【熱門】五年級的作文匯總九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的五年級的作文9篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
小狐貍月月總是一個人孤零零的，她沒有朋友。因為她不愛洗澡，身上臭烘烘的。
一次，烏龜蘭大媽對她說：“月月，幫大媽一個忙吧，你過來。”月月助人為樂，很喜歡幫助別人，二話不說就走了過來。就在月月靠近河岸邊時，蘭大媽一下把月月推入淺淺的河水中。三下五除二的對月月進行清潔工作，月月此時害怕的呆住了。等回過神來，蘭大媽已經(jīng)清潔好自己了。月月聞著香噴噴的自己，趴著河岸邊看著帶著粉紅蝴蝶結(jié)的自己。感到陌生，心想：好漂亮的小狐貍呀，這是我嗎？與此同時，頑皮好動的小猴子和小兔子蹦蹦跳跳的跑來。他們看到改天換面的月月，驚喜極了。拉著月月的手，笑瞇瞇的說：“哇塞，月月，你好漂亮呀，你終于愿意洗澡了，我們一起去玩吧。”說完便拉著月月去玩捉迷藏。一個愉快的下午就這樣度過，回家時，月月身上汗淋淋的，有著難聞的汗臭味。月月一刻都受不了了，回家后立馬洗澡。邊洗邊感慨道，渾身臟兮兮的，多么難受呀。真不知道我以前是怎么忍受下來的，邊想邊恨鐵不成鋼的搖搖頭。煥然一新，愿意洗澡的月月得到了好朋友。
小朋友們，在生活之中，一定不能像小狐貍月月這樣臟兮兮的。不僅僅會失去朋友，而且還會不衛(wèi)生。吃飯前，一定要用肥皂洗洗手哦。每天都要定時剪指甲，頭發(fā)長了也要去修剪。小朋友們，記住了嗎？
五年級的作文 篇2
生日是每個人都十分重視的日子，它時而讓你幸福，時而讓你快樂，時而讓你失望，時而讓你感動!
那天是4月7日，我大喜過望，仿佛覺得世界因為我的生辰而更加美好。爸爸滿臉笑容地對我說：“今天你可以邀請一些同學(xué)來我們家做客，大家一起好好happy一下。”我當時覺得爸爸實在是太善解人意了，我果斷順從，迫不及待地來到學(xué)校，幾乎全班同學(xué)都被我邀請了。可惜只有幾個同學(xué)有時間，其他的不是要上補習(xí)班就是要回家寫作業(yè)或者去玩。我的心里隱隱約約透露出一份失望：該不會連他們也爽約不來了吧?
放學(xué)后，我滿懷期待地跑回家，發(fā)現(xiàn)沒有一位同學(xué)。我很慚愧，也很惋惜。慚愧是因為我的人品竟然這樣失敗!惋惜是因為我爸爸準備的美食就這樣白白浪費了!另一個聲音悄悄地鼓勵著我：他們也許還在路上呢!我邊寫作業(yè)邊等他們吧!
半小時過去了， 一個小時過去了，一個半小時過去了……我失落到了谷底，眼淚幾乎要奪眶而出!忽然，從廁所里出現(xiàn)了一個既熟悉又陌生的人——我的.一個同學(xué)，緊接著床底下也爬出了一個同學(xué)……他們異口同聲地唱著我期待已久的《生日快樂》，并依次送給我生日禮物。這一次，我的眼淚再也制止不住了……
人間最美的是友情，感謝友情為我創(chuàng)造的這份感動!
那一次我真的很感動作文500字
五年級的作文 篇3
我有一個非常棒的哥哥，他叫王力。
他的成績令我敬佩。他是巴蜀清北班里的一位佼佼者。他學(xué)習(xí)很用功，不論寒暑，他都在認真的學(xué)習(xí)。馬上就要迎來一年一度的高考了，所有的考生，都繃緊了弦。我哥也不例外，在這段高考倒計時中，他拼命復(fù)習(xí)。成績令人感到不可思議——全重慶市理科第七名呢！簡直太牛了！
他學(xué)習(xí)的認真勁兒，令我敬佩。無論白日黑夜，不論春夏秋冬，王力都在刻苦學(xué)習(xí)。放假的期間，他依舊毫不松懈：在家里看書，做作業(yè)，學(xué)習(xí)。因為長期看書，視力有下降。但是佩戴上眼鏡，他依舊風(fēng)采出眾！
他的自律能力，令我敬佩。他專門為自己規(guī)劃了一套作息規(guī)劃，他每天都堅持辦到，甚至連大人可能都比不過他呢！他每天都出去運動，所以身體倍兒棒！他扛得起，巨大的壓力。成為了學(xué)霸。
這就是我敬佩的哥哥。成績好，認真，自律，了不起的王力。
五年級的作文 篇4
今天，我想吃魚了，可附近沒有魚攤，正好昨天媽媽買了一套漁具，要不，我自己去釣魚吧！
