關于五年級的作文匯總七篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的五年級的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
親愛的朋友們：
你們還好嗎？我很好，你們不用擔心。我現在的成績、生活、身體都很好，只不過……有一些發生了變化……謝老師還好么？emily你常說謝老師的喉結像一個雞蛋！哈哈哈……
唉，我還是記不清你們所有人的名字呢……是漏了，還是多了？我也搞不清楚。lily這個名字，我一直以為它的含義是茉莉花，沒想到上網一查，竟然是百合花！呵呵，虧謝老師這么喜歡我，原來我也是個英語白癡哇！
最近情況還好嗎？期末開始考得怎么樣呢？反正我考的不是特別好……全班第七名……這個成績是比較好，可是，你們應該知道我的脾氣……唉……真有點對不住謝老師，也對不住你們……你們這次考得怎么樣呢？應該比我考得好吧？
真是的，早知道我就不去另一個地方了。不過，你們也不希望我荒廢學業吧？
祝
學習進步！
五年級的作文 篇2
又是一個夏天，又是一個值得回憶的夏天
騎著自行車，微風拂過我紅紅的臉龐，撩過我的一縷發絲。張開手臂，我擁抱陽光，感受藍天白云的美好，更加回想起，回想起
貝貝，我們也來學騎自行車好不好？媽媽親切的話語傳入我的耳際。七八歲的我屁顛屁顛地跑過去，說：好！于是，我有了第一輛自行車，也有了第一次學騎自行車的經歷。
貝貝，坐好，學騎自行車了。扶穩，腳慢慢蹬媽媽在，別怕！媽媽親切的話語像夏天的風吹向我，全身的躁熱頓時拂袖而去。當然這個純屬幻想，此時的媽媽嚴然像一個苛刻的教官，只給我講了一下要領，就扶著自行車后座讓我演練一番。
騎著騎著，一陣愜意，我有點兒得意洋洋，一個不注意，腳一歪，我跌倒了。皮膚在水泥地上劃了一道，不說血肉模糊、皮肉外翻，也是一大片的怖人！陽光投下來，傷口火辣辣的，臉漲得通紅，這次第，怎一個痛字了得？
媽媽見了，走過來，冷淡地扶我起來――再練。一路上，我心中不斷嘀咕：媽媽好狠心啊！在轉彎外，我用眼角的余光瞟了一眼媽媽，她還是在不遠處，但眼中閃過的關切也無法形容。霎那間，我感動了
此后，我對學自行車更專注更傾心，當我第一次享受微風的快樂，更明白了媽媽的那份苦心，讀懂了關切目光中無聲的教誨：孩子，請不要埋怨你受傷時我的冷淡！凡事都要經歷失敗才會有成功！
靜靜地，一切不合的氣氛隨風逝去。愛，充盈著我的世界，時間把我的傷痛撫平，而那深沉的愛最終也撫平了我心中的傷口和矛盾
正是那束背后的目光，我捕捉到了媽媽深沉的愛！正是那束背后的目光，讓我充滿力量；正是那束背后的目光，讓我堅持下去。深沉的愛深而不外露，恰如那道背后關切的目光。
五年級的'作文 篇3
今天晚上，在家“宅”了幾天的我，心情實在煩悶到了極限，帶著對疫情的恐懼和心里的煩悶，趁著晚上街上人少偷偷地去馬路上換換空氣。
