【必備】五年級(jí)作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的五年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
漆黑的夜空中，繁星點(diǎn)點(diǎn)，亮閃閃的，擁著一個(gè)彎彎的月亮，閃著純潔無(wú)暇的光芒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像是一位高高在上的公主。
燈火通明的屋里，媽媽?xiě)醒笱蟮靥稍诖采贤嫖⑿牛殡S著“噔”的一聲，一條消息跳躍在手機(jī)的屏幕上。之后，媽媽怔住了，無(wú)奈的語(yǔ)氣里透著一絲悲傷：“哎，這么年輕就腦出血死了，真是可惜呀！”
“死”這個(gè)不祥的字眼兒，讓正在寫(xiě)作業(yè)的我停住了手中的筆：“是誰(shuí)？誰(shuí)死了？”媽媽望了我一眼：“陳敏啊，我的好朋友！”噢！啊！天啊！我的老師？她竟然腦出血死了？白天看著還好著呢，晚上怎么會(huì)……
意外總是來(lái)得突然，剎那間，我的腦子里閃現(xiàn)出了許多和老師互動(dòng)的場(chǎng)面，老師微笑著，那笑容真甜美，她還這么年輕，這么漂亮，雖然平時(shí)對(duì)我們很?chē)?yán)厲，可是那也是為我們好呀！我們還經(jīng)常惹她生氣，可是現(xiàn)在什么都沒(méi)有了，我的心感覺(jué)好像下了一場(chǎng)冰涼的雨，冷冷的，空空的。(原創(chuàng)投稿 )
我再也控制不住自己的悲傷，淚如雨下，淚珠滴落在作業(yè)本上，不停地抽泣著。媽媽聽(tīng)到聲音，扭過(guò)頭來(lái)，驚訝地看著我，臉上滿(mǎn)是問(wèn)號(hào)。“媽媽?zhuān)院笪覀兙蜎](méi)有語(yǔ)文老師了。”媽媽一聽(tīng)，頓時(shí)慌忙起身來(lái)到我身邊，問(wèn)：“你們語(yǔ)文老師怎么了？生病了嗎？”
我瞪著她，怨她怎么腦子這么糊涂，“她不是得腦出血不在了嗎？”媽媽先是一愣，緊接著翻了個(gè)白眼，慌忙解釋道：“我剛才說(shuō)的那個(gè)陳敏，是男的呀，不是你們老師。”“是嗎？真是的！”我的心里仍然充滿(mǎn)了疑惑，不肯相信。“是真的，只是同名同姓而已，傻孩子。”
我悄悄地擦去臉上的淚水，在慶幸之余，也在心里默默地哀悼著那位剛剛離世的叔叔。是啊！人生無(wú)常，讓我學(xué)會(huì)珍惜身邊的每一個(gè)人，不要在失去的時(shí)候才想起以前的美好。
五年級(jí)作文 篇2
黃山景色秀麗，這還少不了黃山上的松樹(shù)。它們各個(gè)挺拔，而且茂盛，生長(zhǎng)在海拔800米以上的高山上，還能在寒冷的山上生存，真可稱(chēng)之為一奇，那我就給大家說(shuō)說(shuō)吧！
先說(shuō)豎琴松吧，它的主干從巖石中挺身而出，筆直筆直，頂上像一把撐開(kāi)的巨傘，由于它的分枝側(cè)向一邊一縷一縷形狀像一把豎琴，
“豎琴松”就因此得名了。
在前海的石壁上生長(zhǎng)著一棵奇松，它的右側(cè)枝干傾斜伸向前海，猶如蒼海探海，它的樹(shù)齡約有500年了，叫“探海松”。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到“連理松”，我和媽媽就在給它取名字了“夫妻松”、“姐妹松”、“兄弟松”，因?yàn)樗L(zhǎng)得很有意思，乍眼一看，這棵松好像是兩棵樹(shù)一樣，走近一看，它們的根是連在一起的，猶如一棵松樹(shù)一分為二，好像情侶相依，它可是生長(zhǎng)在海拔1630米的地方呢！
快看這棵松，它的根蔥土里漏了出來(lái)，如龍爪一般，所以叫它“龍爪松”，它的5根主側(cè)根露出，粗大，扇形伸張，蒼勁有力，深扎巖中。
當(dāng)然最有名的可要算“迎客松”了，光排隊(duì)跟它留念我和老媽就排了半個(gè)多小時(shí)，它樹(shù)高10米多，枝多茂盛，右側(cè)枝干長(zhǎng)長(zhǎng)得伸出好像一位迎賓者伸著手在歡迎客人的樣子哩！
黃山奇松還有許許多多正等著你去發(fā)現(xiàn)呢！
五年級(jí)作文 篇3
