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回顧“歷史”五年級作文（通用15篇）
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的回顧“歷史”五年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
回顧“歷史”五年級作文 1
今天早上，我翻了翻以前的日記，一篇篇散發著童年的笑聲、稚嫩的足跡的文章記錄在此。
四年級的生活因記錄而豐富多采，現在看來，以前遺失在“記憶河”里的事又點綴著我五年級的學習生活。四年級我一共寫了六本日記。每篇日記記錄了不同的生活：有“六一”爸爸給我的“特殊禮物”——一封真誠的.信、與朋友采桑葚、嘗槐花、組織春游……一切幽默極了、富有童趣。我曾為憤怒放肆過、我曾為快樂歡笑過；我曾難過而哭泣過；我曾為焦急而煩躁過……看看以前我寫下對同桌張語軒的強烈不滿，難免有一點傷心，我的眼界太狹窄，為何責怪她？她有何過錯？這只是小事，用不著斤斤計較。我的奇葩朋友張詩雨，那么“瘋”一個，我和她一起“化妝”，“走模特步秀一秀”她陪我度過了天真燦爛的快樂時光，我們的心連心，彼此之間的友誼雪一樣純潔、海一般深，我們彼此是愛著對方的……
日積月累，厚厚的日記本呈現在我的眼前，它不僅是本子，更是保留時光的寶甲，這里有濃濃的父愛、甜甜的母愛，難忘的師愛，純潔的友愛……“歷史”一部部上演在我的眼前，我不后悔寫下日記，因為它讓我記住了生活，記住了愛。
同學們，大家一起動起筆來，寫下滿懷愛的日記二十年后看，或許會更加覺得搞笑。
回顧“歷史”五年級作文 2
在那一天是九月十八日，是九一八事變的紀念日。每一年的九月十八，我們都會懷著十分沉重的心情面對那一天。記得在那一天，老師對我們說，當年的我們過得很艱辛，就連生活的十分凄苦，還戰亂連連。那個時候日本謊稱中國突襲日本，借機攻打中國北大營。蔣介石不戰而退，最終東北淪陷……那件事情很慘烈，死了許許多多的百姓和戰士。
在九一八那天，我們懷著沉重的心情，聽著老師對我們講著當年的歷史，那些歷史震撼人心，讓我們久久都不能忘記。歷史，就像一把鐵火印，然后深深的刻在我們心上的一個烙印，讓我們怎么抹都抹不掉。無論是九一八事變，還是其他的戰役，對我們來說都是十分震撼，也感到十分悲憤的。我們想想當年，如果當年的`蔣介石沒有不占而退，東北也不會淪陷。
老師告訴我們，都是因為當年中國太落后了，沒有什么先進的武器，更沒有什么好的戰略，面對敵人，我們不知所措，不知該如何對付敵人的槍，打炮和導彈。那個時候的中國很落后，才會被其他國家的人侵略。如果當時我們的國家很繁榮，很強大，就不會被日本侵略，更不會死去這么多的人，也不會因為戰役而流離失所，失去親人。
九一八，我們回顧歷史，我們每個人都感到無比的振奮，我們每個人的心中都熱血沸騰，甚至想要爆發，面對這樣的殺害和侵略，我們竟沒能保護好東北。同時，在那一天，我們有十分的無奈又十分的悲傷，因為種種多的原因，才會導致這么多慘烈的戰役。我想，每一年的九月十八日，我們都應該要懷著沉重的心情，紀念那年悲烈而慘痛的教訓。
