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記一堂生動的課五年級作文（通用15篇）
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的記一堂生動的課五年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
記一堂生動的課五年級作文 1
今天上午，我上了一節令我感到十分生動有趣的實踐課。
早上9：00我們在百分百超市旁邊的農貿市場集合，在那里上一堂戶外實踐課，老師說這是一節要為家人做大餐的課，讓我們只能拿50元去買來，一分都不能多，也不能向別人借，買夠四菜一湯的食材，其中要有一種是海產品。買之后還要回去自己做飯給家人吃，我一聽馬上就高興起來。當老師說解散的時候，我和我的'隊員們馬上就沖進市場的二樓去買菜了。
我第一時間買到我需要的香菜和湖南辣椒。我還說：“阿姨，您看我都買那么多東西了，您可不可以送我點姜？”阿姨說：“可以”。就這樣我得到了一塊姜。我又去買了玉米、冬瓜和瘦肉，那個賣肉的叔叔非常好，還送了我一些肉。最后要去買海產品了，我媽說要吃沙白，我找了好久才找到，我買了以后，跟著隊員去找魚頭和邊魚，這兩種海產品的價格太貴，價格又砍不下來，我們不夠錢就不買了。
我買完菜了回家做飯，我先切肉、蒜、姜、辣椒……我想原來做飯很簡單，當我去炒菜時，我才知道不是那么簡單。我要去倒油，等油熱了再把菜放進去，這時我很怕，我怕油濺出來，可為了炒菜，我只好豁出去了。結果，我炒完了一點事也沒，我終于松了一口氣，這樣我為家人做了一個大餐。
通過這節課我知道了做飯是多不容易，尤其是媽媽一天要做三餐，媽媽辛苦了。
記一堂生動的課五年級作文 2
今天上午第一節是數學課。這節課和平常不一樣，特別有意思，給我們留下了深刻的印象。全班的同學們都來到電教館。我的心怦怦地跳得非常快——十分激動呀！因為，我要走上講臺朗讀自己編的“數學兒歌”呢！上課的鈴聲響了，老師在講臺上問我們：“同學們，你們都準備好了吧”“準備好了！”
同學們齊聲回答，響亮的聲音，看出了大家的準備一定很充分。老師微笑地點點頭，說：“那么，我們這一節自編‘數學兒歌’課，現在就開始吧！”同學們按照順序上講臺，有的講述自己編的“數學故事”，有的'朗誦自己編的“數學兒歌”，有的敘說自己寫的“數學日記”……小朋友們一個接著一個，課堂里一次次地響起了熱烈的掌聲。很快就要輪到我了，我全身都有點兒發抖了。然而，當我邁開大步走上講臺時，我反而不緊張了。于是，我就大聲地朗讀了我精心編寫的 “數學兒歌”：數學算式真不少，加減乘除須用好；基礎知識要記牢，許多問題解決了。
朗讀完了我在同學們鼓勵的掌聲中走下講臺，心中一陣輕松。……同學們的故事、兒歌、日記等，都離不開“數學”，內容豐富多彩，非常有趣。這節特別的“數學課”讓我得到了許多知識，真是太好了，我希望老師多上一些這樣的“課”，讓我們學起來更有興趣！
記一堂生動的課五年級作文 3
“哈哈哈……”從我們班教室傳出了一陣陣的歡笑聲，這是怎么回事呢？原來是我們班在做鬼臉秀的游戲，讓我帶你去開開眼界吧！
老師把我們班同學分成六組，要求每組選出一個代表上臺表演。同學們在下面議論紛紛，可是誰也不愿第一個上去。終于第六組的李棟巖自告奮勇地走上臺表演，臺下的同學頓時鴉雀無聲，個個都目不轉睛地盯著他臉上的表情變化，只見他把兩個小母指插在嘴巴里，把嘴巴用力向外拉扯，拉成了一張血盆大口，然后把兩個食指按在眼睛的下方，往下扒著眼皮，再把眼珠往上一翻，翻成一個大白眼，舌頭還不停的吐一下，伸一下，同學們都被逗得哈哈大笑起來，個個笑得前仰后合。
