生命五年級作文
生命五年級作文1
生命，多么好的詞語，讓我有了活力，讓我有了自信。今天，我?guī)闳ズ煤谜J識一下生命。
有一天，我走在路上，突然看見了一片南瓜地，南瓜地里面的藤都長到路上來了，我生怕踩到了南瓜藤，小心翼翼地踮著腳走，可是我還是不小心踩到了，我傷心極了，以為它死了，于是將它抱到了它的“家鄉(xiāng)”里，然后就垂頭喪氣地走了。
過了一個星期，我又經(jīng)過了這段路，可是我放到南瓜地里的受了傷的藤不見了，在那個地方長出了一個又大又圓的南瓜，我驚呆了，我不知道為什么受了重傷的藤變成了南瓜，難道趁我不在時，有一個小精靈醫(yī)好了它，讓變成了南瓜？我疑惑不解，就去問媽媽。
媽媽笑著，不慌不忙地對我說：“植物也是很頑強的，他們和我們一樣熱愛生命，只要有土壤、水分、陽光，它就能一樣長出新生命。”
我把那個又大又圓的南瓜摘了下來，給了媽媽，媽媽把它煮熟了給我吃，我吃了感覺比其他南瓜都要甜一些，爸爸對我說：“受過困難的果實自然會甜一些。”于是我開始大口大口地吃了起來。
事后我明白了，不管有多大的困難，我們都要努力克服，要像南瓜藤一樣熱愛生命。
生命五年級作文2
放學(xué)之后，我發(fā)現(xiàn)一群人在圍著一個盒子看來看去，好奇心讓我也擠了進去，想一看究竟。
哇！原來是一群毛絨絨的小雞呀。它們的樣子十分可愛，毛絨絨的毛黃澄澄，上面還帶點黑色。紅紅的小嘴，亮亮的眼睛一眨一眨，好像顆黑色的寶石一樣。看到別人都買了一兩只小雞，我也有了這樣的想法。我央求媽媽給我也買幾只，可是媽媽并沒有答應(yīng)，對我說：“現(xiàn)在天氣很冷，如果把小雞買回家的話，它們會被凍死的。而且還傷害了一只小生命，它們是多么的可憐啊！小雞帶回去，活不了幾天的。它們的下場一般都會是死亡。你看，那些同學(xué)用塑料袋把小雞放在里面，當(dāng)成玩具看待，我們還是讓那些飼養(yǎng)員來喂吧，這小雞還能活下去。”
聽完媽媽的話，我覺得非常有道理。畢竟小雞也是一條生命。看到同學(xué)用一元錢買一只小雞，把它裝在袋子里，小雞在袋子里無助的叫著，我是多么傷心呀！
我想對買小雞的同學(xué)說，小雞是一個小生命，它們不是玩具，不要拿它們來取樂。如果沒有能力養(yǎng)活它們，就不要購買，不要傷害了小生命。讓它們在飼養(yǎng)員那里快樂的活著吧！
生命五年級作文3
“生命是什么？是勇敢，像荊軻說的：風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還？是字典上所說的：生命、動物、植物的生活能力？是有感情、有血、有肉的東西？”我冥思苦想，卻沒有任何結(jié)果，我煩惱地翻開一本本書，又合上一本本書，望著那好似我心情的沉悶的天空。因為太累了，我趴在書上有一些想睡，卻又朦朦朧朧地記起了什么……
以前，天真的我，愛玩，奶奶家內(nèi)外，處處都有我玩耍的蹤跡，我也調(diào)皮，愛拽貓尾巴；愛去捉蚱蜢；愛摸小狗，還時不時想出奇奇怪怪的招兒。這不，我又想出怪招兒了，不過，那事兒在我四歲得當(dāng)孩童時代，烙出一朵嬌嫩而姿態(tài)優(yōu)美的花兒。
我跑出奶奶家的大門，穿過破爛不堪的房屋，穿過充滿泥濘的沼澤，穿過野花盛開的草坪，穿過擁擠的人群，終于來到了雜草叢生的空地上，因為那里蚱蜢特別多。你說，我要干嘛？哦，我是要去趕蚱蜢呢！我奔跑著沖進空地，立刻，蚱蜢門四處逃散，有的“蛐蛐-----”地尖叫著；有的跌跌撞撞地跑出巢穴；有的三三兩兩“攙扶”著跑；有的……
