趣事五年級的作文8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的趣事五年級的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
趣事五年級的作文 篇1
很多人都認(rèn)為在校園里很累，因為不是考試，就是作業(yè)，總之就是"壓力山大"。可是我卻認(rèn)為，我們校園里的生活是多姿多彩的。其實在我們身邊，都有一個能把人逗得哈哈大笑的人，我的班級里就有這樣一個人。
那一天，天空格外的明朗，我的心情也很好，太陽公公也露出了燦爛的笑臉。我蹦蹦跳跳地來到了校園，總認(rèn)為今天是美好的一天，可兩節(jié)課過后，我的心情漸漸變差了，因為什么值得高興的事都沒發(fā)生。上課鈴響了，我們班里幾個調(diào)皮的男生到門口探風(fēng)。突然，一個男生大喊："數(shù)學(xué)老師來了!!"我們?nèi)佳杆俚刈茫僧?dāng)其中某個男生回座位是時了，"撲通"的一聲，只見他已經(jīng)在地上趴著了。我們在周圍的人全被他這狼狽相逗笑了。但是，今天的故事并沒有結(jié)束。
在上數(shù)學(xué)課時，剛才摔倒的那個男生在做題時，把椅子晃著晃著，自己還沒反應(yīng)過來就已經(jīng)摔倒了地上，他的屁股都坐在了椅子中間，我們都一個個笑了，他卻毫不介意，迅速爬起來坐好，像個沒事人一樣繼續(xù)做題。這景象，讓我們再次笑了起來。不過，下課時，他又摔了一次，那就是在與我們班"縮哥"(綽號，因為他長得矮，又叫王碩，碩就被我們改成了縮)追逐打鬧時，被門檻絆了一下，一下子趴在了地上，身體還呈大字型。他起來時，說："哈哈，我今天真“走運”連續(xù)摔了三次，還是在一個小時內(nèi)，打破紀(jì)錄了都。"就是這句話，又讓我們笑起來。這就是我們班里著名的"三摔事件"了。
校園生活就是這樣，妙趣橫生，只要你留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)很多趣事。
趣事五年級的作文 篇2
正如古人所說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”！時間過得飛快，愉快的暑假就這樣悄悄的結(jié)束了。在暑假里，我最喜歡地就是在大海里浮潛了。
這幾年，我和爸爸媽媽經(jīng)常去菲律賓的海豚灣度假。今年暑假，我們又如期而至。那是一個周一，一大早我們乘坐大巴來到了海邊，看著腳底細(xì)小的沙子，眼前一望無際的大海多么像一幅美麗的圖片啊！
突然一陣喧鬧，原來是海豚灣最著名的螃蟹船來了。我們登上了去八達(dá)雁海域的螃蟹船，這艘船的兩邊有用木頭做的螃蟹爪，用來保持船的平衡。船長在船頭根據(jù)風(fēng)浪控制船的速度和方向。不知不覺我們就到了浮潛的海域。這已經(jīng)不是我第一次來浮潛了，我按照以往的經(jīng)驗穿好浮潛的裝備，就跟著小螃蟹船去浮潛了。
海底世界的樣子可真是太神奇了！各種各樣的海洋生物布滿了海底的各個角落，有的大如房子，有的小如手指。海里的魚更是色彩斑斕，有紫色的，紅色的，黑色的，藍(lán)色的，黃色的……這時，船長給我們遞過來幾個小面包。我拿著面包往水里一放，成群的小魚蜂擁而至，它們圍著我，不停地眨巴著嘴咬面包，好像在說：“給我留一點，這面包是我發(fā)現(xiàn)的，你們誰都不能吃！”又好像在說：“這面包真好吃啊！”看著小魚們盡情地享用美食，我的心也樂開了花。
