精選五年級的作文合集6篇
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的五年級的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
春天的氣息撲鼻而至，帶著些潮濕與蕭瑟，今年昆明的春天來得似乎有些晚了。
春城的春天是不那么明顯的，它有著春的生機，夏的清涼，秋的蕭瑟，冬的肅殺。對于春的體驗交織在四季的輪回里，時而驚訝于它的明媚，時而恐懼于它的無常。
春是伴隨著風過來的。風拂著你仰起的臉頰，你閉著眼努力諦聽，風是否也吹過遠處的一片花海，那落英在風里晃蕩翻舞，似優美的舞者，開啟春天的序幕。
“春城無處不飛花”，春天，是少不了花的，春姑娘走過的地方都綻起了充滿生機的花蕾，花蕊綻放，引來蜂與蝶兒嬉戲。那些花兒，是艷麗的紅，高貴的黑，詭異的紫，各色的花兒交織在一起，構成了一道靚麗的風景線。
“春雨潤物細無聲”，春天的第一場雨是在夜里來臨的，它不像夏雨般氣勢磅礴，而是淅淅瀝瀝的，悠遠綿長，直到東方漸白，溫暖的陽光灑向大地，春雨悄悄地走了，無聲無息，只留下滿園春色。
春天，是萬物復蘇的季節，當風輕輕吹過的時候，當花兒含苞待放的時候，人兒也睜開了疲憊的雙眼，慢慢醒來，揮揮手告別短暫，寒冷的冬天，將一年的委屈和埋怨留給了昨天，帶著幸福和愉悅在這暖春里奏響新的樂章。
春城的春天來得并不濃烈，甚至帶著冬的氣息，但在這四季的輪回里，我獨愛這悄無聲息的春，悠遠，綿長，纏綿在這春回大地里。
五年級的作文 篇2
在我快樂的童年里，有許多發現，盡管不是驚天動地，但是我依然感到十分興奮，畢竟是我自己發現的嘛！其中有這么一件事讓我記憶猶新。
那天，媽媽從化市上買來一盆仙人掌。我非常高興，把它放在了陽臺上。我盯著仙人掌看，好奇的想：仙人掌有葉子嗎？仙人掌上的刺是不是它的葉子？
我懷著好奇的心情去上網查資料。原來，仙人掌的葉子就是刺。這是因為仙人掌常年生長在沙漠里，沙漠里常年干旱、沒有水分。仙人掌為了保存水源，葉子慢慢的退化成小刺。這樣更容易保存水分了。這樣就變成我們今天看到的仙人掌了。哦！原來是這樣。
我今天太高興了，因為我又了解了一個新奧秘。媽媽夸我是一個愛觀察的好孩子。原來仙人掌是有葉子的，只要有一雙會觀察的眼睛，就能發現。因為大千世界，無所不奇。我還明白了一個道理：只要會觀察，就能有所發現。
發現讓我懂得許多道理，而且我還明白了：生活中有許多稀奇的事，但只要會觀察，就能解決。
五年級的作文 篇3
尊敬的老師們，親愛的同學們：
你們好!今天我站在這里是為了競選文娛委員。近年來，我們班里在文娛活動方面有所欠缺。如果我能成功當選文娛委員，我一定竭盡所能把我們班的文娛活動搞好。
競選文娛委員，我認為自己很有優勢：首先，我擅長跳舞，3歲進入幼兒園舞蹈隊，6歲進入青少年宮舞蹈團。如今，已獲得許多獎狀。幼兒園的時候，我參加群舞——《乖乖兔學本領》獲市的銀獎;小學二年級，參加了TVS5《讓夢飛起來》的錄制;20xx年參加“小荷風采群舞比賽”，我主演的《我不懶》獲省藝術節金獎;四年級我參加學校的藝術節舞蹈比賽，以9。3的成績獲第二名，并獲得“十佳舞蹈家”稱號;20xx年加入了亞運啦啦隊……
二年級時，我在“歌頌祖國”的演講比賽中，獲級部一等獎。
我還有講故事的天賦。從一年級到四年級，我參加了多次的講故事比賽，都獲得了一等獎。
我還有許多方面的優勢……
同學們，請投我一票吧!我曾擔任過文娛委員，有豐富的經驗，并曾經做出了一定的成績。我相信我的實力。2個月后，學校將進行藝術節活動。為此，我已經做好了充足的準備。我已經編排了一個五人舞蹈，并編了一個小品，將在藝術節中為班爭光。另外，我會請求老師多給我們安排一些文娛活動，如水果拼盤大賽，插花藝術比賽等。豐富多彩的文娛活動在向你們招手，請同學們投出你神圣的一票!
謝謝大家!
