導語：下面是五年級同學寫給遠方小學生的作文，讓我們一起來閱讀下，感受他們的之間的祝福與問候之情。
【篇一：給遠方的小學生的一封信】
遠方的朋友：
你好!我是一名五年級的小學生，名叫衛明奇，在濟南市歷下實驗小學上學。我十分熱心腸，同學有困難我就幫助他。但是，我有時候有些馬虎，希望你不要嫌棄我，和我做好朋友吧。
這次我給你寫信是因為我在2009感動中國十大人物中看見了你們的校長——李靈。她為了你們能看上課外書，建一個小圖書館，在暑假里騎著三輪車在鄭州市冒著烈日為你們收書。聽了這個故事，我十分感動。于是決定開展 “手拉手”活動來幫助你們。
首先，我會在全班組織捐書活動，把看完的書捐給你們，并再捐給你們衣服、文具之類的用品。之后，我們會通過義賣玩具、給家長干活等方式來掙零花錢，把掙來的錢都捐給你們。雖然這只是一小點東西，但是它寄托了我們的一份愛心。如果有可能，我們將到你們那去看看，把你們那里沒有的東西帶過去，并且，邀請你們到我們這來做客，讓你們觀賞一下天下聞名的趵突泉、波光蕩漾的大明湖、高聳陡峭的千佛山……相信你一定喜歡我的家鄉——泉城濟南。(給遠方小學生的一封信)
希望我們永遠做好朋友!
祝健康快樂、學業有成
遠方的朋友衛明奇
2010年3月11日
【篇二：給遠方的小學生的一封信】
遠方的小學生：
你好!我是來自俗稱“人間天堂”——杭州的小學生。我們杭州有這個美譽昌因為這里有優美的環境和著名的景點——西湖。傳說西湖是從天上掉下來的一顆明珠。西湖邊有婀娜多姿的垂柳，有三三兩兩的攝影師;還有在西湖邊玩耍的小朋友們，構成了一幅動人的畫面。還有湖中成群結隊的野天鵝在水中嬉戲;美麗的荷花在微風中翩翩起舞;水面隨風輕輕波動。學了《草原》這篇課文，我想，你們那兒的環境也一定很美吧!
我還有一個溫馨的家庭。它是一個為我遮風擋雨的地方。家里充滿了生機：有歡天喜地的笑聲;有嚴厲的教導聲;還有鋼琴的聲音。
我來自我介紹一下吧，我是一個比較膽小又略微內向的小學生。我有很多愛好：彈鋼琴、畫畫、寫作、編故事、體育運動……彈鋼琴是我的強項，還拿過浙江省一等獎呢。
我們將要開展“手拉手”的活動。到時候，我們成為了要好的朋友，就可以互幫互助，取長補短，我想了一些建議：可以常常通過寄信的方式進行交流，互相寄一些當地的特產。比如說，杭州有絲綢用品。還可以寫信說說家鄉的變化、學習方面，或者討論討論問題。我還想寫邀請函邀請你到杭州來玩。如果你還有別的困難，我們會盡全力幫忙的!
祝你
學業進步，天天快樂，身體健康!
【篇三：給遠方的小學生的一封信】
遠方的朋友：
你好!
我是河北省秦皇島市開發區一中小學部五年一班的張昕羽。我不太愛說話，圓圓的腦袋，戴著一副眼鏡，喜歡讀書，個子也不太高。
我們共同住在同一片土地上，我們是一個大家庭、我們都是朋友。我們要共同努力，好好學習，天天向上。
我的家鄉秦皇島，它是一處很美麗的海濱城市。這里有時而波濤洶涌、時而風平浪靜的大海;有雄偉的萬里長城;有許多美麗傳說的孟姜女廟;還有有“塞外小黃山”之稱的祖山……我的家鄉還有許多景物，有空你要來玩喲，我十分歡迎你的到來!
我們雖然沒見過，但是我十分想知道你的家鄉是什么樣子的。你的家鄉有一碧千里的草原么?你的家鄉有連綿起伏、高大雄偉的大山么?你的家鄉有綠油油的樹林、火紅的楓葉么?你的家鄉很美么?
我特別喜歡看書，我看過好多好看的書。比如曹文軒的《草房子》，勞拉。懷爾德的《大森林里的小木屋》，還有許多喲。看書的好處可多了，書里的知識數不勝數，你也愛看書么?喜歡看什么書呢?
遠方的朋友，我的信就寫到這兒啦，你可一定要回信呀，讓我們互相通信，互相學習，建起一座友誼的橋梁。
祝你
健健康康、學習進步!
你的朋友：XXX
20XX年3月1日
【篇四：給遠方的小學生的一封信】
親愛的同學!
你好：
雖然我們不認識，但還是把我們連在了一起，也許，這就是緣分吧!
我做一下自我介紹：我叫趙晗玉，是鞏義市子美外國語學校的小學生。我有著大大的眼睛，彎彎的睫毛，個子不算太高，我是一個活潑開朗的小女孩。我的愛好是英語和彈琵琶，還多次獲得琵琶證書呢!每次英語都能考 出優異的成績……
我校園很大，也很溫馨。一進大門，就有一個小操場，還有幾棵垂柳，再往前走一點，就是大操場，跑道兩邊的小樹正在迎風成長，好像保衛操場的衛士。操場正面是國旗臺，每到周一早上我們都要升國旗。我們每天7點 20到校，下午4點30放學。
我還有個溫暖的班級，班主任也不是太嚴厲，但有時如果生氣或者是我們班考試不好，也會變得嚴厲無比。我還有一群小伙伴，他們有的很可愛，有的很幽默，有的膽子很大，有的卻很膽小。我們每天下課打打鬧鬧，有 時在一起談談心事，有時幽默一下，非常豐富多彩吧!
遠方的同學，我會時刻關注你們，讓我們一起牽手一起過快樂，幸福的童年生活，讓我們手牽手一起徜徉在書的海洋里，盼望這一天早點到來。
祝你
身體健康
遠方的朋友：趙晗玉
2015年2月17日
【篇五：給遠方的小學生的一封信】
親愛的同學們：
你們好!
我是虎門中心小學五(5)班的學生，我謹代表五(5)班全體同學向你們提出開展“手拉手”活動的邀請。
我們在電視新聞、報紙、圖書、電腦上看到有關你們的報道，讓我們感觸頗深。你們從小生活在貧困的山區里。一間殘破的廟里，居然能容得下80多人學習。你們不畏艱難、刻苦學習，在這樣艱辛的日子里也從不放棄學 習的機會，我們由衷地欽佩你們。
為了增進我們之間的友誼，我們建議如下：
1。互通書信，我們可以透過信息互相了解彼此的生活情況和學習情況，讓我們交流最近身邊發生的新鮮事。
2。組成學習互助小組，交流自己的學習心得和好的學習方法，提高學習效率，讓成績穩步上升。
3。寒暑假時，我們可以組成一支小隊去探望你們，或你們來虎門游玩，參觀這里聞名的林則徐公園和雄偉的海站博物館。
親愛的同學們，雖然我們不曾謀面，但我確信：在這灑滿金色陽光的友誼之河上，筑著一條凝聚我們真摯友情之橋。只要彼此的心是相通的，不管我們相隔多遠，我們的會心永遠在一起!
祝你們身體健康!學習進步!
虎門中心小學五(5)班
張曉丹
2007年3月15日