【必備】五年級作文匯總5篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的五年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
白鷺是一種漂亮的動物，美麗聰明，面容清秀，一雙小眼睛閃閃發亮，身手敏捷，身上拍打著雪白的翅膀，顯得格外漂亮。它的頸部或伸或縮，細長的腿輕松地支撐著那修長的身體，可以說是最漂亮的鳥類之一了。
行走的時候，白鷺的頸部成了“S形”，步子非常輕快，悠閑自在。飛翔的時候，白鷺的頸部還是呈“S形”，兩條修長的腿往后伸的筆直，緩緩地煽動著那雪白的翅膀，直沖云霄。白鷺還有群飛成序的習性，可以說白鷺的優雅和高貴，完全可以與天鵝媲美。
白鷺以濕地為棲息地，在海灘、湖泊、稻田、沼澤地、溪流常能見到白鷺的身影。白鷺棲息地最密集的當屬江蘇漣水的白鷺島，每年夏季有上萬只白鷺在此繁衍，有時百千鷺齊飛，場面蔚為壯觀。
白鷺，世界各地都有分布，俄羅斯、中國、日本、菲律賓、馬來西亞等國家的白鷺數量相對較多。在我國許多省份都有白鷺的棲息地。
五年級作文 篇2
呀呀呀！今天可真的是賴床了，到了9點才正式開始今天的博文之旅，(*^__^*)嘻嘻…各位博友都快寫完了吧~其實，我剛剛在夢里也有思考一些事情啊，比如就把今天的博文題目想好啦！
我想，許多博友都應該有被家長束縛的經驗吧……實不相瞞，今天，我的博文就想寫一寫現在的家長眼中的“教育孩子好方法”和我們眼中的“被囚禁的小牢犯”是有多么多么的差異！
走出呵護，展翅藍天！
——寫給親愛的爸爸媽媽
看到這樣的一個題目，博友們的心中會不會有那么一絲的……驚喜？告訴大家呦，這個題目其實我是準備了好多天呢！因為我既不想傷害爸爸媽媽眼中的“好方法”，又不能忍受我們小孩子眼中的“破牢籠”！我只是想代表中國的孩子，啊不！至少是我身邊的朋友，和爸爸媽媽們談談心，相互探討一下這種方法的利與弊！
親愛的爸爸媽媽們，我真的很像看到您們聽見這個題目會有怎樣的反映……從我的親身經歷，再到身邊伙伴的小小呼喚，我覺得自己、以及小伙伴們都有必要向自己的爸爸媽媽征求一下意見！爸爸媽媽們，您們可不可以給我們一個真正的、寧靜的、只屬于我們自己的小宇宙呢？您們也許認為我們這樣的小孩子還不需要一個什么“私人空間”，可是我想呼吁您們：“我們已經快要長大嘍！不再是那個被別的小朋友撞了一下就會回家大聲的哭泣的小肉蛋了！我們也不再是那個天只和爸爸媽媽一起睡的‘粘人鬼’了！我們更不是那個每天晚上都要聽到媽媽的聲音才肯入睡的.‘小尾巴’了！現在的我們，需要一片純凈的天空，那里有知識的海洋、伙伴的傾訴、還有智慧的分享！您們的束縛讓我們喘不過氣來；您們的束縛讓我們覺得自己就像一只囚禁在籠子中的小小鳥，永遠也離不開自己眼前的籠子，永遠也觸摸不到近在咫尺的世界！不要以為我們會在小宇宙中干什么壞事呦，嘿嘿，我們也是個“半大不小”的孩子了，您們如果真心的疼愛我們、真正的希望我們快快長大，那么請努力為我們創造這樣一個地方吧！哪怕它只有一點點的地方、哪怕它只能夠儲存知識的流通！那樣也可以啊！至少不會被每天的日程所困擾；至少不會被家人們指示做一些自己根本不想做、不愿意做的事情；也許您們付出的一切我們還沒有真正體會；也許您們的用心我們還不能接受；但是，請您們放心！有時候，家人的照顧并不是我們真正希望得到的，并不是我們討厭您們給予的滿滿的愛，而是我們也希望有一個傾訴自己心聲的人，那個人不一定是要自己的親人，而是我們身旁的同齡人啊！
我知道，您們的不放心，其中還包括一些不能放手，我在網站上查過，一些沒有自控能力的孩子，一旦家人們放手，他便會隨波逐流，迷失了自己的方向、找不到勝利的彼岸，那么我們，身為兒女的我們，也應該向爸爸媽媽做一份承諾，他們給予我們一片天空，我們必須要還給父母一個蒸蒸日上的明天啊！
爸爸媽媽們，聽到了我們的心聲，您們應該不會生氣了吧；聽到了我們的聲音，您們應該露出滿意微笑了吧；我們也知道，您們打理我們的衣食住行，不單單只是我們厭煩，很多時候，您們會比我們更累！在這里，我也要代表天下所有的孩子們，向您們致以最崇高的敬意：爸爸媽媽，您們辛苦了！有些時候，累了就休息一下，并不是只有您們才能讓我們更好的生活，在我們長大后，很多事情就要我們幫您做了！現在的我們，就是在學習本領，不只是文化本領，我們還要學會打理自己的生活，現在的我們，只是小王子、小公主，離開了您們，我們什么都不是！只是一些只有知識、其他的一問三不知的“學習工具”！爸爸媽媽們，不要總是把自己架得高高的，把所有的苦累都往肚子里咽，和我們談談心，聽聽我們稚嫩的回答，不是比自己受累更好嗎？
