語文課的議論五年級作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的語文課的議論五年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
上課鈴響了，我們的語文老師孫老師走進(jìn)了教室對同學(xué)們說：”同學(xué)們，今天我們要評三好學(xué)生啦，同學(xué)們來說誰表現(xiàn)不錯(cuò)，我們就評他們吧！“孫老師話剛落下，教室里立刻鴉雀無聲了。同學(xué)們你看看我，我看看你，就說不出來一句話。”孫老師，“終于有個(gè)同學(xué)開口了。”我覺得趙鹿鳴可以當(dāng)三好學(xué)生。“老師看了看成績單，趙鹿鳴考了第一，老師說：”可以�！袄蠋熆次覀兺瑢W(xué)都說不出來，于是決定讓小組組長和組員商量商量，來再評3個(gè)。1分鐘過去了，5分鐘過去了……30分鐘過去了，陳晨站起來說：”老師，趙雅姍可以。“老師來看成績單，我第五，可以。我心想：”yes，我終于上了校級的三好學(xué)生。“接著，葉美娜，張雨虹，李藝婷都是三好學(xué)生。下課鈴響了，老師走出教室，同學(xué)們跑出教室，快快樂樂的玩耍。
呵呵，這節(jié)課大半節(jié)課都是議論，希望評上三好學(xué)生的同學(xué)，要謙虛，不要驕傲，沒評上的同學(xué)不要?dú)鈮�，因�(yàn)�，失敗乃成功之母，下次要努力啦�?/p>
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