【必備】五年級作文匯編8篇
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的五年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
天色漸漸暗下來，火紅的晚霞變成深紫色的云塊……
天黑了。我正在家里寫作業。作業好多呀!怎么寫似乎都寫不完……突然，眼前一片黑暗�！疤彀�!大事不妙，停電了!怎么辦，怎么辦，爸爸媽媽不在家，家里又沒有應急燈，作業還沒有寫完……”我急得直跺腳，恨不得給電力公司打電話�；艁y之際，我想起家里還有一些沒用完的蠟燭。摸著黑，我找出了蠟燭并將它們點燃放在書桌前，正當我準備繼續寫作業的時候，望著正燃燒的蠟燭，我癡迷了。
對于蠟燭，我并不太了解。以前，只知道在黑暗之際，點亮它，燃燒它，就可以得到光明;現在，我又得知蠟燭和老師身上有相同的品質。但是，哪里相像，我也說不上來，只是從大人嘴里聽到的。此時此刻，凝望蠟燭，一股敬佩之情油然而生——它們好無私呀!當黑暗來臨的時侯，它燃燒自己，給我們帶來了光明，帶來了溫暖。它好樸素呀!當光明來臨的時候，它們就被收了起來，或放進柜子里，或放進抽屜里，沒有人把它擺在顯眼的地方，沒有人會注意到他。
隱隱約約，我似乎明白蠟燭和老師哪里相像了。蠟燭和老師身上所具有的相同的品質就是——她們都很無私，都很樸素。
老師，教給了我知識;老師，告訴我做人的道理;老師……是老師，用盡自己一生的愛，撫摸我們的心靈;是老師，用青春撫育了我們;又是老師，用汗水澆灌了我們……當我們犯了錯誤的時候，是老師，給以我們最嚴厲的批評;當我們進步時，是老師，笑著朝我們豎起了大拇指。我愛老師，但是老師更愛我。每次路過老師的辦公室，悄悄往里望一眼，看見的總是老師那彎著腰，弓著背，低著頭，孜孜不倦的批改著作業的身影。老師右手拿紅筆，左手翻作業……老師好辛勤喲!老師的愛，比母愛更慈祥，比父愛更嚴厲，比友愛更純真!然而，老師又讓我們回報了她們什么呢?什么也沒有!這，難道還不夠無私么?老師，還是非常樸素的呢!她們平平常常，不像大明星那樣光彩奪目，沒有大領導那樣神氣十足，但是，在我的心中，她們卻很偉大!
我閉上了雙眼……
當我再次睜開雙眼時，眼前一片光亮，蠟燭已經燃完了，化作一團灰燼�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——樸素，無私，這就是蠟燭和老師身上所共有的品質。
我贊美蠟燭，因為我贊美它那種無私、樸素的品質。身上所具有這種品質的人，我更是贊美的!
五年級作文 篇2
五一回農村老家，已經第四天了，在這幾天里我都玩的很愉快，但今天我特別感動。
下午二點左右，烈日炎炎，氣溫高達35度。我睡好午覺，懶洋洋地和爸爸去廚房倒水喝，不經意間看到了窗外有許多老農民們戴著草帽，拿著農具正在水田里干活。爸爸見此對我說：“你看，你們這代人真幸福，不用種糧食、種菜，可那些農民伯伯們越是大熱天，越要趕季節下地干活，要是你肯定受不了”；“你從小生活在城里，恐怕連他們種的是什么都不知道。”我一聽，氣紅了臉，生氣的說：“我不信，大熱天我肯定受的了，我一個五年級學生，怎么可能連這些農植物都不認識呢�！卑职中χf：“有本事出去走走看看。”我理直氣壯地說：“去就去，誰怕誰�！闭f著，我穿好鞋子，和爸爸出去了。
一到田野里，爸爸就摘了一個像毛豆似的東西放在我的面前，問這是什么？我說：“這還不簡單，是毛豆唄�！卑职至⒖绦沉搜衩氐目洫勎艺f：“你真聰明”，我得意的剝開一看，原來是蠶豆，我的臉立刻由白變紅了。隨后我又把麥穗說錯成稻子，油菜子誤當成豌豆……。
不一會兒，我們來到了老農民們干活的水田邊，我迫不及待地問爸爸“他們把水田分割成長30米，寬1.6米的長方形的平整泥塊，在上面均勻撒著一種淡黃色的顆粒，干什么用的？”
爸爸耐心的跟我說：“那是稻種，農民伯伯先把種子撒到上面，接著用農具把種子壓入不干不稀的泥基上，最后肥料覆蓋在上面，二十天左右就可以長成可以使用的秧苗了”；“農民伯伯再把秧苗拔出，一顆顆插入更多的水田里，經過炎熱的夏季和農民伯伯的精心管理，到了金秋十月，你就可以吃到香噴噴的新大米飯了”……。
