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寫字能手五年級作文（通用11篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的寫字能手五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫字能手五年級作文 1
她，一張瓜子臉，眉清目秀，大大的眼睛，高高的鼻梁，櫻桃似的小嘴能說會道。她便是我們班的寫字能手——小娜。她可是名副其實的“寫字能手”，經常參加寫字比賽，每次都能捧回一等獎。一分鐘能寫50多個字，你別以為她寫得快寫的字就很丑，那你就錯了。她寫的字可漂亮了，和她本人一樣整潔、優美。關于她寫字的故事有許多，讓我給你說兩個聽吧。
有一次，老師去開會了，要求同學們認真地在“寫字”本上練字。班上的同學們剛開始書寫，只聽見“嘩嘩嘩”幾聲翻書的聲音和一陣“沙沙沙”的寫字聲后，小娜就收起寫字本和剛筆，認真地看起書來。開始，大家都莫名其妙，后來才回過神來，她已經將老師布置的寫字作業練完了。大家不得不佩服她。
還有一次，老師給我們發了一張單元基礎測試卷，題目雖然不難，卻很多，密密麻麻的正反兩滿面。老師交代完練習要求后讓大家開始做，只見一陣響聲，我望瞭望“寫字能手”，她臉上布滿了細細的小小汗珠，咬著下嘴唇，握著一支藍色鋼筆，奮筆疾書，飛快的寫著，生怕別人趕上了她。下課鈴還沒響，她便把一張寫滿答案的卷子交了上去。老師看了她的答卷說：“嗯，小娜的答卷做得又快又好，沒有失誤的`，大家應向她學習。”當時，我還只做完第一面呢。聽了老師的話，我不禁對同桌感嘆道：“她做練習又快又好，真厲害。我真不如她！”說完，繼續做自己的答卷。
聽了我的介紹，你是不是也很佩服小娜呢？她呀，不僅在我們班、我們這個年級乃至全校，她的書寫可都是頂呱呱的喲！
寫字能手五年級作文 2
你知道自然界的寫字能手嗎？
豆藤是一個數字大師。它在春天偷偷地探出小腦袋，慢慢長出細細的腰，再你纏我，我纏你的寫出一個個小數字，有1，2，3……它的葉子卷曲著，特別像一個可愛的小人。
黃河是一個出色的漢字大師。它氣勢洶洶的像一條巨大的金龍在飛翔，它也像一條金絲帶，它在流動的.時候，用那蜿蜒的河流寫出數字“九”。
小河是一個赫赫有名的漢字超級能手，它像一條雪鋪成的雪路，像一條銀色的絲帶。她有時候也像一條土鋪的小路，它不斷地流淌著寫出“一”字。
還有可以寫出感情的自然大師，有自由自在的風，變來變去的云，它也是一個感情漢字大師，滋潤大地的雨，梅花，路燈，螞蟻和蝸牛……
云，它是潔白的，變來變去，像一個72變的孫悟空，它開心時是白色的，它不開心的時候就會變成黑黑的烏云，突然下起了狂風暴雨。說起下雨，它會和四季改變一樣不斷地變化。春天是希望，夏天是涼爽，秋天是豐收，冬天是寒冷。
自然界有很多很多寫字高手，只要你能多多觀察，細心去想就可以有新的發現。
寫字能手五年級作文 3
顧小霞比我大一歲，個子矮矮的，臉胖胖的。平時不大愛說話。但她寫的毛筆字在我們班可要挑“頭”了。
今天，老師叫小霞上臺為大家表演寫字。要求寫的是一個“太”字。顧小霞從容不迫地做好了準備工作，然后拿起筆，在硯臺里蘸飽了墨……同學們里三層外三層地圍著她。
開始寫“太”字了。只見她提著筆。看了看字帖，用力往下一按，然后筆頭慢慢地往右邊移去。到了一定的地方，她用大拇指把筆轉動了一下，一個“一”字就出現在了紙上。隨后，她又順利地寫了一“撇”。
接著要寫“捺”了。她用筆蘸了一下墨，望了望字帖，在橫和撇的交叉點上下筆，慢慢地往右下方移去……只見筆肚重重地頓了一下，隨后順勢慢慢提起了筆尖兒。啊!多么有力的一捺啊!
