【精華】五年級作文匯編九篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的五年級作文9篇，歡迎大家分享。
五年級作文 篇1
夜幕降臨，我躺在床上。窗外的天氣似乎不那么和善，外面的世界喧囂著，吶喊著，一道道閃電劃過了天。下雨了，仿佛是天在流著一滴一滴的淚。窗戶好像沒關緊，冰涼的雨水打進來，滴落在我臉上，飄落在我心里，是那么的寒冷，是那么的透骨冰涼。
不知從何時起，我的心時常會感到陣陣的微痛。也許是今天，也許是昨天，也許要追溯到更久。或許，是上次的分別吧。還記得那天，茫然的我，坐在冰冷的床上，抬起了頭，卻只能看見單調的墻壁，孤寂圍繞在我的周圍。我想起了兒時的玩伴，二年級的離開，讓我來不及與過去的時光告別，它就已經褪去了記憶的色彩，沒有了往昔的光輝，漸行漸遠……終究有一天，我也是會忘卻這些人這些事，忘卻一切的記憶。或許知道自己會忘卻，所以才會倍加珍惜往昔的記憶。
躺在床上，翻來覆去，無眠。和同學的回憶像電影中的膠片一樣不停地浮現在我面前，過去的事我已無法忘懷。也許有一天，我會告別這里，去到另一個班級，去到一個完全陌生的世界，去重新的開始一場新的旅途，去融入這個新的集體，去感受這場新的生活。或許我還是會像現在這樣，會呆呆地坐在座位上，思念過去的回憶。天下沒有不散的宴席，再美好的事物，也終將會逝去，縱然你想挽留，但還是只能失去這一切，無法挽回。在這片天空里，我們只能遵循這一切的規則，到頭來能保存的，也只是最初的快樂。看到墻壁上的微光，映射出了陣陣的無助。
壓抑的空氣不停地使我想放聲哭泣，不知何時才能回到最開始時的純真。那會兒，我們還是那么快樂，沒有任何的憂慮，沒有任何的牽絆，是多么的無拘無束，在這片天地任意翱翔。隨意的做任何事，即使是被大人痛罵一頓，第二天也會照常的做自己認為該做的事，不會太在意別人的想法，快快樂樂，無憂無慮。那時的我們是多么快樂，縱使只能在自己的一片小天地里遨游，也會是那么自在。現在的太多牽絆已使我逐漸迷失，忘了我本來的目的，或許我本來就沒有目的，只不過是因為在別人的壓力下，強制附加的而已。人在世嘛，快樂最好。
眼前又浮現同學們帶給我的點點滴滴，有喜，有怒，有哀，有樂。想起了同學親密無間的相處，想起了老師和藹可親的笑容，想起了父母無微不至的關懷。或許，我應該對他們更好一些。在一年年的相處中，我已無法忘記你們對我的好，不知多少年后，你們是否又能記住我，又是否會看見我為你們掉下的一滴滴淚。
翻來覆去，始終不眠，無論怎樣想睡著，眼前總是會浮現出你們對我的好；無論怎樣閉眼，都抹不掉。絲絲困意，纏繞在我的心頭，已不想去思考。不知為何，眼角留下絲絲淚痕。
雷雨依然飄打在門窗上，又一滴滴落在我的臉上，心間，臉頰也漸漸濕潤……
五年級作文 篇2
鳥，在天上飛，你可能不在乎，或是因為你沒有看見，或是因為你認為它太渺小，而我不這么認為，我覺得，我們應該在乎它，它也像我們人類一樣，有著生命，也有著自己的孩子，它也很愛自己的孩子，它也會為孩子捕食，給予孩子溫暖。
魚，在水里游，你可能不在乎，或是因為你沒有看見，或是因為你認為它太脆弱，而我不這么認為，我覺得，我們應該在乎它，它也像我們人類一樣，有著生命，有著自由的水世界，也可以給我們帶來歡樂有趣，有著自己的價值。
