棲霞山游記

　　星期六下午，趁著晴朗的天氣，我帶著我的毛絨玩具小鳥，和爸爸一起去棲霞山看紅楓。
　　棲霞山可真遠，坐在車上我都要發困了。不過，勝利就在眼前！到了！我們下了車，便開始了棲霞山之旅。
　　走著走著，我發現，前方爐煙裊裊。哎呀，真難聞！我不由得捂住了鼻子。在那一瞬間，我明白了：今天人非常多，全都是來燒香的。進入殿里，好多人都在拜佛呢！
　　終于到上山看紅楓的路上了。哇噻，山上的楓葉果然很紅呢！有的是朱紅色，有的是火紅色，有的……紅得都發紫呢。往上走時，我看見了一個牌子，是講乾隆皇帝的故事呢。正好，一個旅行團來了，旅行團的導游叔叔說：“乾隆皇帝以前非常喜歡作詩，他在有生之年寫了48000首詩，比唐朝所有詩人寫的詩還多2000首�！痹瓉恚�乾隆皇帝不僅是皇帝，還是詩人呢，這可真讓我見多識廣！
　　走到小營盤，我們就下山了。走著走著，又看見了紅楓。我情不自禁發出了一聲呼喚：人們要是都愛護環境，那就一定能創造出美麗的明天！于是，我嚷著要爸爸拿手機給我和毛絨玩具小鳥拍照，爸爸答應了。
　　現在，照片已經放到我的QQ相冊里了。我好開心哦，因為我了解了一些知識，還與紅楓“做朋友”呢！紅楓，你永遠會成為我的“好朋友”！
【寫作指導：讓生活中的小事大放光彩】
　　許多小朋友都怕寫作文，總覺得作文很難，總覺得沒什么東西好寫。怕寫作文的原因是多方面的，我想其中有一個原因是老師的題目太難。如《時刻戰斗在崗位上》。小孩子不了解社會現實，也不知道大人們“時刻戰斗在崗位上”的具體情況，因此就覺得不好寫，甚至覺得無法寫。又如《我的家鄉》。家鄉的情況很多，小朋友了解很少，就覺得不知從何處寫起，不知寫什么好。又如《美麗的校園》，許多校園并不美麗，學生們怎么能寫出美麗？類似這些難題出得多了，小朋友們做怕了，就在腦子中產生一個作文難、怕作文的思想。
　　有的老師還再三強調要寫“有意義”的事，許多小朋友常把“有意義”理解成學雷鋒做好事這類題材，而小朋友在實際生活中這類事又不多，所以又無法下筆。有些小朋友為了能交上作文，只好編造一個幫老太婆背米什么的故事。
　　為了解決小朋友們怕寫作文的思想，我的想法是：放膽寫小事。解放小朋友的思想，使他們敢于寫自己做過的、見到的生活中的小事。老師不要強調有沒有什么特別的意義，只要能生動活潑地寫小朋友自己的生活就行。有許多小事在一些人眼中是不能作為作文的題材的。而恰巧相反，就是這些小事才是生活中的真實，是小朋友所熟悉的。如《洗腳》，因懶惰，每天睡前不愿洗腳，多次批評竟然不改，寫的就是生活中的小事。又如《爸爸的習慣》，寫爸爸嗜煙如命、愛酒成癖的壞習慣。這是小朋友常見到的。有人寫過《茅坑》，從過去臭哄哄的茅坑寫到現在的抽水馬桶。有人甚至寫過《放屁》，寫一同學家中有錢，大吃零食，消化不良，上課放屁，挨批遭笑，很是狼狽的小事。這些生活中的小事看起來似無多大意義，但只要如實地寫出來，褒貶美惡就在其中了，其實是有意義的。
　　小朋友們經歷的這些小事多，他們一旦認識到這些小事都可以成為作文的題材，都可以寫到作文簿、周記簿上，他們就每天有東西好寫了，他們就會覺得隨便抓一件小事寫寫都可以。這樣一來，他們的作文難的思想就可以解除了。我想，做老師的要改變觀念，要有膽叫學生寫生活小事：做學生的也要改變觀念，要放膽寫生活小事。