最后，她又蘸了一下筆，又瞧了瞧字帖，在“大”字的中間用力往下一點，筆尖只慢慢轉動了一下，一個漂亮的'點兒就出現了。這個點真是恰到好處，極像畫龍點睛啊!
小霞連續寫出幾個十分勻稱的“太”字，同學們嘖嘖夸贊:“這幾個字真帥!”
“小霞真是個小小書法家!”
這時，老師要她給大家講講為什么字寫得這樣好。小霞臉一紅，沉默了一會兒說:“首先對老師講的方法要認真領會，寫的時候，一定要先讀字帖，字的整體裝進心里了，再按字帖看一筆寫一筆寫下去。在運筆時要輕重得體……”
是啊!小霞說得真好!我想:今后我們寫字的時候，只要照著她的方法去做，那一定會寫好的!
寫字能手五年級作文 4
要是說我們班誰能被稱為“寫字小能手”，那就要數我們班的未來書法家——小琳了！
小林有著白白的瓜子臉，細細的眉毛，又大又黑的眼睛，長得很是清秀，她不但長得眉清目秀，寫字也寫的很秀氣。小琳從三年級起就一直堅持每天練字，使她每次硬筆書法比賽都會獲得一等獎，又因寫字好看而被老師選為在黑板上布置家庭作業的人。
有一次，在一節寫字課上，同學們都在專心致志地寫著寫字本，小琳第一個寫完。老師看了她的寫字本后，不停的稱贊她：“寫的`真好，很漂亮！”老師把小琳的寫字本投影出來，讓同學們欣賞。同學們看了之后，個個都驚呆了，嘴巴都要掉到地上了。我看了，也在心里不由驚嘆：“寫的很大方，真的很漂亮！”小琳寫的字工工整整，落落大方，沒有一個錯字，筆畫舒展，筆鋒圓潤，結構工整，筆勢活潑、瀟灑，無拘無束，風格娟秀多姿，真是如龍飛騰，似鳳飛舞哇！在她的筆下，一個個字成了一個個活潑可愛的小精靈，看著她的字，我仿佛走進了一個精靈王國。瞧，這些精靈正向你招手呢！好像在說：“快來參加我們精靈王國的派對吧！”老師夸她說：“可以當個書法家了！”小琳聽了謙虛的說：“沒有這么好啦！”說完，她又拿出寫字本，埋下頭去練字，沉浸在書法的世界里。
我知道，她的成功來自于勤奮。她，讓我懂得了高爾基的那句話：“天才出于勤奮”，她就是名副其實的“寫字小能手”——小琳。
寫字能手五年級作文 5
在我們五年級的班級里，有一位寫字能手，她就是我的好朋友——悅悅。
悅悅長得十分清秀，彎彎的眉毛下有一雙明亮的大眼睛，笑起來還有兩個小酒窩，十分可愛。但最讓人佩服的，還是她那一手漂亮的字。
悅悅的.字，就像她的人一樣，清秀、端莊。每次看到她的作業本，那一行行整齊的字跡，就像一個個排列整齊的士兵，讓人賞心悅目。無論是漢字還是英文，她都能寫得非常漂亮。漢字筆畫流暢，結構勻稱；英文書寫規范，字母圓潤飽滿。
記得有一次，我們班級舉行書法比賽。同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試。比賽開始了，大家都認真地書寫著。我也不甘示弱，一筆一劃地寫著。可是，當我看到悅悅的字時，我不禁驚呆了。她的字是那么的漂亮，那么的規范，就像印刷出來的一樣。那一刻，我覺得自己的字簡直就是“小兒科”。最終，悅悅毫無懸念地獲得了比賽的第一名。
悅悅不僅字寫得好，她還非常熱愛書法。每當課余時間，她總是會拿出紙筆，認真地練習書法。她經常說：“書法是一種藝術，它可以讓人感受到漢字的魅力。”在她的影響下，我也開始對書法產生了興趣。我們經常一起交流書法心得，互相學習，共同進步。
