【精華】五年級的作文七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的五年級的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
今天上作文課，老師出了一個看似十分普通的話題：“相信自己”。但這四個字在我心中卻有幾千斤、幾萬斤重，因為，我畢竟是我自己，我畢竟有和別人不同的經(jīng)歷，那段不堪回首的經(jīng)歷本來可以成為永恒定格的歷史，而今天的這一幕，卻又勾起了我傷心的心情。
那是一個永恒，是一個瞬間，是一個讓人難以忘懷的瞬間。課上，老師把我的作文讓同學(xué)讀了給全班聽，而且對那篇文章的評價很高，我心里十分高興，可是，老師又讓同學(xué)讀了張晨雨寫的作文，我聽了后，真的有些自愧不如，于是，我暗自下決心，一定要讓我的作文水平“更上一層樓”。
后來，老師出了“相信自己”這個題目，我一下子怔住了，因為自己擁有自信對于我來說，可謂比登天還要困難。今天在這里，老師讓同學(xué)上講臺上去讀關(guān)于“相信自己”這個話題的范文，我心里忐忑不安的敲著小鼓，想上去讀，可又不敢去，心想：臺下有50多雙眼睛看著我，我還不得嚇暈過去；如果不去吧，又失去了一次檢驗自己自信的大好機會，想了大概有5、6秒鐘，“我管它三七二十一呢”，一下把手舉了起來，萬萬沒有預(yù)料到的是，老師居然叫了我，“嗨，現(xiàn)在退縮也不是辦法，我今天這一把我賭定了”！我這時心里不知哪來的一股巨大的力量，我大步走上講臺，接過老師手里的書本，念了起來，我念的時候，臺下安靜極了，同學(xué)們都在豎著耳朵傾聽著我的聲音，教室里的空氣似乎凝固起來，而不再流動，當(dāng)我讀完這篇文章的最后一個字時，那空氣總算回過神兒來，又在這個小小的教室里重新循環(huán)起來，我在心里大喘了一口氣。走下講臺，心里有一種說不出的欣慰，因為，我完成了一件“重大使命”！
今天這節(jié)作文課，是我開學(xué)以來覺得最有意義的一節(jié)課，想著，我又情不自禁的笑了。這時我才發(fā)現(xiàn)，我要寫作文的筆找不著了，心想，找不著了也好，換支筆吧，換一個新的顏色，也象征著一個新的開始，我會更加努力的寫好這篇作文。這時，我才注意到，我這篇作文還沒有題目呢。突然，腦子里閃過一個念頭，對，就是它，我飛快地標(biāo)上了這篇作文的題目——換支筆，寫出我的自信。
五年級的作文 篇2
今天是一年一度的體育節(jié)。同學(xué)們?yōu)榱擞舆@一天的到來，做了多少準(zhǔn)備，為的是在這一天爆發(fā)出來。我覺得200米賽跑非常精彩。
參加200米賽跑的同學(xué)們都在積極地做著熱身準(zhǔn)備，裁判清理了跑道，隨著一聲“預(yù)備”的口令，運動員們都專注而又緊張起來。右腳微微彎曲，擺成工字型，手一前一后擺著。三秒后，比賽槍聲“啪”得一響，緊張的比賽在這時開始了。運動員以迅雷不及掩耳之勢的速度飛快的跑了起來，一點也不敢馬虎。一開始大家都跑在同樣一排，隨著觀看的人的加油聲越來越激昂，運動員都費力地跑著。這時突然大家都開始加速起來，用自己最快的速度奮力的跑著，向著不遠(yuǎn)處的終點奔跑著，他們就像“奔跑吧兄弟”一樣，他們平時的努力就是為了這一刻，突然一位熟悉的身影超越了其他人。他就是我們班的同學(xué)，他為了班級的榮譽向終點來了。最后如他所愿，我們班的這位跑步能手取得了第一。這一刻雖然累了，但還是露出了滿意的笑容。
在這精彩的200米比賽中，多少人為了每次流下辛苦的汗水，但他們的汗水是值得的，一些同學(xué)雖然沒取得好的名次，但我相信在以后的將來，他們一定會成功的！
五年級的作文 篇3
假期，山間小憩，早上如果躺床上睡覺，簡直就是對時光最大的辜負(fù)。所以，今天就有了這次散步，邂逅這條開滿小花的路。
