【精選】小學五年級作文匯編九篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的小學五年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學五年級作文 篇1
“小小少年，很少煩惱，無憂無慮，樂陶陶;但有一天，煩惱憂慮都來了......”有的同學是因為沒玩具而煩惱，有的同學是因為作業太多而煩惱，可我卻因為沒有辦法在媽媽面前展示我的聰明才智而煩惱。
話說那天下午放學，我一進門，發現老媽愁眉苦臉的坐在沙發上，撅著嘴生悶氣。我走過去笑嘻嘻地說：“誰敢欺負我美女老媽呀，我幫你報仇！”媽媽一聽，“撲哧”一下子笑了起來，可氣還未消，說：“還不是你爸爸，我好不容易寫了幾篇日記，全部被你爸翻了出來，還在上面亂發表感言，真是氣死我了！”聽了后，我說：“老媽，我教你一個方法，你用面包泡水代替鋼筆水，寫在紙上，等干了后，字就不見了，如果你想看的話，用棉棒蘸碘酒往上一涂，字立刻就出來了。來吧，讓咱們試試！”說罷，我就挽起袖子準備開始行動，可是媽媽卻說：“別了，你是看《暗算》學的吧！好了快寫作業去吧！”媽媽把我推進了房間，按在椅子上，就出去干活了。我嘆口氣，為自己惋惜。
媽媽您可曾知道，您的女兒簡直就是個發明家，她可以用蘋果皮洗碗，安全又環保；她也可以讓您吃白云棉花糖；她會穿墻術；她還會飛呢......不過這只是在夢里。
親愛的媽媽，請您讓我在您的面前，綻放一下光彩吧！好嗎？
小學五年級作文 篇2
一天，我在家閑來無事，看到書架上增添了幾本新故事書，就順手拿下來一本故事書——《男孩故事屋》，我一看，這不是講給我們男孩子的故事嗎？就興致勃勃的坐下來，開始閱讀起來，看著看著，突然，一篇《鄭和下西洋》的故事深深的吸引了我，我認真地讀了起來。
這是一篇描寫明成祖朱棣篡奪侄子建文帝的皇位，為了尋找傳言流落海外的建文帝，任命自己最可信的內臣鄭和，率領船隊七次下西洋的故事。故事里講了鄭和奉命率領由當時世界上最大的船只組成的船隊，克服了重重困難，挫敗了當時極其兇惡的海盜，戰勝了極端惡劣的海上自然條件，游歷了包括越南、馬來西亞、印尼甚至是斯里蘭卡和非洲的索馬里等多個國家，并與印度洋沿岸的三十多個國家建立了聯系，將各個國家的文明帶了回來，圓滿地完成了出使任務，受到了明成祖朱棣的嘉獎。同時，鄭和在航海的過程中，建立了詳細的航海記錄，并把這些記錄編成圖冊，流傳至今，這就是著名的《鄭和航海圖》，至今還在印度洋沿岸的許多國家流傳著鄭和下西洋的故事，為人類的航海史做出了極大的貢獻。
讀完了這則歷史故事，我陷入了深深的反思，鄭和在當時極其惡劣的條件下，能夠克服重重困難，向著自己的理想不斷努力，終于完成了震驚世界的航海任務和航海著作。而我作為一名生活在這么優越的條件下的小學生，還有什么理由不堅定信心，克服學習中的重重困難，向著自己心中的夢想努力前進呢！
小學五年級作文 篇3
一個夏天的夜晚，我獨自一個坐在電視機前沉悶地看著電視節目。因為爸媽上夜班和，只有我留在家中看家。
忽然，一陣巨響，一道閃電劃破天空，嚇得我魂飛魄散。驚魂未定，緊接著，又一道閃電劈樹而過，我渾身發抖，急忙掩住耳朵，閉上眼睛，等待著厄運的降臨……
不一會兒，天空便下著傾盆大雨，我急忙關起窗戶，拉起窗簾。這樣我就安心多了�？烧l知，窗外“嘰嘰喳喳”的叫聲，又纏著我不放。我不禁想起鬼的情景。我想摒棄幻覺，便有意想著其它事，但外面的叫聲死纏著我不放，于是，我把電視聲音開大，呵，這下好多了!因此我自在地看著電視，心想：爸媽快點兒回來吧!
