實(shí)用的五年級(jí)的作文合集七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的五年級(jí)的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
英國(guó)偉大的劇作家莎士比亞說(shuō)過(guò)，美是生活，美是創(chuàng)新。我常想，假如沒(méi)有創(chuàng)新，我們的生活會(huì)是什么樣子呢？假如世上沒(méi)有第一輛火車、第一架飛機(jī)，恐怕我們出行還在靠腳力和牲畜，我們還要花費(fèi)幾十天甚至若干年才能到達(dá)目的地；假如世上沒(méi)有第一盞電燈，恐怕我們還生活在暗淡的煤油燈下，過(guò)著日升而出、日落而息的生活；假如世上沒(méi)有第一封電子郵件，恐怕我們還在望眼欲穿、心急如焚地盼著親人朋友的音訊……創(chuàng)新，是豐富我們生活的一種手段。古代之人尚能勇于創(chuàng)造，更何況深處現(xiàn)代社會(huì)中的我們呢？所以，我們要用勤勞的雙手去創(chuàng)造、去點(diǎn)綴我們的生活。現(xiàn)在，我就給大家講一講我的創(chuàng)客經(jīng)歷吧。
雞蛋是我們生活中最常見(jiàn)的一種食物，因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，深受人們喜愛(ài)。我們家也不例外，我最喜歡吃媽媽做的西紅柿炒雞蛋、蒸雞蛋羹和鹵蛋。但在我們家，我從不讓媽媽把雞蛋殼扔掉。媽媽知道我的心思，總是在打雞蛋的時(shí)候，先在雞蛋上打一個(gè)小洞，讓蛋清和蛋黃流出來(lái)，再把蛋殼洗干凈交給我。這時(shí)，我會(huì)小心翼翼地把蛋殼晾干收集起來(lái)，等有空閑的時(shí)候，再拿出來(lái)，上看下看，仔細(xì)端詳。有時(shí)候，我會(huì)用顏料在蛋殼上畫上一個(gè)古代美女，有時(shí)候是一個(gè)可愛(ài)的漫畫娃娃，有時(shí)候會(huì)是一朵朵漂亮的荷花……等顏料晾干之后，我把蠟油滴在蛋殼里面，然后再用皺紋紙做成跟圖畫相搭的配飾，這樣一個(gè)個(gè)喜人的不倒翁就做好了。有時(shí)候，我也會(huì)把這些做好的蛋殼送給媽媽，媽媽塞進(jìn)蛋殼一些牙簽，它們就成了牙簽筒；媽媽把發(fā)卡、眉夾等一些小東西放進(jìn)去，它們就成了收納盒。我也會(huì)把這些蛋殼送給我的同學(xué)、朋友，大家開(kāi)心地一起玩，我收獲了滿滿的友誼和開(kāi)心。大家都覺(jué)得我這個(gè)創(chuàng)意即美觀又實(shí)用還環(huán)保。
怎么樣，同學(xué)們，聽(tīng)完我的創(chuàng)客經(jīng)歷小故事，對(duì)你們有沒(méi)有啟發(fā)呢？只要我們善于觀察生活，勤于動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)造出更美好更有情趣的生活。
五年級(jí)的作文 篇2
同一縷陽(yáng)光照進(jìn)教室，同樣陣陣?yán)世蕰?shū)聲，同樣聲聲銀鈴般的笑聲，可是，卻少了你的身影。
開(kāi)學(xué)第一天，沒(méi)有人注意到你。第二個(gè)星期了，因?yàn)槟氵�是沒(méi)有來(lái)學(xué)校，我們都有些著急了。直到現(xiàn)在，你……
你，一個(gè)活潑又開(kāi)朗的女孩，笑起來(lái)，像一陣陣鈴鐺雨。你還是我最好的朋友，“李子”便成為了你的綽號(hào)。
記得有一次，我乘著學(xué)校大巴去周莊比賽。回來(lái)時(shí)，外面大雨滂沱，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都被家長(zhǎng)接走了。而我只能蜷縮在墻角下。我又冷又餓，在雨中瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)，一個(gè)聲音傳了過(guò)來(lái)：“有人嗎？”我一下子站了起來(lái)。“是誰(shuí)？”我問(wèn)道。“我是李袁慧，你是驊子嗎？”我仿佛找到了暖暖的救星，直接奔向了你。