有關(guān)五年級作文匯總8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的五年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
這次的軍訓(xùn)有許多活動，不過我最愛的活動還是要數(shù)第三天的實地掃雷了。
經(jīng)過大巴車的長途跋涉，我們來到了當(dāng)天的掃雷地點——雷區(qū)。“掃雷活動開始！”隨著年級組長的一聲令下，我們所有五年級的同學(xué)都一溜煙似的沖進了雷區(qū)。
走著走著，時間過去了兩分鐘。看到別人手里都拿著多達四、五張的地雷，可再看看自己的手里卻一張地雷也沒有，就連很好找的地瓜也同樣一無所獲，我的心里不禁著急了起來。
但心急吃不了熱豆腐，在之后的兩分鐘里我急切的努力搜尋，可仍舊毫無收獲，兩手空空。
于是，在最后的一分鐘里，我靜下心來，細細尋找，對雷區(qū)進行地毯式搜尋。我東望望，西看看，就在這時，我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)一張被疊成四折的小紙片就在我的眼前。我屏住呼吸，小心翼翼地拿起并打開了這張紙片，心里祈禱著這一定要是地雷才行呀。只不過希望越大失望就越大，我得到的唯一一張紙片只是一個小小的地瓜。
雖然只拿到了一個地瓜，但這小小的地瓜讓我知道了做什么事情心里都不能急，一定要沉著冷靜。如果我一開始就能靜下心來，而不是以著急的心態(tài)尋找，可能我那天找到的紙片就更多了。這次的活動讓我們收獲了歡笑，也收獲了經(jīng)驗。
五年級作文 篇2
上課鈴已打響，我郁悶的趴在桌子上，散發(fā)著一股朦朧的睡意。伴著老師那響亮的講課聲，我踏入了甜美的夢鄉(xiāng)。
哇！我目瞪口呆，這里竟是我夢寐以求的糖果王國。這里沒有爭吵聲，只有和睦融融的景象。小孩在地上嬉戲，笑聲回蕩整個王國。我嘴邊的口水早已垂延三尺。咦！我的眼前冒出一個白發(fā)蒼蒼的老人:“你好啊！歡迎來到糖果王國，我是糖果老人，這里是屬于孩子們的世界，你將會吃盡各種美味的糖果。”
“耶!太好了,走吧！”我目不專情的望著周圍的房子“這些房子都是用果凍做的。”
糖果老人得意的說:“這座房子是我的得意之作，可要小心點。”我小心翼翼的邁著步子，好奇地張望著一切。“這是巧克力奶昔,草莓味的糖汁,用糖果做的冰鎮(zhèn)蛋糕……你可以隨意品嘗。”
“那我就不客氣嘍！”路上肚子就在發(fā)出抗議，我便狼吞虎咽的吃了起來。飽餐一頓，后我參觀了糖果樂園,果凍滑梯,棒棒糖海洋。隨后我又和糖果爺爺去了商店，里邊琳瑯滿目，領(lǐng)我眼花繚亂，真是有不少新鮮的玩意呢!這里的衣服使用糖果做的,不會融化,不會腐爛,而且添加了特制的藥水永遠都不會臟的,對身體沒有一點危害.
天邊的黃昏映紅了我的臉頰,我愉快的玩了一天,正準備休息,耳邊傳來熟悉的聲音:“黃佳珍,站起來!”我揉一揉惺忪的眼睛,在同學(xué)偷笑的聲音中,老師那嚴厲的眼神,我躲也躲不過。我苦笑了一下:“嗚嗚嗚嗚……”
那個美好的夢就這樣離我而去,可是那個白日夢會成為我的回憶,永遠的回憶。真希望再有一次啊！但不要在課堂上哦!