我“戴盔披甲”，帶漁具，一蹦一跳地出發(fā)了。來到小河邊，遠遠望去，連綿起伏的山上長滿了茂密的大樹。近處，柳樹姑娘們用河水洗自己的長發(fā)，好像在比美。清澈見底的小河邊，長滿了嫩綠的水草。河里的魚兒在愉快地嬉戲，一會兒鉆到巖石旁，一會兒在波光粼粼的河面上跳躍。
我仔細找了一塊空地拿出釣竿，放好魚桶，裝好魚線，并在旁邊的泥地里挖了一條蚯蚓。坐下剛想甩魚線，這時一想：“少了什么？”我看了看，魚竿、魚桶……哦，蚯蚓逃跑了，我只好又挖了一條蚯蚓，把它在手上一拍，裝在月牙一樣的魚鉤上。我甩下魚線，小魚們互不相讓，誰不想吃啊！我把魚線一拉，空的，不可能！魚怎么沒上鉤？不灰心，汗如雨下的我又甩下魚線，平心靜氣地等魚兒來咬魚餌。不久，魚竿抖動起來，驚醒了平靜的水面，我猛地一拉魚線，哇！一條又大義肥的魚上鉤了！我高興得跳了起來。
就這樣，我釣到了好多條魚，心滿意足地回家享受自己的勞動成果了！
五年級的作文 篇5
小白兔天天看陽光，想知道陽光是顏色的。
小白兔問小鳥：“我聽牛爺爺說陽光有很多學(xué)問，那么光是什么顏色的？”小鳥說：“陽光照在樹葉上，樹葉綠油油的。陽光是綠色的。”
小白兔問小蜜蜂：“陽光是什么顏色的？”小蜜蜂說：“陽光照在花朵上，花朵紅艷艷的。陽光是紅色的。
小白兔又去問青蛙：“陽光是什么顏色的？”青蛙說：“太陽光照在稻穗上，稻穗金燦燦的。陽光是黃色的。”
小白兔想：小鳥說太陽光是綠色的。小蜜蜂說陽光是紅色的。小青蛙說陽光是黃色。這全都是它們喜愛的顏色呀！那么陽光是到底是什么顏色的呢？
有一天，雨過天晴，一道美麗的彩虹出現(xiàn)在天空。小白兔想：彩虹住在天上，她一定知道陽光的顏色吧。小白兔馬上跑到彩虹跟前，大聲喊：“彩虹阿姨，太陽光是什么顏色的呢？”彩虹阿姨笑著說：“你先數(shù)數(shù)我身上有幾種顏色。”小白兔認真地數(shù)起來：“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。”小白兔說：“彩虹阿姨，你有七種顏色。”彩虹阿姨又說：“這都是太陽公公送給我的。”小白兔快活地說：“我懂了，謝謝您！”彩虹阿姨說：“不用謝，你懂就好。”
五年級的作文 篇6
《親密是教養(yǎng)的起點》這本書，之前囫圇吞棗看過一遍，有收獲但體會不深。今天又拿起這本書，靜下心來看。
本書的第十一章是：站在“理”字上支持孩子。“理性教育，是培養(yǎng)孩子認識客觀世界法則的能力；權(quán)威、嚇阻、模糊焦點，是扼殺理性增長的絆腳石；好好跟孩子說話，與孩子共同討論，可以磨礪理性基石。”這是本章的中心內(nèi)容。站在“理”字上支持孩子，講的就是理性的教育。在本章中，作者說，“威權(quán)、勸阻、模糊焦點，是扼殺理性增長的絆腳石。”這是作者教育孩子所持的觀點。
“鄰居家剛學(xué)走步的小孩，搖搖晃晃地把腳勾到門檻跌倒了，哭得很大聲，他的奶奶作勢打門檻，說門檻壞壞，害小孫子跌倒。沒錯，奶奶是很注意處理孩子的情緒，卻沒有讓孩子真正看清楚，到底他的跌倒跟外在環(huán)境有著怎樣的因果關(guān)系，也沒有讓孩子因為這件事帶來更多的警惕。
一旦孩子跌倒了或者碰撞受傷了，家長為了要快速安撫孩子的情緒，往往模糊掉整件事情的焦點。不只家庭教育經(jīng)常如此，連整個社會的氛圍也常常是這樣。”
朋友們，當你們看到這些文字時是否有共鳴呢? 當你們讀這些話時，腦海中可曾浮現(xiàn)自己兒時跌倒的情景？長輩們是否也用相似的方式安撫受傷的你? 也許，你已為人父母，幼年時父輩們的教育方式你是否在延續(xù)使用？在安撫孩子的情緒時，你的一言一行里是否也有他們的影子?本來跌倒受傷是孩子自己不小心造成的，父母卻認為孩子年幼不懂事，沒必要太較真，能省事則省事，只要孩子不哭鬧就行，別啰里啰嗦半天，才讓孩子明白真相。俗話說，三歲看大，七歲看老。我認為，有些行為習(xí)慣，在孩子能接受的年齡，最好還是應(yīng)該正視起來，不要圖省事，否則，從長計議，對孩子的成長是極為不利的。
五年級的作文 篇7
國慶期間，老媽帶我去爬山。這山草木豐茂，山上放牧著許多羊群，牛群和馬，只是沒見放養(yǎng)的人。