悅悅還是一個非常有耐心的人。每當有同學向她請教寫字的技巧時，她總是會耐心地解答，并且親自示范。她會告訴同學們如何握筆、如何運筆、如何控制筆畫的粗細等等。在她的幫助下，很多同學的字都有了很大的進步。
悅悅，她就是我們班級的寫字能手。她用自己的努力和才華，為我們樹立了榜樣。我相信，在她的影響下，我們班級一定會涌現出更多的寫字能手。
寫字能手五年級作文 6
我是一名五年級的學生，今天我想和大家分享一個我非常自豪的事情——我是一名“寫字能手”。
從小，我就對寫字產生了濃厚的興趣。每當我看到老師用漂亮的字跡在黑板上寫字時，我就希望自己也能寫得那么好。因此，我每天都會練習寫字，努力提高自己的書寫水平。
為了提高我的字跡，我開始模仿課本上的字，認真觀察每一個筆畫，領會其中的技巧。有時候，我還會利用課余時間，找一些字帖來練習。在練習中，我逐漸找到了寫字的樂趣，一筆一劃都是我對文字的熱愛。
在學校里，我的字被老師和同學們稱贊是“工整又好看”。每當看到他們贊賞的眼神，我的心里就會充滿自豪。去年，我還參加了學校的.寫字比賽，得到了二等獎，那一刻我真的無比開心。
寫字不僅提高了我的書寫能力，還讓我感受到了堅持和努力的意義。我希望能繼續努力，把我的字寫得更好，讓更多的人欣賞到我的作品。未來，我會用字來表達我的情感與思想，讓每一個文字都充滿生命。
這就是我，一個熱愛寫字并努力成為“寫字能手”的五年級學生！
寫字能手五年級作文 7
在我們五年級的班級里，有一位公認的寫字能手，她就是我的好朋友——小悅。
小悅長得眉清目秀，一頭烏黑亮麗的長發總是扎成一個高高的馬尾，顯得十分精神。她性格文靜，說話輕聲細語，笑起來的時候眼睛彎彎的，像兩彎月牙，十分可愛。
但最讓人佩服的，還是她那一手漂亮的字。每次看到她的.作業本，那工整的字跡、優美的筆畫，都讓人贊嘆不已。她的字就像一個個小精靈，在紙上歡快地跳躍著，讓人看了心情愉悅。
記得有一次，我們班舉行書法比賽。比賽一開始，同學們都全神貫注地寫著，教室里安靜得只能聽到筆尖在紙上劃過的“沙沙”聲。我也不甘示弱，認真地寫著每一個字。可是，當我看到小悅的字時，我不禁驚呆了。她的字是那么的漂亮，那么的規范，每一個筆畫都恰到好處，仿佛是經過精心雕琢的藝術品。相比之下，我的字就顯得有些遜色了。
比賽結束后，大家都圍在一起欣賞小悅的字。有的同學贊嘆道：“小悅的字真是太漂亮了！就像印刷出來的一樣。”有的同學則羨慕地說：“要是我也能寫出這么漂亮的字就好了。”而小悅只是謙虛地笑了笑，說：“我還有很多需要學習的地方呢。”
小悅不僅字寫得好，她還非常熱愛書法。她經常利用課余時間練習書法，無論是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，她都堅持不懈。她還參加了學校的書法社團，在社團里，她向老師和同學們學習書法技巧，不斷提高自己的書法水平。
在小悅的影響下，我們班的很多同學也都愛上了書法。大家經常在一起交流書法心得，互相學習，共同進步。而小悅也總是毫不吝嗇地把自己的經驗和技巧分享給大家，幫助大家提高書法水平。
小悅，她就是我們班的寫字能手。她用自己的努力和才華，為我們樹立了榜樣。我相信，在她的影響下，我們班一定會涌現出更多的寫字能手。
寫字能手五年級作文 8
