五年級作文

時間：2021-03-26 18:59:50 五年級我要投稿

五年級作文讀后感推薦度：
五年級作文讀后感推薦度：
五年級作文讀后感推薦度：
五年級作文讀后感推薦度：
五年級作文讀后感推薦度：
相關推薦

五年級作文錦集六篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的五年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級作文錦集六篇

五年級作文篇1

　　今天，老師給我們看了一個視頻，視頻的內容是讓我們看劉翔的跨欄比賽，我聽了，很感興趣，劉翔他以13秒07的時間得到了這次比賽的冠軍。

　　只見槍聲一響，劉翔像火箭一樣奔向終點，在劉翔的旁邊，有一個黑人，他是一個外國人，上幾次比賽，劉翔都是先跑七下，第八下就跨欄，所以，那個黑人就記住了劉翔的這個步伐，所以，那個黑人就很容易贏劉翔了，但是呢，劉翔沒有讓我失望，劉翔在這段時間終于練成了先跑六步，第七步就跨欄。所以這次，劉翔旁邊的黑人看到劉翔的步子變了，于是黑人的步子就亂了，而且，我看到視頻中的黑人經過每一個跨欄的時候，都把跨欄給搞倒了，所以呢，劉翔就贏了！我大喊起來：耶！劉翔贏啦！劉翔贏啦！我開心極了，看到劉翔贏了。劉翔既然在110米的跨欄比賽中得到了冠軍，真是一鳴驚人呀！就連劉翔自己也說他對這次的比賽非常的滿意，因為呢，劉翔在他參加過的全部比賽中，這次的比賽成績是最好的了。恩，我也這么認為，因為呢，我很信任劉翔呀！

　　看了這次老師給我們放的視頻后，我明白了一個道理：只要你努力的去練習，不管什么比賽，你都很可能就會贏嗎，因為你付出了自己的汗水。所以，我們一定要像劉翔一樣，只要刻苦的練習，你準能贏！

五年級作文篇2

　　1.【教學目標】：

　　1. 按一定的順序把游覽或參觀訪問中的所見所聞寫下來，五年級作文教學。

　　2.把印象深的部分寫具體.注意各部分的銜接。

　　【教學重點】：按一定的順序把游覽或參觀訪問中的所見所聞寫下來。

　　【教學難點】：把印象深的部分寫具體.注意各部分的銜接。

　　一、激情導入：

　　祖國的錦繡河山無限美，自然景觀、人文景觀、歷史文化、風土人情各不相同，建筑有建筑的奇偉，山有山的博大，海有海的深長。也許是一處著名的旅游景點，也許是一處不起眼的小地方。這節課就請你拿起你的筆，描寫下最讓你心動的一處，向我們述說一段你的旅游經歷吧!板書課題，齊讀。《寫一次游覽經歷》(這就是我們這節課的寫作內容。)

　　生活中，你游覽過哪些景點呢?游覽過后給你留下了什么印象呢?

　　師：同學們剛才說的就是我們這節課的寫作素材，寫作文一定要明確自己要寫什么，這就叫----言之有物。怎樣把游覽過的景點生動、形象地寫下來呢?這就是我們這節課要探究的問題。剛才同學們所說的游覽的地方，概括起來可以歸為兩類：一類是自然景觀(純天然的山水河流、花草樹木)，另一類是人文景觀(也就是在天然的基礎之上修筑的人文建筑物、古跡等。)

　　二、怎樣擬題。

　　1.題目是文章的眼睛，那么我們怎樣給自己的這篇習作起一個名字呢?

　　(在學生討論的基礎上，老師擇一板書：《游——》)《秦黃島一日游》《七月的天山》

　　點拔：我們可以用線索+地點命題，如《游---》;也可以用地點+時間來命題，如《秦黃島一日游》;還可以用時間+地點來命題，如《七月的天山》;

　　三、理清條理：

　　1.按游覽的順序寫。

　　寫一篇文章要有一條貫穿全文的線索，在寫《游——》這篇作文時，“游”字可以作貫穿全文的線索。(老師在“游”字下打著重號)現在請同學們回顧一下，我們讀過的《七月的天山》的游覽線索是什么?(隨著學生的討論，老師板書：游覽線：進入天山——再往里走——走進天山深處。)

　　點拔：同學們，這就是作者的游覽順序，五年級作文大全《五年級作文教學》。

　　2.你準備按怎樣的順序寫呢?

　　小組合作交流。

　　匯報：①先┅┅然后┅┅再┅┅(這就叫做游蹤)

　　②《桂林山水》是抓住桂林山、水這兩處代表性的景物刻畫的，突出山水的美景。你也可以抓住有代表性的景物來寫。

　　小結：同學們，我們剛才所探討的，可以概括為：言之有序。

　　我們以上是文章的大框架，一篇文章真正有內涵的在于中間，我們形象地把它稱作是“豬肚”。你們游覽過的地方哪一處給你印象最深刻?它有什么特點呢?這就是我們接下來探案的重點問題。

　　四、研究重點段(怎樣寫具體?)