如果是一片云，就在藍天下自由飄動；
如果是一陣雨，就為大地灑下甘露；
如果是一朵花，就在陽光下盡情的開放：
如果是一只鷹，就要昂首搏擊長空；
我們就是雛鷹，這只雛鷹已經飛出鷹巢，飛向藍天，希望大家期待著我們飛得更高更遠……
五年級作文 篇3
鼓掌是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重，因此，我們要學會鼓掌，為別人，為自己鼓掌，為彩色的世界，豐富的人生，偉大的精神鼓掌。
有一天，我到學操場上玩，無意間發現了一個螞蟻洞，洞邊有好多螞蟻跑來跑去，我看得正入迷的時候，腦子里閃過了一個念頭：把螞蟻洞填上。想到這兒，我便開始填洞了。填這么小的洞能費多大勁？我三下五除二就搞定了！
誰料，小小的螞蟻竟然用他那微弱的力量將土塊一塊一塊地搬走，一個接一個，不緊不慢。多么有節奏感，都么有協調性啊！我震驚了，沒想到這小小的螞蟻都有這么有毅力，搬動土塊對于我們來說只不過是輕而易舉的一件事，可螞蟻的力量遠遠不及我們的千分之一啊！它們能在自己巢穴被毀后，仍然保持著這種從容的態度，帶著我們人類少有的節奏感和協調性去修復自己的家園。要是把這件事放在我們身上，不僅做不到這樣，反而會慌慌忙忙，把家園搞得一團糟，與螞蟻的團隊精神相比，差遠了！
我鼓掌了，這是我第一次為動物鼓掌，而且是為一個被人們忽視的、微不足道的生命鼓掌！不，應該是為我尊重的、偉大的生命——螞蟻鼓掌，為他那偉大的精神而鼓掌！鼓掌誰做不到，但是真心鼓掌的又有幾個人呢？
我覺得我這個想法對不起螞蟻，但使我對螞蟻的印象深了許多，我敬佩螞蟻，它送給我啟示，我給予它掌聲。我要一螞蟻為榜樣，向螞蟻學習！
五年級作文 篇4
我想跟沒有去春游的同學說：“我最想跟你們講的就是我們一起去抓泥鰍。我們在導游的帶領下走到了稻田邊上，然后我們就像發瘋似的沖向麥田當我們踩在泥濘的泥土上的時候，有很多人都大叫道：“啊，好惡心啊!我剛才下去的時候惹覺得很惡心但是久了之后就習慣了。過了一會就有人大喊：“我們捉到泥鰍了!然后陸續有很多人都捉到了泥鰍，有時候我們還會踩到石頭，而過踩到見的地方你的腳就有可能被扎破。但是很可惜我到最后我還是沒能抓到泥鰍，因為泥鰍滑溜溜的我就要把它放進桶里的時候他就從我的手指間掙脫了。
然后我還想講一講我們一起去徒步的情景，一開始我們走著一條平坦的路然后漸漸的越來越斜道路也變的極其復雜，到處都是松軟的泥土和落葉。我們爬了一會就陸續有人摔倒還有的鞋子進了泥土，急忙跑到油水的地方沖洗。
當我們爬到一半的時候導游突然叫我們下山，于是我們就匆匆忙得下了山但是很不巧在我們下山的時候下了一場暴雨，與多人都滑倒了還有的人因為沒有傘變成“落湯雞”我也是其中一個，雖然我有傘但是因為傘太小我演變成了“落湯雞”。
五年級作文 篇5
一個天氣晴朗的星期六，我照常來到了常青藤作文班。
不久就上課了，我們先看了楊光同學的作文《失而復得的英語書》。這時老師幽默地說：“楊光，你又是丟課時練，又是丟英語書，可別什么時候把自己給弄丟了。”楊光聽了，咧著嘴笑了笑，也無話可說，只有今后努力改錯誤了。
一個星期后再次上課，老師剛講完課，就聽楊光又郁悶的說：“老師，我的積分丟了二十，作文本也被畫成了花貓。”老師似乎有些受不了了，大聲說：“楊光，下次管好自己，不要總是丟三落四的。”
一個星期又過去了，課堂上楊光又說話了：“老師，我筆丟了，作文書也丟了。”老師無奈地搖搖頭說：“楊光呀楊光，為什么丟三落四的人總是你呀！”我想，這時恐怕楊光自己的心也在說：“你呀，楊光，丟三落四，我這顆美好的心靈可不想再跟著你了。”
幾天后，事情終于水落石出，楊光丟失的東西全都在抽屜的最里面。
這就是我們班的粗心大王楊光，真希望他能改掉健忘粗心的壞毛病。
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