發(fā)生校園里的新鮮事五年級(jí)作文
發(fā)生校園里的新鮮事五年級(jí)作文1
在我的學(xué)校里發(fā)生了許多的新鮮事，但這次課改，讓我傷透了腦筋。
在這次課改，我們和往年一點(diǎn)也不一樣，我們是以組學(xué)習(xí)，老師講的很少，都是我們?cè)诮M內(nèi)學(xué)習(xí)。我們以前是一排坐8個(gè)人，臉都是向前，而這次是有的向前有的向北。而且組與組之間還有一個(gè)桌子間隔。
而且老師還讓每一個(gè)組取一個(gè)名字，還要給自己組取一個(gè)口號(hào)，我們組的.人想了很久，才想出一個(gè)名字：霹靂隊(duì)。我們的口號(hào)是：我心飛翔，霹靂最強(qiáng)。
教學(xué)方式是組內(nèi)學(xué)習(xí)，只有我們不會(huì)的題和筆記老師才給我們講，有時(shí)還讓同學(xué)們講自己不理解的詞，讓他在全班上問(wèn)，同學(xué)們解答。
這次還有小老師，老師讓小老師來(lái)講我們的導(dǎo)學(xué)案，有的不會(huì)的題，在小老師講的時(shí)候，我們就可以寫(xiě)上。
還有，我四年級(jí)在這個(gè)學(xué)校上的時(shí)候，老師經(jīng)常使用多媒體，自從課改了以后，我們很少用多媒體，只是老師讓抄筆記時(shí)，老師才開(kāi)多媒體，其它的時(shí)間都不用。
在我剛剛學(xué)習(xí)時(shí)，摸不著一點(diǎn)兒頭腦，不知道從哪里學(xué)起，我以為是老師為了給我們創(chuàng)造說(shuō)話的空間，可是，我學(xué)習(xí)了一個(gè)多月后，才發(fā)現(xiàn)了自己比以前會(huì)學(xué)習(xí)了，會(huì)質(zhì)疑，也會(huì)看書(shū)。
直到現(xiàn)在，我真的是越來(lái)越喜歡這種學(xué)習(xí)方法，我現(xiàn)在感覺(jué)我的學(xué)習(xí)生涯離不開(kāi)這種學(xué)習(xí)方法了。
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聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？老師會(huì)在上課時(shí)間帶著一個(gè)班的學(xué)生去操場(chǎng)上玩兒。這事兒在其他老師身上肯定不會(huì)有，但是在我們數(shù)學(xué)老師——陳老師身上，應(yīng)該就有可能了。
那是在一次周五的下午，我們班通常是一節(jié)數(shù)學(xué)、一節(jié)班會(huì)的，原以為老師會(huì)講練習(xí)冊(cè)或復(fù)習(xí)以前的知識(shí)，但沒(méi)想到老師輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“今天上午表現(xiàn)挺好的，等一下……”說(shuō)道這兒，全班同學(xué)的眼睛立刻變得炯炯有神，目不轉(zhuǎn)睛地盯著陳老師。陳老師說(shuō)：“馬上站好隊(duì)，下樓玩兒。”“耶——！”同學(xué)們驚喜萬(wàn)分，迅速在門(mén)口站好隊(duì)，真正做到了快、靜、齊。下樓后，陳老師說(shuō)：“男生跟我可以去打籃球，女生可以自由活動(dòng)。”之后，男生們尾隨陳老師去操場(chǎng)上打籃球，女生則三五成群地扎堆玩耍。“叮鈴鈴”唉！美好的時(shí)光總是那么短暫。雖然只玩兒了這么一會(huì)兒，但我們的心里已經(jīng)被喜悅裝得滿滿的，歡天喜地的回班了。
真是一個(gè)前所未有的好事，因?yàn)槭顷惱蠋煄覀內(nèi)サ模晕覀兠總�(gè)人對(duì)陳老師的好感又增添了幾分。陳老師是最了解我們的，他教了我們?nèi)炅耍撬欣蠋熤凶盍私馕覀儼嗟摹Ｓ袝r(shí)溫和可親，有是嚴(yán)上加厲。本來(lái)我們班的數(shù)學(xué)特別爛，但是經(jīng)過(guò)陳老師的不懈努力后，我們班就一躍成為了全年級(jí)第三名，這都得歸功于陳老師。
校園里的那些事兒，一件比一件有趣兒。
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