　　1.賞析《七月的天山》。

　　小組討論：想想作者是怎樣把景物描寫的具體、生動的?

　　匯報。師根據學生回答總結：作者寫下了自己的所見、所聞、所感。

　　你還有什么好的方法嗎?給同桌說說吧!

　　板書：色、形、大、孝長、光澤、動靜結合┅┅

　　2.寫重點部分。

　　現在就請你拿起你手中的筆，寫下你眼中的景物吧!

　　①學生動筆寫。

　　②匯報。指導全班學生評議。

　　③小組同學再修改。

　　④小組內展示讀。

　　⑤組內推薦在全班展示。

　　師：寫文章要有一個明確的寫作目的，我們寫這篇作文的目的是要干什么呢?(在總結學生討論的基礎上，老師板書：贊美祖國大好河山。)

　　小結:寫游記或參觀記,先要安排好大的過程,選材要精,要選那些特色鮮明的景物,或自己印象特別深刻,感受特別強烈的景物.有詳有略,不要面面俱到.【學生小結】：通過這節課的學習，我們可以從中學到寫游覽的方法方法是：(1)按游覽先后順序排一張游覽線路圖。(2)從中選擇兩到三個有代表性的地點作為重點詳寫，其它略寫。(3)每個地點再選擇有代表性的景物來寫。(4)抓住代表性景物的特點，把自己所見、所聞、所感寫清楚。(5)可以運用比喻、擬人、排比等修辭手法來形象描繪。(6)地點轉換時，要用承上啟下的過渡句等。

　　小結:作文離不開觀察,觀察離不開想象.缺乏想象力的觀察,是呆板的,膚淺的,乏味的,在觀察時進行合理的想象,才可以使事物更具體,更形象,更鮮明,更深刻.

　　五、總結：

　　只要你胸中有溫暖，就可以看到春天，只要你有一顆敏感的心靈再加上一雙善于發現的眼睛，生活中就一定處處是文章。

　　板書設計：自然景觀

　　游記人文景觀

　　言之有物言之有序言之有情言之有法色、形、

　　所見抓特點大、孝

　　所聞細觀察光澤、長

　　所感巧修辭動靜結合

　　旅游景點游覽順序(游蹤) 贊美大好河山

五年級作文篇3

　　我的家，很平凡，由我、爸爸和媽媽這一家三口組成，我們過著普通而又幸福的生活。

　　先來介紹一下我吧，堂堂魏武帝曹操之姓，名為逸楓。特“長”：身高。外貌：普普通通，偏帥。再是媽媽，唐代詩人賀知章姓，兩個微為名，特點：嘰嘰呱呱、嘮嘮叨叨。隨后是爸爸，名字：曹潺鳴，認識他的人大多數叫他“大塊頭”，但是劉德華有部電影叫做《大塊頭有大智慧》，爸爸以前念理科的，書學的確不賴，不過記性一級差。

　　我們一家很普通，住在一個雖小但很幽靜的小區里，一幢五層居民樓中的一套，三室二廳二衛，為我遮風擋雨，月光灑落在我的臥室里，此刻我正在此嘔心瀝血。爸爸媽媽對我很好，衣食住行、學習，對我無微不至衣服挑好的、中意的買給我，多得讓我穿不來，平時有什么好吃的，爸爸媽媽總是讓給我。學習上有什么困難，他們力所能及的，總為我解答。雙休日爸爸媽媽常帶我出去游玩蘇州的名勝，自爸爸買車之后便更多了，有時還去KTV飆歌，暑假、寒假還常帶我去外地旅游。曾領略過黃山的云海，品嘗過千島湖的湖鮮，游覽過魯迅的'“三味書屋”……爸爸媽媽對我成績要求挺高的，考得好，會有“物質獎勵”，考砸了，免不了一頓臭罵，嚴重的，可能就要受“皮肉之苦”了。爸爸媽媽什么都好，就是愛賭，雙休日晚上外婆打電話給我，一定會說：“兩個賭鬼又去搓麻將了？”不過我無所謂，因為他們不在，我就可以無法無天了。還有一個特點：懶。外婆最恨這點，地面臟了，懶得掃一掃，拖一拖；墻臟了，懶得擦一擦；桌子亂了，懶得理一理……只知道懶在床上，懶在電腦前，要不是雙休日爸爸媽媽還有一點良知要打掃打掃，這個家會變成什么樣子，我都懶得想。

　　我們一家三口性格也很反差，媽媽屬猴，也像猴，急性子。看見爸爸躺在沙發上就不爽，遇到什么事都要大驚小怪一番，“啊”、“哎呦”等都是她的習慣用語，爸爸和我就有點慢騰騰了。