忽然，“咚”的一聲，我又起幻想：難道真有此事，我慢慢地、躡手躡腳地走過去，拿起掃把，舉過頭頂，準備一棒劈下去，可沒聽見聲響，打開電燈一看，原來是風把臉盆吹翻了，我又虛驚一場，撿起臉盆放回原處。
唉，九點了，爸媽怎么還不回來。突然，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”電話響了，我便高興地沖過去拿起電話，果然，是爸爸打電話了，我先前還想他們該回來了，可“天有不測風云”，爸媽因為雨下得太大，工作又多，所以不回家了，讓我先去睡覺。聽到此消息，我又開始擔心了。
我趕緊脫了衣服上床睡覺，可一直無法入眠。不一會兒，我的肚子“咕嚕咕�！表憘�不停，真該死，這不爭氣的肚子，偏偏這時候響了。
我強忍著肚子痛，但還是沒能忍住。只好鼓起勇氣走向衛生間，速戰速決，沖回房間，躲進被窩，用被子蒙住頭……漸漸地睡著了。第二天，我把昨晚的經歷訴說了一遍，他們都笑著說：“真膽小呀!我只好慚愧地去上學了。
小學五年級作文 篇4
山縱然高，但不及同學之間的情義高。海縱然深，但卻不如同學之間的感情深。
記得是在一個星期四里，我們學校舉行了大掃除，我被分到一個小組里干活。一下課，我們五個就迫不及待地裝好了水，直向英語活動室奔去。去到后，我和小菁一起在掃地，小熙和小媚在擦窗戶，小彤在擦講臺。等我和小菁掃完地后，我們一起去衛生間打了一點水，準備回來拖地�？墒�，我的水桶比較大，而且我裝水裝得比較多，提起來比較吃力，小菁看見了，就提著自己的水桶匆匆忙忙地跑回了英語活動室，讓后又匆忙地跑了出來，氣喘吁吁地對我說：“小均，你這桶水重，我我來幫你吧！”我沖她笑了笑，說：“小菁，謝謝你！”一會兒，當我們又要去換水時，小熙和小媚把我們叫住了，說：“你們去歇息會兒吧！讓我們幫你們去換水吧！”“我們異口同聲地對她們說了聲：“謝謝！”在我們相互幫助下，不到一會兒時間，一個嶄新的英語活動室就展現在我們面前！
我們回到了教室，看見同學們正干得熱火朝天，我們也加入其中。我脫了鞋在教室了用水沖地，小菁看見了，也連忙脫了鞋子，和我一起在教室里沖地，她還時時不忘提醒一句：“地很滑，小心點！”就這樣，在我們齊心協力干活的情況下，我們的教室變得干干凈凈了！
因為這次的大掃除，我們不僅增進了全班同學之間的友誼，我還懂得了一個道理：團結就是力量！
小學五年級作文 篇5
五年級習作《賣火柴的小女孩》讀后感想、讀《魯濱孫漂流記》有感 《草房子》是著名文學家曹文軒撰寫的一本兒童讀物，它語言優美、故事情節曲折生動。故事描寫的是一個叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學生活。小說通過禿鶴、紙月、細馬、杜小康四個同學性格特征、家庭背景和學習生活的描寫，讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情，以及同學間互幫互助的感人場景。