我用自己的雙手抓住一只蚱蜢，正想把它捏死，看看它里面的構(gòu)造是怎么樣的，我正逐漸捏緊它時，忽然，它尖利地“蛐”了一聲，大概太痛了，我一時怔住了，雖然沒有更加捏緊，卻還用原來的力氣捏。可它極力地掙扎著，扭動著身軀，竟然從我的手心中逃了出來！蹦蹦跳跳“沖”出空地。我呆呆地立在那兒，許久沒有動……
我坐了起來，拿起筆寫道：生命是永不放棄的，是充滿信心的。
我又想起了一件令我震驚的事兒……
那是一個陽光明媚的早晨，我閑得無聊，便拿起一本介紹黃山的書，懶洋洋地趴在沙發(fā)上津津有味地看起來。可看著看著，我竟落下兩行熱淚。因為，我在那本書上看到了一張照片，背景是巍然屹立的山峰，而主要拍攝的是：一棵老松！的確，沒什么引人注意，且作者也是為了講述黃山上的奇松，可我從照片找到了松樹的生命！因為，我看到松樹粗壯的枝干下有一塊裂開的大石頭！我只能這樣感嘆道：松樹的生命力竟然如此強烈！竟使這株嬌嫩的小苗沖破那厚厚的巖石，茁壯生長成這參天大樹！我?guī)缀鯚o法相信那么弱小的一株小苗，是如何頂開那堅硬的石頭！想著想著，我看到書上漸漸濕了……
我迅速拿起筆寫道：生命是堅忍不拔的，是勇往直前的。
題目完成了，我卻苦苦的想：渺小的蚱蜢，默默無言的大樹，都有如此頑強的生命力，那---我呢？我有這樣的生命力嗎？
有一次，我老師咳嗽，于是去看醫(yī)生。醫(yī)生給我聽了聽心跳，又給我“體檢”說：“沒有什么大礙。”我突發(fā)奇想，說:醫(yī)生，給我聽聽自己的心跳，好嗎？”
醫(yī)生同意了。于是我戴上聽診器，靜聽自己的心跳。它是那么沉穩(wěn)有規(guī)律，讓人有極大的震撼，我忽然發(fā)問：“醫(yī)生，別人的心跳和我一樣嗎？”
醫(yī)生卻微笑著搖搖頭，說：“不，世上沒有人的心跳是一樣的，因為，每個人都是獨一無二的。”
我似懂非懂的點了點頭。
現(xiàn)在想起來，那位醫(yī)生講的話應(yīng)該是最富含哲理的了。于是，我又寫下：生命，是獨一無二的，是有自己決定的。
我要珍惜生命，因為生命是永不放棄的，是充滿信心的是堅忍不拔的，是勇往直前的；是獨一無二的的；是由自己決定的！
不管你人如何，生命是光彩的！是陽光的！
生命五年級作文4
生命是珍貴的，是短暫的，能對自己的生命所熱愛，他必然會受到大家的掌聲。但這些人找不著多少。
海倫凱勒、貝多芬、張海迪還有······這些殘疾人只要放棄生命，不就一切全部一了百了了嗎？但是他們沒有，因為他們對生命擁有著無上的熱愛，無上的敬佩，無上的珍惜。正因為這樣，所以他們堅持下去，獲得了人們的贊嘆。但是對大家贊嘆的并不僅僅是不他們的藝術(shù)多好啦，奉獻多大啦，知識淵博啦，榮譽多啦······還贊嘆了他們的，卻是對生命的熱愛。有一次，我與家人外出旅游，走著走著。一個瘸一只腿的乞丐可憐巴巴地走過來乞討，我心疼他，讓父母給了他幾元，但是我就有個問題不懂：一個人失去腿，為什么還要堅持呢？回到旅館我還在想，這時我一時想通了，他是熱愛他的生命，喜愛他的生命才這樣的。我的心頓時被驚嘆了！“真棒！”我從內(nèi)心喊了出來。我想：“一個乞丐，他什么都沒有，但他有一個生命，他熱愛自己的生命，他才能撐到現(xiàn)在。”我問題融化了，終于明白了。而我的心，又被驚嘆了。
