五年級的作文匯編六篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的五年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
嗨！大家好，我是一種飲料，我的名字叫可樂。
我可是最新的藍色系可樂，因此，我的價格也不低，十五元的價格讓許多人不打算買我。所以，我在貨架上呆了十一天之后才讓一個年輕的男士把我買走了。
首先，我介紹一下自己吧！我的老家在美國的密西西比河。有一天早上我剛起來，想去魚的肚子里逛一逛，但我不小心滑錯了方向，向大壩滑了過去，我措手不及的落入了壩底，被一個大管子吸進，向大城市流去。
這個管子里面漆黑一片，我連自己的手都看不見了。突然，我見到光了，裝我的管子變成了玻璃的，這里有許多人，他們穿著白色的衣服，上面寫著“可口可樂公司”。我知道自己到了大名鼎鼎的可樂公司。
接著，我開始下降了，過了一個很大的網子之后，我覺得很不舒服，原來我身上的外衣不見了，它們被隔在了大網之外。我又向前流去，只見十幾個大管子往我的體內扔東西。有的是液體；有的是顆粒。接著我被倒入一個圓形的攪拌機里，那些顆粒融化了，我也變了色，變成了藍色。我又向前滑去，一個叫紅外線的紅光照向了我，照得我的眼睛很痛。
這時，一個吸管把我的一部分吸走了，原來是因為里面含有重金屬。我又進入一個強壓機，我被加入了化學物品，還有一個叫二氧化碳的東西，我的身體里有了好多空氣，他們開始冒泡了，又有一部分被吸管吸走了，一個男士把我的一部分放進了一個大機器容器里，上面亮了綠燈，原來我合格了！我被吸上去了，這地方好高啊，我看到了整個工廠，這里有上百名工人。我還看到旁邊普通可樂的加工廠，那的可樂還向我問好呢。
下一步，我就要入瓶了，我想那里面一定很不自由，于是我左一滑右一滑，讓許多的我流到了外面去，它們自由了，可我的97%還是進入了瓶子。我被一個圓片堵在了瓶口，一頂塑料帽子封住了瓶口，那個像帽子的東西叫瓶蓋兒。我又被一個叫吊車的東西吊進了大卡車，接下來這個開車的人把我運到超市。
到了超市，我被卸了下來，搬上了貨架，被擺在貨架的最前面。就這樣我被人買走了，幾天后又來一個人買走了我的頭部，我又玩了人體之旅，太棒了！
我認為人們應該少做點這樣的飲料，我呆在水在河里多好呀，如果再這樣下去，水資源會越來越少，魚兒也就沒家了，我想我要為節約用水做貢獻，我要去行動了，再見！
五年級的作文 篇2
我們班，就像一片高手云集的武林，同學們各有所長。小小鋼琴家萬邦林，英語能手孫含笑，畫畫天才毛衛東……
在這么多高手當中，最令我佩服的，還是我們班的數學大王——孫德利。
一雙不大不小的眼睛中，充滿了智慧的目光，一張能說會道的嘴巴中，表達出自己清晰的思路。要說他的聰明程度，數數他的頭發絲兒就知道。
別覺得我夸大其辭，但事實的確如此。
在四年級的時候，由于我數學不好，媽媽給我報了一個補習班，誰知竟碰上了孫德利。課堂上，氣氛很活躍，同學們都積極發言，我不禁回頭望望，孫德利右手托著腮，眼睛直愣愣的盯著黑板，一語不發。可當老師出了一道難題時，大家一下子安靜了下來，整個教室像凝固了一般。
這時，一直沉默不語的孫德利，緩緩地把手舉了起來。于是，老師便像哥倫布發現了新大陸一般，把他叫了起來，只聽他完完整整，語言流利的把自己的思路說了出來，老師高興的點點頭，向他投去贊許的目光。