“禿鶴”是一個禿頂的孩子。隨著日子的流逝，六年級的“禿鶴”感覺到了自己的禿頂使學生“戲弄”的對象。自尊心受到了傷害，禿鶴為此做出了反常之舉。他用不上學了逃避同學異樣的眼光，用生姜擦頭希望在七七四十九天后長出頭發來，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。當這些都使自己陷入更“糟糕的境地”時，他索性在“廣播操”比賽這樣的重大日子里，把自己頭上的帽子甩向了天空，導致全校的廣播操失控，而錯失了“第一”的榮譽，“就這樣，禿鶴用他特有的方式，報復了他人對他的輕慢與侮辱�！奔词苟d鶴用這樣嚴重的錯誤來報復別人對他的侮辱，但是，孩子還是純真的。他希望通過這樣的舉動來得到大家的認可，得到大家的尊重。可喜的是，他還是有著強烈地集體榮譽感，當他們學校的文藝演出缺少一個禿頭的演員時，他毅然站出來，承擔起了這個重要的角色，而且把這個角色演得一絲不茍，活靈活現。禿鶴在演出中感悟到了，只有為集體做好事才能得到大家的認可，得到大家的尊重。
每一個孩子的心都是純真的，他們的“忍不住的笑”“厭惡的眼神”也并不含真正的“惡意”，從孩子的世界中體驗到了什么是真，什么是純。一個是身有殘疾的“禿鶴”，另一個是美得讓人忍不住有保護欲望的“紙月”，紙月正如她的名字，是一個易碎品，紙月的一手好字，紙月的掉眼淚，紙月的笑聲，紙月的溫柔，紙月的沉默，紙月的倔強……都給桑桑帶來了莫名的感覺，不由間有了自卑的情緒和對抗的情緒。這一切在作者的筆下描寫的是如此的真實，又如此的唯美。雖然紙月是個私生子，但是在孩子們的眼中，并不影響紙月的善與美。
孩子的世界是純真的，從孩子的眼中體驗到了什么是美，什么是善。
而細馬是一個領養來的孩子，在一個陌生的世界里，感覺到了被別人排擠，無法適應新的生活。在新的生活面前，他選擇了逃避。他拒絕和同學交談，選擇了與養為伍，開始了自己的放養生活。但是孩子的內心深處還是希望與同伴交流的。當他能聽懂當地的方言時，他用笨拙的“罵人和打架”，希望得到別人的“招惹”，以泄他對在教室里讀書孩子們的嫉妒。雖然他本能的抵觸他的養父母，計劃著有一天逃離這個地方。當養父母家的房子被水淹沒后，養父病逝后，養母受不了一連串的打擊瘋了后，細馬毅然地挑起了這個家，承擔起了照顧養母的責任。
孩子的世界是純真的，從孩子的行動中體驗到了什么是憂傷，什么是勇氣。杜小康的生活更有戲劇性的變化，從原來的全村首富，一夜間變為負債累累，小小的孩子確實承受的太多太多。一個整天穿著干干凈凈的孩子，過著無憂無濾，有求必應的生活。他的生活受到孩子的羨慕，優異的學習成績，口袋里有各種各樣的零食，能夠騎著罕見的自行車穿梭于孩子們游樂場。這樣的孩子，肯定是孩子們的“孩子王”，享受著至尊無上的地位，即使做游戲也往往是“將軍”“司令”的領袖人物。但是，天有不測風云，優裕的生活竟在一夜間毀了，因為父親生意的失敗，致使這個孩子的優越感全失。孩子不適應是肯定的，但是，還是勇敢的承受了。陪這父親在荒無人煙的地方放鴨失敗后。父親垮了，但是孩子卻勇敢地站了起來，繼承父業，在學校門口擺起了小攤。