啊！熱愛生命，真是世上最好的行為。我也要熱愛自己的生命，我要行動！
生命五年級作文5
你思考過生命的意義嗎？
在田野里玩耍，看見了一只螞蚱，我費了九牛二虎之力捉住了它。然后我就用一根繩子捆住了螞蚱的腳，讓它蹦。結(jié)果我捆螞蚱腳的繩子太短了，它跳不起來。然后它使勁拉繩子，極力向前蹦著，因此失去了一條腿。我看到螞蚱跑了，我的繩子上只剩一條螞蚱的腿。我就趕緊去找那只螞蚱，看——，那只失去一條腿的螞蚱正吃著嫩葉，我剛想伸手去捉住它，可它卻用一條長腿“噌”的一下蹦出去好遠，我被螞蚱頑強的生命力所震撼了，呆呆地看了它好久，直到它又跳到遠處。
還有一次，爸爸和媽媽帶著我和弟弟去北湖公園玩，北湖公園可真美啊！有紅色的花、紫色的花、黃色的花、白色的和粉色的花。我站在橋上往下看，在不遠處看到一個藍色的花朵特別的美麗，于是喊著爸爸媽媽領(lǐng)我下去，找了一會終于找到了它，我走近一看，發(fā)現(xiàn)原來那是一只藍色的蝴蝶停在綠葉上，它是那么的美麗！我想：把他捉住放在我的小花園里那該有多好啊！我悄無聲息的走過去，抓住了它，可它掙扎著，極力的鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我的手中躍動著，那樣強烈！那樣鮮明！蝴蝶這種求生的欲望令我震驚！我忍不住把它放了。
從螞蚱蝴蝶的奮力求生我明白了要珍惜生命。雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命絕不讓他白白流失，使自己活的更加光彩有力！
生命五年級作文6
隨著社會的發(fā)展，人們的生活日益提高，逐漸，機動車步入了人們的日常生活，它給我們的出行帶來了方便，同時也為我們的生命安全帶來了隱患。
雖然我們的生活水平提高了，但是交通安全意識卻沒有提高。社會上不遵守交通規(guī)則的人越來越多，在馬路上，追逐打鬧，東張西望，翻越護欄比比皆是；超速行駛，疲勞駕駛，酒后行車屢見不鮮。這是一個真實的故事：xx年1月7日晚上，在一條馬路上，一輛車晃晃搖搖的駛來，隨著一聲慘叫，兩個生命揮之而去，只是因為司機多喝一點酒，卻給一個家庭帶來了永遠忘不掉的創(chuàng)傷，也給自己帶來了一生的遺憾。
人最寶貴的是生命，生命對于每個人來說只有一次，珍惜生命，不要讓交通事故頻頻奪走無辜的生命，讓血的教訓(xùn)時刻為我們敲響警鐘，在馬路上，無論我們是開車或坐車還是行走，時刻要提醒自己，要遵守交通規(guī)則，珍愛生命！
生命，是我們猜不透的，是短暫的，是有限的。但只要我們好好地使用，就能使生命體現(xiàn)出無限的價值。
我看過很多文章，有用心去感受春光的盲姑娘，那以幫助別人為快樂的一家人，和那磚縫中的小苗，奮力求生的飛蛾，在風(fēng)雨中傲然挺立的`小花……無不展示著他們對生命的熱愛，這一切在他們的生命中也體現(xiàn)出了無限的光芒。
近幾個月，在四川發(fā)生了一次極大的地震，許多人傷亡。但他們無不堅持，無不努力。我曾經(jīng)看過這樣一個故事：一位青年因被壓在廢墟里必須截肢，醫(yī)生準備好后為他截肢，但這時手術(shù)刀卻斷了。換完刀后，醫(yī)生把肢體截剩了一厘米的肉，但卻怎樣也弄不開。頓時這位青年對醫(yī)生說了一句話：“醫(yī)生，請麻煩您往后退一點。”然后這位青年用手把剩下的一厘米肉給撕了出來，最后他得救了。