這條路在延河河底，因河水?dāng)嗔鳎拥澜种幱诟珊誀顟B(tài)。因此，干涸的河道也被改造成市民健身休閑的去處。一條木制小路蜿蜒延展開來，兩邊長滿不知名的小草和野花，一直伸展到前方山下。前方有兩座小山，延河穿山而過。太陽已經(jīng)升起，月亮還未下山，朝霞初現(xiàn)，霧氣還未散盡，氤氳裊裊，霧色蒙蒙，使人喜極！
走在這樣的小路上，總是忍不住停下腳步，聞聞野花的清香，嘗嘗小草的滋味，一只蝴蝶竟然翩然而至。當(dāng)我拿出手機，想拍下她最美的翅膀時，她又倏忽而去，惹得我起身追尋。也許美好的事物總是只能遠(yuǎn)觀，而不能褻玩焉！
雨后的早晨，空氣愈發(fā)濕潤清新。小小的蝸牛也背著它重重的殼，到這條小路來散步。我看到第一蝸牛時，看到它身后已拖了一條細(xì)細(xì)的白白的長線。同行的趙老師說，這白色的應(yīng)該是蝸牛爬行的潤滑劑，我們沒有進(jìn)一步深究，兩個文學(xué)底色的人，好像探究欲望也不強。我打開手機，把蝸牛努力爬行的情景錄下來，想著回家時把自己的發(fā)現(xiàn)分享給女兒。也想著帶回一只養(yǎng)一養(yǎng)，本已經(jīng)用葉子把蝸牛包起來拿到手里。這時迎面而來一個女孩，也正好看到地上的一只蝸牛。她很熟練的拾起一片樹葉，把路上的蝸牛拾起來，放到花草叢里，如此三番，不厭其煩。看看我手中的蝸牛，想想心底里的那個小我，慚愧地把手里的蝸牛放回草叢中。
路旁，除了隨處可見的花花草草，還有被河水沖刷過的石頭，靜靜地躺在路邊。收集小石頭曾是自己的愛好，03年在桂林漓江收集的一個小石頭曾經(jīng)隨自己輾轉(zhuǎn)十多年。這樣一路走走停停，挑挑撿撿，竟然收獲了七八塊心儀的石塊。有三角形的，橢圓形的，“人”形的。最后還撿到一個很小很小的石子，小到用兩個手指都不好捏起來。我想到，當(dāng)我把這些石子獻(xiàn)給我在家的寶貝女兒時，告訴她最小的這個石子叫作“小妞妞”，她肯定會哈哈笑倒在地，然后拿出彩筆，把石子涂上她喜歡的任一顏色。
一天，從這條開滿小花的路出發(fā)。美極！
五年級的作文 篇4
在駝房營小學(xué)教學(xué)樓的北邊，有一個我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)喜歡的游樂園，那就是我們可愛的操場。這個操場雖小，但是帶給我們的快樂卻是無限的。這個操場是長方形的，長50米，寬是40米。有20xx平方米那么大。操場中間既不是用黃土鋪成的，也不是由橡膠鋪成的，而是用水泥鋪成的。水泥地的周圍是一圈長150米的跑道，在跑道上有多少同學(xué)們奔跑的腳印啊！
在操場南邊有一個領(lǐng)操臺，那是我們做操時領(lǐng)操員站的地方。在領(lǐng)操臺的前方是一個升旗臺，升旗臺是由潔白的漢白玉欄桿圍成的。每當(dāng)周一，我們?nèi)熒紩e行莊嚴(yán)的升旗儀式。在操場的東面、西面、北面分別生長著古老的國槐，高大的泡桐樹，挺拔的松樹和雄赳赳的揚樹。操場的圍墻上畫著水粉畫，有美麗的海底世界，有華麗的城堡，有多種的樂器，還有矯健的老鷹等。這可愛的操場給我們帶來了無限的快樂，我們在操場上上體育課、上大課間……聽，多動聽的鈴聲呀！
那是大課間開始了。同學(xué)們都在高興地玩游戲。有的在跳八字，有的.跳皮筋，還有的在踢毽。看那邊兒有個男生在跳繩，走近一看，是我的同學(xué)桑奇在跳單搖，只見他在快速地?fù)u動手上的繩子，雙腳跳一下?lián)Q一下。后來，他越跳越快，雙腳像觸了電似的。我在一旁都跟不上數(shù)數(shù)，看得我眼花繚亂。圍觀的同學(xué)都拍手叫好，掌聲、叫聲伴著笑聲響徹了整個校園，我太羨慕他了。操場帶給我們歡樂，同時也帶給了我們健康的身體，我們都愛這可愛的操場。
五年級的作文 篇5
星期天的晚上，我走進(jìn)奶奶的房間，看到白發(fā)蒼蒼的奶奶正坐在床邊，右手拿著指甲剪，左手伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，正哆哆嗦嗦地剪著腳趾甲。
我擔(dān)心奶奶年紀(jì)大了，眼睛看不清楚，便連忙走到奶奶跟前，說：“奶奶，你先別剪了，讓我來幫你剪吧！”“好，好，好，我的乖孫子，我聽你的。”奶奶笑著說。