只見(jiàn)你全身濕透了，雙手擋在頭頂上遮雨。“李子，你怎么在這里？快點(diǎn)過(guò)來(lái)，別淋雨……”“我在學(xué)校訓(xùn)練，看到有個(gè)人影蹲在這里，我便來(lái)了。”你說(shuō)道。“那我們?cè)趺椿厝ィ俊蔽铱s了縮身子，你堅(jiān)定地抬起來(lái)，“我有辦法！”說(shuō)完，你迎面沖了出去，“不，不要，不要淋雨。”我大喊，可是你沒(méi)有回頭。不一會(huì)兒，你帶著兩把雨傘氣喘吁吁地跑了過(guò)來(lái)，“來(lái)，拿上傘。”我的眼淚嘩嘩直掉，你笑了。“別哭，不走我走啦。”你拍拍我的肩膀，我顫抖著撐起傘，和你一起奔跑在雨中。一路上，我打了幾個(gè)哆嗦，你像慈母一樣，把我抱了抱。終于，我們到教室了，你又像變魔術(shù)般的拿出一個(gè)肉松面包，此時(shí)的我已經(jīng)愣住了，眼淚怎么忍也忍不住。“不……，我，我們一起吃。”我拿起面包啃了起來(lái)，此刻，我們不約而同地笑了。
今天，班主任朱老師說(shuō)你下周就要來(lái)班級(jí)了，我的激動(dòng)從心底升起。因?yàn)槲覀冇挚梢栽谝黄鹜嫒怂淖懔耍さ脗�(gè)東倒西歪；又可以一起探討數(shù)學(xué)題目了，爭(zhēng)得個(gè)面紅耳赤；又可以在一起做滑稽的鬼臉；又可以在一起做許多快樂(lè)的事情……學(xué)習(xí)你不用擔(dān)心，同學(xué)們都會(huì)幫助你。
暖暖的李子，五（3）班隨時(shí)歡迎你回來(lái)哦！
五年級(jí)的作文 篇3
自從我搬進(jìn)寬敞漂亮的新家后，心里有說(shuō)不出的高興，老家那邊就很少去了。可是我怎么也忘不了我的老鄰居，也是我的小伙伴，那個(gè)聰明伶俐、活潑可愛(ài)的小妹妹——袁俁熙。
小妹妹個(gè)子小小的、長(zhǎng)的瘦瘦的，水汪汪的眼睛，矮鼻梁，整天甩著她那長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的小辮子，炫耀著自己燦爛的笑容。
小妹妹的本事可大了，她拉的二胡還得過(guò)華東地區(qū)的大獎(jiǎng)，每天晚上總能聽(tīng)到悠揚(yáng)的琴聲。說(shuō)來(lái)慚愧，小妹妹開(kāi)始學(xué)習(xí)二胡還是受我的影響，可是我現(xiàn)在早已把那把二胡丟到了角落里。小妹妹卻堅(jiān)持練習(xí)了幾年，聽(tīng)說(shuō)每年的演出任務(wù)還挺重的呢。
我記得最有趣的是那一年的夏天：有一次，小妹妹的媽媽在上衛(wèi)生間，小妹妹也想小便，她熬不住了，又飛進(jìn)我家，急匆匆的坐上馬桶，那時(shí)她還只有桌子高，坐在馬桶上夠不著，只好踮起腳尖，一手扶著洗衣機(jī)的蓋子，一手抓住褲腳管。等小妹妹轉(zhuǎn)過(guò)身拿衛(wèi)生紙的時(shí)候，一不小心手沒(méi)抓住洗衣機(jī)的蓋子，小小的她整個(gè)人都陷進(jìn)了馬桶里，她急得哇哇大叫，一邊喊著我媽媽，一邊死死地抓著洗衣機(jī)，惟恐自己會(huì)被馬桶的水沖下去。我媽媽走進(jìn)衛(wèi)生間，看著她那無(wú)可奈何正在拼命掙扎的樣子，笑的前仰后合，幾乎忘記“拯救”小妹妹。現(xiàn)在妹妹因?yàn)槊刻煲毲伲呀?jīng)很久沒(méi)有到我家來(lái)玩了，她一定很想我，不知道她的爸爸媽媽什么時(shí)候同意她到我的新家來(lái)。
我還是趕快去打個(gè)電話給小妹妹吧！
名師點(diǎn)評(píng)：文章開(kāi)頭，小作者先寫出了自己對(duì)小妹妹的思念，自然地進(jìn)入了主題，也勾起了讀者的好奇。然后小作者再詳細(xì)介紹妹妹的外貌和特點(diǎn)，并講述了妹妹陷在馬桶里的糗事，將妹妹的可愛(ài)生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)了。
小作者在文中還介紹了小妹妹的特長(zhǎng)——拉二胡，而且這個(gè)愛(ài)好是受了小作者的影響，小作者都放棄了，但小妹妹卻一直堅(jiān)持著，而且還拿了大獎(jiǎng)，可見(jiàn)小妹妹是一個(gè)有恒心的人，值得大家學(xué)習(xí)。