我們應該要努力學習，好好的去學習任何一件事，將來為祖國做出奉獻，我們要把國家發揚光大，變得更加的強盛，這樣，就不會有國家那么隨意的侵占我們的國土，傷害我們的同胞。在九一八那天，空中警報響了很多次，每一次都會比一次響。我們認真的感受著那聲音，仿佛就像真正來到那當年的九月十八日，就像親身體會到敵軍飛機來襲，然后聽到的防空警報聲。
在那一天的九月十八日，我們每個人都聽望了防空警報聲。如何老師便激動地跟我們說:“大聲高呼:勿忘國恥，振興中華！”隨后，老師同我們一起高呼:“勿忘國恥，振興中華！”那一天的九一八，讓我深記于心。
回顧“歷史”五年級作文 3
在我國五千多年的歷史長河中，多少英雄兒女為了保家衛國而壯烈犧牲。 ——題記
站在鮮紅的五星紅旗下，伴隨著雄壯的國歌聲將我的思緒帶回了過去。戰火紛飛，狼煙四起，他帶領著將士們四處征戰，收復了祖國大量的失地。他們作戰勇猛，深受百姓愛戴，也是的精兵心驚膽戰。他扭轉了南宋即將會面的局面，當他正準備直搗黃龍，南宋昏暈的統治者去連發十二道令牌讓它撤兵。面對皇帝的昏暈他只能嘆道“十年之功毀于一旦。面對奸臣的.拷打，他敝露出自己背上“精忠報國”四字。最終他在“天日昭昭”的嘆息聲中便奸臣客死在了風波亭。他就是被后人贊頌的岳飛。平靜的海面上被炸彈炸起的千層海浪，日本的艦隊挑起了黃海大戰。經過一番大戰后，船上的炮彈打完了。
他望著猖狂的日艦，他心中泛起了一股怒火，他加足馬力帶著將士的滿腔怒火沖向了敵人的炮艦，與敵人同歸于盡，他就是鄧世昌。零丁洋上，一葉小舟正急速行駛，兩個官兵正押著一個犯人，他剛剛兵敗被捕。元朝統治者們千方百計的的招降他，他望著洶涌澎湃的江水吟道“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”來表達自己對祖國的熱愛，無論是誰，都不能動搖他的意念，他就是偉大的愛國詩人文天祥。他們是中國五千年的歷史中涌現出的一部分，他們用自己的行動表現了自己對祖國的熱愛。是他們給我們的炎黃子孫留下了這些高貴的精神與品質。今天，生活在20世紀的我們，更應學會科學文化知識，去建設我們偉大的祖國。去發揚我們炎黃的子孫的精神。
回顧“歷史”五年級作文 4
今天是清明節，清明節是中華民族的傳統節日之一，掃墓，踏青都是重要的習俗。今天，爸爸和媽媽帶我來到蕭山河上的鳳凰塢村參加小記者的“2019年點燃戰場祭英魂”的活動。
我們來到和平廣場，排好隊，唱國歌和隊歌。唱完歌，主持人帶著我們回顧了抗戰歷史，回顧了中國人與日本人打仗的地方，日本人先后在遼寧、北京、浙江……侵略我們。六年級的少先隊員點燃蠟燭組成了抗日戰爭圖。我們面對著他默哀一分鐘。再手捧菊花獻給這些抗日英雄，給這些英雄獻詞，獻我們的的心愿。最后我們爬上陡峭的山腰，給石連江和張時光兩位抗日英雄祭拜、獻花。
活動一分一秒的過去，我們又懷著無比激動的'心情，參觀了抗戰紀念館。一進大門，就看到兩把機槍在射擊，把我嚇了一跳。看到日軍的曾經用過的用品，看得我寒毛都豎起來了。看到日本人轟炸、屠殺、用細菌戰侵略我們的中國同胞，我感到無比的氣憤。看到我們中國人奮起抗戰，日月重光，我深深地呼了口氣。
今天雖然沒有雨紛紛，欲斷魂的場面，但參加完活動，我深深地知道，落后就要挨打，今后我要好好學習， 報效國家。
回顧“歷史”五年級作文 5