樹，在街邊生長，你可能不在乎，或是因為你覺得它沒有用處，或是因為你認為它很死板，而我卻不這么認為，我覺得，我們應該在乎它，它有著自己的價值，它為你而存在，它為我們而存在，它為我們所有人而存在，它可以凈化空氣，夏天，它可以幫助我們去暑，冬天，它可以幫助我們保暖。
房子，在地上矗立，你可能不在乎，或是因為它太普通，或是因為這一切都是應該的，而我卻不這么認為，我覺得，我們應該在乎它，它雖然沒有生命，但是，它留給我們的卻是溫暖的感受，它為我們遮風擋雨，經歷了如此多的磨難，我們又為何不去珍惜這一切，愛護這一切呢？
人，在路上行走著，你可能很在乎，或是因為你經常和他相處，或是因為你自己就是一個人。可是，你就不在乎其它的一切嗎？每樣物體都有著自己的價值，我們要珍惜它們，愛護它們，但首先，你要做到在乎它們！
五年級作文 篇3
時間像一股清泉，慢慢地融入人心；又像一去不復返的青春，漸漸地消磨人心。是時間撫平了我的傷口，是時間讓我留下了感悟。
時間不讓我回頭，不讓我停息，只讓我前進。就這樣一步接著一步走過了幼兒園、小學，現在正用前進的步伐“走著”初中。在這永不回頭、永不停息的時間里，我的心里暗藏了感悟：
在小學三年級的時候，語文老師讓我修改同學的作文并寫上批改人，第一次批改時忘記寫批改人，老師只是讓我補上，并未發火。有一次學校檢查作業，老師仍然很信任地讓我修改作文并讓我一定寫上批改人。那天不知什么原因，我居然把批改人我的名字寫在了作文本上，很坦然的交給了課代表，課代表見狀后吃驚地說：“你完了，你寫錯地方了”。我聽后連忙翻了翻其他同學批改的作文，發現就我特殊。平日里跟我要好的幾個朋友見我這樣也偷偷地暗笑，他們知道我要倒霉了，等著看好戲。那幾個大字果然激怒了老師，一上語文課老師就罰我在前面站著，我的淚水就像關不緊的水龍頭一樣不停地流下來。因為這件事，老師罰我站了兩節課，一個多星期里我很少露出笑臉。
時間消磨人心。在隨后的兩個月內我參加了全區的演講比賽，獲得了一等獎，在學校運動會上成為三年級女子組1500米 的冠軍，并獲得一個可愛的涂鴉帽。兩個月后的老師、同學們也許只記得我現在的容光煥發，再沒人提起往日的“塵埃”。時間讓我的傷口慢慢的愈合，又消磨的他人的心，現在這件事只有我記憶猶新。
我要感謝時間，永不回頭、永不停息，過去的時間就讓它過去吧！最終能留在我心里就聽它“回憶”吧！與時間一起走過的日子讓我們共同珍惜！
五年級作文 篇4
在一個尋常的星期六，我在家里完成課業以后就打開了電視機，一檔名為《奔跑吧兄弟》的電視節目正在播映。
當時我仔細一看，發現這樣的節目我以前還真是沒看過，幾分鐘過去了，我實在沒看出來節目內容究竟是什么，也不太明白里面的明星在做什么游戲，只是時常能看到他們發出的陣陣歡笑。
回到學校以后，我跟同學說了這個節目，同學們都紛紛表示出對這個節目的喜歡與關注。逐漸的我也融入期中，幾個星期過去了我對這個節目也有了更多了解，并且也在微博上成為了里面幾個大明星的粉絲。
在我看來，這樣一檔節目在通過讓明星玩游戲的方式帶給大眾濃濃的歡樂與喜悅，并且也傳遞出陽光向上的正能量，告訴大家無論遇到什么困難都要保持樂觀，努力奔跑。與此同時，節目傳達的奔跑理念也符合當下的跑步健身潮流，促進全民健身。
這就是我理解的《奔跑吧兄弟》，讓我們一起向目標奔跑吧！
五年級作文 篇5
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”我對這句話深有感觸：書籍開闊了我的視野，同時給了我一把打開世界的.鑰匙。我就是一個標準的書呆子，一天不看上幾頁書，就感覺少了點什么。