汗水不斷從我身上流出，我一直喊熱，吵著要爸爸給我上街買冷飲解暑。忽然間，我看見十幾個五六十歲的老農仍在不停的勞作，旁邊多了一個和我一般大的女孩幫他們幫忙，他們為了誰？!他們不熱嗎？！我的臉再一次紅了。我拉住了爸爸，輕聲說：“不用上街買冷飲了”，我被感動的忘了熱和渴。
五年級作文 篇3
我的家鄉在中國南邊的江西省贛州市安遠縣，這里的美景數不勝數，有龍泉湖，三百山，采茶戲公園和體育中心，還有很多地方，我要重點介紹的就是龍泉湖。
一進龍泉湖的大門，你會看到兩排高大挺拔的百年古樹，它就像是給龍泉湖站崗的哨兵一樣不動如山的守衛這美麗的龍泉湖，不僅這樣，這些樹還枝繁葉茂，像一把把撐開的綠傘，為路上的行人遮擋烈日。
經過高大挺拔的百年古樹后，你會看見一個湖，湖邊有一座像水蛇一樣的橋。湖面十分平靜，像一面鏡子一樣。湖水也是碧綠的顏色，湖面有時還有蜻蜓點水，水底有許許多多的小魚，有的成群結隊，有的在吸引異性，還有的在捕食或自由自在的游向各處和小伙伴們嬉戲打鬧快樂地玩耍。當然，有湖就少不了湖上的湖心亭。這座湖心亭像有四根棍子的大傘，為我們遮風擋雨，冷的時候可以取暖，熱的時候可以乘涼，有湖心亭就是好。
再往前走你會看見一口井，這井叫龍井，井水格外涼爽，格外清澈，正因為這水是山泉，路過的人都忍不住停下來品嘗這甜美的山泉。
這就是龍泉湖！一個美麗的旅游小勝地。
五年級作文 篇4
每當我經過一些販賣三無食品的小店的時候，這些三無食品都會引起我的思索。
所謂三無食品就是無生產日期，無質量合格證或生產許可證以及無生產廠的名稱，或者是無生產廠的名字，無生產廠的地址，無生產衛生許可證編碼的食品。還有的是無生產廠的名字，無生產廠的地址和無商標。三無食品中，有一些標有“ S”標志�！� S”是食品質量安全（ ual ty Safety）的英文縮寫。
三無食品上出現的“ S”標志，都是假冒的，都是印上去騙我們小朋友的。我們班有一個同學，叫小松，他隔三岔五地就買一次零食（三無食品）。有一次，還弄到要上醫院了呢！
那一次，小松買了一包鍋巴。他在上課之前就把鍋巴吃完了。上數學課時，數學老師問他上了一節課學了什么。小松上課聽得很認真，但他卻說：“不知道�！比缓缶团吭谧雷由狭�。他的爸爸媽媽連忙趕過來帶他去醫院。結果，食物中毒，打了點滴，總共花了一百多元，真不值。
同學們，千萬不要被那些花花綠綠的三無食品所迷惑。不然，那就會像我們班的小松一樣食物中毒了。
五年級作文 篇5
在我們的生活中，有許多的“第一次”。它們好像一顆顆閃閃的紅星點綴著我的童年生活。
去年寒假，我回鄉下過年。第二天，奶奶就讓我去打井水。我一聽，爽快地答應了。這畢竟是我第一次去打井水��！
到了井旁，我一手抓著牽繩，一手拎著水桶，把水桶緩緩放進水中。我心里一陣歡喜，以為打井水非常簡單，桶里一定裝滿了水。但是拎上來一看，桶里是空的！我驚呆了！“怎么會呢？”我自問自個兒，臉上的`汗珠全冒出來了。
突然，爸爸走過來了。他問了問事情的來龍去脈，便告訴我是我的方法不對，應該等同在水里沉下去后，再晃晃繩，最后再拎上來。
我按照爸爸說的方法，重新再來一遍。我小心翼翼地把水桶放下去，目不轉睛地盯著，等水桶沉下去后又晃晃繩再拎上來，奇怪的是桶里還沒水。
我沮喪極了！有些不知所措，想逃之夭夭。爸爸似乎看出了我的心思，就和藹可親地對我說：“偉鵬，失敗乃是成功之母，第一次失敗了沒關系，凡事都講熟能生巧，你再多來幾次吧！”我聽了，愣了愣，又看見爸爸那毫無責怪的眼神，我那顆怦怦直跳的心終于平靜下來。我又開始第三次打井水，一絲都不敢馬虎。終于，我——滿載而歸，滿滿的一桶水在我的面前晃動。回到家里，奶奶直夸我是個聰明兒。
從這以后，我常常想起這個“第一次”，這個“第一次”就好像春雨滋潤我的心扉。它使我明白了：只要有付出，就一定有收獲
五年級作文 篇6