忽然前面的同學又發出了一陣尖叫聲，我也嚇出了一身冷汗，雞皮疙瘩都緊張得起來了。原來是白倚嘉扮了一只僵尸走出來了，只見他雙手緩緩舉起，翻了一個大白眼，舌頭一伸一縮，腳步一腐一拐的走著，眼睛里冒著綠瑩瑩的兇光，好像在對什么東西垂延三尺似的，再加上那些嗷嗷鬼叫“配音”。這表演效果真是天衣無縫，把膽小的`小女生嚇得魂不附體。
接下來，各小組爭先恐后，各種“鬼臉大師們”依次上場，有憨厚可愛的小豬，有陰險狡猾的狐貍，還有兇惡可怕的吸血鬼，各種各樣的鬼臉讓人目不暇接。
記一堂生動的課五年級作文 4
“啪啪”的鼓掌聲和著悅耳的笑聲，回蕩在校園的每一個角落。這聲音來自我們的教室。
也許你看到講臺上站著一個個拿著書的同學，而心生疑惑，也許你看到下面的同學捧腹大笑，而不知為何，但只要你看到黑板上的幾個大字———“舞臺劇黃河化險”時，你的疑惑會當即消失得無影無蹤。是的，我們班的同學在老師的鼓勵下，把書本上的內容搬上了舞臺。
看！下一組的同學已整裝待發，只見幾名“戰士”緊跟著“毛澤東”登上了舞臺，只見他們手里緊攥著自己的“武器”———掃把，之后便開始了對話。
看完這一組的表演，我心生感嘆，不僅為“毛澤東”的機智、果斷和自信而贊嘆，也為“周恩來”的.沉著、“任弼時”的直言以及戰士的那英勇無畏、不怕犧牲、團結一致的精神而贊嘆不已。
緊接著，最后一組也登場了。顯然最后一組吸取了前兩組的教訓，更加專注而認真的表演了整個話劇，贏得了同學們熱烈的掌聲。其中周玉柱同學飾演的“毛澤東”，由于他對課文的深入學習，使得對人物的把握非常到位，就連老師也為周玉柱同學的表演不時發出贊嘆之聲，我也被老師委以飾演“周恩來”的重任，由于受周玉柱的感染，我們這一組的同學表演都非常投入，尤其是最后一段毛澤東《空城計》的演唱，把演出推向了高潮。
總之通過我們對課文的自編自演，激起了我們學習語文的興趣，也加深了對課文中人物的理解，使我們知道了今天生活的來之不易。
記一堂生動的課五年級作文 5
一堂語文課上，老師和顏悅色地對大家說道：“今天我們來做一個游戲。請大家同時用左右手各畫出一個正方形。誰自告奮勇先來試試？”
同學們躍躍欲試，把手舉得高高的，嘴里還說著：“選我，選我！”“美術課代表，就你了！”課代表小麗迫不及待地站起來，自信滿滿地走上講臺，左右手各拿起一支粉筆，還沒等老師說開始，就畫了起來。
只見她飛快地畫了幾筆，沒想到她的雙手完全不聽使喚，不由自主地抖了起來，畫出來的線條彎彎曲曲，就像一條條麻花。教室里頓時哄堂大笑。小麗額頭上緊張得滲出了冷汗。她把彎彎扭扭的'線條擦掉重新開始畫。這次，她變得小心翼翼，可雙手還是不住地顫抖，竟然畫出來兩個說不上是什么的圖形。她噘起了嘴，皺起了眉，連連搖頭。這次同學們笑得更厲害了。
老師笑著對大家說：“請同學們也拿出筆，畫一畫吧。”大家有的畫成了圓形，有的畫成了一個小點，而我畫成了三角形……同學們笑得前仰后合，連眼淚都快流出來了。
老師意味深長地問大家：“這個游戲大家學到了什么？”同學們七嘴八舌地議論起來，有的說這個游戲看似很簡單，卻很難成功；有的認為這個游戲太難了，根本做不到……老師不緊不慢地說道：“同學們課后可以多試試，肯定會越畫越好的。這看似簡單的游戲實際上蘊藏著一個深刻的道理：凡事開頭難，只要多實踐，就能成功。”同學們紛紛點頭，表示贊同。