讀書之樂
每一本書我都會把它當做寶貝。記得有一次，我跟著爸爸媽媽去奶奶家玩。吃完晚飯后，我在爺爺的書房里發現了一本書，便津津有味的看了起來：故事中的主人公傷心了，我跟著流淚；主人公開心了，我也笑嘻嘻的。不知不覺時間過去了，火熱的太陽漸漸落下了山，美麗的晚霞也掛在了天邊。我們該回家了，爸爸媽媽還以為我在樓下玩兒呢，就去樓下找我，卻連我的影子都沒找到。他們正著急的時候，奶奶在房間里發現了我，急忙給媽媽打電話，告訴她我正在樓上看書呢，媽媽聽了又氣又笑，氣我不吭聲，又為我如此熱愛讀書感到高興。
讀書之苦
我對書的熱愛，有時候讓媽媽很無奈。曾經因為一道數學題，我和媽媽爭論起來，我一氣之下就跑到房間里鎖上門。冷靜下來，我又仔細的想了想，其實用媽媽說的方法更簡單一些。在我正準備向媽媽道歉時，忽然發現了一本書。我以前怎么沒發現它呢？于是我輕輕的打開那本書，一頁頁地讀了起來。我看的太入迷了，忘記向媽媽道歉，更忘記下午還要去美術班的事了，最后還是媽媽一直敲門，我才回過神來。最終我去美術班遲到了，受到了批評，“忘我的讀書”讓我受了一點點苦，但我收獲了一本新書，心里仍然很開心。我告誡自己：熱愛讀書也要注意時間呀！
一本書是一朵小花，需要我們去靜靜的欣賞它；一本書是一扇大門，為我們打開了知識的世界；一本書是我們一生的朋友，它會陪伴我們成長……我喜歡閱讀，我會一直讀下去的。
五年級作文 篇6
有三個小雨滴，他們是兄弟，老大叫調皮，老二叫二調皮，老三呢？當然就叫小調皮；啦。從他們的名字就可以看出，他們哥三在平時的表現。
有一回，他們準備告別云媽媽，回到云媽媽的老家去看看。走著走著，他們的調皮勁兒又上來了。大調皮發現了一個盲人，心想：“我為何不跑到他們的鼻子上去呢？嚇他一跳，那該多開心！”二調皮發現一個婦女拉著一車面，他想：“哈哈，聽媽媽說姥姥哪里的人都喜歡學雷鋒，幫她和面，也不枉我此行啊！”小調皮呢，他早就瞄上一個戴著眼鏡的教師，如果讓他看不見東西，那該是多么奇妙的一件事呀。
就在他們兄弟三人要行動的時候，突然，一個小伙子撐著傘，把傘舉到了盲人的頭上。一個戰士拿起一件雨衣，蓋在面粉上，對婦女說：“阿姨，天快要下雨了，我來幫你拉吧。”一個戴著紅領巾，舉著小花傘的小朋友奶聲奶氣地說：“老師，我給您撐傘吧。”
三個小調皮你看看我，我望望你，羞愧地跑向了田里。此時他們才明白，如果自己調皮過了頭，就會變成搗蛋鬼，只會給別人制造麻煩。還是做點有意義的事兒吧。比如滋潤滋潤干旱的土地，給剛冒新芽的小樹苗喝點水，又比如給干涸的湖泊助助力。
漸漸地，三個小調皮都找到了自己喜歡，又有益于這個世界的事情。
五年級作文 篇7
今天，我在做暑假作業時，看到這樣一則故事：一天，不倒翁看見一個學步的小孩沒走幾步就跌倒了，它覺得很可笑。“唉！看來你一定是個低能兒，還沒有走上幾步就跌倒了。你看我，一生就沒跌倒過！”不倒翁晃了晃腦袋得意地說。學步的小孩爬起來，對著不倒翁扮了個鬼臉，答道：“不錯，你是沒有跌倒過，但是，你永遠也學不會自己走路。”
