【必備】五年級(jí)的作文錦集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
一位教授帶著學(xué)生們來(lái)到家門(mén)前的草坪上。教授指著一棵老槐樹(shù)說(shuō)：“這里有一窩螞蟻，與我相伴多年。”學(xué)生們湊上前觀看：樹(shù)縫里有小洞，小螞蟻們東奔西跑，進(jìn)進(jìn)出出，很熱鬧。教授說(shuō)：“近些日子，我常常想辦法堵截它們，但未能取勝。”學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，樹(shù)周?chē)目p隙、小洞大多被泥巴、木楔給封住了。“可它們總是能從別處找到出路。”教授說(shuō)，“我甚至動(dòng)用樟腦丸、膠水，但是，它們都成功地躲過(guò)了劫難。有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)它們惟一的進(jìn)出口在樹(shù)頂，這是很不方便的；而一周后，我發(fā)現(xiàn)它們重新在樹(shù)腰的空虛處開(kāi)辟了一個(gè)新洞口。”
學(xué)生們表示欽佩。教授說(shuō)：“螞蟻們的生存環(huán)境不比你們廣闊，它們的奮斗舞臺(tái)實(shí)在很狹窄，更重要的是，它們深深了解自己的力量，因此，當(dāng)它們知道自己無(wú)法改變洞口被堵死這一事實(shí)時(shí)，它們就很快地適應(yīng)了。而自然界中那些善于拼搏、廝殺的猛獸們，如獅子、老虎、熊，目前的生存境況大多岌岌可危，因?yàn)樗鼈兯坪醪惶脢^斗的另一層力量——適應(yīng)。”
教授說(shuō)：“適應(yīng)環(huán)境本身就是奮斗的組成部分，只有在此基礎(chǔ)上，開(kāi)辟戰(zhàn)場(chǎng)去對(duì)抗生活才有勝算的光明。”人們往往認(rèn)為在遇到任何困難時(shí)候，都要積極地奮斗、拼搏，而現(xiàn)實(shí)卻需要平靜的接受和適應(yīng)即可。
五年級(jí)的作文 篇2
我的眼睛注視著掛在墻上的照片，眼神中充滿悲傷。沒(méi)錯(cuò)，照片里的老人正是我的外公，照片里的外公笑容燦爛，可現(xiàn)在……
我再也看不見(jiàn)外公那和藹的笑容了，外公在我大約六七歲時(shí)就離開(kāi)了人世。當(dāng)時(shí)，這音訊傳到我耳中時(shí)，我愣住了……“怎么會(huì)？怎么會(huì)呢？不可能！”我小聲嘀咕，默默抽泣著。爸媽看見(jiàn)也有些難受，嘴巴張了張，卻又沒(méi)有把話說(shuō)出口。我對(duì)爸媽說(shuō)：“我不信！我不信！你們肯定是在騙我！”我啜泣著，捶著爸媽的胸口。盡管我力氣再小，但那幾乎輸出全部的力量，還是能讓一個(gè)成年人感到一些疼痛。
他們看我不信，便把我?guī)宪?chē)。開(kāi)往醫(yī)院的路上，我望著窗外，天空慘白，一片灰蒙蒙，感覺(jué)沒(méi)有了生機(jī)。到達(dá)了醫(yī)院，看見(jiàn)躺在病床上不能動(dòng)彈的外公，頓時(shí)，腦子里一片空白。我鼻子一酸，眼神空洞……我顫顫巍巍地走向外公：“外公，外公，你怎么了？”我咬著牙，艱難地忍著淚水，說(shuō)出了這本不想問(wèn)的問(wèn)題。這時(shí)，一個(gè)醫(yī)護(hù)人員走了過(guò)來(lái)，解釋道：“病人現(xiàn)在說(shuō)不了話，我來(lái)替他回答吧。你的外公在樓梯上由于失重，從上面不小心摔了下來(lái)……”聽(tīng)完后，我跌倒在地上，雙手捂住了臉，無(wú)聲地哭泣著。誰(shuí)可以體會(huì)外公當(dāng)時(shí)的疼痛呢？誰(shuí)又能替外公承受那從樓上摔到樓下的痛楚呢？大人掛在嘴邊的一句話——“你一個(gè)小孩兒懂什么？”誰(shuí)說(shuō)小孩兒不懂，小孩兒也知道疼啊！更何況是我最親愛(ài)的外公呢？
這件事一直是我心中過(guò)不去的一個(gè)坎兒。每逢過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)，我都特別思念我的外公。生命只有一次，但愿天堂里沒(méi)有痛楚……