有一次不小心聽到了兩個孩子的聊天，八歲的外甥對四歲的外甥女說到他小時候怎樣怎樣。將“回憶”這個詞用在一個孩子身上，總讓人感覺有點怪異，但不能否認，他的確是在追憶往日的時光和故事。童年在我的腦海里只有零碎的幾個片斷。七歲時我隨父母從東北遷回山東老家，這是一個重要的分水嶺，以此為界，之前的記憶根本無法按時間順序排列開來。也許某件事發生在我三歲時，另外一件事發生在我五歲時，但在記憶中它們混雜到了一起。
這還不是重點，真正讓人困惑的是，有些童年的片斷，我無法斷定它們是否真的發生過。比如有一幅畫面，我和兩個姐姐還有鄰居家的幾個伙伴，在河邊的草甸子里玩耍；到處是水坑，我們需要一跳一跳地前進；到處是野花，蝴蝶翩翩起舞；天空很藍，風和日麗，應該是夏日一場暴雨過后的下午。長大后，我曾多少次回憶起這個畫面是無法計數的。在某些回憶起它的時候，我試圖更為清晰、飽滿地抓住它，從而讓它歷歷在目。隨著回憶的情緒波動，一些要素便被很自然而隱秘地添加進來了。比如上一次回憶時，“天空很藍”這一點并沒有呈現出來，而這一次，我回憶起來了天空的樣子，更確切地說，我毫不懷疑在那個畫面中天空就是很藍。而那次玩耍是否在一場暴雨之后，我現在并不很肯定。但“暴雨之后”這個要素已經在我的心底扎下了根，它自己會生長，有一天，它終將成為那個畫面里不可分割的一個部分。既然如此，我又如何保證，這個畫面中其他的因素乃至所有的因素不是被我創造出來的呢？
可以再舉一個稍微近一些的例子，高三生活。我的高考成績并不理想，原因是整個高三我被自己的精神困惑所左右，無法安心學習。那時，諸如“人為什么活著”之類的問題將我的絕大部分精力引向了冥想、沉思以及隨之而來的躁動和焦慮。這些年來，我不止一次對不同的人解釋過，這既是回憶，更是理解。我并不笨，學習的態度也很積極，而且那時我的確被這些人生觀的問題所困惑，我相信事情就是這樣的。但果真如此嗎？精神困惑對我的`影響到底有多大？它全然是純粹的人生思考嗎？也許在高三的時候，這就是一個借口呢？
就我們自己的生活而言，真相也并不就是一目了然的，它遠比我們以為的要復雜。生活中的很多事情，并不像一張百元大鈔那樣真切地放在那里。你可以說：事情如此一般發生過——這就是真相！“你到底愛不愛我？”“愛！”但是，“我愛你”的真相又是什么呢？這里有什么事情，怎樣發生過呢？
假設一個情景：韓寒正伏在桌子上寫一篇文章，這個時候他的父親走過來，二人就文章中的某個話題展開了激烈的討論。或許，由于父親見多識廣、洞察深遠、文思敏捷，韓寒接受了他的很多想法，并寫到了文章中，很多段落可以說就是對父親話語的實錄。多少年后，回憶起這件事，韓寒越來越認為，關于那些話題，他的確是那樣想的，有些表述早就潛伏在他的腦海里。又過了一些年，再次回憶起這件事，韓寒說，寫那篇文章時的確有過一次和父親的討論，但文章毫無疑問是自己寫的。真相就這樣產生了，韓寒覺得自己并沒有撒謊。
真相的問題的確很有意思，尤其在我們這個時代。回顧歷史，反思當前，還有無數飄飄忽忽的“真相”如幽靈一般在徘徊。
回顧“歷史”五年級作文 6
“我們是五月的花海，用青春擁抱時代，我們是初升的太陽，用生命點燃未來。”在明媚的陽光下，我回顧歷史，展望未來，放飛夢想。
眾所周知，我們中國是一個有著5000年文明史的泱（yānɡ）泱大國，從古至今，夢想之花在中國的疆土上開得絢麗而奪目。