生活中多多少少會(huì)有些反思，當(dāng)然在我們的學(xué)習(xí)生涯中也有反思！它時(shí)時(shí)刻刻伴睡隨著我們。
我的學(xué)習(xí)生涯中的第一次大考將要到來(lái)啦，我的心繃得很緊，因?yàn)樗麤Q定著我的后半生的幸福。如今上學(xué)是苦點(diǎn)累點(diǎn)，但是只有它才是我邁向成功的唯一階梯。初一初二的我在當(dāng)時(shí)并沒(méi)有感覺(jué)到壓力，也莫然不知壓力是什么。可是一到初三，我身邊的人便開(kāi)始嘮叨："孩子啊，初三啦！千萬(wàn)要加把勁啊！別到最后哭鼻子！到那時(shí)可誰(shuí)也救不了你啊！"我的壓力真的好大啊，它壓得我一時(shí)喘不過(guò)氣來(lái)。它致使我的各方面都出現(xiàn)了偏航。如：身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)方法。哎！我可以失去我最后的一點(diǎn)余力，但我不能失去自己九年多的精力啊！我內(nèi)心需要某種物質(zhì)來(lái)補(bǔ)償，那就是我應(yīng)得的榮譽(yù)。經(jīng)歷的多了，我們自然就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律"付出"其實(shí)與"回報(bào)"是現(xiàn)互對(duì)應(yīng)的。上帝與眾神并不會(huì)眷顧某一個(gè)人。我們生活中所遇到的迷信，只是人們心中的一種自我暗示，以前我也迷茫過(guò)。用這種愚蠢至極的方法欺騙過(guò)自己！現(xiàn)在反過(guò)頭來(lái)一想，真的好幼稚啊！
生活是一部大書(shū)，它需要我們好好的揣摩、挖掘、反思！
五年級(jí)作文 篇4
十多年的歲月蒼茫而過(guò)，14歲的我在哪里？當(dāng)那個(gè)坐在家鄉(xiāng)的田埂上苦苦思索人生意義的，不再是兒童的我心不在焉地被送到少年門(mén)檻的時(shí)候，許多更為鮮活的生命已擠到了前臺(tái)，讓?xiě)?yīng)接不暇的我一時(shí)茫然失措。
人生是什么？人生其實(shí)就是一枚轉(zhuǎn)動(dòng)不已的硬幣，我們只能依稀地看見(jiàn)它旋轉(zhuǎn)著的兩面，卻無(wú)法在同一個(gè)方位固定它的兩種圖案。潔白的紙上，我們能把人生道理講得頭頭是道，卻不會(huì)安排自己的生活；我們嘴上指點(diǎn)江山，圈點(diǎn)古今，卻經(jīng)常處理不好周?chē)娜穗H關(guān)系；庸常的日子里，我們渴望浪漫，可一個(gè)浪花打來(lái)，我們卻又不堪一擊；我們自命高雅，仿佛不食人間煙火，可午飯臨近，卻不得不到菜市場(chǎng)與小販們斤斤計(jì)較；我們無(wú)數(shù)次地逃避生活，卻有無(wú)數(shù)次被生命的魔爪抓住；我們喜歡精神流浪，卻最終被重重地摔在生活的岸邊。我們永遠(yuǎn)也趕不上生活的.第一班車(chē)，只好坐在末班車(chē)?yán)镎故窘o別人一個(gè)古怪的神情，可生活卻永遠(yuǎn)與我們有一個(gè)時(shí)間差，我們就躲在這個(gè)時(shí)間差里或怨棄或拼搏。
不斷地遭受挫折，挫折就為磨刀之石頭，是刀鋒日見(jiàn)鋒利和光芒。是啊！沒(méi)有磨難，就無(wú)所謂平坦，不經(jīng)歷風(fēng)雨，就無(wú)所謂彩虹。沒(méi)有磨難，就很難譜寫(xiě)出瑰麗的人生；繽紛人生，應(yīng)當(dāng)笑迎磨難！在充滿(mǎn)挫折的人生道路上，我們要勇于接受生命曙光的召喚。
五年級(jí)作文 篇5
暑假里，我讀了一本法國(guó)法布爾的《昆蟲(chóng)記》。我明白了原來(lái)每一種昆蟲(chóng)都是平等的。每種生物都有自己的精彩，甚至都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們?nèi)祟?lèi)。
昆蟲(chóng)們和我們一樣，也在不斷的說(shuō)著話(huà)，唱著歌，跳著舞。在屬于他們的樂(lè)園里，在城市田野中飛行走路時(shí)，一座被遺忘的花壇，或是一段還沒(méi)整修的河堤……也許都有他們的身影，也許連草根底下也會(huì)成為它們的樂(lè)園。
