二十一世紀的數字化時代五年級作文

二十一世紀的數字化時代五年級作文（精選8篇）

　　在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的二十一世紀的數字化時代五年級作文（精選8篇），歡迎閱讀與收藏。

　　二十一世紀的數字化時代五年級作文 1

　　隨著電腦的誕生證明了人們進入了另一個時代：數字時代。

　　說起來數字時代大家都熟悉，網絡唄！其實并沒有這么簡單。網絡只是電腦的一個簡簡單單功能，它能夠使來自五湖四海的人們一起聊天、一起玩游戲。它能夠使人們在網上獲取資料，因為它把各地的新聞、名勝古跡的資料記錄在案，方便人們查找。它能夠使生活在外的或國外的親人用E-mail通信，比寫信要快，也從不丟失，讓親人更快的收到您的祝福！他還能夠使不想去影院看電影的人們一飽眼福，因為它還可以收到所有您想看的節目，無論是搞笑片，還是恐怖片……都有！

　　數字時代不但可以上網，還可以讓學生們在電腦前完成學習內容，如果不信就聽我講！

　　在電腦里還有個功能，那就是多媒體播放器，它具有播放功能，就像小學課本里講的一樣就是一個具有“十八般武藝”的設備它既能當電視機、收錄機、傳真機等。老師們把教學的內容用PowerPoint做成幻燈片，在上課的時候播放給大家，不但可以是老師省些力氣，還可以使枯燥的課堂活躍起來，一舉兩得。可能在不久的將來，老師就會坐在電腦前，為坐在電腦前的我們講課。那可就是“秀才不出門，盡學天下識”啊！

　　電腦上還可以作動畫片，在現在我們看的動畫片都使用電腦制作的，還有在網上的flish就用電腦是制作的.，flish就相當于超短的動畫片。

　　總之，數字化時代里還有許多功能，隨著飛速發展的電腦技術，和人類不斷的探索，幾年后的今天，數字化時代的發展將難以預料，可能你也會成為數字化時代的建設者，將美好的明天建設的更好。

　　二十一世紀的數字化時代五年級作文 2

　　時間是速消的，數是清點無盡的，而我只于數字化現下，于浪擲一生磋砣的花樹下，拈一道人生意趣價值小估量，細數。

　　不是乞兒不知饑寒凍餓，不是老翁老嫗不知死生事大，不臨高考不知人生路須自闖。我在數字化生活下，體味自我價值一、二。

　　我自知少，世事淺嘗，卻也懂得物極必反，戒奢從儉。可眼兒可兒盡數被物欲迷了眼，用母親的話說是：要把我擱古時去，不出一日便因嬌活不久矣。這可是真評價。我愛聽曲，卻不是“鳥兒成雙對……”黃梅調，京劇更是八半打不著調，愛的是黃文尉嗓，喜的是歐美藍調。于是音樂路物不離身，卻道是時尚，不知兩耳聽力被損許久。

　　我亦歡喜手機電腦無盡資源，三五六聊天，二四七電影跟前放。想是片刻能戒，享受多了，便輕了放置一邊的念頭。無奈上課，神走他方心系美劇更新。這道是自個兒苦了自個兒，成績一下，父母自是怒容口上噴火。

　　本是不當一事，卻在看一訪談后，生了強戒的念頭……

　　大云山上有人家，空巢留守都是苦，偶得嫩肉四五兩，兩方謙讓不也食，卻道家梁漂在外，孤母弱兒生活艱，讀書亦成心頭難，別說當下數字化，一字是愁兩字是凄苦。看著小依卓瘦黑臉，無肉細手腿，卻還夜挑手電看書，我沒理由再恣意追求奢而遠儉。

　　是了，人生價值也可用數字衡量。我不過是端了高端科技以身，擺一副我是文化人的臉亦有文化人的'心的譜罷了。可這偽數字的曾經，卻真讓我蒙了羞，自恃價值無限，卻原是金裝的小皮，糜爛的內旦。先前，我是讓自物真切價值化云離了去，卻不知若啊！