秦始皇嬴（yínɡ）政，于公元前221年實現了統一六國的夢想，唐太宗李世民勤政愛民，實現了富國強兵、經濟繁榮的夢想，清朝的康熙帝胸懷大志，勵精圖治，實現了擴大疆土、國富民強的夢想。
當歷史的車輪，經過鮮花，輾過泥土，駛向近代，我們看到了毛澤東爺爺解放全中國的夢想，看到了鄧小平爺爺經濟騰飛的夢想。
夢想這個美麗而靈動的詞，承載著每個人對人生的追求，對未來的遐想。夢想是強大的'，它激勵著人們不斷前進；夢想是華麗的，它裝點了世界的藍圖；夢想是激情的，它點燃了人們奮斗的熱情；夢想是跳躍的，譜寫著人生的動人樂章。
從歷史中緩過神來，當我站在老子塑像前的時候，當我走過中學窗明幾凈的教學樓的時候，當我置身于春天懷抱中的時候，我的思緒飛起來了。
我夢想飛到蒼山之巔，洱（ěr）海之畔，去領略祖國的大好河山；我夢想走進名校的知識殿堂，去感受知識的力量；我夢想搭乘“奮斗號”列車，駛向那美好的未來……
同學們，讓我們踮起腳尖，靠近陽光，讓我們擁抱春天，放飛夢想！
回顧“歷史”五年級作文 7
“書籍是人類進步的階梯”這句話是我從小學至今一直刻骨銘心的存在，它時常在我腦海中浮現……
我愛閱讀，它似一縷清泉，常從我的左心房流進右心室，泛出絲絲清涼，通過神經傳輸到我的大腦，讓朦朧迷茫的我霎時清明，豁然開朗。
我愛閱讀，最愛的是它那與生俱來墨香，常常縈繞在我的鼻尖，透過鼻尖，散發到我的心田，化為淡淡沁甜彌漫心間。
我愛閱讀，我喜歡將自己投入到墨的書海里，去看作者筆下的鳥語花香，去看主人公的英雄事跡，去看他們的兒女情長，憂國思鄉。墨香帶我穿越到過去，我看到了秦始皇一統天下的決心、看到了商鞅變法的焚書坑儒、看到了諸葛孔明的料事如神、看到了曹操的豪情壯志。
畫面轉變，我來到了廣東，看到了看眼看世界的第一人——林則徐、看到了鴉片給中國人民帶來的危害、看到了新文化運動的爆發、看到了紅軍長征的艱苦、最后看到了我最期待的那一天——新中國成立了！
我曾失落在書海的戰亂中，朦朧之時，鼻尖的墨香已蕩然無存，我猶如夢中醒來。戰爭給人民帶來的疾苦讓我心間澀然，使我的內心無法平靜，宛如真的回到了過去。我放下手中的書本，拿起手機看了一下同學轉發的言情小說，索然無味，旁邊的同學還在繼續看著她自以為津津有味的言情小說。我看著她，仿佛看到了以前的自己，曾經那也是我喜愛的文本之一，我也曾迷失在它唯美的情節里無法自拔，也曾花了大量時間去品味男女主角的悲歡離合……
回想起來，真是浪費我可貴青春，現在再見到它，我頓時沒了興趣，誰也不能抵擋紙質墨香在我心里的地位，我不想把寶貴的時間浪費在無意義的言情小說里。此刻的`我應該把握時光，投身到墨的書海里去，可是我不愿看見冰冷殘酷的戰爭！
我慢慢沉寂下來，回想起墨香引領我穿越書海的畫面，回想起古時的男耕女織，回想起新中國成立的那一天……猛然間，我又看到了它在我的心房縈繞，從心房流出，我的視線跟著它穿過大千世界，看到了如今的一片繁華，我才發現，原來以往的歷史戰爭都是為了今天的美好而做出的貢獻，瞬時豁然開朗！
窗外鳥語花香，室內充滿了墨香。我回頭一看，原來已無人在捧著手機耗費青春了，他們都沉寂在墨的書海里，學習著別人的高尚品德。我微微一笑，歲月靜好，我們理應回顧歷史，墨讀青春！
回顧“歷史”五年級作文 8