這堂課，我們不僅玩到了游戲，還懂得了一個深刻的道理，真是一堂生動的課啊。
記一堂生動的課五年級作文 6
今天朱老師給我們上了一堂生動的思想課，主題是“崇尚科學，破除迷信”。老師通過閉路電視給我們舉了違背科學崇拜和迷信的例子。在電視屏幕上，我們看到一個活潑可愛的小女孩，聽著“師父”的胡言亂語，不吃不喝，努力擺脫庸俗，成為神仙，最后瘦得皮包骨頭，奄奄一息，被送進醫院。在科學飛速發展的今天，竟然發生這樣的悲劇，真是不可思議。同學們上課發言踴躍，氣氛熱烈。大家一致表示：學好科學，破除迷信！
世界上有很多美好的東西，但在我眼里，只有科學才是最美最美好的。隨著科學的不斷發展和進步，人類的'生活變得更加美好。是科學讓我們住在寬敞的高樓里；是科學為我們穿上漂亮的新衣服；是科學豐富了人們的娛樂生活；是科學讓炎熱的夏天變得涼爽.這一切都離不開美麗而精彩的科技。
因此，我們應該從小熱愛和學習科學，用科學的眼光看待自然，用科學的方法分析各種自然現象。這樣偽科學的迷信活動就會土崩瓦解，各種邪教組織就沒有市場了，變成過街老鼠——大家都要叫嚷打架。
由此可見，要使中國富強穩定，人民安居樂業，就要徹底根除那些迷信歪理邪說和各種邪教組織！最根本的一條就是“相信科學，破除迷信”。所以要從小學好科學知識，用科學創造更美好的明天。
記一堂生動的課五年級作文 7
星期六，潘老師沒有來給我們上課。在上課的時候，馮老師走進來了。噢，今天是馮老師來給我們上課。別看他表面的樣子非常兇，但是在上課的時候卻是顯得那么的和藹可親，說話風趣幽默，常常引得我們哈哈大笑，簡直忘記了這是在上課，因此所學的內容記得特別深。而且馮老師說話非常直爽，知識豐富，我們都佩服他。
他走進來乘著我們做眼保健操的時候，在黑板上面寫了四個字，并且還出了四道題目。等到我們做好眼保健操，睜開眼睛看到這四道題目都是出乎我們意料之中的。比如馮老師要我們說出福這個字的`造字的理由。可是，我只知道這個字是福字，并不知道福字的來歷。有一些人就根據自己的想像進行猜測：古代的人只要有了一口田，就非常幸福了。又有的人認為那是因為有衣服和田地就幸福。等到大家說完了看法，沒有新的說法，老師才說大家的說法不正確。我們都驚呆了。我們都在想為什么我們的回答都錯了。那么正確的答案又會是什么呢？接著，馮老師說出了正確的答案：古代人們放一只供桌，旁邊放一壇酒，進行祭祀，祈求降福。那張供桌慢慢就成了左邊的那個偏旁，右面那壇酒變成了一口田。
馮老師在說的過程中間還夾雜著動作和圖畫。我們都聽得入迷了。因為這些知識和字的來歷都是我們以前沒有學到過的呀！
這一堂作文課真是生動有趣呀！
記一堂生動的課五年級作文 8
今天，語文老師神秘兮兮地走接了教室，這情景，讓同學們感到十分不解，但同學們都有一種預感——有好事要發生！
果不其然，正當同學們議論紛紛時，老師卻說出了一個讓同學們驚訝的消息：今天，老師帶你們玩一個好玩的游戲！同學們你看看我，我看看你，然后不約而同的爆發出一陣“耶”的歡呼聲！