突然，我看到前面有個很大黑黑的東西，游近了一看，啊，這是海膽，圓圓的身子，全身都是一米長的尖刺，一雙黃色的眼睛，好像正在頑皮地跟我打招呼呢。看著海膽全身布滿的長刺，我倒吸了一口涼氣。一旁的媽媽似乎感覺到了我的害怕，趕緊讓船長將船開向另外一個方向。
回到賓館，我們一邊享用晚餐，一邊聽著海風(fēng)，回憶著趣事，其樂融融。
很多時候，要想發(fā)現(xiàn)最真實的世界，必須走近它，去細(xì)細(xì)體會，才能讓生活更加精彩。
趣事五年級的作文 篇3
去年六月底考完期末考試之后，我和樊怡萱等人一起去了涇縣月亮灣，以感受鄉(xiāng)村的氣息。
過去之后，天天下小雨，我們悶在旅館里，心情格外煩悶，像天空一樣陰沉。到了第三天下午，天氣終于轉(zhuǎn)陰了。農(nóng)家樂老板說要帶我們?nèi)プヴ~，我們高興地一蹦三尺高，因為終于能出來透透氣了。老板帶著我們走過竹橋到溪對岸。他先給每人發(fā)了一個鐵盆、一塊正方形的紗布，中間還有一個小洞，他先幫我們把紗布罩在盆面上，把剩下的四角匯在盆地系起來。他還給了我們一個鐵杯，里面有油餅和香油的混合物，讓我們用手指蘸一點，在紗布的洞口內(nèi)側(cè)抹一圈。我們按他的指示做好后，他就帶我們下水設(shè)陷阱了。他說在水里走路時鞋子要貼著溪底慢慢移動，不能抬起腳，不然就要摔跤，樊怡萱不聽，抬起腳在水里走，結(jié)果整個人撲通一下栽進(jìn)了水里，全身上下都濕透了，活像一只落湯雞，我們站在一旁捧腹大笑。剛下水的時候，水流湍急，我們根本站不住腳，不過漸漸的就適應(yīng)了。到了溪流中心，老板選了一個地方，把沉在水底的大石塊挪到旁邊，挖了一個坑，然后幫我們找合適的放盆子處，把盆子放進(jìn)去。盆子都放好后，老板讓我們等半個小時再去看看。過了半個小時后，我們手拉手涉水走到溪流中央的地方，然后分手去找各自放的盆子，看看有什么收獲。我把盆子端著回到岸邊，把手伸進(jìn)盆里，從中捉出三條一寸長的魚，它們活蹦亂跳想掙脫，其他人也收獲頗豐。
回家的路上，我意猶未盡，仍想著捕魚的事情，鄉(xiāng)村生活真是太美好了，我向往鄉(xiāng)村生活！
趣事五年級的作文 篇4
“書是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基眼中的書；“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”這是劉向眼中的書。而在我眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開文學(xué)之門；書是一葉小舟，載著我在知識的海洋里遨游；書就是一位慈祥的老人，告訴我一個個人生的道理。
小時侯，我并不愛看書，一見到書上那密密麻麻的字，我的腦袋就發(fā)暈，可自從經(jīng)過那件事以后，我對書的態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的變化。
那天，我和媽媽一起去玩，走到新華書店門口時，媽媽突然接到一個緊急電話，她就讓我一個人在書店等她，不要亂跑，說完，就急匆匆地走了。我就坐在那里閑得無聊，順手拿起了一本《十萬個為什么》看了起來，看著看著，漸漸入了迷。這本書讓我明白了仙人掌為什么在沙漠里也不會死掉，因為仙人掌的本身就含有水分，如果你在沙漠里口渴了，可以割開仙人掌的“身子”，水就會從仙人掌的“身子”里流出來，你就可以解渴了。看完這本書，我見媽媽還沒來找我，又拿起一本《安徒生童話》看了起來。我為《海的女兒》里的小美人魚而感到傷心，我為《賣火柴的小女孩》而感到悲哀；我被《皇帝的新裝》中的皇帝逗得捧腹大笑……當(dāng)我看完這本書，合上書一扭頭才發(fā)現(xiàn)媽媽已坐在我旁邊老半天了。