穿上棉襖，帶好防護口罩，同媽媽步行穿過小區柏油路來到大街上，街上的空氣真清新。環視一下四周，冷冷清清的，不見一人往來，私家機動車沒有往日的威風，趴在街道兩邊排著隊像是睡著了似的。周圍寂靜的可怕，沒有一點聲音，只有街道兩旁的彩燈不停地變換各種耀眼的彩色燈光，給這無盡頭的街道增添了一些生機，給這安靜的城市增添了一道美麗的風景線，看，街道兩旁的大樹冠上，掛滿了像星星不是星星的彩燈，藍色的，紅色的，綠色的，紫色的，一閃一閃地閃耀它那著迷人的星光，從樹冠垂下來的裝飾物有水母型的，寶葫蘆型的，心型，紅粉色桃型，草莓型，月亮型，太陽型……等等，各種各樣，各自顯示的不同燈光色彩，讓你看的眼花繚亂，樹身從下到上纏滿了金黃色的腰帶，隨著燈光的節奏，忽閃忽閃大老遠就能望見。街道兩邊的燈桿上都掛著非常氣派的大紅燈簍和中國結，在黑夜微風中擺動著舞姿，黑夜天空中點綴著只有幾顆若隱若現的星星，夜空上的靜寂跟地上靚麗的彩燈好像倒換了位置，地面上好似天上沒人的仙界，燈火輝煌，繽紛多彩，婀娜多姿。但這美輪美奐的夜景卻無人觀賞，任憑那炫麗彩燈風景在孤獨的黑夜中自舞自賞。
但愿這場疫情戰早點結束，讓人們不要錯過春節彩燈的花期，讓春節的彩燈不在孤獨。
五年級的作文 篇4
今天，作文課上馮老師為我們舉行了拍球比賽。
準備上場的是卓越小組和勝利小組。“1、2、3比賽開始！”隨著老師的一聲令下，比賽雙方籠罩了一層緊張的氛圍，只見吳澤一那胖乎乎的小手在球上拍得很快，他們組的成員也在為他加油。而另一邊的喬宏韜也在奮勇追趕，毫不示弱。
創造組第一組上場的是梁羿卓，她的拍球技術真的很棒，又快又準，被馮老師稱為“無影手”。和諧小組的高晨昊也不甘落后，兩人不分上下。
盼星星，盼月亮，終于盼來了我們學習小組對戰儒雅小組。我們組最先上組的是我，對戰的是尤梓軒。我拍呀拍，拍呀拍，尤梓軒out了，之后上場的賀芊語，而我還在拍，后來我也out了，高若杰上場最熱鬧，吳澤一在旁邊為他加油，“高若，高若，快！加油！加把勁！”
高若杰下場之后是郭宇航，郭宇航很厲害，左手拍，右手拍，這時馮老師在一旁高興地說：“哎呀，哎呀，這個比千手觀音還厲害！”
我們組輸了，我心里非常失落。
其他小組比賽完之后，還有最后一場，奮斗對戰卓越，這場比賽，使得全場進入高潮，好多同學甚至站在桌子上，為他們加油，奮斗小組的三個人挑戰卓越小組的三個人，場面非常激烈，最后是卓越小組贏得頭籌。
通過這件事，我知道了足球、籃球這些體育活動，不僅有益于身心健康，還會增添許多樂趣。
五年級的作文 篇5
老師，是另一個母親，陪伴著我們茁壯成長；老師，是一盞指路的明燈，在我們迷茫的時候給我們指引方向；老師，是一棵大樹，在我們受到傷害的時候為我們撐開安全的臂膀。而我的宋老師就是這樣的一位老師。
宋老師有一雙濃眉大眼，一頭烏黑的秀發，雖然長得不是很高，但是顯得小巧機靈，活潑可愛，我們跟宋老師就像是同齡的朋友一樣交心談心，無話不說。我已經跟宋老師度過4年的歷程后，發現老師做大的特點就是——細心、仔細。
今天是我們開運動會的日子，因為我們班有些丟三落四的同學，沒拿衣服，所以想四年級三班的同學借了很多的衣服。開完運動會后，老師犧牲自己午休的時間在教室把衣服，褲子都整整齊齊的疊在了講臺上，并且還仔仔細細對照著名單一個一個的打鉤，數著數著，發現少了一件白襯衫，一個毛背心一條褲子。老師馬上急急急忙忙的叫王冠林跑著上寢室去拿衣服下來，拿衣服下來后，老師還教育說：“借別人的東西要及時還，有句話說得好‘有借有還，再借不難’。”這時我心里默默地想：不就是一套衣服嗎，有什么的，有的聊這么認真么？老師把那套衣服拿過來以后，又把衣服重新數了一遍，確定沒有漏掉的以后，就就把衣服小心翼翼的放到了旁邊，生怕弄臟了。
