五年級的作文

時間：2021-03-14 11:07:03 五年級我要投稿

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【必備】五年級的作文合集7篇

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的五年級的作文7篇，希望對大家有所幫助。

【必備】五年級的作文合集7篇

五年級的作文篇1

　　在電視中，我看見了一幕幕四川人民堅強動人的故事，再這些故事中我學會了堅強勇敢。

　　四川有一名叫康潔的大姐姐用自己的機智奪回了生存的機會，還冒著危險救回了自己的老師和同學，這是勇敢。

　　四川映秀有一位名叫張春梅的女孩，她在黑暗的廢墟中，在臭烘烘的尸體的旁邊，呆了整整四天四夜，這就是是堅強。

　　四川映秀小學一個班的小男孩在廢墟里帶頭唱出了響亮雄偉的國歌，救援人員聽見了國歌馬上趕了去，救出了好多老師，同學，這是勇敢。

　　四川映秀小學從四樓變成了二樓，一位名叫尚婷的女孩被樓板壓得不能動彈了，可她并沒有放聲大哭，而是冷靜的對待，過了四天尚婷被成功救出，這是堅強。

　　再生活中，我們有許多困難，但我們都沒有堅強面對，而是去尋求別人的幫助，我們應該學習四川人民的勇敢，堅強面對困難，克服困難。

五年級的作文篇2

　　十年前的夏天，在我的記憶里，是個溫和的季節，沒有任何的浮華與喧囂，寂靜柔和的像是一個矜持的少女。

　　那個時候的我，僅僅七歲。我唯一的伙伴就是在樓下的曦鳥。我們經常結伴上學。那天，我們一如既往的去上學。曦鳥沖我很狡猾的一笑，從口袋里翻出兩塊冰糖，說，青加，今天我從糖罐里掏了兩塊糖，給你一塊，你嘗嘗好不好。小的時候，糖對我們而言是難以拒絕的。

　　我忙走過去，從他的手里接過來，是一塊很普通的冰糖，在陽光下散發著很柔和清透的光。我沖他笑了笑，準備放在嘴里的時候，突然就被一個騎自行車的少年撞了一下，那少年輕松地說了一句對不起就呼嘯而過，我看了看掉在地上的糖塊，第一反應，就是蹲下來，把它撿起，準備吃掉。

　　但曦鳥卻把我手里的糖一下打在地上，說，這不干凈啊，有很多細菌。我一愣，他趕忙把他手里的那塊糖放在我的手里，說，你吃這塊吧。

　　像我說的，那個夏天，是個溫和的夏天。

　　而當我十六歲的時候，我遇見了另一個夏天，這個夏天，多雨，濕潤，滿載著一層層的憂傷與離別。

　　我們中考結束了，再回校的車上，我看著外面的天地，風是一波一波的撩動著人的心，我記得我從六角樓上考完信息下來，那一瞬間，我告訴自己，一切都結束了。

　　不會有人記得，我曾經在意過誰，喜歡過誰，又厭惡過誰。

　　也不會有人記得，我曾經犯下的錯，我曾經任性的時刻。

　　中考結束后，我們相約開辦一個聚會。那天下起了雨，我到的時候已經晚了一些，他們笑著說，青加來晚了，要怎么罰你？我不好意思的笑笑，繼而呆在角落里，聚會很喧嘩，很多人最后因為喊得太用力而臉色通紅，還有一些男生，喝了些酒，空氣里都散著狂躁的氣息。

　　我想我應該走了，想要出去的時候，我看見一個人站在我的面前，我叫他顏子。他停了停，說，恩，知道你可能不會和我們在一個高中，但是，要過的好一點。說完，他便塞給了我一包糖，轉身離去。

　　我笑這個男生，曾經是與我做對的人，而那是，什么都不重要了，在這分離的時候。

　　我們能說的，也只有，保重，保重。

五年級的作文篇3

　　我愛讀書，我喜歡和書交流。書，是我的良師益友。

　　讀書使我快樂。那天，我和朋友小紅跳皮筋的時候鬧了點別扭，心里感覺非常難過。回到家我便隨意拿起一本書讀了起來，書中講到人要心胸寬闊，謙虛大度，人與人之間應該團結友愛，互相關心，互幫互助，我一下子心胸開朗了。第二天我誠懇的向小紅道歉，我倆又成了好朋友。

　　讀書使我找回自信。有一次，語文考試竟然才考了80.5分。我垂頭喪氣地回到家，拿起書就讀。突然，我讀到一篇有關于自信、堅定不拔的文章。我擺出思考的樣子開始想：為什么作者能重新找回自信心，而我卻不能呢？更何況作者還是個殘疾人。看了這篇文章，我又重新開始努力學習。

　　讀書使我忘記了害怕。那天夜晚，爸爸和媽媽都不在家里，留我一個在家看門，我的心里不由得緊張起來，心咚咚的跳，眼里流露出害怕的神情，爸爸打電話來說：“現在晚了，快點睡吧！”我在被窩里縮成一團，不敢睡覺，這時我想起看書，便拿起書就讀起來，有時還會“咯咯”的笑起來，時間過的真快！爸爸回來了。哎，虛驚一場，隨后我便安分地睡著了。

　　讀書的樂趣無處不在。

　　我愛我的好友——書。

五年級的作文篇4

　　一個陽光明媚的早晨，我高高興興地背著書包來到學校，同學們來的真早啊，教室里已經坐滿了人。“早起的鳥兒有食吃。”我們還是趕快早讀吧！

　　第三節數學課到了，老師帶我們學習第12、13頁的習題：圈出4的倍數。我們只學習了2、3、5的倍數特征，怎么還有4的倍數呢？

　　帶著重重疑問，我認真地聆聽老師的講解。“4的倍數特征：后兩位是4的倍數，那么，這個數就是4的倍數”老師這樣總結道。

　　哦，原來還有這樣的，如140、348、244，觀察后兩位都是4的倍數，試除一下，還真的能被4整除。這個特點說完，老師又分別說出了8、25、125的倍數特征，雖然文字很多，但根據規律，我還是很快的背下來了，在理解的基礎上記憶，真的事半功倍。