“中華人民共和國中央人民政府正式成立了！”讀著《我愛我的祖國》中的第一篇文章——《開國大典》，我深受感觸。1949年10月1日，是多么不尋常的一天，這一天，偉大的中華人民共和國誕生了；這一天，中國人民從此站起來了！拿破侖將軍曾經說過：“中國是一頭熟睡的獅子，一旦醒來，它的吼聲將震撼世界！”一點沒錯，就在今天，10月1日，這個神圣的日子，中國終于發揮出隱藏千年的力量了，中國人終于翻身做主了！
在高興之余，我永遠忘不了，1860年10月6日，英、法聯軍侵入北京，闖進圓明園，如此輝煌的萬園之園，毀在入侵者一把巨火中，他們把能拿走的國寶通通拿走，這園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華，就這樣化為灰燼。這滄桑的歷史，使所有的中國人心里充滿了無限的仇恨。我永遠忘不了，抗日戰爭時期，日本侵略中國，無數的革命志士為了祖國的獨立，人民的解放，拋頭顱，灑熱血，不惜犧牲自己，才換來這迎風飄揚的五星紅旗，換來我們今天的幸福生活！我永遠忘不了，抗美援朝時期，美帝國主義侵略朝鮮，把戰火引向中國邊境，中國人民志愿軍響應毛澤東的號召，赴朝作戰，為了世界的和平、祖國的安寧，戰士們浴血奮戰，迫使美帝國主義在朝鮮停戰協議上簽了字。中國志愿軍成功地把美帝國主義趕了回去。
如今，中國的國力增強了，人民富裕了，我們中國的宇航員不久將會翱翔藍天，這多么令人鼓舞與自豪。我永遠也忘不了，六十年來祖國經歷的風風雨雨，我們是一個團結的大家庭，還有誰來敢欺負我們？我們現在已經擺脫了“東亞病夫”，我們中國這條沉睡多年的巨龍就要騰飛了！
想到這里，我的心久久不能平靜——看著五星紅旗在桿頂迎風飄揚，我覺得自己應該好好學習，用優異的成績報效祖國，報答那些曾為中國解放、富強而奮斗的.戰士！回頭想想自己，當我的坐在明亮的教室里學習，是多么的幸福。我們一定要好好珍惜這來之不易的幸福生活。我們要好好學習，掌握自己的真本領，將來為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的一份力量！今天，歷史和未來將由我們焊接，祖國的萬里大花園要由我們來裝點，我們是中華少年，我們要譜寫中華最璀璨的詩篇！
讓先輩的英靈自豪的感嘆：啊！這就是我的中華！這就是中華的少年！
回顧“歷史”五年級作文 9
在歷史的長河中，每一個時代都如同一條奔騰不息的河流，承載著人類文明的智慧與力量。從古老的埃及金字塔到雄偉的`萬里長城，從古希臘的哲學思想到中國的儒家文化，歷史見證了人類文明的輝煌與衰落，也記錄了我們不斷追求進步與智慧的腳步。
回顧歷史，我們不難發現，那些曾經輝煌的文明都擁有獨特的文化和精神內涵。古埃及人用他們的智慧和勤勞，建造了令人嘆為觀止的金字塔，成為人類歷史上不朽的豐碑；古希臘哲學家們以他們的智慧和思辨，推動了人類對宇宙、社會和人生的深刻認識；而中國的儒家文化，則以其獨特的倫理道德觀念，塑造了中華民族的精神風貌。
歷史不僅讓我們看到了文明的傳承與發展，更讓我們深刻認識到，每一個文明都有其獨特的價值和意義。我們應該珍視歷史文化遺產，傳承和弘揚優秀的文化傳統，讓人類文明的光芒永遠照耀著未來的道路。
回顧“歷史”五年級作文 10
戰爭，這個人類歷史上最殘酷的篇章，曾經給無數國家和民族帶來了深重的災難。然而，正是這些戰爭，讓我們深刻反思了人類的貪婪、自私和仇恨，也讓我們更加珍惜和平與安寧的寶貴。