這篇文章將人物形象塑造得很鮮明，語(yǔ)言風(fēng)趣，敘述生動(dòng)，既讓讀者認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛(ài)的小女孩，也欣賞了小作者絕佳的文采。
“急匆匆的坐上馬桶”改為“急匆匆地坐上馬桶”。
五年級(jí)的作文 篇4
我的鄰居是一位充滿愛(ài)心的叔叔。他是一家大公司的經(jīng)理，人長(zhǎng)得文質(zhì)彬彬，儀表堂堂。每天放學(xué)回家，我都能見(jiàn)到他，因?yàn)樗看味紩?huì)給一個(gè)乞丐施舍，天天如此。這件事還得從一年前的某一個(gè)黃昏說(shuō)起。
那個(gè)美麗寧?kù)o的傍晚，太陽(yáng)快要從海平線上落下，將最后的光輝灑向大地，就像給這個(gè)恬靜的黃昏蒙上一層薄薄的輕紗。然而，一個(gè)乞丐打破了這和諧的氛圍。他茅草般的頭發(fā)散落在肩上，一雙渾濁不堪的雙眼閃著期望的光，破舊的衣服松松垮垮的披在他身上，褲子更是臟的看不出原來(lái)的顏色。大家看了形象如此糟糕的人都十分嫌棄，紛紛躲進(jìn)屋里。只有一個(gè)人例外，他就是那位英俊的經(jīng)理叔叔。他那深邃的眼睛里寫滿了同情，他進(jìn)屋拿了一條干毛巾，交給乞丐，并掏出兩張百元大鈔，放到乞丐手里，柔聲說(shuō)到:可憐的人，拿去吃頓好的吧！真是太可憐了！
從此以后，常常能看到叔叔給予乞丐幫助。叔叔也不嫌煩，整天笑容可掬，總給乞丐點(diǎn)施舍，或10元，或20元。
我為我有這樣一位熱心腸，不擺架子的鄰居叔叔感到高興！
五年級(jí)的作文 篇5
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，爸爸帶我去水庫(kù)釣魚(yú)，剛到水庫(kù)邊，我就迫不及待的跑下車了。
哇，水庫(kù)里的水好清啊，清的可以看見(jiàn)水底那一條條肥碩的魚(yú)兒；水庫(kù)里的水好綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠；柳樹(shù)那柔軟的樹(shù)枝垂到水里，像是在梳洗自己的長(zhǎng)辮子；小鳥(niǎo)也嘰嘰喳喳的仿佛在歡迎釣客們的到來(lái)。
爸爸把一長(zhǎng)一短兩根魚(yú)竿從車上拿下來(lái)，又從車上拿了一盒魚(yú)餌——那一條條正在蠕動(dòng)的蚯蚓。只見(jiàn)爸爸熟練地捏起一條肥大的蚯蚓套在那根閃爍著金屬光芒的魚(yú)鉤上，爸爸兩只手一前一后抓著魚(yú)竿，雙腿叉開(kāi)，往后一甩，又以極快的速度把魚(yú)竿扯到前方。“嗖”的一聲，魚(yú)鉤在空中劃過(guò)一道極其優(yōu)美的弧線，飛躍到水中。水面上波紋一圈一圈的像年輪一般向四周擴(kuò)散開(kāi)去。過(guò)了一會(huì)兒，鈴鐺響了起來(lái)，我終于沉不住氣，大步跑上去，一把抓起魚(yú)竿，猛搖一陣后，魚(yú)竿慢慢浮出了水面，可是上面卻空空如也。我頓時(shí)像泄了氣的皮球一樣坐在地上，心里想釣魚(yú)一點(diǎn)也不好玩！這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“釣魚(yú)是一件耐心活，一定要沉住氣才能釣大魚(yú)！”
吸取了上次的教訓(xùn)，我又重新抓起魚(yú)竿學(xué)著爸爸那樣裝餌、甩竿，然后在一旁靜靜等待著。一會(huì)兒，鈴鐺響起來(lái)，我剛想沖過(guò)去，可心里又突然想：別著急，沉住氣，慢慢來(lái)，俗話說(shuō)得好“心急吃不了熱豆腐”嘛。又過(guò)了一會(huì)兒，鈴鐺劇烈的響起來(lái)，我急忙搖動(dòng)手輪，一條肥碩的大鯉魚(yú)掙扎著躍出水面，身子像扭秧歌一樣一甩一甩的，扇子似的尾巴不停的左右擺動(dòng)，魚(yú)鱗在陽(yáng)光下閃爍著不一樣的光澤。我看著我的勞動(dòng)成果，心里開(kāi)心極了。爸爸也是一邊微笑一邊對(duì)我說(shuō)：“孩子，干的漂亮！”
那天晚上，我喝到了一碗鮮美的.魚(yú)湯，我明白了：一份耕耘，一份收獲，靠自己勞動(dòng)換來(lái)的食物是最鮮美的。
五年級(jí)的作文 篇6