五年級作文 篇3
今天上午，我和另外兩位也來當(dāng)小編輯的同學(xué)一起高興地來到了小記者團編輯部。馬老師告訴我們，小記者編輯部的老師們收到稿子后，先將稿件分類，再編稿，然后再進行圖片選擇。馬老師又告訴我們，在小記者編輯部中，負責(zé)每期報紙版面的編輯叫責(zé)任編輯。責(zé)任編輯可是任務(wù)最重的，每個老師改完稿子后就會把稿子發(fā)給責(zé)任編輯，再由這些責(zé)任編輯進行校對……一直以為編輯是個很悠閑的工作，沒想到如此繁雜！馬老師講解完畢，就發(fā)給我們每人兩篇文章，開始改稿子嘍！我心中不禁感慨萬千：以前都是我自己改自己的稿子，現(xiàn)在卻搖身一變，也當(dāng)上了小編輯，能改別人的稿子啦！真是一次大進化啊！我凝神靜氣，認真改稿。
“怎么叫鎮(zhèn)定的眼神？”我敲擊鍵盤，把“鎮(zhèn)定”改成了“慈祥”。
“這個地方也需要改！”
……
“嗯！不錯！”拍拍巴掌，點擊保存，兩篇文章修改完畢！我靠在椅背上，欣賞著自己的成果，一時間欣慰、激動一起涌上心頭：哈哈！現(xiàn)在我也算是一個小編輯了！
……
修改完文章，我們?nèi)齻�又觀看了小記者周刊的制作過程。原來五彩繽紛的周刊是這樣誕生的！真是工序繁瑣啊！既要改文章又要配圖排版，還要打印小樣校對……而一份小記者周刊至少也有幾十篇文章吧！我腦海中不由得浮現(xiàn)出了小記者編輯部的老師在炎炎酷暑之下不辭勞苦地改文章時的情景。想到這里，我心中不由得對小記者編輯部的老師們產(chǎn)生了濃濃的敬意。
……
撫摸著小記者周刊，看著清新多彩的版面，品讀著豐富精美的內(nèi)容，我深深地明白了每一份小記者周刊，都是由編輯老師辛勤的汗水堆砌而成的啊！
以前我一直對“編輯”這份職業(yè)有著強烈的神秘感，今天當(dāng)小編輯，終于揭開了它神秘的面紗，同時也鍛煉了我的編輯與改稿能力。翻開小記者周刊，一種不一樣的感覺彌漫在心頭，心中充滿了對老師們的敬意，同時也充滿了喜悅：我成功地當(dāng)了一回小編輯啦！
我當(dāng)小編輯，我快樂！
五年級作文 篇4
生活中處處需要愛，愛，無處不在。它也許是沙漠里的一泓清泉；是枯樹的一片新綠；是生病時的一聲問候；是夜空中一顆顆閃耀點綴的星星……當(dāng)然，愛心需要傳遞，但傳遞的不只是一種形式，更是一種過程的享受。
生活中總有一些事，一些人總感動著我們，有時候我們雖然不知道他們是誰，但是他們無價的愛心給予我們永存的光明。
禪宗說：“愛出者愛返，福往者福來。”在這個世界上，因為有愛所以世界更加美好，接受一份幫助，投成一份笑容，然后讓這種愛心傳遞。溫暖世界每一個角落。
行走在生命的道路上，我們正擁有著最美好的年華。如何讓生命之帆高揚？如何讓生命之路坦蕩？如何讓生命之輝永放？也許我們只需要擁有一顆感恩的心和一份坦誠的愛心。用自己的生命去感謝曾經(jīng)幫助過你的人；用坦誠的愛心去幫助需要你幫助的人。奉獻自己微不足道的力量，做自己力所能及的事。用真愛回報社會，用真心幫助他人。
社會需要愛，時代呼喚愛。對善行、對愛心的感動，存在于每個人的心中。但很多人缺乏的不是感動，而是一種顯示感動的勇氣，一種傳遞感動的行動。傳遞感動，就是“正能量”的傳遞。愛心無價，不分大小，“正能量”也沒有強弱之分。愛心是春風(fēng)，可以溫暖生活的每一寸空間；是火炬，可以照亮社會的每一個角落。愛心是擔(dān)當(dāng)，是奉獻，也意味著收獲。愛心照亮四周，同時也溫暖自己，幫助別人也就是完美自己，升華自己，幸福自己。送人玫瑰手留香，那是一種心靈的溝通、相互的給予、共同的追求。