看了這則故事我思緒萬千，對小孩那種不畏艱辛，不怕失敗，勇于探索的精神由衷的贊賞，而對不倒翁那種不思進取，安于現狀，不求有功，但求無過的思想感到悲哀。古人說：“失敗乃成功之母。”任何一件事情要想做成功，過程不可能是完全順利的，其間要經歷許多的困難和曲折。古今中外，有多少仁人志士，為了追求遠大的目標，付出了常人難以想象的艱辛，有曲折，也有失敗，但是最終他們還是取得了成功。波蘭著名的化學家居里夫人，為了從礦物質里提取微量的化學元素，整天鉆在實驗室里，廢寢忘食的工作，一次次的失敗，一次次的從頭再來，經過成千上萬次的實驗，最后終于取得了成功。還有炸藥之父諾貝爾，他看到工人們在荒山野嶺里用鐵錘砸石頭，為了開通一條路，要花費非常艱苦的勞動，他就下決心發明炸藥，在實驗室進行了長期的實驗，這其中有過許許多多的失敗，甚至付出了血的代價，但是他毫不氣餒，迎著困難繼續奮斗，經過幾百次的失敗，終于試驗成功了炸藥。他為了發明炸藥，投入了他的整個一生，一生沒有結過婚，為人類做出了具大的貢獻，沒有他鍥而不舍的精神，哪有今天的光輝成績。
今后，我們做任何事都要敢于去探索、去創新，去實現自己的理想，向更高的目標去奮斗，不要怕失敗，只要你付出了努力，勝利一定屬于我們。正象有首歌里唱的：不經風雨如何見彩虹。
五年級作文 篇8
她不像牡丹，開得那么嬌艷，那么引人注目；她不像玫瑰，有著濃郁的香味，能使人陶醉其中；她更不像其它花朵，畏懼冬天的嚴寒，相反，她就像春天里的陽光，給人帶來希望和活力……
記得有一次，我帶著魔方去舅舅家玩。舅舅喜歡種植花草，每次來到他家，總能看見他的陽臺上擺著許多盆栽。那天，我去舅舅家，發現了一盆小巧玲瓏的花，聽舅舅說，這種花叫做“雛菊”，她很特殊，與其他溫室里的花朵不同，天氣愈冷，她開得便愈鮮艷。哦！我一聽感到很新奇，于是問舅舅她的含義。“……”原來，她表示的是“不畏困難、希望和活力”啊！我坐到客廳的沙發上去，開始研究魔方。我正想著魔方的公式，嘴里不斷念著。每次都在不同的地方打結，一步錯將會前功盡棄。漸漸地，重復的次數多了，我也開始變的不耐煩。我的眉頭一點一點皺在了一起，緊鎖起來，臉上流露出不滿的神情。我把魔方隨手往沙發上一扔，躺在沙發上。當我想坐起來時，不經意間瞄到了陽臺上的雛菊。陽光下，她開得那么茂盛，那么精神！舌紅色的雛菊一閃一閃的，挺拔地立著。看著她們，我聯想到了我：才經歷了一點挫折就放棄，雛菊不畏寒冷，難道我還比不過她不成？我不服，拿起魔方又轉了起來。終于，我成功了！之后，每當我碰到困難，我都會想起那陽光下的雛菊。
陽光下的雛菊是那么精神，給人帶來希望和活力！
五年級作文 篇9
這是一個清晨。陽光溫暖地籠罩著那株長壽花，花瓣似婉約少女，鮮紅美麗。這一切卻使我心煩，我把自己關進房間，看書。
那個下午，下著傾盆大雨。我撐著雨傘，去瑩的家里玩。瑩很高興，拿著一本好看的書。她正是興趣盎然，便翻起幾頁滋滋有味地看了起來。你知道嗎，那時的我閑得無聊，從沙發上拿起一本書來看。我看得入迷了，一頁紙輕飄飄地掉了下來，落在地上。瑩勃然大怒，“這本書是我從閱書室借來的！你居然把它弄壞了！”我有些不知所措：“我……我并沒有弄壞，書頁自己掉下來的……”瑩竟開始哭泣，我也泣不成聲，極力向她解釋，書并不是我弄壞的，但我一定會把它修好。
我小心翼翼地遞到瑩手里，她卻一臉怨氣地看著我。于是，在她準備接下去看她的書時，我悄無聲息地離開了瑩的家，在傾盆大雨中獨自一人回家。
我正獨自嘆氣，手機卻響了起來：“是貽嗎？我誤會了你，那本書本來就是壞的……貽，可以原諒我嗎？”我清楚地記得，我回了她一句：“謝謝，祝我們的友誼地久天長！”
那株長壽花悄無聲息地越長越美麗了。我和瑩一起看著那朵花，守著那片屬于我們的那云。