“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，但書(shū)不可一日不讀。”我從小喜歡看書(shū)，書(shū)讓我領(lǐng)略了大千世界，讓我品味到酸甜苦辣，給我灌輸了很多知識(shí)。
我讀書(shū)很雜，上至天文，下至地理，什么書(shū)都愿意看一看。我的書(shū)柜里整整齊齊地放著兩三百本書(shū)，其中有兩本特別引入注目。它們上黃下紅的封面，裝訂的并不華麗，但加起來(lái)足足有十厘米厚，它就是《上下五千年》。
說(shuō)起這套書(shū)，我和它還有一個(gè)曲折的小故事呢！這套書(shū)是媽媽在我二年級(jí)時(shí)送我的禮物。我第一眼看到它時(shí)內(nèi)心是拒絕的，里面的字又小又密，像一群望不到盡頭的小黑螞蟻，而且書(shū)中一點(diǎn)吸引人的插畫也沒(méi)有。我在心中暗想：這書(shū)是大學(xué)生看的吧？根本不適合二年級(jí)的寶寶啊！于是，我象征性地翻了幾頁(yè)后，就將它們束之高閣了。
我媽媽告訴我，她小時(shí)候最愛(ài)看的就是《上下五千年》，因?yàn)榭赐旰缶涂梢粤私夂芏嘀袊?guó)歷史。于是，她根本不管我喜不喜歡，自作主張地將我的睡前故事變成兩本“大磚頭”。一開(kāi)始，我很無(wú)奈，只好把它當(dāng)獨(dú)立的小故事來(lái)聽(tīng)。沒(méi)想到過(guò)了一段時(shí)間，每天的兩個(gè)小故事已經(jīng)不能滿足我的胃口了，讓我意猶未盡，沉迷其中無(wú)法自拔。我已經(jīng)完全被這本書(shū)所吸引，每天晚上都在期待第二天晚上的到來(lái)。
后來(lái)，我不再滿足于聽(tīng)睡前故事，而是自己抱著大部頭“啃”了起來(lái)。每天一有空我就捧著厚厚的《上下五千年》，哪怕多讀一個(gè)故事也會(huì)心里美滋滋的。雖然有很多字不認(rèn)識(shí)，但這群小螞蟻會(huì)變的特別乖巧，絲毫不影響我流暢的閱讀。《上下五千年》好似一座魔法屋，將人類的文化和中國(guó)的歷史濃縮其中，而我一旦進(jìn)入這個(gè)屋子，就仿佛穿越千年，回到古代，隨著一條歷史的長(zhǎng)河漂流。我會(huì)因君王的昏庸而氣憤，因百姓的遭遇而流淚，因技術(shù)的進(jìn)步而自豪，最后，因?yàn)榭戳碎_(kāi)國(guó)大典而高興自己生活在和平的新中國(guó)。這套書(shū)，我認(rèn)為它值得我再讀十遍，每一遍都能開(kāi)啟新的魔法。
書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，更是我的朋友，希望它們能陪我一直到老。
五年級(jí)的作文 篇7
我有許多難忘的禮物，可是給我印象最深的是一雙芭蕾鞋和一句話。
那是前年的一個(gè)晚上，(.)我跳芭蕾的時(shí)候郭老師對(duì)我說(shuō)：“可以了，送你雙足尖鞋！”我心里都甜死了，畢竟穿上足尖鞋就比別人高一級(jí)了嘛！剛穿上鞋的那天我難免有些小得瑟。跟別人談話總是有意無(wú)意地提起足尖鞋，表面上很平靜，其實(shí)心底激動(dòng)的不得了。
但是有一句話，提醒了我。郭老師說(shuō)：“一個(gè)女人穿上鞋會(huì)走了但不代表你會(huì)跳，穿上鞋即使你會(huì)跳但不代表你跳的很好！“這席話讓我恍然大悟。別人都沒(méi)有沾沾自喜，而我卻才穿就樂(lè)成這樣，以后還得了？我想來(lái)想去就下定了決心。既然我喜歡芭蕾那我就要比別人跳的更好！
現(xiàn)在那只芭蕾鞋早已小的穿不了了，我把它放在書(shū)架上，不用說(shuō)那席話早已刻在了我的心里，是永遠(yuǎn)也抹不去的…
今天又是要跳芭蕾的時(shí)間了，我現(xiàn)在的水平可比以前強(qiáng)多了。腳背壓軟了，四肢會(huì)說(shuō)話了，有感情了…現(xiàn)在我在房間里時(shí)，還總是擺擺弄弄我的那雙小鞋子，不禁又回想起郭老師送給我的那席話。
這就是我最難忘的禮物，也許我一輩子也忘不了這難忘的禮物，至今那席話都是我的座右銘咧！
現(xiàn)在我的書(shū)架子有好幾雙芭蕾鞋，它們都時(shí)刻提醒著我向前沖！
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