老師說清了游戲規則：每排都有每排要寫的內容，我們寫人物，我激動的想：這個游戲好不好玩？這個游戲怎么玩？頓時無數個問號從我腦海里冒出來！我若有所思的.想了起來，對了現在不都流行古裝劇嗎？我也來點時尚！寫完后，我環視了一下四周，發現同學們還在埋頭苦干。一會兒紙條收上去了，老師叫了兩位同學上前來讀，另一名來找。首先是“溫凱博在學校看電視”原本安靜的教室現在笑聲一片，最好笑的還是這個：“劉一凡在案發現場放屁”這下班里更熱鬧了，有的同學哈哈大笑；有的同學捧腹大笑；有的同學笑得前仰后合，真是“笑”態百出哇！笑得最歡，最厲害的要屬吳晉了，只見他，眉毛一揚，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴張得老大，露出一顆顆潔白的牙齒。他一會兒捂著嘴巴；一會敲打著桌子；一會拍打著自己的大腿，最后，笑得竟然摔到了地下······
“叮鈴鈴，叮鈴鈴······”下課了，時間過得那么快，同學們還意猶未盡，我們多么希望以后還上這樣的課呀！
記一堂生動的課五年級作文 9
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課了，今天是張老師的活動課。
同學們興高采烈地坐在座位上，誰也不知道張老師今天會給我們帶來什么有趣的活動。只見張老師滿面笑容地走了進來，手里還拿著兩個雞蛋，對我們說：“這兒有兩個雞蛋，一個是生雞蛋，一個是熟雞蛋，誰能在不打碎蛋殼的情況下辨別哪個是生雞蛋哪個是熟雞蛋呢？”
話音剛落，同學們就爭先恐后地舉起了手，老師先點了班里的“智多星”王曉瑩，王曉瑩說：“可以把雞蛋放在窗臺上，一只眼睛閉著，另一只眼睛看，如果是黑色的就是熟雞蛋，如果有一點紅色那就是生雞蛋。”張老師隨手就拿起雞蛋放在眼睛上，可由于光線太暗，所以這個方法一點兒也行不通，王曉瑩也失落地坐了下來。
同學們有的拉著耳朵，有的低著頭，有的'皺著眉頭，又開始冥思苦想起來，一點頭緒也沒有了。
一個聲音打破了教室里的寧靜。“我知道了。”我們回頭一看，原來是坐在角落里的王剛，他胸有成竹地說：“把雞蛋放在地上轉圈，轉得快轉得久的是熟雞蛋，轉得慢轉得時間短的是生雞蛋。”張老師微微一笑，便半蹲在地上，轉起雞蛋來。果然一個雞蛋快速轉動了起來，過了幾十秒才停下，另一個才轉了幾秒就停下來了。張老師剝開蛋殼，果真如此，那個轉得時間長的是熟雞蛋，轉得時間短的是生雞蛋。王剛得意洋洋地笑了。
今天的活動課不僅豐富了我們的知識，也提高了我們的觀察能力。
記一堂生動的課五年級作文 10
上課鈴響了，同學陸續走進教室，王老師也慢慢地走進教室，神秘地說:“今天我們來上一節不一樣的課——參觀課！”王老師話音未落，同學們開始議論開來，“什么？參觀課？”，王老師接著說:“我們去參觀‘攝影展’和‘油紙傘展’，但你們一定要聽話，還要保持安靜。”同學們立刻安靜了許多。于是王老師讓我們開始站隊。
我們站隊時簡直鴉雀無聲，王老師也說到做到，靜悄悄地帶著我們出發了。
到了那里，王老師先讓我們參觀了“攝影展”，五顏六色的照片琳瑯滿目，讓我眼前一亮，好看極了！過了一會兒，王老師讓我們各自選擇三張照片來造句，造句是我的強項，我想了想:一、我喜歡古老的洛陽古都。二、廟會里人山人海，還有各種各樣的小物品。三、珠穆朗瑪峰是世界第一山峰。不一會兒，同學們就七嘴八舌的說了起來:“我喜歡夏天那盛開的荷花美麗極了！”“洛陽古都有著悠久的'歷史。”大家說的五花八門各種各樣。
過了一會兒，老師帶領著我們去看“油紙傘展”，同學們立刻被眼前的景象所吸引，“哇！好漂亮啊！”同學們異口同聲道。整排的“油紙傘”掛在眼前，就像一朵朵云，色彩斑斕;密密麻麻地飄在空中。也像一只只五顏六色的熱氣球在空中被定格著。走近看，有的傘上就像真的開出梅花、梨花和牡丹，真是色彩繽紛，一些卡通圖畫活潑可愛，人物畫得生動逼真。