還有一次，實在課下，我正想向孫德利請教一道題，只見他正在思考一道數學題，我不忍心打擾到他，他皺著眉頭，咬著大拇指，那苦苦思索的表情，真讓我哭笑不得。
正在這時，他抿緊的嘴唇揚起了一絲微笑，若有所思的說了一句：“哦，我明白了！”
這就是我們班的數學天才孫德利。我堅信，他在向我們展現出聰明的一面背后，一定付出了更多的努力和汗水。
五年級的作文 篇3
每個人都愿意做到最好，都希望得到認可和表揚。當你進步了，當你幫助別人了，當你獲獎了……這時你的心里一定是喜悅的，但有時，喜悅里也會帶著點悲傷。
去年暑假我和舞蹈班的老師還有同學們去了濟南參加山東省的“少兒集體、個人舞蹈大賽”。比賽后的一個星期后，李老師打來電話說我的個人舞獲獎了，還是一等獎。我以最快的速度跑到舞蹈教室，從老師手中接過屬于自己的獎杯，當時我激動萬分，心里有說不出的高興。我雙手捧著獎杯，像是捧著整個世界，心想一遍遍地默念：“我成功了，我終于成功了！”
走出舞蹈教室不遠，又回頭望望……突然，我的高興勁不知跑到了哪兒去。我愣了一會兒，淚水“嘩嘩”地從眼眶里溢了出來。“對，這是我的第一次，也可能是最后一次了。”我想。再見了舞蹈教室，再見了李老師，再見了同學們。以后不再來這里學習舞蹈了，但我不會放棄我的夢想。
真的，從那以后，我沒有回去過那間舞蹈教室，但我也真的沒有放棄我的夢想。我和以前一樣喜歡跳舞，一樣的為練舞而努力。
今天，當我坐在這個獎杯前，那次的感覺又涌上了心頭，獲獎后的淚水就是這樣，甜中有苦，苦中有咸。
五年級的作文 篇4
我所度過的每一天，大多數是在學校度過的，學校是我溫暖又可愛的家，那里有老師、有同學，讓我快樂無比！可是令我難忘的是老師為什么沒有對我們笑過。
今天，老師很忙，批不了那么多的作業，放學了，老師就看著值日生把值日做完，然后叫我和我的同學批作業，我們看老師那么好，可是沒有笑，我們就認真地學習，老師輔導完后，我們要回家了，老師看天很黑，就和我們一起回家，還沒走出教師門，老師終于對我們笑了，那一刻是多么地快，多么地難忘，突然老師發現鑰匙不見了，我們很著急，老師說對了，咱班有把備用的鎖頭，我們又笑了起來，要走了，我們還是戀戀不舍，因為我是多么想停留在那一刻，一直看著老師的笑臉，老師的笑臉像星星一樣閃爍，我們是多么地幸福啊！
那是溫暖又短瞬的一刻，我是多么地難忘，我希望老師能一直笑下去，老師的笑臉真美呀！像似動聽的音樂，我希望用成績來換取老師的微笑，老師的`微笑是寶貴的鉆石。
走出校園已經有一段路了，冬天的晚上很冷，但我的心里很熱，我還沉浸在老師的笑臉中，老師的笑臉像今晚的月光那樣美，那樣甜，讓我很久很久都不會忘。
我要說：“我們的老師也會笑！”那笑臉像媽媽的笑臉，那也是天底下最美的笑臉。
五年級的作文 篇5
孔子是中國杰出的思想家、教育家，他在歷史的塵埃中是座了不起的文學高峰。然而，難能可貴的是，孔子是個謙虛謹慎的人。
《列子·湯問》中曾經出現了兩小兒辯日，當兩個小孩詢問孔子關于太陽的大小時，這位偉大的教育家竟然“不能決也”，可見孔子實事求是的態度與謙虛謹慎的品質。他是位在當時就享有“圣人”名號的人，完全可以對這兩個懵懂無知的孩子所說的話不予理睬或搪塞過去，可他不，為什么？因為他是孔子，是“敏而好學，不恥下問”的孔子。