愛心的定義不僅是你要付出多少，而是你的一個眼神、一個動作、一句話語都可以讓別人感受到愛，感受到陽光般的溫暖。愛心的定義不是你付出了多少就要得到多少回報，而是不求回報、無私的付出。
幫助別人，就是幫助自己，記住別人的幫助，就是學(xué)會幫助別人。人生是一趟苦旅，用愛的大傘撐起，裝著我們共同的感動，盛著我們和、共同的歡笑。愛需要復(fù)制，愛心需要粘貼。我相信，滴水之恩也能得到涌泉相報。我相信，只要人人都獻出一份愛，世界將會變成美好的人間。
五年級作文 篇5
烤玉米在今年暑假中給我留下了深深的印象，那醇美的香味，似乎依然在我的鼻子前飄蕩。為了安撫肚內(nèi)的饞蟲，我要“一步”踏回老家。
老家的一草一木依然是那么青翠碧綠，我和哥哥一路飛奔來到熟悉的玉米地，東張張、西望望，發(fā)現(xiàn)這里的玉米個個“材大器粗”，讓人愛不釋手，我瞅住一個“富得流油”的大玉米，兩手抓住它，猛地一掰，把它掰了出來，心想：大玉米啊，你也有今天呀！想完便迫不及待地回到我們的“烤玉米工地”。
我們分工合作，哥哥人大力大，負責(zé)搬磚，撘灶臺，我呢，人小力小，負責(zé)給玉米“化妝”，還負責(zé)添柴加火。
給玉米化妝可不是件容易的事情，我先一件一件幫玉米脫下“厚實的冬裝”，再將它身上的“汗毛”一根一根除盡，最后再用鐵棒穿過它的“胸膛”，為玉米化妝就大功告成啦！在回去的路上，我看見一個小小的“資源庫”——里面有樹枝、木棒、樹葉……我撿起一捆捆好的木柴，一路小跑趕到“烤玉米工地”時，一座小巧又精美的`灶臺早已“雄赳赳、氣昂昂地”站在那兒了。
我將兩只穿著黃燦燦的“夏衣”的玉米架在了灶臺上，哥哥將許多木柴和木棒折成兩半，紛紛扔入灶臺下，再用火機小心翼翼地點燃了灶臺里的柴火，我開心的像爆米花桶里的爆米花，活蹦亂跳。一開始，灶里竄起了小小的星火，在微風(fēng)的吹拂下，火一點一點地燃燒，活像一條火龍在灶里跳舞。“嗞里啪啦”經(jīng)過一番等待，玉米終于烤熟了。
我和哥哥迫不及待捧著玉米，周圍香氣彌漫，我猛咬了一口，咬起來像QQ糖香甜可口，清香、濃香、醇香、甜香……讓我又一次迷戀在唇齒之間。
這件事雖然已經(jīng)過去一段時間，但是，每當(dāng)我想起時，我依然回味無窮！
五年級作文 篇6
在一個沒有陽光的角落里，長出了一朵淡黃色的小花。
小花吸收不到陽光，長得又丑又矮。有一年春天，百花齊放，綠草如茵，蜂飛蝶舞。每一種植物都在炫耀著自己，就連不起眼的小草也換上了新裝。小花獨自在角落里抽噎著，忽然飛來了一只“一星瓢蟲”，“一星瓢蟲”問：“你為何躲在角落哭泣呢？”“我長得丑，輕盈的蜻蜓可以在湖面上盤旋，鸚鵡嘲笑我不會飛，蝴蝶蜜蜂嫌我花粉太少，孔雀根本就不理睬我！”，“沒關(guān)系，我愿意做你的好朋友。”瓢蟲說“我剛生下來背上就只有一顆星星，你就叫我一星吧！”小花喜出望外，滿口答應(yīng)，還一直說謝謝。
剛?cè)胍沟臅r候，一星就去找小花了，小花看見一星一臉委屈，以為是天黑看錯了，誰知一星哭哭啼啼的說：“花兒和小草都不讓我住在他們身上，我只能來找你了。”小花同情的說：“住我身上吧，我不嫌棄你。”一星就住到了小花身上。
第二天早上，小花因為營養(yǎng)不良倒下了，一星一下子翻到地上打了幾個滾，迷迷糊糊的望著小花，尖叫了一聲，嘴里還嘀咕著：“這一定是做夢，一定是……”一星又害怕地大哭起來，哭著哭著睡著了。
等一星醒來以后，小花已經(jīng)變得透明，小花還虛弱說：“一星，一起玩捉迷藏吧，找到我算你贏，快轉(zhuǎn)過身去數(shù)數(shù)，數(shù)到十來抓我，十、九、八、七……”就在數(shù)到七的時候，一星已經(jīng)看不見小花了，他嘶吼了一聲，下起了大雨。