從古代的中原大戰到近代的世界大戰，每一次戰爭都伴隨著無數生命的消逝和家園的毀滅。然而，在這些戰爭的.廢墟上，我們也看到了人類不屈不撓的抗爭精神和重建家園的堅定信念。正是這些精神，讓我們在戰爭的陰霾中看到了希望的曙光。
回顧歷史，我們應該深刻反思戰爭的教訓。戰爭不僅給人類帶來了巨大的痛苦和災難，更讓我們意識到和平的重要性。我們應該珍惜和平，努力消除戰爭根源，推動國際社會的和諧與發展。同時，我們也應該銘記歷史，不忘國恥，為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。
回顧“歷史”五年級作文 11
科技的發展是人類歷史上最為顯著的變化之一。從蒸汽機的發明到互聯網的普及，從飛機的翱翔到航天器的探索，科技的不斷進步不僅改變了我們的生活方式，更推動了人類社會的進步與發展。
回顧歷史，我們可以清晰地看到科技對人類社會的巨大影響。蒸汽機的發明推動了工業革命的到來，使得生產力得到了極大的提升；互聯網的普及則讓信息傳播更加迅速和便捷，極大地促進了全球化的進程；而航天器的探索則讓我們對宇宙有了更加深入的.認識和理解。
科技的發展不僅給我們帶來了便利和進步，更讓我們看到了人類智慧和創造力的無限可能。我們應該繼續加強科技創新和研發，推動科技與人類社會的深度融合與發展。同時，我們也應該關注科技帶來的倫理和社會問題，確保科技的發展始終符合人類的根本利益和價值觀。
回顧“歷史”五年級作文 12
在歷史的長河中，總有一些英雄人物以其非凡的勇氣和智慧，書寫了人類歷史上最為輝煌的篇章。他們的事跡和精神不僅激勵了一代又一代的人們，更讓我們深刻認識到英雄的重要性和價值。
從古代的岳飛、文天祥到近代的孫中山、毛澤東，這些英雄人物都以他們的卓越貢獻和崇高精神，成為了我們民族歷史上不朽的豐碑。他們的事跡和精神不僅讓我們看到了人類不屈不撓的抗爭精神和追求自由的堅定信念，更讓我們深刻認識到英雄對于國家和民族的重要性。
回顧歷史，我們應該銘記那些為國家和民族做出貢獻的英雄人物。他們的.精神將永遠激勵著我們不斷前行，為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。同時，我們也應該積極培養新一代的英雄人物，讓他們在未來的道路上繼續書寫人類歷史的輝煌篇章。
以上四篇作文分別從文明的傳承、戰爭的教訓、科技的飛躍和英雄的足跡等角度回顧了歷史的重要性和影響。希望這些作文能夠激發你對歷史的興趣和思考，讓你更加珍視和尊重歷史文化遺產。
回顧“歷史”五年級作文 13
在歷史的長河中，有一條古老的商路，它像一條紐帶，連接了東西方的文明，見證了無數商隊的足跡與文化的交融。這便是著名的古絲綢之路。
絲綢之路起源于西漢時期，漢武帝派遣張騫出使西域，開辟了這條通往中亞、西亞乃至歐洲的.貿易通道。沿途，商人們交換著絲綢、茶葉、瓷器、香料、寶石等珍貴商品，不僅促進了經濟的繁榮，更在無形中傳遞了文化、宗教和藝術。佛教從印度傳入中國，沿途的壁畫、雕塑、音樂、舞蹈等藝術形式也相互影響，形成了獨特的文化景觀。