五年級(jí)的作文 篇3
說(shuō)到郵票，我以前認(rèn)為它僅僅只是寄信時(shí)要付的郵資，可當(dāng)我真正認(rèn)識(shí)它的時(shí)候，才知道這小小的四方天地里，竟包羅了世間萬(wàn)象。
我手中有幾枚郵票，這是我去參加“我和郵票的故事”演講比賽的紀(jì)念品。那天演講活動(dòng)后，會(huì)場(chǎng)進(jìn)入了最激動(dòng)人心的拍賣(mài)環(huán)節(jié)。拍賣(mài)時(shí)，你方叫罷我競(jìng)價(jià)，場(chǎng)面很熱鬧。我們也參與了競(jìng)拍，非常幸運(yùn)地拍了兩套郵票。瞧，這就是《大拜年》！一看封面，熱鬧喜慶的過(guò)節(jié)氣氛撲面而來(lái)。打開(kāi)里面，背景是紅色的，示意我們的日子蒸蒸日上、紅紅火火。大紅的中國(guó)結(jié)、燈籠，增添了喜慶吉祥。中間是兩個(gè)穿著中國(guó)民族服飾的小朋友在放鞭炮。同學(xué)們，看到這郵票，是不是也勾起了你對(duì)過(guò)年的`回憶？
現(xiàn)在，我要隆重介紹的是可愛(ài)的猴子郵票，這套共有兩張。第一張郵票上是一只小黑猴，一手拿著桃子，一手抓起藤條，尾巴向上一卷住，居高臨下，好像在炫耀自己的大桃子。第二張郵票中間是一只大黃猴，應(yīng)該是猴子?jì)寢尠桑∷е鴥芍恍↑S猴，十分和藹可親。小黃猴在媽媽的臉頰上輕輕地親了一口。這其樂(lè)融融的畫(huà)面，真溫馨呀。
哇，還有一套啊！這是我抽獎(jiǎng)抽來(lái)的，是紀(jì)念G20的郵票哦。這里面有世界各國(guó)的硬幣，還有各個(gè)國(guó)家的郵票，并附有該國(guó)家的介紹。這樣的設(shè)計(jì)真好，讓我們?cè)谛蕾p郵票的同時(shí)，又增加了對(duì)這個(gè)國(guó)家的認(rèn)識(shí)，這真是一舉兩得呀！
小郵票，大世界，更有一種深深的情懷。朋友，讓我們走進(jìn)郵票的世界吧！
五年級(jí)的作文 篇4
七歲那年，我對(duì)即將到來(lái)的小學(xué)充滿幻想。我總是想著：那里的環(huán)境好不好?那里的老師兇不兇?那里的同學(xué)怎么樣?
幾度春風(fēng)幾度夕陽(yáng)紅。我由一個(gè)天真活潑的孩子變成了一位朝氣蓬勃的少年。我馬上又要走完小學(xué)五年的旅途了。想起離我越來(lái)越近的中學(xué)生活，我再次遐想起未來(lái)的學(xué)校、未來(lái)的老師、未來(lái)的同學(xué)。
我理想中的中學(xué)，不一定有華美的校舍，不一定有豪華的設(shè)備，但一定要有整潔的教室，一定要有良好的學(xué)風(fēng)。
我理想中的老師，不一定是資深的教授，不一定是一流的名師，但一定要是博才的良師，一定要是和藹的益友。
我理想中的同學(xué)，不一定是聰明的天才，不一定是闊氣的少爺，但一定要是勤奮的兄弟，一定要是友善的姐妹。
我理想中，互相幫助的情節(jié)在校園里處處浮現(xiàn)。當(dāng)他為考試考得不好而傷心時(shí)，我來(lái)安慰他、鼓勵(lì)他;當(dāng)我為一道難題而愁眉苦臉時(shí)，你主動(dòng)教我;你摔跤擦破了皮，她幫你抹藥;她推不動(dòng)講臺(tái)，他來(lái)幫忙一起推。
我理想中，無(wú)論是同學(xué)還是老師都有一個(gè)相同的愛(ài)好??讀書(shū)。或三五成群，或獨(dú)自一人，大伙兒都會(huì)不約而同地抽空來(lái)圖書(shū)館看書(shū)。每人挑一本自己感興趣的書(shū)，欣賞那跌宕起伏的情節(jié)，體會(huì)那藏入文字的精神。
我要好好學(xué)習(xí)，讓我夢(mèng)想成真，讓那理想中的中學(xué)來(lái)到我身邊。
五年級(jí)的作文 篇5
什么是最美的？種子說(shuō)，沖破黑暗后的泥土的那一抹新綠，是最美的；樹(shù)苗說(shuō)，歷經(jīng)風(fēng)雨后頭頂?shù)哪且黄G蔭，是最美的；彩虹說(shuō)，風(fēng)吹日曬后天邊的那一道炫麗，是最美的——我說(shuō)，挫折磨難之后的那一縷陽(yáng)光，是最美的。