你們知道嗎，小花變成了天使，她向自己一起住過的地方撒了花種子，因為她知道，一星很寂寞，需要有人陪伴。
五年級作文 篇7
在城市的另一頭，有一處美麗的地方，那就是鄉(xiāng)村。在國慶節(jié)期間，我來到了住在鄉(xiāng)下的外公家。
在村里，沒有像城市那么美麗繁華的大廈；沒有像城市那么平整的水泥地；沒有像城市那么熱鬧的大街。但鄉(xiāng)村因此而美麗。遠處的山是那么的高，一個個石頭奇形怪狀，形成了一幅瑰麗的畫。近處的草地是多么廣闊，素凈的草地上還長了幾朵漂亮的小花，使得草地是多么駁雜。
在道路旁有幾座古老的房子，墻上用的是鮮紅的磚塊連成一片，頭頂?shù)奶旎ò逵玫氖菤埲钡哪绢^搭成的，窗戶上貼著一疊疊報紙好似用來擋風(fēng)擋雨的。這些老房子十分簡易，很顯然是沒人住的了，但是卻給村子留下了古老的歷史印記。
每一戶人家都有塊田，許多田拼起來變成了寬闊的田野。田野里，是每家每戶辛辛苦苦種植好的秧苗，現(xiàn)在變成了一片金色，像給大地鋪上了一件金黃的衣裳。田野上，還有小孩子在追逐打鬧，使原本安靜的田野變得好不快樂。
鄉(xiāng)村是多么的美麗，也是多么的美好。我愛鄉(xiāng)村！
五年級作文 篇8
金色秋天的到來，就代表著一直幫助我們、陪伴了我六年的老師們的節(jié)日。大家紛紛向老師送來了親切的問候，說明了我們對老師是多么地欽佩和敬愛。陣陣颯爽秋風(fēng)，輕輕地拍打著我的臉龐，就像老師們溫暖的大手，不禁讓我想起了老師對我六年來的關(guān)愛。于是我也給老師們拍了張照，仔細回憶著老師對我的關(guān)愛。
語文科徐老師，是那么親切、和藹;數(shù)學(xué)科李老師，顯得那么嚴肅；英語科鄭老師，是那么幽默，課堂內(nèi)總顯得詼諧輕松，課外卻是那么的一本正經(jīng)；體育老師是那么強壯有力；音樂老師的聲音又是那么清脆動人……現(xiàn)在我要慢慢地開始回憶著老師們對我的關(guān)愛。
我第一個回憶起來的便是親切，而且又總是臉上滿帶笑容的徐老師。徐老師總是用自己的眼神告訴我們應(yīng)該做些什么，干些什么。有一次，課間我與同學(xué)聊天意猶未盡，上語文課的時候繼續(xù)津津樂道，這時被徐老師發(fā)現(xiàn)了，老師的眼神里充滿了嚴肅，臉也繃緊了起來，我心中感到了無比的羞愧與害怕，乖乖地把談話停了下來。開始認真地聽課，這時徐老師臉上又會展顏歡笑，恢復(fù)往時的笑容，聽著老師悅耳的聲音，看著老師的笑容，我們感覺到徐老師對我們的愛，心中不禁涌進一陣陣暖流。
第二個回憶起來的老師并沒有徐老師這樣把愛表達在臉上，而是深深地藏在了心中——那就是嚴肅的李老師。李老師總是對我們那么嚴格，讓我們做得更好，雖然有時李老師會顯得分外嚴厲，甚至?xí)屛覀冇幸稽c點的懼怕，但是我們?nèi)匀荒芨惺艿嚼罾蠋煂ξ覀儫o聲的愛。有一次我沒有完成李老師布置的作業(yè)，被“請”到了辦公室里，李老師耐心地教導(dǎo)著我，當(dāng)然也不忘狠狠地批評我一番，雖然嚇得我再也不敢不做數(shù)學(xué)作業(yè)了，可是對老師的諄諄教導(dǎo)卻銘記在心。
我還有許許多多的老師，還有許許多多的照片沒有拍完。因為每個老師都有不同的風(fēng)采，每個老師都有非凡的亮點，每個老師都有著各異的個性。我無法一一捕捉，但是他們都是我的好老師，給了我許多的關(guān)愛，給了我許多的幫助。
心中千言萬語，此時卻只想到這淺淺地一聲：“老師，謝謝您！”
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