這些小小的昆蟲(chóng)，我們應(yīng)該去觀察發(fā)現(xiàn)它們吧！如果你仔細(xì)的去觀察，它將會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的收獲。
比如，夏天生活在樹(shù)上的蟬兒，你或者會(huì)對(duì)它喋喋不休的歌聲、厭煩，你或許會(huì)捕捉它當(dāng)寵物玩耍，蟬小小的生命或許會(huì)在你的手中完結(jié)。但是你知道蟬的一生嗎？蟬的一生要經(jīng)過(guò)四年黑暗的苦工。我們不應(yīng)該去討厭它的歌聲。因?yàn)樗蛲了哪辏F(xiàn)在突然穿起漂亮的衣服，張開(kāi)美麗的翅膀，能在溫暖的日光中沐浴是多么的不易。
昆蟲(chóng)是地球上不可缺少的一角。昆蟲(chóng)的生命應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬兀厍蛏纤械纳ㄖ┲搿ⅫS蜂、蟬在內(nèi)都在緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中。
讀完了《昆蟲(chóng)記》讓我最終明白，在這個(gè)世界，人與自然需要和諧，人與動(dòng)物需要友誼。只有學(xué)會(huì)尊重大自然，敬畏自然界中的大小生命，人類(lèi)才會(huì)有光明的坦途。這讓我想到佛教中的一種思想：叫眾生平等。
可是對(duì)這句話(huà)，我只能是嘆息：眾生平等，這愿望何等的美好，只是眾生何時(shí)才能平等阿！很多動(dòng)物被我們野蠻的屠殺著，花草樹(shù)木正在被我們砍伐踐踏，慢慢的減少。它們也是一條條的生命，它們的平等要如何去期待呢？
作為一名五年級(jí)的小學(xué)生，我無(wú)力改變什么，只能從自身做起，我會(huì)呼吁身邊的同學(xué)，讓他們明白眾生平等的真正含義。
五年級(jí)作文 篇6
有句話(huà)說(shuō)得好“敵人是你最好的老師。”的確，是那個(gè)對(duì)手，讓我不再膽怯。
那一次，我才拿到了第一個(gè)江蘇省國(guó)際象棋冠軍，但開(kāi)心的心情在不久后的全國(guó)賽上就被那個(gè)對(duì)手完全打破了。她的高傲，她的精湛棋藝，她的身影和她那句讓我丟盡顏面的“垃圾”，永遠(yuǎn)刻在我心中，形成一道傷疤。
我開(kāi)始害怕遇到她，我總想補(bǔ)好心中那塊傷疤。可是，只要一碰，便讓我疼痛。幸好，她和我不在一個(gè)省，之后很長(zhǎng)時(shí)間，我都不會(huì)見(jiàn)到她了。
但是，天算不如人算，我不能永遠(yuǎn)回避。兩年后，也就是去年，又一次全國(guó)賽，我在秩序冊(cè)上看到了她的名字，并得知我第一盤(pán)便要和她對(duì)弈。原本郁悶的心情更是雪上加霜，我怕遇到她，連去餐廳吃飯都不想。膽怯已經(jīng)讓我和她之間出現(xiàn)了一道深溝，好像永遠(yuǎn)躍不過(guò)去。
教練看出了我的心理，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我知道你害怕明天那個(gè)人，但你能夠一直逃避下去嗎？害怕摔死的鷹永遠(yuǎn)不能翱翔于天空，如果你連輸棋都無(wú)法面對(duì)，那還有什么資格去品嘗勝利呢？把明天的那個(gè)對(duì)手看做一個(gè)平常的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，面對(duì)，并不難。”說(shuō)完，他拍了拍我，讓我回房好好休息。是啊，害怕摔死的鷹永遠(yuǎn)不能翱翔于天空，我為何要膽怯呢？
第二天，我上了賽場(chǎng)，不顧那聲鄙夷的“手下敗將”，徑直走向座位，若無(wú)其事地坐下。不知不覺(jué)，她的身影變小了。心口那道傷疤，慢慢愈合。
釋然一笑，深溝已被填平，輸贏都無(wú)所謂了，因?yàn)槲抑魏昧四懬印８螞r，最后，我不僅贏了她，還拿到了冠軍。
轉(zhuǎn)眼間，13歲了，驕傲的成績(jī)，讓我多了一份自信，不再膽怯。感謝曾經(jīng)的那個(gè)對(duì)手，她教了我很多、很多。
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