在我們五年級的班級里，有一位寫字能手，她就是我的好朋友——小李。
小李長得眉清目秀，一頭烏黑亮麗的長發總是扎成一個高高的馬尾，顯得十分精神。她那一雙水汪汪的大眼睛，仿佛會說話一般，透露出聰慧和靈氣。
小李的字，那可真是一絕。每次看到她的作業本，那工整的字跡、漂亮的`筆畫，都會讓人贊嘆不已。她寫的字，就像印刷出來的一樣，一筆一劃都那么規范、那么美觀。無論是漢字的橫、豎、撇、捺，還是英文字母的大小寫，她都能寫得非常標準。
記得有一次，我們班舉行書法比賽。同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試。小李自然也不例外，她端坐在座位上，神情專注，仿佛周圍的一切都與她無關。比賽開始了，同學們都認真地書寫著自己的作品。而小李呢，只見她輕輕地拿起筆，在紙上流暢地書寫著。她的動作是那么的輕盈，那么的自然，就像一位舞蹈家在翩翩起舞。不一會兒，她就完成了自己的作品。當她把作品交上去的時候，全班同學都驚呆了。那漂亮的字體，那整潔的卷面，讓人看了賞心悅目。毫無疑問，小李獲得了這次書法比賽的第一名。
小李不僅字寫得好，她還非常熱愛書法。每當課余時間，她總是會拿出自己的書法練習本，認真地練習寫字。她告訴我，她覺得寫字是一種享受，能夠讓她放松心情，陶冶情操。她還經常參加各種書法比賽和展覽，不斷地提高自己的書法水平。
在小李的影響下，我也開始重視起寫字來。我學著她的樣子，認真地書寫每一個字，努力把字寫得工整、美觀。雖然我的字還有很多不足之處，但我相信，只要我堅持不懈地努力，一定也能像小李一樣，成為一名寫字能手。
小李，她就是我們班的寫字能手。她用自己的努力和才華，為我們樹立了榜樣。我為有這樣的好朋友而感到驕傲和自豪。
寫字能手五年級作文 9
在我們五年級的班級里，有這樣一位同學，他不高也不矮，眼睛閃爍著智慧的光芒，笑起來還有兩個可愛的小酒窩。他不僅學習成績優異，更是我們班公認的“寫字能手”——小明。
每當老師布置下書寫的作業，小明總是第一個拿起筆，神情專注地投入到書寫中。他的筆尖在紙上輕盈地跳躍，就像是在跳一曲優美的舞蹈。每一個字都寫得那么工整、有力，仿佛每一筆一劃都蘊含著他對書法的熱愛和追求。
記得有一次，學校舉辦書法比賽，小明毫不猶豫地報了名。比賽當天，他從容不迫地走到比賽桌前，拿起毛筆，蘸上墨水，深吸一口氣，然后開始在宣紙上揮灑自如。他的每一個動作都那么流暢，每一個字都那么完美，仿佛是用心靈在書寫。最終，他的作品獲得了全校一等獎，我們都為他感到驕傲。
除了書法比賽，小明還經常在課余時間練習書法。他說，書法不僅能讓他靜下心來，還能培養他的耐心和毅力。每當看到小明認真地練習書法，我都會被他那種對書法的執著和熱愛所感染。
作為小明的'同學，我深深地感受到他身上的那種正能量。他不僅用自己的行動詮釋了什么是“寫字能手”，更用自己的堅持和努力激勵著我們每一個人。我相信，在未來的日子里，小明一定會在書法的道路上越走越遠，成為更加優秀的書法家。
小明的故事告訴我們，無論做什么事情，只要用心去做，就一定能取得成功。他的堅持和努力，不僅讓他在書法上取得了優異的成績，更讓我們看到了一個充滿活力和正能量的少年形象。在未來的日子里，讓我們一起向小明學習，用自己的努力和汗水，書寫屬于自己的精彩篇章！