從那時開始，我已愛上書了，并且到了走火入魔的程度，連媽媽喊我吃飯我都沒聽見。
以前我是一個著名的“電視迷”，可現(xiàn)在的我呢，變成了一個名副其實的“啃書蟲”了！
趣事五年級的作文 篇5
我的表姑姑家在上海的遠(yuǎn)郊——松江。十月長假里，媽媽帶我去拜訪姑姑，順便讓我透透氣，放松放松心情。
的確，那兒跟上海市區(qū)大不一樣。蔚藍(lán)的天空白云朵朵，輕風(fēng)掠過，一陣陣青草和泥土的芳香撲鼻而來，讓我有一種回歸大自然的感覺。放眼望去，一大片一大片金燦燦黃澄澄的麥田在微風(fēng)的輕拂中發(fā)出“沙沙沙”的響聲，又像是無邊無際的海浪拍打沙灘的聲音，和諧又自然——這是大自然的音律。
午飯過后，我們來到姑姑家門旁的“動物園”，那是幾間用稻草和木材搭建而成的毛草屋，好像一下子回到了古時候，增添了不少神秘感。“動物園”分左右兩邊，用三個圍欄分成四間大小不等的房間，分別圈養(yǎng)著免子，鴨子，雞······
左邊最大的一間內(nèi)養(yǎng)著二十幾只灰免，它們身著密而短的絨毛，把整個身子包裹的嚴(yán)嚴(yán)實實，即使冬天來臨它們也不會覺得寒冷；尖而長的耳朵高高地豎起，非常警覺；兩只紅紅的大眼睛像小燈籠似的，目不轉(zhuǎn)睛地上下打量著我們；而那可愛的三瓣嘴在不停地咀嚼著，像是在警告我們不要輕舉妄動。當(dāng)我們湊上去細(xì)看它們時，它們像是受過嚴(yán)格訓(xùn)練的戰(zhàn)士，紛紛將前腿抬起使整個身體站立起來。大概是用力過猛，前胸不停地抖動著，它們的可愛樣子逗得得我們哈哈大笑。我在一旁不停地用手機(jī)將它們可愛的樣子一一拍下留作記念。
小間里養(yǎng)著一群鴨子，有白色的，灰色的，黃白相間的，還有草黃的。它們有的用又黃又扁的嘴巴不停地在水池里尋找食物；有的三五成群在一旁嬉戲；有的在角落里梳理著雜亂的羽毛，還有的在安靜地打著盹。
我們看得眼花瞭亂，它們實在太可愛了。
這兒真是一個小小的大自然，什么都有，我喜歡這里，喜歡這里新鮮的空氣，喜歡與可愛的動物們?yōu)槲椋矚g這遠(yuǎn)離城市喧囂的安寧……以后有空，我還要再來。
趣事五年級的作文 篇6
這次暑假過去了，它帶著美好的回憶越走越遠(yuǎn)。回憶很多，最深刻的是第一次去水上樂園玩。
那天我早早起床了。催爸爸：“快點快點！多久才能去水上樂園啊？”爸爸用不緊不慢但又謹(jǐn)慎的語氣說：“快了快了，如果沒有重要的事情，下午就去。”
“為什么啊？”我有點性急。“上午爸爸還有事情要做，沒有時間啊。”“哦”我默默的回到房間，默默的吃飯，默默的和姐姐，表妹玩游戲。
終于，我等的那句話來了：“快點去整理東西，帶上需要用的物品，我們準(zhǔn)備出發(fā)了。”我和表妹馬上跑進(jìn)房間拿上早就準(zhǔn)備好的泳衣、毛巾、礦泉水和餅干，飛快的出現(xiàn)在老爸面前。“礦泉水拿了嗎？”老爸問。“拿了。”我和表妹很興奮。“泳衣和毛巾了？”“也拿了。”我和妹妹說。“楊旭呢？”老爸真啰嗦。“來啦！”姐姐一邊提著紙袋子一邊飛快的跑出來。“走，出發(fā)！”老爸說。
上了車，我們都很興奮，后來就不一樣了，車?yán)锖軔灍幔访嬲诰S修，坑坑洼洼的路面使得車子左搖右晃，有一種整個人都要飛出去的感覺，只好不停的喝水，簡直苦不堪言。