我非常喜歡這節參觀課，讓我大開眼界，真是快樂的一天！
記一堂生動的課五年級作文 11
學了《搭石》這一課之后，老師讓我們在教室里體驗一次真人版——走搭石，感受鄉親們走搭石的情景。
在課上，我們所體驗的搭石，其實就是用呼啦圈做道具，老師讓我們自己擺“石頭”，然后讓每個同學一個一個走過去，讓我們知道什么是“緊走搭石慢過橋”的道理，讓我們知道了做什么事都要協調有序，有個過程。
接下來我就具體介紹我們是怎么搭石的吧！我們是按課外小分隊的隊組讓每個隊員按著順序來走。“石頭”是我們自己擺放的'，可以根據自己的想法隨意來，沒有固定的樣式。我耐心地看著他們幾組一個一個地走完。只聽郭老師一聲：請第五組上來體驗，輪到我們友善小分隊了，我和組員還有組長往講臺上走，由我們的組長小翁同學擺完“石頭”之后，我們就開始了。他們一個一個走完，就輪到我了。我以輕盈的腳步，快速地走到了另一頭去，我們的體驗結束了。接著到了第六組體驗完畢，我們也就下課了。
這次體驗使我懂得了：過搭石要走的快，才能平穩；而且在行走過程中要相互配合，有序進行，做到快慢一致，才不會碰撞不會跌倒。我喜歡這樣的體驗課，不但讓我很快掌握了課文知識，也讓我有身臨其境的感覺。既風趣又易接受，感謝郭老師給我們這生趣的體驗，我很喜歡，你們呢！
記一堂生動的課五年級作文 12
在今天的最后一節課上，馮老師來給我們上了一堂生動有趣的說字分析課。
剛剛上課，我們就發現了黑板上寫著四個大字，后面還寫了一些小字。我看著這些字正在思考著今天老師到底要給我們上什么內容，還在疑惑不解的時候，馮老師開口說：“今天我給你們上一節寫作課……先讓我們來研究這些字，解答后面提出的四個問題。”我就仔細觀看第一個字和后面寫著的問題。原來這是一個錯字，竟然把木字旁的橋寫成了禾字旁的橋。這個字后面寫著一個問題：這個字為什么是錯了？我看后進行思考才恍然大悟。原來老師是讓我們說說這個字。那非常簡單，因為誰不知道橋這個字的偏旁是木字旁，說明是用木頭來造橋。我看到第二個問題時，老師說：“我給你們五分鐘時間去思考，去討論。五分鐘以后就請你們來回答我提出的問題。”老師的話音剛落，同學們就嘰嘰喳喳地討論起來。少數人在獨自一個人思考解答。有的已經拿起了筆和本子在寫著。然而大部分同學在勁頭十足地討論著。頓時，教室里變得熱鬧極了。
五分鐘時間一下子過去了。老師就一道又一道題地討論過去。大家都爭先恐后地發表著自己的看法和獨特的'理解。在說福字的時候，老師還邊說邊在黑板上面畫著寫著，真是形象生動，惹得同學們不時發出一陣陣笑聲。
討論結束的時候，老師還發給十個日字加一劃寫出最多的學生每人一張紅星卡呢。
今天這一堂課，馮教師給我們上得真是生動有趣極了！
記一堂生動的課五年級作文 13
今天是新學期新班級的第一節語文課，我們都很期待。當梁老師神采奕奕地走進教室時，教室里鴉雀無聲，同學們都想要給梁老師留個好印象嘍！
這節課，梁老師講《在天晴了的時候》。梁老師先讓我們自己讀這首詩，把不認識的字自己解決，然后找同學讀，有讀錯的老師就讓我們一起訂正，當我們都讀正確了，梁老師忽然讓我們閉上眼睛，保持最舒服的狀態，甚至可以趴在桌子上，我們都很納悶，同學們都在議論：老師這是唱的哪一出啊？可梁老師卻只管微笑，默不作聲，當我們安靜下來后，老師朗讀起了這首詩。