起床后，老師有專門找人把衣服送了過去，還給了借衣服給我們的同學一人一塊巧克力，并再次問了趙老師確定沒少衣服，才安心的點點頭。
如果我們是小花，那老師就是一滴水呵護著我們；如果我們是小草，那老師就是一縷陽光，給我們滋潤，告訴我們道理。而我的老師就是這樣一位細心、認真的老師。
五年級的作文 篇6
一次周末下午，我乘公交車去同學家玩。車子在一個路口緩緩停了下來，上來了幾位老年人，可是位子已經坐滿了，只能站著。見狀，幾個中小學生主動起身讓座，只有極個別一二年級的小朋友還坐在位子上。還有幾個沒坐下來的老人在那紛紛議論，低估著什么。我靠近聽了聽，原來他們說我們小孩沒給他們讓座是不對的，個個都沒有愛心······
在生活中，這類事情發生得很頻繁。大部分人都認為小孩子給老人讓座是理所當然的，這使我有了一些想法。
經過思考，我認為讓座只是自身的愿意或不愿意，而不是必須的。這不是責任，這是一個道德問題，是一個禮貌行為的表現，跟法律沒有半毛錢關系。如果能在擁擠的車廂里主動讓座，那最好，說明這個人道德特別好，也比較關心他人；若是沒有讓座，這也不能代表什么。
還有一點，就是孩子和老人都同樣是弱勢群體，這是不可比的。既然稍微年長的學生可以給年邁的老人讓座，那么那些身體還健朗的老人也可以給年邁的老人讓座。大家要互相關愛，而不是誰一定要給誰讓座。
在現在這個社會里，文明不是某一個人的事情，這需要大家共同努力。讓我們一起來尊老愛幼，共創文明和諧社會！
五年級的作文 篇7
要是說起讓我尊敬的一個人，要數那位和藹可親的清潔工爺爺。每天早上，天還翻著紅暈，整個城市一片寂靜……
一天放學回家的路上，我一直不舒服，胃里翻江倒海，可能前夜晚上著涼了。我拼命忍，但還是沒有忍住，就吐在了小區的地上。這時，一位身著清潔服的人推著一輛臭味撲鼻的垃圾車走過來。他彎下腰看看我，關切地問：“小朋友，你怎么了？哪兒不舒服呀？爺爺來給你幫忙。”這時，一股臭味迎面撲來，更難受了。“沒事，我還好。”我趕緊捂著鼻子，斜著眼睛瞅了他一眼，心中暗想：哼，臟死啦、臭死啦，趕緊離我遠點兒。爺爺可能意識到了什么，沒有再上前，只是站在遠處擔心地看著我。
我吐完以后，人也舒服多了，就慢慢往家走。快到家門口的時候，我下意識地用眼睛的余光掃了一下剛嘔吐的地方，只見清潔工爺爺正拿著掃把慢慢地打掃我剛吐出的臟東西。發現地面又潔凈了，絲毫看不出有人吐過的痕跡。我見了很感動，并對他產生了強烈的好奇心，從那以后我就悄悄地關注他。
時光飛快，不管刮風下雨，他都會準時出現在小區里清理垃圾。他除了做好份內事，還向人們宣傳要保護環境，對被毀壞的草地及時補救。為了美化小區環境，他還經常發動大家種花種樹。有人遇到困難的時候，他總會熱情幫助。我被這位爺爺的默默無聞、無私奉獻精神而感動。他是一個有社會責任感的人，是一個愛崗敬業的人，是一個樂善好施的人，是一個多么令我尊敬的人啊！