時間一分一秒的過去了，旁邊的景色不停的變化著，車慢慢的停下來了。我一看，哇！全是販賣泳衣和救生圈的人。我迫不及待的跳下車，招呼他們快下來。我、姐姐、表妹像一支支離弦的箭沖向檢票處。
進(jìn)了水世界，看到很多游泳和玩耍的人，我們跑進(jìn)更衣室，換上泳衣后，馬上就“撲通”跳進(jìn)水里，水有點涼，怪不得要先淋雨，適應(yīng)涼水的溫度呢！
我一鼓作氣跑上樓梯，而妹妹卻躲躲閃閃的不敢上去，在姐姐的鼓勵下和“保護(hù)”下，慢吞吞的上來了。我馬上走到一個滑梯，“刺溜”一聲就滑下去了，水花濺得好高！
我們還買了泳圈，玩了“三彩滑道”“沖浪”……太好玩了，這真是一個愉快的暑假。
趣事五年級的作文 篇7
當(dāng)清晨的第一縷陽光射進(jìn)這個茂密的大森林時，動物們紛紛走出了自己的家。瞧，青蛙們正在自己家的門前做著晨練，它們伸了伸脖子，踢了踢腿；鳥兒們也開始了清晨的練聲，嘰嘰、喳喳唱個不停；一陣風(fēng)吹過，大樹就搖起了鈴鼓，沙沙作響，它腳下的小花也被它吵醒，探了探頭，伸了個懶腰……大家都在為森林音樂會做著準(zhǔn)備。
百靈鳥站在枝頭上，開始用美妙的聲音招呼著森林里生靈，來聆聽這場屬于它們的音樂會；看，小猴在樹枝間竄來竄去的，也像是在招呼著人們。這時兩只貓頭鷹飛到了百靈鳥的兩邊一起唱了起來。小溪和大樹也不肯示弱，他們正在為花兒的舞蹈打著節(jié)拍。森林里的動物都從四面八方起來，它們唱著、跳著，來共襄盛舉。
音樂會開始了，第一個節(jié)目是青蛙演奏的《青蛙協(xié)奏曲》，青蛙指揮家-領(lǐng)頭蛙，身穿著一件墨綠色的燕尾服，神色莊重地走上了舞臺-一塊巨石；接著，青蛙提琴手列隊進(jìn)入了場地，他們可都是專業(yè)提琴手，有著多年的演出經(jīng)驗；最后，又一隊青蛙合唱團(tuán)入場了，他們在這個大森林可頗有名氣呢！因為他們曾連續(xù)獲得過十屆森林合唱節(jié)的金獎。為了這次音樂會，它們排練了不下三個月。看，它們胸有成竹的樣子，好像要讓在場所有人都被這美妙的音樂所折服，“呱，呱呱呱……”開始唱了，指揮蛙不停地?fù)]舞著手臂；提琴蛙全神貫注的演奏著；合唱蛙們激情演唱使它們的腮幫子一鼓一鼓的。觀眾們?nèi)继兆碓诹诉@美妙的音樂中，掌聲、喝彩色此起彼伏。
夜幕降臨，大家依依不舍地離開了會場，但《森林狂想曲》仿佛仍回蕩在夜色中。
看，這篇童話故事的小作者在原來的基礎(chǔ)上經(jīng)過細(xì)節(jié)描述的補(bǔ)充，創(chuàng)設(shè)出不同的情境，看，可愛的`動物們清晨起來，青蛙在晨練，鳥兒在歌唱，小花被吵醒，多么時生機(jī)勃勃的景象！音樂會之前的準(zhǔn)備工作更是充滿情趣，小猴在樹間竄來跳去，像在招呼人們，貓頭鷹和百靈鳥一起歌唱，小溪和大樹在為花兒們的舞蹈打節(jié)拍；尤其是音樂會開始后的詳細(xì)描述，從演員們的服飾寫到他們的演出歷史，演出時的動作神態(tài)以及觀眾們的反映，作者從不同側(cè)面創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)揮想象，把一個個細(xì)節(jié)場景刻畫得栩栩如生，豐富而細(xì)膩，使得整篇文章妙趣橫生，讀來令人興味盎然。
同學(xué)們，從以上的編故事體驗中，你一定有不少新的收獲吧，我們不妨總結(jié)出如下經(jīng)驗兒歌：
童話故事我會編，
先定主題知識點；