曹文軒在這里顯然是把草房子作為一種美好的象征。人的少年時代是人生階段最有朝氣，也最可珍惜的時光，活在這個季節里少男少女是人類生命力的一種象征。作者在書后“代跋”里問“如何使今天的孩子感動？”是的，這樣一個命題，是時下兒童文學頗值得關注的，在一個不易被感動的時代里，為孩子們寫作，是一件不易的事，今天兒童文學并不沉寂，但能感動兒童的有多少呢？真情和新鮮哪個更能吸引孩子的目光？我想《草房子》也許能感動一些孩子，書中對人性中病疾、困厄、理解、幫助等永恒的東西所傾注的感情，孩子們能從這些生動可感的文字中收獲許多。
小學五年級作文 篇6
我真高興，媽媽今天給我買了一只小白兔。
我立刻開始給小兔設計一套房子，我用了許多的小木棒釘成了一個有空間的大木箱，然后在底下安上一個木板，以便于給小兔打掃衛生，最后，我把小兔輕輕地放進去，隨后又小心翼翼地放進幾片葉子，便蓋上了蓋子。
當太陽出來的時候我會把它放在有陽光的地方曬太陽。瞧它那小摸樣真是可愛：一身雪白的毛，輕輕摸起來軟綿綿的，就像披上了一件白毛大衣；一對耳朵經常豎起來，非常的靈敏，再細小的響動它也聽得見；一雙炯炯有神的眼睛，紅紅的，就像兩顆珍珠一樣；一條小小的尾巴，圓圓的，就像一個蓬松的小球。
它走路時，也好可愛呀！一蹦一跳地，我出去時，它出來也要跟著我，可能是因為太喜歡它了吧，便把它抱著出去玩。當我想回家的時候它還在玩，我便把它抱起來說：“寶寶，乖，我們回家了，啊。”而它卻把腿使勁的搖，好像在說：“不嘛，我還玩，我還玩�！蔽铱纯刺�，太陽已經在西邊了，我再看看小兔，它還在撒嬌。我忍不下心便依了它�；丶視r媽媽還說我貪玩，心里想來還真有點委屈呢！可想起兔寶寶玩得高興的樣子，又覺得非常欣慰。
我每次給它喂食的時候，都小心翼翼地把一片片綠葉或一根根紅蘿卜放在里面，免得把它傷到哪里了。而它呢，也最喜歡吃這些，每當我去喂它吃的時候，它都跳得很高，恨不得一下子跳到我身上來。而我呢，也隨它所欲，一下子放進去，讓這個小家伙吃個夠。
今天我又準備為我可愛的小兔洗澡了，小兔雖然和我已經很親近，可對洗澡又害怕得不得了。我掀開了蓋子，抱起“寶寶”向洗澡盆走去，小兔知道了我的意圖，便掙扎起來，可它還是擰不過我，它被我放進了洗澡盆里。它在里面又掙扎起來，我用帕子洗去它的臟東西。最后，它便平靜下來，洗完后把它抱出來時它好冷，我便用毛巾把它捂住，直到它暖和為止。
我的“寶寶”真是一個長不大又令人疼的小家伙呀！
評語：一個調皮的孩子，卻寫出了這么溫柔的一篇文章，看來對小兔的確喜愛！所以才寫得如此成功！
小學五年級作文 篇7
如果是寬廣的愛，那一定是父愛；如果是細微的愛，那一定是母愛……父愛和母愛都同樣偉大！
去年放寒假，我回到了家鄉。除夕那天，陽光格外燦爛，我們一家要上山去拜墳。來到山頂上，我們燒了香，磕了頭，放了鞭炮。下山時，我和弟弟玩起了捉人的游戲，他在前面跑，我在后面追。只見他飛快地下了山，我在后面窮追不舍。當我跑到一幢房子前面時，一只野狗狠狠地盯著我（大概因為不認識我的緣故吧），拼命地向我沖過來，我一轉身，一個健步飛起，極速沖刺，但還是沒能逃出它的'“魔掌”，我的腿被它狠狠地咬了一口，疼得我放聲大哭，狗的主人看見了，立刻把我送回了家，媽媽聽見我的哭聲，迅速地從屋里跑出來，看見我那傷心樣，連忙尋問是怎么回事，當得知我被狗咬后，非常生氣，一個勁兒地責怪著狗主人。