烽火連天的春秋時(shí)期，越國(guó)的都城最終插上了吳國(guó)的國(guó)旗，妻離子散的越王勾踐面對(duì)奇恥大辱，只得忍辱負(fù)重。為奴二十年的他，臥薪嘗膽，勵(lì)精圖治，默默的努力使他在二十年后能夠在歷史上留下濃墨重彩的一筆，這是他的最美——苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
司馬遷為了寫(xiě)《史記》，歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，即使身受腐刑，卻還依然筆耕不息。3000多年的歷史，在他筆下一一呈現(xiàn)——在這短暫而又漫長(zhǎng)的十三年里，他經(jīng)歷了多少令人無(wú)法想象的磨難！而又在這十三年中，他瀝盡心血，成就了他的最美——史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。
他是那朵被人遺忘在池塘中的青蓮。他悲“總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁”；他嘆“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”；他信“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”；他笑“我醉君復(fù)樂(lè)，陶然共忘機(jī)”——最終，他發(fā)出的陣陣清香被人所發(fā)現(xiàn)。這朵最美的青蓮，歷經(jīng)一千多年的歷史，在人們的心中長(zhǎng)存下來(lái)！
上千次的實(shí)驗(yàn)，只為換來(lái)一次成功。當(dāng)你在明亮的燈光下學(xué)習(xí)時(shí)，不知是否會(huì)想起創(chuàng)造了這份明亮的人？愛(ài)迪生的付出使他造福了無(wú)數(shù)人類(lèi)，同時(shí)也讓他在科學(xué)史上永垂不朽——這是屬于他的最美。
那點(diǎn)點(diǎn)微弱的淡藍(lán)色熒光，糅合了多少居里夫人的心血與汗水？她在一次次的困難面前昂起頭顱，她的發(fā)現(xiàn)是她畢生的艱辛所換來(lái)的，同時(shí)換來(lái)的還有她的最美。
夜晚柔和的燈光下，還有誰(shuí)在埋頭苦讀？伴隨著雞的報(bào)曉聲，傳來(lái)的是誰(shuí)的讀書(shū)聲？不懈的努力與拼搏，只為了那成績(jī)單背后露出的欣慰笑臉——那是屬于我們的最美。
最美，那是在歷經(jīng)苦難之后如愿以?xún)數(shù)目鞓?lè)；那是在不懈努力之后收獲成功的喜悅——讓我們?cè)谏钪胁⑾Ｍ姆N子，澆灌努力的汗水，驅(qū)散烏云的陰霾，收獲最美的果實(shí)！
五年級(jí)的作文 篇6
關(guān)愛(ài)是什么味道的呢？是甜的？酸的？辣的？苦的？許多人會(huì)說(shuō)是甜的，但我是酸的。 記得有一次，我上幼稚園的時(shí)候，上課總喜歡睡，經(jīng)常把很多老師惹生氣；最后，告訴媽媽叫媽媽來(lái)批評(píng)我。
最近，學(xué)校來(lái)了一位老師，這位老師既美麗善良，又有著一顆慈愛(ài)之心，帶著一副眼鏡，非常討人喜歡。不可思議的是：這位美麗的老師竟教我們班，讓人太驚訝了！
上課了，這位老師給我們講課，我又想睡了，頭暈暈的，老師看到了我，就叫我站起來(lái)，我頓時(shí)害怕起來(lái)，教室一片寂靜，同學(xué)們一直看著我，我羞愧低下頭，老師問(wèn)我在干什么，我雙腳顫顫發(fā)抖，直冒冷汗，嚇得驚慌失措，我……我……不應(yīng)該上課睡覺(jué)……對(duì)……對(duì)不……對(duì)不起……我低著頭，不知如何事好，怎么辦？這會(huì)兒又要被媽媽給挨罵了，老師笑咪咪的撫了撫我的頭，說(shuō)： '‘以后想睡覺(jué)就站起來(lái)，不用害羞，不想睡的時(shí)候就坐下。“那時(shí)，我覺(jué)得被人關(guān)愛(ài)可真幸福啊！