五年級的作文 篇4
童年像一場夢，使我快樂無比；童年像一只飛翔的小鳥，自由自在，無憂無慮。在我童年記憶中，有我的純真，有我的可愛，有我的調皮……
在鄉下，最有趣的事就是捉知了猴了。有一次，吃完晚飯天還沒黑，我打了幾個小伙伴一起去捉知了猴。我們來到了小樹林里，就迫不及待各自尋找知了猴的洞。只聽見我的伙伴說：“我找到了一個。“我們如箭一樣跑了過去，看見他從洞里摳出了幾只螞蟻，讓我們當成了笑話。
我們又散開，像一個個小偵探似的去尋找新的目標。我低著頭，聚精會神地搜索著，過了沒多久我就找到了一個洞。我興奮地說：“我找到了一個。“伙伴們根本無暇顧及我，都沒有過來。我又大喊道：”這么大的洞，知了猴肯定小不了。“他們聽終于繃不住了，飛快地跑了過來。我心想，是該亮出我的絕活了，大顯身手了。我把手指悄悄地伸了進去，驕傲地對他們說：”這個知了猴可真大。“說著又把手往里伸了伸，伙伴們迫不及待地說：”怎么這么慢呀？“我皺著眉頭應付道：”快好了。“心里卻暗暗地嘀咕，不過話說回來，平時都應該用它的”鉗子“夾我，可這回它沒夾我，不過我摸到了軟軟的身子。我疑惑不解地把手縮了回來。我的伙伴們出主意：”要不來個水漫金山吧？“我說：”好！“我用我們喝的水往里面澆，水”嘩嘩“地往里流。就在這時，只見里面跳出只青蛙，”呱——呱——“了兩聲就跳走了。伙伴們見此情景，捧腹大笑。有的笑得都直不起腰來了。我的臉通紅，也跟著傻笑起來。
這件事雖然過去了很久，但伙伴們的笑聲依然時常回蕩在我的耳邊。
五年級的作文 篇5
三年級剛開學時，同學們經過了漫長的兩個月假期，不免有千言萬語想說，教室里吵吵嚷嚷。“吱”地一聲，沉重的木門被推開了，教室里的聲音戛然而止。大家的`目光一起射向門口，上下打量著這位陌生人，身高1米7左右，遠遠就能看到他大大的將軍肚，寬邊眼鏡后面藏著一雙大眼鏡，給人很嚴肅的感覺，他就是我們三、四年級的數學吳老師。
三年級的第二個星期，吳老師把一大摞作業“啪”地一聲拍在講桌上，我們被這一場面嚇住了，教室里鴉雀無聲，只見吳老師怒氣沖沖地說“昨天晚上作業這么多人有錯！把床寫成兩千米長的，也有寫成兩厘米長的，我上課時一再強調單位長度要注意名稱，還請同學舉例說明，你們偏偏是千奇百怪，你們的小拇指大約兩厘米長，看你們誰能在上睡覺？你們變成拇指孩子呢？，其中有些人要把昨天的作業重新做一遍，看你們的態度能不能認真點！”我非常地“光榮”第一個就被吳老師點中了。中午回到家，我想一頁那么多，我們只不過是三年級的小學生，老師不會真讓我們重做的，吳老師一定是嚇唬我們。到了下午，吳老師竟然親自來查，我知道自己錯了，老師那形象地比喻是讓我們永遠記住在長度單位上不會出錯，親自檢查是告訴我們做事要守信用。吳老師這種一絲不茍的態度讓我知道學習要腳踏實地，來不得半點虛假。
在以后的學習中，我不管做什么作業都是先自己檢查一遍再讓家長簽字，因此我的正確率越來越高，吳老師我非常感謝你給我一個正確的學習方法。
五年級的作文 篇6
天使有一對的翅膀，純潔無暇的羽毛是他一個個夢想，翅膀則是托起夢想羽毛的支柱，帶著它飛向未來，飛向成功，飛向美好的彼岸。
我堅信，我也有一對純潔的翅膀，每個有理想的人都有一對隱形的翅膀。
自小以來，我一直被老師，家長寵著，視為所謂的“尖子生”，父母的期待，老師的關注，同學的羨慕，我絲毫不敢怠慢，帶著沉重的負擔飛著，飛著`````
一次偶然的機會，我接觸到了網絡，我遇到的不是善良的網絡天使，它是侵蝕天使純心的魔鬼——網游，它沾濕了我的翅膀，我想飛，卻失去了斗志。
直到有一天，成績不斷下降，羽翼逐漸稀疏的我仍懵懂得停留在網絡魔鬼的指間不斷旋轉，無法逃脫它那沉重的引力，我仍享受著他給我帶來的打折的快樂，它打折了我的理想，打折了我的翅膀，我瘋狂敲擊著鼠標和鍵盤，努力著所謂的“升級”，這只不過是魔鬼的心在升級罷了。
無可厚非地，我也沒躲過爸媽長期的追蹤，終于發現了駕御著我的魔鬼的心控制著我，媽媽走了進來，又一次叮囑著：“你現在打折的是你的快樂，而將來打折的將是你的理想。”我再也忍受不了象惡鬼聽見金剛經一樣難受而堅決得奪門而出。
此刻，天使的心提醒我：“你錯了。”
我走著，走著，又回到了那彎豎琴湖——那晚我許下諾言：堅決不放棄理想的湖泊。他見證了我的理想。我靜了靜，仔細想想，無益的網絡給我帶來的究竟是什么？它給了我成績不斷的下降，給了破碎的理想，給了我日復一日，不回頭的時間在迅速的流逝，給了我殘缺的羽翼。
我閉上眼睛躺在豎琴湖畔，許愿草的芬芳依然如此讓我陶醉，朦朧的月光似乎隱約地吐露著天使的呼吸，寧靜的湖水傾吐著溫柔的哈欠聲，我睜開眼，這一刻。我驚呆了，我眼前的是四瓣的許愿草，不是滿山遍野到處可見的三瓣，而是四瓣，神奇的四瓣許愿草。
我輕輕的摘下了它，用我的心告訴他，我后悔了，我不該放棄天使的翅膀，而選擇了魔鬼，我要我的翅膀，我要再次地飛翔在天空。
我又閉上了眼睛，一對更加雄健的翅膀如陽光般從我的背上射出純潔的羽毛，又會聚成了我的永不磨滅的翅膀，永不磨滅的理想。
折翼的懲罰，我相信所有的天使永遠也不會忘記。
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