在這條路上，無數的故事被傳頌。有馬可·波羅的東方之旅，他將自己的所見所聞記錄下來，讓歐洲人第一次系統地了解了遙遠的東方；有玄奘法師西行取經的艱辛，他的《大唐西域記》為后人留下了寶貴的地理和歷史資料。絲綢之路不僅是物質交流的通道，更是精神文化交流的橋梁。
然而，隨著時間的推移，海上絲綢之路的興起以及內陸政治格局的變化，古老的陸上絲綢之路逐漸衰落。但它的影響卻深遠而持久，成為人類文明交流互鑒的典范。今天，當我們站在新的歷史起點上，共建“一帶一路”的倡議正是對古絲綢之路精神的傳承與發揚，旨在促進沿線國家的經濟合作與人文交流，共同構建人類命運共同體。
回顧“歷史”五年級作文 14
14至16世紀，歐洲經歷了一場深刻的思想文化運動——文藝復興。這一時期，人們開始掙脫中世紀神學的束縛，追求理性、科學與人文主義的光芒，標志著歐洲從中世紀向近代社會的轉型。
文藝復興的源頭可以追溯到意大利，尤其是佛羅倫薩、威尼斯等城市。在這里，新興的資產階級開始積累財富，追求世俗生活的享受，對古典文化的興趣也隨之高漲。彼特拉克、薄伽丘等人文主義者，通過翻譯和創作古典文學作品，倡導人性、愛情和自由，挑戰了教會的權威。
在藝術領域，達·芬奇、米開朗基羅、拉斐爾等大師的`作品，不僅技藝精湛，更蘊含了對人體美學、自然科學的探索和對人性的深刻洞察。他們的作品，如《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》、《創世紀》等，至今仍被視為人類藝術史上的瑰寶。
同時，文藝復興時期也是科學革命的前夜。哥白尼的日心說、伽利略的望遠鏡觀測、維薩里的解剖學研究等，都極大地推動了人類對自然界的認識，為后來的科學革命奠定了基礎。
文藝復興不僅是歐洲歷史上的一次文化復興，更是人類自我意識覺醒的里程碑。它鼓勵人們勇敢追求真理、美和自由，為后來的啟蒙運動乃至現代社會的形成奠定了思想基礎。
回顧“歷史”五年級作文 15
20世紀上半葉，人類歷史上最為慘烈的戰爭——第二次世界大戰，給世界帶來了前所未有的災難。從1939年到1945年，這場戰爭席卷了全球60多個國家和地區，造成了數千萬人的死亡和無數家庭的破碎，經濟損失更是難以估量。
戰爭的起因復雜多樣，包括經濟危機的蔓延、法西斯主義的'崛起、領土爭端以及殖民主義的矛盾等。在戰爭的初期，軸心國（德國、意大利、日本）憑借其軍事優勢，迅速占領了大片領土。但隨著戰爭的深入，正義的力量逐漸匯聚，形成了反法西斯同盟（主要包括蘇聯、美國、英國、中國等）。
戰爭的轉折點發生在1941年，蘇聯衛國戰爭的爆發以及隨后美國對日本的珍珠港襲擊，促使更多國家加入戰爭，共同抵抗法西斯暴行。在隨后的幾年里，盟軍通過諾曼底登陸、斯大林格勒保衛戰、中途島戰役等一系列關鍵戰役，逐漸扭轉了戰局。
1945年，隨著德國和日本的投降，二戰宣告結束。這場戰爭給人類留下了深刻的教訓，促使國際社會開始反思如何避免未來的沖突，維護世界和平。聯合國、世界銀行、國際貨幣基金組織等國際組織的成立，正是這一反思的產物。
二戰雖然給人類帶來了深重的創傷，但也催生了全球范圍內的合作與團結精神，為后來的冷戰時期乃至當今世界的和平與發展奠定了重要基礎。歷史的教訓提醒我們，唯有通過對話、合作與理解，才能共同構建一個持久和平的世界。
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