在死神的手上，這位青年絕不放棄。在那一刻，這位青年經(jīng)歷了自己生命中最光彩的時候。他跟死神拼搏過，他為自己的生命爭取過，最終他活了下來。雖然生命是短暫的，但這位青年使自己活得更加光彩有力。
但是，現(xiàn)在我們連一點傷害都沒受到，反而有很多人因一點小事就想尋死，那即使他們的生命有多長，他們也只會永遠活在一個灰暗的角落里。既然快樂也是一天，傷心也是一天，我們何不懷著樂觀積極的心態(tài)面對自己的人生呢？
巴金曾經(jīng)說過：“對于我來說，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。”所以我們要學(xué)會付出，學(xué)會讓自己活得更加精彩！
生命五年級作文7
漫步在園中，一片一片綠色映入眼簾。人們都喜歡梧桐的挺拔、竹子的堅韌、玫瑰的艷麗，我去喜愛人們都不曾注意的三葉草。
他生長在枝繁葉茂的樹下，屹立在五彩斑斕的花下。它的葉子有三瓣，每一瓣都圓圓的，小小的，中間有一道淡綠的弧度，宛如它上揚的嘴角。它們成群成群的生長，園子里、河流邊、懸崖上都有它的身影。只要有土地，有陽光，有清水，它便會舒展開它的三片葉子，貢獻一點微不足道的綠色。它不像樹那樣高大也不像花那般艷麗，但是它絲毫不羨慕。就算沒有人關(guān)注，但它仍會彰顯自己的一份綠。它是那么平凡但卻快樂。
看一片葉子上有兩種綠色，卻不顯得突兀，兩種綠色相映彰顯出一種別樣的美。也許它秋天枯黃，冬天枯死。但來年春天它又會成長，默默地，悄悄地，不引人注目。從土地里冒出頭來由黃綠色的小芽變的青翠，再次貢獻一份綠色。年復(fù)一年，它從未放棄實行自己的義務(wù)。它盡管微小但會貢獻一份綠色，千萬片綠色組成美麗春夏。它盡管不值一提，但不會輕言放棄，千萬次堅持繪成年年翠綠……它是那么的平凡但卻堅強。
如果人真的有來生，我愿成為一株三葉草。不為他人生活一片土，一場雨，一份陽光就感到生活的美好。平凡、快樂、堅強讓它變得與眾不同，擁有自己獨特的魅力。每天在土地上生根發(fā)芽，綻放自己的美麗，年復(fù)一年，留下燦爛的結(jié)局。
生命五年級作文8
生命是寶貴的，也是美好的.磚縫里頑強生長的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，花叢中求生的感受春光的盲姑娘……這一幅幅動人的畫面無不展示著每一個人對生命的熱愛.我認為生命就是勇氣，像張海迪一樣，雖然患了脊髓血管瘤，但是她面對病魔活了下去.安靜雖然是一個盲童，但是她鼓起勇氣，去面對美好的世界.馮驥才筆下的花兒不在溫暖的陽光下冒出來，偏偏在冷風(fēng)中拔地而起呢？這意味著什么？是勇氣.
這使我明白了一個道理:人生非常坎坷，不要在失敗后就認輸，放棄，在你摔交時在站起來.有一句話說:堅持到底就是勝利.我一定要象他們一樣熱愛生命，珍惜生命，為他人著想就象愛因斯坦所說的:“對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，猶他人之憂，樂他人之樂.”我覺的光說不干是不夠的，我一定要做到這些，不天天吃喝玩樂，要天天做好事，天天勤奮學(xué)習(xí)，要勇敢地去面對生命，要堅持生命熱愛生命，珍惜生命，呵護生命，我也要象雷鋒叔叔一樣，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去.