聽著聽著，我仿佛走在了潮濕的小路上，呼吸著清新的空氣，空氣里夾雜著泥土的氣息和花朵的`芳香，涼爽的風吹在臉上舒服極了。我開始蹦跳起來，路邊茂密的小草沾滿了水晶般的露珠，更加鮮綠，嬌小羞怯的小白菊被雨水沖刷的更加嬌艷，努力地綻放著……忽然我又覺得自己變成了蝴蝶，扇動著美麗的翅膀，自由自在地飛舞；一會兒我又覺得我變成了一朵云，在天空自由飄蕩；一會兒我又變成了我，在草地上踩影子，在樹林里捉蝴蝶……老師都讀完了，我們還沉浸在奇光異彩的曼妙世界里。
梁老師接著讓我們大聲朗讀自己喜歡的詩句，同學們都爭先恐后地舉手，我們就一次又一次地在大自然里漫游。我們都暗下決心：下一次雨過天晴的時候，我們一定要去大自然中玩個夠。
鈴聲響了，同學們都意猶未盡，感覺時間過得太快了，這是我上過的最生動、最有趣的語文課。
記一堂生動的課五年級作文 14
3月30日，我跟隨臨汾晚報小記者團，參觀了臨汾同盛實驗中學科技館，里面有許多高科技的新鮮事物，令我大開眼界。
來到科技館，我看到許多有趣的科學小實驗，便迫不及待地一一欣賞起來。雖然我也和爸爸媽媽去電影院看過3D電影，但是當看到360度無死角的球幕影院時，讓我有了一種穿越時空的感覺，振奮不已。現代科技如此發達，讓許多不可能變成了可能。
參觀過程中，我印象最深的是3D打印機。通過3D打印機，一個個立體圖形變成實物呈現在眼前，讓人仿佛進入了另一個世界。小記者們紛紛向解說員阿姨提問：“阿姨，您能幫我們再做一個動物嗎？”“阿姨，這些立體圖形是怎么來的'？”“阿姨，您會變魔術嗎？“小朋友們別著急，我先熱一下機器。”解說員阿姨一邊說，一邊拿出一個U盤，“我們需要什么動物，需要先在電腦上畫好，拷到U盤里，再把U盤插入到3D打印機中打印，才能出現我們期待的圖案。”只見阿姨用一些綠色環保的材料，一點點地圍成一個小圖案，再一點點地添滿內部，最后壘得高高的……當立體圖形一點點展現出來時，小記者們開心地歡呼起來，“原來這是一只大象！”“好神奇哇！”“我長大也要當科學家。”
通過這次科技之旅，我收獲了很多在課堂上學不到的知識。今后，我們在學好課本知識的同時，也要好好學習科學知識，掌握更多科學技能，努力做好未來的接班人。
記一堂生動的課五年級作文 15
今天，朱老師給我們上了一堂生動的思品課，主題是“崇尚科學,破除迷信”。老師通過閉路電視為我們例舉了那些違背科學崇拜迷信的事例。在電視畫面上，我們看到了一個活潑可愛的小女孩，就是因為聽從了“師傅”的鬼話，不吃不喝，力圖脫俗成仙，最后變得骨瘦如柴，奄奄一息而被送進了醫院。在科學飛速發展的今天，竟然會有這樣的悲劇發生，簡直令人難以置信。
同學們在課堂上都踴躍發言，氣氛熱烈。大家一致表示：要學好科學，破除迷信！
世界上有許多美妙的事物，但在我的眼里，唯有科學最美麗、最奇妙。科學的不斷發展與進步，使人類的生活變得更加美好。是科學讓我們住進了寬敞的高樓；是科學為我們穿上了美麗的新衣；是科學豐富了人們的娛樂生活；是科學將炎熱的夏天變得涼爽……
這一切都離不開那美麗奇妙的科學技術。 所以說，我們從小就要愛科學、學科學，用科學的眼光去看待自然，用科學的`方法去分析各種自然現象。這樣一來，那些偽科學的迷信活動便會不攻自破，各種邪教組織就沒有了市場，成了過街的老鼠— 人人喊打。 由此可見，要使中國繁榮富強，社會安定，人們安居樂業，就一定要把那些迷信的歪理邪說和各種邪教組織徹底鏟除！最根本的一條還是要“相信科學，破除迷信。”因此，我們從小就要學好科學知識，用科學來創造美好的明天。
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