　　我的家就像倦鳥依賴的巢，它賦予了我溫暖，我離不開它，它就像《圣經》中的伊甸園，我在這兒成長，我一切美好的夢都在這里發芽，我愛我家。

五年級作文篇4

　　一個陽光明媚的早晨，我走進了上海市第四中學的大門，幾幢古典的教學樓映入了我的眼簾，我撫摸著花木，心想：這里究竟哺育了多少人才？這里一定是一所遠近聞名并德高望重的百年老校，我要在這優秀的環境中好好學習。我感到了從未有過的溫馨感——教室內，一排排整齊的桌椅；一個個干凈的櫥柜；一張嶄新的講臺……

　　一天，一個消息如一盆涼水潑驚了我。早上七點，我如往常一樣，與外婆在門口打車，只見鄰居小陳的爸爸與我們打招呼，我們也跟他聊了起來，“你知道嗎？市四中學的高中錄取率是多少？”小陳爸嚴肅地說，“是百分之五十，中考的時候必須沒門課都考到90分以上才可以！”“啊！”我驚得書包差點掉在地上，我與外婆“大眼瞪小眼”，不知說什么才好，“婷婷！你要好好讀書，爭取考在全班前十名啊！”小陳爸說罷就轉身離開了。

　　我抬頭望了望那純凈的藍天，心想：進入中學必須有一個良好的開端，有了它，只要認真努力度過往后的學習生涯，應該沒什么問題。況且，我們有優秀的環境，溫馨的教室，好好學習，何樂而不為呢？想到這里，我似乎發現藍天在對我善意地微笑。

五年級作文篇5

　　晚上，奶奶讓我們去她家吃飯。

　　吃飯時，弟弟眼最明，一下子看見藏在水壺后面的“菜根香”——－辣椒油。他迅速地拿過來，打開蓋子，陣陣香味很快地飄了出來，饞得我也直流口水。弟弟吃得起勁，嘴里還不時地傳出他幼稚的聲音：“嗯，香！真好吃！”

　　爺爺奶奶見弟弟吃得那么香，都笑了。奶奶滿臉寫滿疼愛地對弟弟說：“別噎著！吃吧，吃辣椒會變厲害的！”

　　“什么？吃辣椒會變厲害嗎？我也吃！”

　　我拿起饅頭，抹上一些辣椒油，哇！原來如此超好吃！手里的半個饅頭很快被我吃完了，我眼睛盯著“菜根香”，將手又伸進饅盤里去拿饃，可是我摸、摸、摸，“咦？怎么是空的了？”我頓時拉下臉：“可惡！弟弟你竟敢……”我的話還未了，弟弟已經知道我要說什么了，便“怒發沖冠”：“怎么？饅頭只能你一人吃嗎？……”我被他說得喘不過氣來，可領會了他的“超級辣勁”了！

　　奶奶說的可真對，吃辣椒會變厲害！我以后再也不讓老弟吃辣椒了！

五年級作文篇6

　　今天是個萬里無云、陽光普照的好天氣，我和爸爸媽媽一起去爬山。

　　我們來到山腳，看了看這座峰巒雄偉的高山，我心想：這座山不管有多高，有多陡峭，我都一定要爬上山頂欣賞那美麗無暇的美景！開始爬山了，走在這時而平坦，時而曲折的山路上，我一邊走著山路，一邊哼著歌兒，不一會兒就走到了半山腰，這時我已經大汗淋漓了，爸爸摸著我的頭疼愛地說：“好，我們休息一會兒。”說著我們就在涼亭里坐了下來，過了一會兒，我還是沒有任何力氣繼續前進了，這時的我就像一朵柔軟無比的白云一樣，正當我泄氣時，“風姐姐”從我身邊飛過，還不停地發出“呼呼”的聲響。好像在說：“加油！快點站起來繼續前進啊，山頂上還有許多美麗的景色在等著你欣賞呢！”我頓時從夢中驚醒過來，心里想：是啊，我一定要堅持，不能放棄，這樣才能看到那些美麗的風景啊！想到著，我便迅速站起來，對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，我們繼續上路吧。”說著我又開始為那無限向往的美景上路了，經過我們的努力，我們終于登上了山頂，我高興得朝山下大聲喊叫：“我成功了，我爬上山頂了！”聽了我的話，爸爸媽媽哭笑不得，我站在山頂上，向遠出眺望：一棟棟高樓盡收眼底，如同一個個巨人直沖云霄。一座座大廈鱗次櫛比，看得眼花繚亂，一條條馬路縱橫交錯，馬路上車輛來來往往，街道上人流如潮，熱鬧非凡。遠出高山連綿起伏、曲折蜿蜒，天上的白云奇形怪狀的，有的像一匹奔騰不息的駿馬，有的像那波濤洶涌的海浪，還有的像一個哭哭啼啼的小孩……看著這些美麗的景色，我的心情頓時覺得心曠神怡！

　　我喜歡爬山，更喜歡爬上山頂看到的那美麗無暇的景色！

【五年級作文錦集六篇】相關文章：