寫字能手五年級作文 10
在我們五年級的班級里，有一位寫字能手，她就是我的好朋友——小雨。
小雨長得眉清目秀，一頭烏黑亮麗的長發總是扎成一個高高的馬尾，顯得十分精神。她有一雙明亮的大眼睛，仿佛會說話一般，笑起來還有兩個可愛的小酒窩。
小雨的字寫得非常漂亮，每次看到她的作業本，都會讓人眼前一亮。她的字筆畫工整，結構勻稱，就像一個個小精靈在紙上歡快地跳舞。無論是鉛筆字、鋼筆字還是毛筆字，她都能寫得得心應手。
記得有一次，學校舉行書法比賽，小雨毫不猶豫地報名參加了。比賽那天，只見她端坐在書桌前，神情專注，一筆一劃地認真書寫著。她的筆尖在紙上輕盈地滑動，仿佛在演奏一首美妙的樂曲。不一會兒，一幅精美的書法作品就呈現在了大家面前。最終，小雨的作品獲得了一等獎，為我們班級爭得了榮譽。
小雨不僅自己的字寫得好，還經常幫助其他同學提高寫字水平。每當有同學向她請教寫字的技巧時，她總是耐心地講解，手把手地教他們如何握筆、如何運筆。在她的幫助下，很多同學的'字都有了很大的進步。
我曾經好奇地問小雨：“你的字為什么寫得這么好呢？”她笑著說：“其實也沒有什么特別的方法，就是要多寫多練，認真對待每一個字。”聽了她的話，我深受啟發。從那以后，我也開始更加努力地練習寫字，希望有一天能像小雨一樣，成為一名寫字能手。
小雨，她用自己的努力和才華，成為了我們班級里的寫字明星。她的精神也激勵著我們每一個人，讓我們在學習和生活中不斷追求卓越。
寫字能手五年級作文 11
在我們五年級的班級里，有這樣一位同學，他的名字叫做小明。每當提起他，大家總會不約而同地想到一個詞——“寫字能手”。小明不僅在學習上名列前茅，更在書法方面有著非凡的天賦和不懈的努力。
小明的字，就像是活的一樣，每一個筆畫都充滿了生命力。無論是鋼筆字還是毛筆字，他都能寫得既工整又美觀。每當老師展示他的作業本或者書法作品時，全班同學都會投去羨慕的目光。那一個個端正的漢字，仿佛在訴說著小明對于書法的熱愛和執著。
記得有一次，學校舉辦了一場書法比賽。小明毫不猶豫地報了名，并且利用課余時間刻苦練習。他不僅在學校的書法課上認真聽講，還自己在家買了字帖，每天堅持練習。有時候，為了寫好一個字，他會反復練習幾十遍，直到自己滿意為止。
比賽那天，小明沉著冷靜，揮毫潑墨，最終他的.作品在眾多參賽作品中脫穎而出，榮獲了一等獎。當他站在領獎臺上，手捧著獎杯和證書時，臉上露出了燦爛的笑容。那一刻，他仿佛成了全班同學的驕傲和榜樣。
除了書法比賽，小明還經常被老師邀請為班級的黑板報書寫標題和插圖。每一次，他都能用他那精湛的書法技藝，為班級的黑板報增添不少色彩和亮點。同學們也都喜歡圍在他的身邊，看他寫字，聽他講解書法的技巧和心得。
小明不僅自己寫字厲害，還非常樂于助人。他經常幫助那些寫字不太好的同學，耐心地教他們如何握筆、如何運筆，以及如何掌握書法的要領。在他的幫助下，許多同學的寫字水平都有了明顯的提高。
這就是我們班的寫字能手——小明。他不僅用自己的努力和才華贏得了大家的認可和尊重，更用自己的行動詮釋了什么是真正的熱愛和堅持。我相信，在未來的日子里，小明一定會在書法的道路上越走越遠，成為更加出色的書法家和寫字能手。
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