生命五年級作文9
滾滾歷史大河，悠久流長，充滿韻味，恰似一杯香茶一樣越品越濃，越品越烈。我們能夠在這五千年的歷史文化長河中仔細品味，去發(fā)現(xiàn)那些奏響生命之歌的偉人，去細細傾聽他們的故事，領(lǐng)悟他的感慨。他們的生命像歌一樣洪亮，像水一樣長流。
生命如歌，品味陶淵明的清高自傲。
“采菊東籬下，悠然見南山”多么完美的景象，唯有陶淵明拋開世俗，拋開官司利去用心品味這些。此時的陶淵明不畏艱難，即使窮困潦倒也抵擋不住他對田園生活的向往。他向往自然，崇尚自然所以才從內(nèi)心真正勾勒出桃花源那片圣人的地方。“狗吠深巷中、雞鳴粲樹顫。”寬敞舒適的田間音樂，他能夠讀懂，他想象著“屋舍儼然”他描繪著“桃李羅堂前”一句“久在樊籬里，復(fù)得返自然”道出了他們心聲。那黑暗混惡的官場又怎樣禁錮住清高自傲的陶淵明呢？
生命如歌，品味李白的狂傲不羈。
豪放派的李白，縱然豪放，每一天飲酒樂在卻能寫下流傳至今的好篇章。他生在盛唐時期，這就造了他的性格，貴妃磨硯，力士脫靴，別人享受不到的待遇，他都依然享受，即便然而皇帝也不可多說，說他然而“酒鬼”都能寫下“安能摧眉折腰事友貴，使我不得開心顏。”如此豪邁的詩句，說他“清醒”卻又“仰天大笑出門去，我輩豈然而蓬萊人。”這就然而讓后人瞻仰和佩服的詩人。他的生命，他的思想全部都融入到他的詩句中，像一首歌一樣流傳至今，令人感嘆！
生命如歌，品味李清照的婉約憂傷！
“薄霧濃云愁永晝”推開窗戶，仰望天空，卻不見那一輪明月。內(nèi)心不禁悲傷。“玉枕紗櫥，半夜涼初透”只有一個人默默承受這悲涼卻找不到人傾訴。即使有“三杯兩盞淡酒”也抵可然而那“晚來風(fēng)急。”飛燕過后，卻只然而獨自悲哀，感傷只然而“舊時相識”。憔悴如己的花落滿一地，卻“有誰堪摘”只得自我伸出削蔥玉指將它拾起。這樣如此讓自我內(nèi)心悲涼的情景，怎能以一個簡單的“愁”字了結(jié)。李清照的生命奏響了悲涼的歌，也多了只恐雙溪作艋舟，載不住許多愁。
生命如歌，有時清高自傲，有時狂傲不羈，有時又婉轉(zhuǎn)悲傷。
生命五年級作文10
生命是寶貴的，生命是無價的，在這個美麗的地球上，有許多關(guān)于保護生命的事情。
我家院子里種了一棵向日葵，家鄉(xiāng)的孩子們都喜歡它，可是，事情發(fā)我生了。這是一個風(fēng)雨交加的夜晚，狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，黑沉沉的夜空好像要塌下來似的，向日葵在雨水中掙扎，它不想在受風(fēng)雨的折磨了。我拿起雨傘，沖出家門，撐開雨傘把向日葵遮住，不讓它淋雨，我卻冒著雨跑回了家，看著向日葵平安無事，就安心地睡覺了。
第二天，我早早地跑出家門，去看向日葵，向日葵長高了，顏色也明艷了許多，孩子們看了，歡快地跳了起來，微風(fēng)吹了起來，向日葵點了點頭說：“謝謝你救了我，不然我會失去寶貴的生命，在也見不到這沖滿陽光，沖滿生機盎然的世界了。”
我感到非常快樂，因為我保住了它的生命。
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