　　頓悟便是重生，涅槃不過一瞬。世人都說生活是金裝才對住自己，可云林深處清飛人本質的淳樸卻是混沌的奢靡揮鞭所不及的。

　　我無欲再涉物欲迷眼的欲世數字化，只是心兒飛了眼明了，真正的數字世界便不遠了。作自個兒世界的王，別讓至真性情至善本心至美價值搭建的地兒塌了方。我，要的是數字的迥性而非數字化的驕奢！

　　二十一世紀的數字化時代五年級作文 3

　　社會的高速發展給人們帶來了數字化的生活，也給人們帶來了與眾不同的體驗。

　　數碼相機、智能手機、筆記本電腦等數字化生活的必需工具，飛信傳情，開心偷菜，新浪圍脖等數字化生活的各種方式向我、我們的生活涌入，讓人目不暇接。

　　因為數字化時代的到來，我的生活沒有空閑。等候時有手機相伴。無聊時，有電腦相伴。這實在讓我停不下來。數字化的時代帶給我忙碌的生活，也帶給我方便與快捷。我可以與遠在他鄉的親人時時見面，可以了解社會及網絡中所發生的'新鮮事，可以遨游在游戲世界里不亦樂乎。

　　可是當這些工具、方式充斥著我的生活時，我只能得到一種忙碌的生活，一種便捷的生活。可我卻找尋不到自己想要的充實的生活。

　　新世紀新時代，有了物質上的享受也不應忘記修養培養的重要性。偶爾讓自己忙碌的數字化生活停下，讓自己重新回到質樸的生活，讓自己體驗一種寧靜、一種閑適，一種內心的提升。

　　數字化生活可以帶給我們的有很多，卻帶不給我們內心上的文化沉淀。內心是需要自己的塑造。數字化生活可以讓你碌碌無為，過著每天灌水帖的生活。若讓數字化主導著你，那么你的生活將永不改變。但是，若你能主導著自己的數字化生活，那將又會是一番新天地。

　　主導自己的數字化生活，讓它幫助你了解自己，改變自己，沉淀自己。拒絕多姿多彩的網絡生活，拒絕令人著迷的各類游戲，拒絕讓數字化主導的生活。擁有自己的人生，擁有自己的態度，擁有自己的與眾不同的數字化生活。

　　閑適時的一本書，一杯茶，偶爾對于人生的思考，對于生活的思考，都讓你遠離數字化生活。

　　我的數字化生活要由我掌控。可以讓我更加懂得人生，更加地豐富自己，了解自己。讓自己與眾不同。數字化生活是另一種生活態度是另一種生活方式。選擇在于自己，生活屬于自己。

　　這是我的數字化生活也是我對生活的態度，那么，你呢，你的數字化生活和你的生活態度呢？

　　二十一世紀的數字化時代五年級作文 4

　　這學期，學校給每個教室都裝上了一臺投影儀，給每位老師都配了一臺筆記本電腦。

　　就在這個星期五上午的數學課，當王老師提著筆記本電腦笑容滿面地走近教室時，我們立刻歡呼起來，終于能用電腦上課了。王老師打開電腦和投影儀，放下投影布，搗鼓了好一番，一個翠綠色的屏幕展現在我們面前，大家議論紛紛，有的說：“王老師的桌面挺漂亮的。”有的說：“有沒有游戲玩啦？”還有的喊道：“老師，上網，上網。……”

　　老師進入了一個設置動畫的程序，打開了一個保存的'動畫，原來這是一個教簡易方程的動畫。老師輕輕點擊了一下電腦屏幕，一道方程習題投到投影布上，我們立刻拿起筆做了起來。做好了，老師又點擊了幾下桌面，答案和解題思路、驗算方法、先求什么、后求什么，都一目了然地顯示在屏幕上，我們都懂了。如果在平時，老師還要拿著粉筆寫一黑板，然后反復地講解，手寫酸了，嘴也講得口干舌燥，我們也未必聽得進去。現在呢？只須輕輕點擊鼠標就OK了。

　　接著，屏幕上又顯示出一道思考題——用方程解出一個等腰三角形的腰。有趣的是，題目的右上角，有一個小男孩，一手扶著腮，眉頭微皺，好像也在想著道題，也許在他的啟發幫助下，我很快就想到了解題思路，看著其他同學，也都微笑著寫著，不一會兒，一只只手紛紛舉了起來，向老師報告：“做出來了。”