我拿過奶奶右手中的指甲剪，開始幫奶奶剪起了腳趾甲。我發(fā)現(xiàn)奶奶的腳趾甲又粗又長，于是我問奶奶：“奶奶為什么你的腳趾甲這么長了都不剪呀？”奶奶長嘆一口氣說：“奶奶眼睛不太好使，你們上學(xué)的上學(xué)，上班的上班。誰有時間來幫我剪腳趾甲呢？”聽到這里，我自告奮勇地說：“奶奶，你以后剪腳趾甲的這個任務(wù)就交給我了！”“好！”奶奶高興地笑著說。
幫奶奶剪完趾甲了，奶奶高興地看著我說：“祥祥，有你這么一個聽話、孝順的孫子，奶奶真開心！”
我回到房間后仔細(xì)回味了一下奶奶剛剛說的話，覺得現(xiàn)在的大人們每天忙忙碌碌，努力打拼自已的事業(yè)，卻忘了關(guān)心老人。在這里我想對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，在你們努力工作的時候，也不要忘了對奶奶多一點關(guān)愛啊！”所以我決定了，從現(xiàn)在起一定要做個尊老愛幼、孝順的人！
感情真摯，語言樸素自然。孝敬老人，熱愛勞動是孩子最純真動人的品質(zhì)。
五年級的作文 篇6
“今天的作業(yè)與平時有點不一樣，讓我來講解一下”老是說，“從作文本上找三篇作文上傳至班級博客，這個知道的吧。第二個是……最后一個作業(yè)是學(xué)燒一道菜，并以作文及照片的形式傳至班級博客，這個就是不能燒的太簡單，聽懂了嗎？”。“懂了！”可我卻沒有弄懂，到底是那種才算，哪種才算難呢？
“李駿，趕緊過來，外公要燒青菜了，先來看，等會兒再燒。”外婆說。“哦”我說，“我來了”。接著，外公就開始叫我怎么炒：首先先把鍋燒干，因為如果有水，油就會濺出來。然后是放油，要油溫能夠看到一點點煙，接著把青菜小心翼翼的放下去，要是直接放下去，而且方向不注意，很容易濺到身上的。倒下去后，就用鍋鏟不停地翻炒，等到青菜有一點點癟下去了，就撒點鹽（加鹽是為了青菜的顏色顯得更綠，不會變黃），加一點點水（加水是為了防止燒焦）。繼續(xù)翻炒，大約翻炒2~3分鐘后，加味精，進(jìn)行調(diào)味。最后就是起鍋裝盤了。
“我會燒了，外公。”“那你燒燒吧！”“好”……之后，我就燒出了一道菜……青菜。
五年級的作文 篇7
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學(xué)了，同學(xué)們有說有笑的結(jié)伴回家。
我和同學(xué)走到了半路，老師忽然把我們叫住，說：“你們兩個先別走了，留下來幫老師檢查作業(yè)吧。”我們只好留下來，檢查提寫詞語錯的有沒有批改出來，而且還得用紅筆圈出來，在寫上錯了幾個。
我和王菲菲隨意的找了個座位坐了下來，我改著改著，幾乎后面的都有錯誤，一直讓我用紅筆一下、兩下的畫幾個圓圈，害的我筆芯都快用完了。咦？這兩個人怎么回事，錯的圈個圓圈，到最后怎么又把拉了呢？而且還把正確的字又寫在了圓圈里面，他們應(yīng)該是不想寫那么多作業(yè)。改完之后，我們把那兩位同學(xué)的提寫紙放到了最上面，然后，我們把提著紙交給了老師。
天色入暮，街道旁的路燈亮了起來。那時候我還是第一次在黑夜里騎電動車，心中不免有些恐懼，所以加大電門，飛速回到了家。
還有一次，老師讓沒寫完作文的留下來寫完，并讓一個人監(jiān)督他們。老師在整個教室里巡視，最后找到了我。哎！又要留下來。過了差不多一小時，人差不多都走完了，忽然，校長過來查班，我立馬打了個冷戰(zhàn)，校長給我們說：“放學(xué)這么長時間了還不走，還不快走。”我立馬向校長解釋，說：“老師讓我留下來看他們寫作業(yè)。”之后，校長說：“沒作業(yè)的抓緊走。”然后，走出了我們班。
幸虧我想到了一個辦法，要不，我們就慘了。過了幾分鐘，同學(xué)們都寫完了，我也收拾東西回家。
又放學(xué)了，老師讓我們下去站隊，我趁著人多的時候擠過去，哈哈！沒看見我。不過，我還是希望老師放學(xué)讓我留下來呦！