他，一頭烏黑濃密的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，小鼻子下還有一張氣死人不償命的嘴巴。他的身材很胖，有時一些動作加上那肥胖的身軀甚是搞笑。
他的缺點勝于優點：貪吃；吃飯挑食；不愛干活；馬虎粗心；成績不穩定。
他說話氣死人不償命，無論在班級里還是在家里，他那張并不大的嘴總能說出一些歪門邪理，讓你無言以對。
他的衣服總是穿不整齊，總需要媽媽的提醒，把衣服一整，又玩兒去了。
他的粗心大意那不是一般的重�？荚嚂r，畫統計圖不標數字，應用題抄錯數字，把小數點點錯位置，結果只考了80多分。為此他挨了不少訓，他自己也想改，可考試時老是"舊病復發"。
他雖然對自已的缺點一清二楚，卻不知悔改。
他更愛看探險小說，看過了卻害怕無比。他的優點很平常：看看書，打羽毛球，愛干凈，幫助別人。
他愛看各種書籍，雖算不上閱厲豐富，卻也讀了不少好書，例如：《海底兩萬里》《假如給我三天光明》《魯濱孫漂流記》……
他在交公車上看到了一位老奶奶，連忙起身請她坐了下來。同學有難，他定會出手相助。
路上遇到垃圾，他皺了皺眉頭，撿起來扔進了垃圾桶。他活潑好動，街頭巷尾都能看見他玩耍的身影。他根本坐不住，實在無聊時，把弟弟氣得大叫，他卻在一旁偷笑。
這個人是誰呢？這個活潑可愛的小男孩是我！你如果想找我玩，那就聯系我吧！
五年級作文 篇7
一個寒假很快就過去了，但那些美好的回憶，還在我頭腦中不停地播放著，其中，使我難忘的是我和璐馨姐姐，還有明明一起堆雪人。
首先，我們來到了房子最頂部。一眼望去，地上的白雪像是雪兒姑娘落下的白手帕；又像是軟綿綿的棉花；還像是……
“婧婧，我們去堆雪人吧！”突然，璐馨姐姐的說話聲把我從想像中拉回來。我趕緊回答說：“好啊，可我不忍心破壞這么好，這么厚的雪呀！”“沒事啰。”他倆把我拉到雪地里，讓我和他們一起堆雪人。我只好忍痛破壞了。
大半天過去了，我們才做了一個雪人的模型，然后我找來紅色水彩筆和一些木炭。用水彩筆畫嘴巴，我們畫的嘴巴與眾不同，頭上還畫了花紋，剛完我就說：“哎呀，璐馨姐姐我們是不是畫錯了！”“沒事的啦！”她馬上接過我的話說。我們又在雪人旁邊立了一個“金字塔”，在每一面分別寫上我們每一個人的新年愿望。我寫的是“我們都要狠幸福哦！”是不是覺得我“狠”字寫錯了，告訴你，我是故意寫錯的。
我們走了，留下的卻是暫時的“作品”，過不了幾天就會在這個世界上消失。
下雪真好！
五年級作文 篇8
鳥的翅膀若是綁上金塊，它便不能輕松自如的飛翔，人若是背負笨重的珠寶前行，那么怎么都無法奔跑，有時候放手一些你自認為不可遺漏的東西，或許你的人生才會更輕松。
語文之中較喜歡詞賦的境界，一字一句，蕩漾了城市的污濁與名利，難怪總有詩人放下金錢地位，離開世俗，將自己放逐于生命的荒野，看似清貧，實則心安，蘇軾是在深諳事故中放手活的更輕松的人，他用曠達的心緒寫下三分明月，十里春風，寫下半棹流云，他竹杖芒鞋勝過他人的錦帽貂裘，他的清風明月勝過偌大的黃金萬兩。
只有懂得坦然放手，我們才會知道有些盡力想要留下的東西才是我們的累贅。
官仕之道是古人的追求，那是貧寒學子唯一可以抓住的飛黃騰達的機會，而如今人們恰恰與其相反，不懂得珍惜，總是將那些阻礙自己前進的東西視為珍寶，張繼是那個長長榜單上從沒出現過他的名字的學子，在姑蘇城外的小舟上，岸上霜已結了干草，夜空中星子亦如清霜，他在此時放下了自己想要的金榜題名寫下一首《楓橋夜泊》�！肮锰K城外寒山寺，夜半鐘聲到客船�！蹦悄甑臓钤交ㄎ覀冊缫淹�，只有這個學會放手的人讓我們銘記。
放下自己緊緊抓住的東西啊，在人生旅途中才能走的更遠，美玉珠寶拿在手中，我們仍不能伸展自如，品性也會隨之緊抓不放而逐漸墮落失去追求。把自己和愛人放入光明之中，使自己愛情不在愛的名義下茍且，放下這被世人都想抓住的真情，用自己孤獨表達對感情的敬重，把自己和朋友放于陽光之下，使自己友情不在利用的名義下偷生，放下這被世人都想嘲笑的友誼價值，用自己的離開表達對友誼的尊重。
放手不是失去，有舍才有得，高潔的品性不可被替代。學會放手，學會釋然。