孔子在學習上有獨到的見解。《論語》中的“三人行，必有我師焉”、“知之為知之不知為不知，是知也”等更是連孩子都能朗朗上口的千古名句，他雖與老子等各派掌門人物有著不同的觀點，卻總是不遠萬里地驅車前往他們的住處討論學習。
孔子倡導以仁服人，固守君子節操。一次，在陳斷絕了糧食，許多孔子的學生倒下了，子路生氣地質問孔子：“你見過這么窮的君子嗎？”雖然孔子也餓極了，卻還是對子路說：“君子在窮困時仍能固守節操，但小人在窮困時會做出傷害仁義的事；君子犧牲自己恪守仁義之道，小人因為窮困而做出違背仁義之道的事。”孔子的話讓子路一愣一愣的，為什么？因為他是孔子，是“有殺身以成仁”的孔子。
孔子對中國歷史的發展做出極大的貢獻，他可以說是在歷史中有著承上啟下作用的人，他不僅加快了中國文明、文化的傳承，而且還推動了后中國的發展。他創始的儒家學派至今仍然興盛，他教導出的學生都是具有仁德、禮節的君子，他還是個具有親民意識的“至圣”，注重因材施教、有教無類，哪怕見面禮只是一串干肉，孔子也會“笑納”你為他的學生。短短幾十年，他的私塾規模幾乎就能與官學媲美了，為什么？因為他是孔子，是“有朋自遠方來，不亦樂乎”的孔子。
孔子是500年才出一位的偉人，他是代表中國文化的靈魂工程師。在他的啟發下，中華五千年的歷史源遠流長，充滿著墨香與仁義禮讓的美德。這就是我眼中的孔子。
五年級的作文 篇6
“老師老師您聽我說，我想唱一支愛的歌，粉筆染白，您無悔青春，雙手托起的是那高山，高山的巍峨……”每當唱起這首歌，心里有一股暖流涌進心頭她就是我最心愛的老師—邢老師，陪我度過了一個學期的老師。
個子高高的，頭發長長的，眼睛大大的，“這是誰啊”下面竊竊私語她就是我們新來的老師。老師講了一番便開始上課了，我聽的東一頭西一頭，這是什么啊，講得亂七八糟的，因為我習慣了以前老師的教學方式，這個老師教學方式跟以前的有天壤之別。在班級我的學習一向是前幾名，可這次考試，我的數學竟然這么差，起初還在努力，后來干脆不聽了，老師看見我這樣，對我說：“張雙月，你的學習在全班可以說是數一數二的，各科老師對你的期望都很高，我希望你不要讓老師失望。”
后來老師又找了我說了好多話，我開始自己慢慢努力，可成績也沒進補多少。老師見狀每天放學都會把我留下來，給我補課，那是冬天，天黑的很早，在昏暗的燈光下，老師用她那溫柔的聲音一遍又一遍的給我講解今天學過的知識，就像一位母親一樣，有時候甚至想老師當我的媽媽多好啊，每次老師講完，只要我說不會，老師就會在從講一遍，直到我會為止，哪天外面下著鵝毛大雪，老師不放心我，親自把我送回了家，在路上，總是拽者我，時不時問我你冷嗎？那個時候，天再冷，我的心也是暖的，我到了家，看著老師那疲憊的背影，眼淚順著臉頰流了下來。
就這樣，老師每天給我補課，不到一個月，我的成績不僅回去了，反而比以前更好，老師跟媽媽都很高興，就這樣我用我好成績回報了老師……
這是老師嗎？每天用自己的時間給學生補課，這是老師嗎？這不是一個老師應該干的，而是母親該做的，而老師，就是我第二個母親，一位教我如何做人的母親，老師，我知道，我說再多感謝的話也不會回報您，只有我的好成績，雖然您教我只有一個學期，但是您對我的教育之恩是沒齒難忘的。您不光教會了我知識，更讓我明白對待學習的正確態度……“老師老師您聽我說，我想唱一支愛的歌，夢里縈繞者是那，是那老師的囑托……”
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