創(chuàng)設(shè)情境不可少，
動作神態(tài)和語言，
故事完整情節(jié)緊，
人人夸我小作家。
這首兒歌告訴我們，寫童話故事首先要確定一個鮮明準(zhǔn)確的中心主題或是某一個科學(xué)知識，如《森林音樂會》要表達(dá)的就是森林里的動物們和諧快樂的生態(tài)場景；而同學(xué)們所熟悉的童話故事《小壁虎借尾巴》一文，則是從壁虎尾巴斷了可以再生的科學(xué)知識角度衍生出來的，所以只有確定了明確的中心意思，文章才有可讀性，給讀者以真善美的熏陶。
其次是要創(chuàng)設(shè)情景，編寫出生動有趣的故事情節(jié)，如可愛的小壁虎不知道自己的尾巴可以長出來，所以向燕子、魚兒，老黃牛等動物借尾巴，這樣故事就有了吸引人的情節(jié)。
怎樣使故事生動有趣呢？這就要我們賦予童話主人們以鮮明的個性，而個性要通過主人公的外貌、動作、神態(tài)和語言等一系列細(xì)節(jié)描述表現(xiàn)出來。如上文中“青蛙們正在自己家的門前做著晨練，它們伸了伸脖子，踢了踢腿；鳥兒們也開始了清晨的練聲，嘰嘰、喳喳唱個不停”一句，就是典型的動作描寫；而“青蛙指揮家-領(lǐng)頭蛙，身穿著一件墨綠色的燕尾服，神色莊重地走上了舞臺”一句中，“身穿著一件墨綠色的燕尾服，”是外貌描寫，“神色莊重”則是神態(tài)描寫，還有語言和心理活動等細(xì)節(jié)描述，都是我們寫好作文的必須掌握的技巧。
趣事五年級的作文 篇8
春天，大地從寒冬中蘇醒過來，被寒冬剝落的樹枝，又茁壯地抽出了嫩芽。冬眠結(jié)束的小熊坐了起來，伸了伸懶腰，吃了媽媽準(zhǔn)備的蜂蜜就想出去玩，熊媽媽經(jīng)不住他的軟磨硬泡，只好答應(yīng)了。
小熊蹦蹦跳跳地走在林間小道上，不一會兒就到了公園。那里已經(jīng)有了許多的小動物，有的在跳繩，有的做游戲，還有的在做運動……。小熊看到自己的幾個好朋友都在那圍成了一個圈，于是，他便好奇地走了過去，問道：“咦，你們在干嘛呢?”“呀，小熊來了，我們在玩捉迷藏，比試誰最能藏。”小熊的好朋友小狗回答道。“對啊，對啊，你也來呀!”其他小動物附和道。小狗接著說“小馬找，我們藏。三、二、一，開始。”隨著小狗一聲令下，小動物們到處尋找自己的藏身之地，有的找到了，心安理得地藏在那里，有的沒有找到藏身的地方，急的到處亂竄，還有的剛找到，但被別人搶先了一步。
小熊四處張望，看到一棵郁郁蔥蔥的大樟樹，眉頭一皺，計上心來。有些小動物藏得太明顯了，剛開始就被小馬找到了;有些藏得很隱蔽，小馬找了半天才找到。小熊呢?原來，他藏在那棵十分高大茂盛的樟樹中間的大樹杈上，濃密的樹葉遮擋了他的身體，透過樹葉縫隙，他能看到小馬，小馬卻看不到他。比賽時間接近結(jié)束了，就剩小熊一個人沒有被找到，小狗宣布游戲結(jié)束，小熊才從樹上慢悠悠的爬下來。
“小熊你太能藏了!”“我怎么沒想到呢?”小動物們一致贊同小熊是第一名，小熊心里跟吃了蜜一樣甜。
該回家了，小熊依依不舍的和小伙伴們告別，蹦蹦跳跳地回家了。
【趣事五年級的作文8篇】相關(guān)文章：
有關(guān)趣事五年級的作文九篇03-27
【精華】趣事五年級的作文8篇03-21
讀書趣事-五年級01-12
暑假趣事-五年級01-12
實用的趣事五年級的作文合集7篇03-22
【精品】趣事五年級的作文合集6篇04-10
實用的五年級寒假趣事作文四篇04-07
關(guān)于趣事五年級的作文合集7篇04-06
趣事五年級的作文匯編八篇04-01
實用的五年級寒假趣事作文5篇04-07