當(dāng)我再次來(lái)到這里的時(shí)候，這位美麗善良的老師已經(jīng)走了，我心里迷惑極了！為什么要走呢？ 被別人關(guān)愛(ài)可真幸福，當(dāng)我來(lái)到這個(gè)我以前讀過(guò)的班級(jí)，只看見(jiàn)老師沒(méi)有寫(xiě)完的粉筆，仿佛面前又出現(xiàn)了，老師正為我們講課，正教我上課時(shí)不能睡覺(jué)的道理。我好懷念啊！ 從此，我知道了，上課不能睡覺(jué)了，想睡覺(jué)就站起來(lái)，等你清醒了再坐下，這位老師可真好啊！ 被別人關(guān)愛(ài)可真幸福啊！這酸的味道，可真美啊！那你呢？你是什么味道的呢？
五年級(jí)的作文 篇7
孫悟空有一個(gè)老家——花果山，那里是美景數(shù)不勝數(shù)。
花果山有許多奇珍異景。翠蘚堆藍(lán)，白云浮玉，光搖片片煙霞。山上有一個(gè)瀑布，飛流直下三千尺。瀑布里有一個(gè)大洞，叫水簾洞。洞里有各式家具，石桌石板，孫悟空當(dāng)了大王，把花果山變成了世外仙境。林中有壽鹿仙狐，樹(shù)上有靈禽玄鶴。仙桃結(jié)果，修竹留云。一條澗壑藤羅密，四面原提草色新。
花果山的花果很多，可還有許多陡山呢！祥光籠宇宙，瑞氣照千川。水飛四野，浪滾周遭。山峰高聳，頂透虛空。風(fēng)搖寶樹(shù)，日映金蓮。真美呀！孫悟空的山簡(jiǎn)直就是人間仙境，世外桃源。
花果山的小猴子機(jī)制活潑，敏捷勇敢。他們一個(gè)個(gè)跳樹(shù)攀枝，采花覓果。小猴子們還很貪玩，在樹(shù)上拋彈子，邷么兒。跑沙窩，砌寶塔。他們推的推，扯的扯。給花果山帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。青松林下任他玩，綠水澗邊隨洗濯。
花果山是如此的美麗，怪不得孫悟空如此喜歡呢！
五年級(jí)的作文 篇8
回想起軍訓(xùn)的第一天，剛到山東省人民武裝學(xué)院的時(shí)候，那時(shí)的我們懷著激動(dòng)得心情，好奇地四處看看我們要生活五天的校園；可又有誰(shuí)知道，五天下來(lái)，我們的皮膚黑了多少，心靈成熟了多少……我們練軍姿時(shí)，頭上頂著火熱的太陽(yáng)，一顆連著一顆的汗水，浸透了我們的衣服，這可讓我們這些從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練的溫室小花們招架不住了，可是想到在邊關(guān)駐扎的士兵，他們每日都以這種姿勢(shì)站半天，跟他們比起來(lái)，我們這幾分鐘又算什么呢？
在我們練習(xí)齊步走的時(shí)候，整齊的步伐來(lái)自于隊(duì)中每個(gè)人的努力與默契。這種整齊劃一的氣勢(shì)時(shí)刻在提醒著我們團(tuán)結(jié)合作的重要性。
軍訓(xùn)中，讓我們體會(huì)最深的無(wú)疑就是“流汗流血不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”，這句話它抒發(fā)了軍人精神，激勵(lì)著每個(gè)人都要有堅(jiān)持到底的信念。
或許，我們沒(méi)有機(jī)會(huì)去做一名軍人，但學(xué)校卻給了我們一次深刻的體驗(yàn)，體驗(yàn)到軍人的心酸和毅力。
“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，幼苗不經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，怎能長(zhǎng)成參天大樹(shù)；雛鷹不經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨，怎能飛上萬(wàn)里蒼穹。年少的我們，不經(jīng)歷艱苦磨難，又怎能成為國(guó)家棟梁之才。軍訓(xùn)讓我們學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立；軍訓(xùn)，讓我們的心靈變得成熟，在以后的生活中，我們也要把這種堅(jiān)持帶到學(xué)習(xí)中。
五天的軍訓(xùn)，短暫而充實(shí)；五天的軍訓(xùn)，艱辛卻難忘。
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