狗主人不停地道歉，但媽媽仍然不依不饒。這時爸爸過來了，看到我傷得不太嚴重，就勸說道：“都是鄰居，算了吧，大過年的，大家都應高高興興的，上點消炎藥應該沒事吧！”但媽媽仍不放心，堅持要去防疫站打狂犬疫苗，爸爸只好背我去打針……到了晚上，正是大家歡聚的時刻，我突然發燒了，爸爸媽媽連夜把我送到了縣城，到了醫院，醫生為我檢查后，給我打了針，輸了液，大概是因為藥物的緣故吧，我迷迷糊糊地睡著了……早晨，當我揉開了惺忪的眼睛時，我發現爸爸媽媽圍在我身邊，顯得很疲倦，眼角熬出了黑眼圈，我想他們一定是為了照顧我，整夜未眠。通過這件事，我深深地體會到：父愛和母愛都是偉大的！
小學五年級作文 篇8
在去富士山的路上，我們就看見了那座美麗的山。它一開始躲在云層里，就像圍著一條白紗巾，有時出來一下，有時又躲了進去，時隱時現，像個害羞的小姑娘。
車子一直把我們送到五合目，下車之后，我和媽媽馬上就開始爬山了。走了一會兒，路上的人變少了，而霧氣越來越重，好像前面不遠就是路的盡頭似的。偶爾有人超過我們，走著走著就看不到了，消失在一片白茫茫之中。
我往兩旁看看，一邊是巖壁，一邊是樹林，都被云霧包圍著，隱隱約約的好像仙境一般，我很想知道樹林的外邊和下邊是什么，但一直沒法看清它神秘的面貌。
走著走著，我突然發現腳下踩著一堆堆的火山石，有紅的，有黑的，有灰的，上面有細細的蜂窩狀的氣孔。之前在阿蘇山因為下雨沒看到火山石，現在沒有遺憾了。
第二天，在離開熊本縣時，我們又和富士山相遇了，還下來和它合影。不過鬧了個小笑話，就在拍照的地方，一只白天鵝一會兒伸脖子，一會兒拍翅膀，成功地把大家的注意力都轉移到它身上，大名鼎鼎的富士山就這樣被一只天鵝搶鏡了。
小學五年級作文 篇9
嘿！果然是這樣的水天一色、這樣的氣勢磅礴、這樣的蔚藍壯觀、這樣的煙波浩渺。那一道道蘊藏雷霆萬鈞之力的海浪從天際間滾滾涌來——多急、多高；那一朵朵彰顯波光水色之美的浪花從波峰中瀟灑飄落——多美、多嬌……
我，神往過大海，曾在夢的世界里無數次揣摩過大海的氣度、猜測過大海的性格、想像過大海的風暴。今天，我真的撲進了大海的懷抱——任海水拍紅我的胸脯，任海風吹黑我的容貌，我終于看到了一只只穿行于浪濤與云層間的海燕，看到了一座座突兀在涌浪與旋渦上的海島；我也終于體驗到大海的魅力，觸摸到大海的浪潮……
呵，這大海莫非便是我生命的襁褓？要不，為什么在她懷里----我總覺得自身是那樣的幼稚、那樣的渺��？但愿大海能奉獻我幾顆珍珠、幾只貝殼、幾棵海藻，讓我知道：生命的意義不單單是存在，而更重要的是其價值的大小。
呵，這大海莫非便是我人生的向導？要不，為什么在她面前——我總覺得視野是那樣的開闊、那樣的美好？但愿大海能饋贈我一葉扁舟、一張魚網、一盞燈標，讓我明白：人生的航船不僅僅要前進，而更重要的是其負載的多少。
哦，我謳歌大海有容納百川的肚量、有無窮無盡的藏寶！
哦，我贊頌大海有雷霆萬鈞的力量、有氣勢磅礴的風貌！
哦，我懷想大海有浩瀚無際的水域、有景象壯觀的海潮！
哦，假如我的貢獻有大海那樣巨大，多么美！假如我的知識有大海那樣浩瀚，多么好！