　　快樂的時光總是跑得快，不知不覺就下課了，同學們還沉浸在多媒體教學的興奮和做題的快樂中，似乎還意猶未盡。老師說：“只要你們遵守紀律，每節數學課都用電腦上。”我們又歡呼起來。

　　我喜歡數字化的課堂。

　　二十一世紀的數字化時代五年級作文 5

　　一個美麗大都市也難免會出現一些敗壞美麗的狀況，警察不可能時時刻刻跟在身邊，這又如何是好？數字化城市唄，這是何物呢？聽我慢慢道來。

　　數字化城市好比是城市在一個大網膜中，而這個大網膜便是我們的監控對象，在其中不論大小，我們都能了解得一清二楚，并及時處理。我們被當做探子似的被派到街上去尋找這種不美麗的狀況，不一會兒，一位同學便看見了在大馬路的'兩旁，竟有亂曬衣物的情形。我們也跟了上去，一位工作人員用工作手機記錄了下來，便匆匆回走……

　　我們來到管理工作室，緊盯著一位阿姨，因為他正在處理數據，借此也想來跟她學個一兩手。只見她嫻熟的操控著鍵盤，一會兒派值班長，一會兒聯系其他人員，但是她卻忙中有序，絕非亂成一片。

　　我們看著看著，突然看見了我們剛才在路邊看到的狀況，十分驚訝。阿姨不慌不忙的答道：“我們的數據從工作手機傳送來，到了我們的電腦中，我們先簡單處理后再派出值班長進行近一步的處理。”我們似懂非懂也都點點頭。

　　這種數字化的處理方式跟玩游戲似的，哪怕是蛛絲馬跡它也能輕而易舉的察覺到。不論人們如何狡辯，都有充分的證據在手。從中我又了解到溫州的數字化管理中有400多個單元網格，而每個單元網格中又有幾個責任網格，一個責任網格有1～2平方千米，由1～2名值班長管理。值班長需要整天在網格中管理，不厭其煩，十分辛苦。

　　正因為這種管理付出了許多汗水，所以也才有了更加先進的溫州！數字化的城區使一個城市更加美麗和諧，一個數字化的城區才使管理更加到位，更加細致！

　　二十一世紀的數字化時代五年級作文 6

　　墻上的時鐘有條不紊地走著，一圈又一圈似乎永遠不知疲憊。這形狀本是完美的圓，而人們卻硬要將它轉化成一個又一個數字，于是我的生活便成了一連串數字的組合。

　　生活在量化的世界里，我的內心無緣由地涌起一陣悲哀。

　　坐在教室里日復一日年復一年地為著那鮮紅的數字奮斗，這大概就是我的學生生涯的大部分意義了吧。當一次又一次的試卷發下來，我或因之而欣喜，或因之而沮喪，然而我也清楚地知曉，這一切不過小打小鬧，而那六月的結果也將決定我一生的軌跡，一分之差即是兩種不一樣的人生，于是生活的軌跡似乎就這樣被數字所控制，我無奈，但似乎又無可選擇。

　　但真正可怕的不是生活的軌跡被數字所掌握，真正可怕的是意識形態也被數字所掌控。

　　年底我與同學一起出去游玩，同行人中有人拿出MP3，神情自在地聽了起來。不過片刻，旁邊立刻有人拿出蘋果手機，神情甚為得意。看到這一幕，我心中不勝感慨。這種由自己買產品時所花費的金錢的數字大而產生的優越感無疑是一種悲哀。他將這種優越感帶來的喜悅視為人生的全部意義，而忽略了產品的作用并無高低，有高低的只是人的心理。被金錢數字所牢牢掌握的.意識形態充斥著生活。我無奈，但我無力改變。

　　莎士比亞曾說過，充滿著聲音與狂熱，里面空無一物。他對生命的評價讓我聯想到這個被數字化的世界，我絲毫沒有看出我身邊的數字化生活的活力。到處都是死氣沉沉的數字所規劃的人生，所帶來的病態滿足感。這樣的生活絕不是我所盼望的。