　　老師開始提問了，會背的上講臺展示加一分，我不能放棄這一分啊！再默讀好幾遍，信心又增加了幾分。一開始是三個女生，她們流利的背誦讓我佩服，“我也一定行！”我默默地為自己加油，輪到男生了，我就和另外幾個同學登上講臺。

　　“4的倍數特征，后兩位是4的倍數，那么這個數就是4的倍數；8的倍數特征，后三位是8的倍數，那么這個數就是8的倍數；25的倍數特征，后兩位是25的倍數，那么這個數就是25的倍數；125的倍數特征，后三位是125的倍數，那么這個數就是125的倍數。”我背完了，但語速有點慢，跟不上；重新來，我們又背了一遍，第二次背的整齊又響亮，老師給我們每個人加了一分。

　　在上課之前我總覺得給自己加分是不可能的事，但我竟然做到了——我得了一分，好激動！

五年級的作文篇5

　　那一天，我偶然遇見了你，你是那樣的誘人，深深的把我沉浸在其中……讓我不得不學習你。在學習吉他1——10級的過程中，有許多著名的歌曲：“傳奇”“加勒比海盜”“天空之城”“西班牙斗牛曲”……

　　吉他，它每天伴隨著我入暮，和我一起共同努力，我奮斗，它幫忙，從來不忘記準時間的“叫”我幫助我提高水平。是你的配合，有了我現在的技術，我永遠不會忘記你的好心幫忙，會更認真的去學習，去面對考試。

　　現在我每天上午、中午、下午、都必須抽出1——2個小時的練習，希望早日完成我心中的目標：把10級之內的譜子，都練到滾瓜爛熟的程度。照我現在的技術，還必須更努力的彈，更努力的練。現在我學了一年，已經學習到四級了，本人自認為不錯。

　　一天中午，我正在家彈著吉他，突然停間有人敲門，我就把吉他放在沙發上，急急忙忙去開門，不料吉他滑了下來，磕了一個小洞，我十分傷心，為了罰自己，寫了一份檢討書，并保證：以后彈吉他時不管怎么樣，手不可以離開吉他，以免在出啥亂子。

　　還有一次，正在練習“三級練習曲”的時候，發現琴的聲音不準了，我就拿校音器，把六弦的聲音調了一調，發現琴音一直不準，我就一直調，一不小心，“崩”的一聲，琴弦斷了，我著急得不得了，急忙讓媽媽給老師打電話，老師說：啥時候把琴拿來用新弦按上，我下午就去讓老師按弦。弦按好了，我就放心了。

　　我一定要好好的練習吉他，早日完成我的目標。

五年級的作文篇6

　　那是一個炎熱的酷暑，水泥路面被烈日烤的吱吱作響，街上偶爾有推著自行車叫賣冷飲的小販和三三兩兩在樹蔭下搖著蒲扇納涼的老人，這個夏天真熱。

　　午飯時刻，媽媽帶我到馬路對面的飯店吃飯，剛到飯店門口，我發現一位衣衫襤褸的老人坐在街邊的石條上，他的背已經駝了，幾縷蓬垢灰白的長發耷拉在瘦小的腦袋上，縱橫交錯的皺紋深深地刻在那張干癟醬黃的臉上，幾個骯臟的腳趾早已掙破潮悶的鞋尖露出來呼吸空氣了。他的正前方孤零零的放著一個破舊的瓷碗。老人的臉上淌著豆大的汗水，正努力的拉著一把褪去釉色的二胡，吱吱啞啞的.哼著一支終不成曲的詠嘆調。幾個路人掩鼻從老人身邊急速而過，他們的眼色都露出一種不屑。我下意識拉了一下媽媽的衣角，想說：“媽媽，咱們給他一點錢吧。”可是轉念一想，媽媽最討厭這種人了，每次都會說一聲：“騙子！”于是，我潸然的望著老人，跟著媽媽進了飯店。

　　點完菜后，媽媽給我十元錢，讓我去買飲料。買完飲料，我拿著零錢走回飯店，不知道為什么，當我的眼睛再次停留在那個老人身上的時候，鼻子一陣陣酸楚，我不由自主的走近他，將手中的零錢和裙兜里的硬幣全部放在那個破舊的瓷碗里。老人那只拉弦的手即刻停了下來，緩緩地抬起頭用那雙渾濁的眼睛詫異地看著我，半晌，喃喃的說道：“謝謝你，小朋友。”然后，他又低下了頭。這時，飯店門口來了七八個人，一個拉著她爸爸手的小妹妹大聲的說道：“爸爸，我也想給老爺爺一塊錢，他也餓了”，于是，大伙你一快我兩塊他五毛的把錢放在那只破舊瓷碗里。正當我準備離開時，老人再一次抬起頭看著我，嘴里不停的說：“謝謝，謝謝”。我漲紅著臉，一邊羞愧的說著“不用謝”，一邊不知所措的抱著剛買的飲料走進了飯店。

　　來到桌子旁，媽媽問我：“剩下的零錢呢？”我頓時傻眼了，因為錢給老人了，沒辦法，我只有如實地把情況講給媽媽，媽媽聽了，不但沒有生氣，反而還欣慰的抱著我，說：“杉杉長大了”。

　　吃完飯，我們走出飯店，發現老人還坐在那里，但他那瓷碗里的錢更多了，我和老人相視一笑，我想：“老人今天一定不餓肚子了”。