我和一位叔叔獨自去探路，當我爬上一處梯田時，上面盡是牛羊，叔叔讓我去休息，自己打電話約其他人上來。
我跑到羊群旁，發(fā)現(xiàn)羊群的氣氛很是緊張。原來一只小羊跌倒在懸崖邊！其實它一腳跨去，就能脫離危險，但畢竟是只小羊，膽子還小，雙腿在顫抖，可就是不肯用力向上爬。而它腳下正是梯田，即便下面是草地，但那么高的地方摔下來，不死也得骨折好幾處。
小羊用它的黑眼睛望著大羊，似乎在渴望他的營救。嘴里也發(fā)出輕柔的叫聲，好像希望山羊帶動羊群，將他從死亡邊上救起。
石頭從小羊腳邊滾落，小羊的叫聲充滿了急切，可大羊們就是站著不動，像根木頭。
我望著小羊一動不動的樣子，頓時覺得：小羊太軟弱了。
就像有些人一樣，明明遇到的困難依靠自己的力量就能迎刃而解的，為什么偏要依靠別人的幫助？我想：大羊應(yīng)該是想讓小羊明白“學(xué)會依靠自己”的道理，才對小羊的處境置之不理的。小羊卻不知道自己能夠逃脫懸崖，認為一定要向大羊求助，才能度過難關(guān)。
很多小孩也一樣，一旦碰到難題，第一個想到的也是父母，萬一父母不在你身邊了呢？
叔叔讓我與他下山時，我望了望那只小羊，它還困在那里，我為它嘆了口氣，走了。
希望他能早點放下軟弱，找回勇敢，自己脫離困境。
五年級的作文 篇8
在本杰明？富蘭克林的書店里，一個男子問道：“那本書要多少錢？”“要1美元！”那個徘徊良久的人驚呼道，“你能便宜點嗎？”“沒法便宜了，就得1美元。”這是他得到的回答。這個頗有購買欲望的人又盯了一會兒那本書，然后問道：“富蘭克林先生在嗎？”“是的，”店員回答說，“他正忙于印刷間的工作。”“哦，我想見一見他。”這個男子堅持道。
書店的老板富蘭克林被叫了出來，陌生人再一次問：“請問那本書的最低價是多少，富蘭克林先生？”“1.25美元！”富蘭克林斬釘截鐵地回答道。“1.25美元！怎么會這樣子呢，剛才你的店員說只要1美元。”“沒錯，”富蘭克林說道，“可是你還耽誤了我的時間，這個損失比1美元要大得多。”
這個男子看起來非常詫異，但是，為了盡快結(jié)束這場由他自己引起的談判，他再次問道：“好嗎，那么告訴我這本書的最低價碼。”“1.5美元，”富蘭克林回答說，“要1.5美元！”“天啊，剛才你自己不是說了只要1.25美元嗎？”“是的，”富蘭克林冷靜地回答道：“可是到現(xiàn)在，我因此所耽誤的時間和喪失的價值要遠遠大于1.5美元。”
這個男子默不作聲地把錢放在柜臺上，拿起書本離開了書店。從富蘭克林這位深諳時間價值的書店主人身上，他得到了一個有益的教訓(xùn)：從某種程度上來說，時間就是財富，時間就是價值。
五年級的作文 篇9
星期天的早晨，我推開門站在陽臺上，陽光溫暖而明媚，陽臺上的花都開了，看來它們也迫不及待的要來沐浴這初夏的鳥語花香。
“砰！砰！”樓上傳來了一陣拍打被子的聲音，接著棉絮和灰塵從天而降。這些灰頭土臉的東西與這和諧的美景真不相稱。于是我忍不住向樓上大聲說道：“拍什么拍！一大早就污染空氣！”可上面的拍打聲不但沒有停住反而更加猛烈了。無奈下我只能退避三舍。一會，拍打聲停止了，我趕緊出來那出水壺給我那些可憐的花兒來了個“淋浴”。晶瑩的水珠在綠葉上滾動著。有幾滴頑皮的還跑到了樓下
。我順著向下一看，喲，那些水珠偏偏全落在了樓下曬的被子上。怎么辦呢？偏在這時，樓下的奶奶伸出了頭，向上張望，我更加害怕了，怕她張口罵我。可出乎意料的是，她竟和藹的對我笑了笑，慈祥的說：“天氣好，是要澆澆花了！看著花開得多水靈啊！”說完，她把被子往旁邊挪了挪，便回屋了。我愣住了，一時間回不過神。奶奶的行動好像給了我什么啟示。我努力的思索著，可樓上再次拍打被子的聲音打斷了我的思路。
“噢，我明白了！”我大叫道，把頭伸了出去，向上一望，正和上面拍打被子的女人打了個照面，我笑著對她說：“阿姨，天氣這么好，是要曬曬被子啊？”那個女人尷尬的點了點頭，只輕拍了兩下就回去了。
想知道我明白什么了嗎？我明白了，原來寬容會像溫泉一樣化解人與人之間的一切冰凍，一切不愉快，而且寬容還是互贈的禮物呢！我站在陽臺上，感覺這陽光更明媚，更溫暖了。
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