　　人需要感性，需要感性來使自己的生命變得充盈。如果生活中隨手拈來的任何事物，甚至一個人的人生價值都可以被量化，那么人何異于行尸走肉？又如何能自豪地稱自己為地球上最為先進的種族呢？

　　在這顆奇怪的星球上，生存著一些奇怪的生物，他們習慣用數字代替生命，這即是我生活的世界。而如今我卻希望我的生活中被數字化的各種事物能回復自然的狀態，被公式套牢的植物、動物、河流和人類能從束縛中解脫。

　　嗚呼，誰能拯救我的數字化生活？

　　二十一世紀的數字化時代五年級作文 7

　　毫無疑問，我的生活正因為科技的進步、經濟的發展而發生著變化。不知從何時起，我漸漸習慣了電子文檔中密密麻麻的各科分數，習慣了電視屏幕下方滾動播放的災害死亡人數，習慣了《時代》上刊印的每周重要數字……

　　從某種意義上來說，數字化的生活是高效的、便利的，而我也正享受著它帶來的福利。分數能直觀反映我的成績，攝氏度能告訴我何時該添衣，而計算機更是一個巨大的數字集合體。但數字也像病毒一樣，慢慢侵占著我的生活，直到牢牢掌控一切，讓我在虛擬的世界里，深陷其中，不能自拔。

　　羅杰·科恩曾在《紐約時報》上說，生活在21世紀的人是幸福的，而對數字的依賴卻讓人們變得不幸。數字仿佛在使生活變得便捷、有條理，卻在某種程度上讓事實變得模糊不清。曾在某雜志上看到過“幸福指數排名”，編輯們用百分比計算出人們的幸福，并一較高低。而這榜單的“權威性”讓我深深懷疑。我曾在高幸福指數的國度，看見英國老人在后院寂寞地喝著紅茶，也曾在“不幸福”的土地上，看見孩子們快樂地玩耍……數字化的生活企圖用集體意識來取代主觀感受，用標準而又空洞的數字來詮釋人們內心復雜而多變的情感，而這樣的嘗試，只會讓我們離真實的生活越來越遠。

　　更何況，在數字化的過程中，人們的情感會抽離肉身，變得麻木不仁。當我看到那一串串的'數字：死亡人數、死傷率、失蹤率時，我和多數人一樣，顯得無動于衷。而人畢竟不是冷血動物，而是我們所習慣的數字化生活選擇性地遺漏了太多的情感信息。我看不到那數字背后年輕母親喪子的傷痛，看不到新婚夫妻蜜月的甜蜜，看不到孩子渴望上學的眼神……

　　我想，數字化的生活讓我失去了太多太多。正如尼采所說：“在大海中被渴死是可怕的。”和許多人一樣，數字化生活在帶給我優質的物質生活時，卻讓我的精神世界一貧如洗。

　　有時候，我真希望撇開那一個個空洞的數字，看那嫩芽在春雨中萌發，聽人們在風中爽朗的笑，用心去感受數字背后最真實的生活、最鮮活的世界。

　　二十一世紀的數字化時代五年級作文 8

　　二十一世紀人類正處于數字化生活中，引領科技的數字化產品也走進了千家萬戶。下面我就領你來感受一下數字化生活。

　　早晨鐘表一響，機人保姆就會把你送到洗手間去。在各家各戶的洗手間里，都裝有一臺全自動的清洗機，你一站進去，它就會給你唰牙，洗臉，并把你的衣服洗洗。然后，你和洗好的衣服一起送進烘干室。等干了以后，穿好衣服就去餐廳吃飯。一日三餐都經過機器保姆的合理的安排。

　　吃完飯后，拿上公文包，乘上傳送帶，到車庫去。坐上自幾的無人駕使的水，路，空三用的噴氣式汽車去上班。它會跟據日程按排表送到指定的地點。

　　工作了一天后，回到家中，納米離子電視和微波音響就會自動打開，讓你輕松一下。等吃完了飯，你就被送到二樓的'花園和天文臺去散散步。等到了該睡覺的時間，你就被送到臥室，換好衣服后，躺到床上，就會響起使人沉沉入催眠曲。

　　就這樣一天一天的過著，雖然人類已經過上了數字化生活，但是，人類又開始追求新的夢想了。

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