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學會變通五年級作文（精選17篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的學會變通五年級作文，希望能夠幫助到大家。
學會變通五年級作文 1
爺爺從溪里抓來了一只小鱉，它使我明白了做事要學會變通。
小鱉只有三只腳，因此我經常欺負它。有一次，我把它從魚缸里抓出來，只見它不停甩動著爪子，滴下不少水。我便抓住它沒腳的地方，鱉伸長了脖子，從下面來咬我，可脖子太短了，失敗了，我樂不可支地看著它。我把它放回魚缸，只見它一動不動地蜷縮著，兩只眼睛機警地打量著四周。我僥幸逃過它的反擊，心想：這只鱉真笨，不會從上面來咬我嗎？不知過了幾星期，我又想用老方法捉弄一下小鱉。我不動聲色地靠近它，干脆利落地一把抓起它。只見它不慌不忙，縮進殘腿，搖晃腦袋。我丈二和尚摸不著頭腦，不知它葫蘆里賣的`是什么藥，只見它扭轉脖子從上面咬到了我。啊！我尖叫一聲，好一陣撕心裂肺的痛。可能是因為它還小，不一會兒就放棄繼續咬我，可手指仍很痛。我茫然了，難道這就是爺爺常說的：“事事相通，萬物皆如此，世界上的一花一木，飛禽走獸都有靈性，不能用同樣的方法去騙人家兩次！”直到今天為止，我不得不信服。
事事相通，萬物皆如此。難道不是嗎？一個人要學會靈活變通，不要像《刻舟求劍》的人一樣呆板，不會變通。世界上的事物，總是在不斷地發展變化，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，適合于這種變化的需要；更不要像我那樣，一而再，再而三地犯同一種錯誤啊！小鱉都懂得遇事變通，更何況我們呢？
學會變通五年級作文 2
有漁夫釣魚把大魚都丟回河里，只因家中的鍋太小，何不將釣到大魚拿到集市上賣掉，再買回小雨?此漁夫過于拘泥，笨拙，不知變通，由此鑒之：善于變通，方可贏得人生。規則。只有善于變通，世界才能更加豐富多彩，才能奏響陽春白雪，才能“一覽眾山小”。
也有一些人十分善于變通。古時，官員玩弄權勢，欺上瞞下，欺壓百姓。他們將變通運用到極致，左右逢源，讓自己的生活的更舒適，全然已忘黎明蒼生，終處死刑。近代，在列強用大炮打開中國國門，一些善于變通的人投降叛國，諂媚于洋人，卑躬屈膝，低到塵埃中去。他們將中華民族的氣節視為糞土，將華夏子孫的傲骨拋得一絲不剩。他們贏得人生了么?是的，他們贏得了，只不過贏得的'是滿身臭名與人們的唾棄。
反觀當下社會，一些官員只知變通，內心毫無原則，終抵不住名利誘惑，誤入歧途，作為官員要向文天祥堅定原則，“人生自古誰無死”，要有一樣的變通，如林則徐，即使被貶到邊疆，他依然在造福一方百姓，修水利，建公渠，他的變通，是變著法子為民謀福。于我們個人又何嘗不是，在生活中不要死磕到底，但是又必須堅守住原則這一底線，才能全面發展。
學會變通五年級作文 3
你應該學會凡事靈活。遇到挫折，只會盡力不去擔心，最后會受傷。
認識美美的早課已經快四個月了。一直在練，感覺在進步。
最近才發現，在跟班期間，幾乎都是坐起來，時間跨度一個多小時。時間長了，感覺后背酸痛，不太舒服。
但是我感覺別人都沒有這樣的情況，這絕對是我自己的原因，所以我也沒有什么好的'用心去提，所以我就忍了，想著可能會堅持下去，然后慢慢適應和提高。
但事實是，這種疼痛還在，而且還會一天天加重。
有一天，我和朋友聊到這句話，他說：“你要變通。如果你感到疼痛，你應該站起來練習。為什么一定要坐起來？”畢竟每個人的體質和年齡都不一樣。有的人可能坐一上午都沒什么問題，有的人可能坐了十分鐘就酸痛腫脹。
心里覺得有道理，但又怕行不通。但是，為了緩解身體的疼痛，我還是采納了他的建議，發現確實改善了很多。
偶然遇到老師，順便問了她這個問題。她說可以坐，可以跪，可以站，可以根據自己的體質選擇適合自己的方式。
那一刻真的覺得自己之前的想法太死板了，完全不知道怎么變通。
學會變通五年級作文 4
有這樣一個故事：一家公司舉行了一項推木頭比賽。只要把這些正方體木頭最先推向終點，就可以獲得與木頭同樣重的黃金，可以使用刀子作為道具。比賽開始了，人們都想獲得最大額度的獎勵，誰也沒舍得用小刀減輕木頭的重量。可是一名瘦弱的年輕人略加思索，把正方體削成球狀，輕松的拿到了獎品。
故事中的年輕人，他雖然沒有拿到和正方體木頭同等重量的黃金，可是靈活變通后，比那些執著的人們更有遠見。
執著，既是耐心，又是倔強。這就像做數學題，如果你順著正確的思路順藤摸瓜，終究會解出來，可若是延著錯誤的方向一直走下去，那只會背道而馳，南轅北轍。
變通往往也能散發新的生機，指引我們走向輝煌。只要我們善于變化自己的.習慣，改進自己的觀念，就能走出困境，進入一片新天地。
世界上各種事情的答案，無異于執著與變通。成功，也就是適當變通，堅持己見，有恒心，善于接受他人的意見并加以改進。
執著至誠，金石為開；變通靈活，千變萬化。執著變通，各得其妙；取其精髓，方可成功。
學會變通五年級作文 5
記得，我們學過一篇課文——《通往廣場的路不止一條》。這篇課文給我帶來一個深奧的問題。
課文主要告訴我們：“在生活中，到達自己目的的道路不止一條。”這句話，讓我陷入了深深的沉思之中。以前，我還曾聽說過這么一個故事。有一個人，他在大沙漠中找水源，他挖呀挖呀，已經筋疲力盡了，便放棄了最后的一絲希望，終究被渴死了。沒過多久，又有一個人來找水，他接著上一個人的挖，挖了不到半米就有水出來了。從這個故事中我們能看出：“做一件事不要半途而廢，要堅持，堅持就是勝利。”這兩個道理正好相反，一個是讓我們發現這條路不能走，不通了就放棄選擇另一條路；一個是讓我們做事一定要堅持，不能放棄。照我看來：第一條道理應該在已經沒有希望了，可是還有別的選擇時使用。例如：晚上回家，這條路走不通，我們還能退回去走別的路。“變通”——發現不可行了，改變選擇，也許還是一條能走向成功的大道！“堅持”是在當一件事還有希望，而又沒有其他的`選擇時使用，就像你在汪洋大海中游泳，不能后退和放棄，一定得堅持住，這樣還有生還的希望。
這兩個道理在生活中都是很重要的，但更總要得，還是要大家知道該怎樣使用，在什么情況下使用才是最好的！
學會變通五年級作文 6
今天，老師讓我們討論一個問題：做事要變通還是要堅持?
我認為有的事一定要堅持，就像游泳這件事：一位女士在大海里游泳，她要游到海峽對岸，她游了幾天幾夜，疲憊不堪，可是，她還是沒看到海峽，于是，她便放棄了。當她知道她放棄時的那個地方，就哭了，因為她還差幾公里就要到達海峽，如果再忍一忍的話，就可以成功了，可惜的是她卻放棄了。這件事就在告訴我們做事要堅持，不能半途而廢，否則就會留下遺憾。
不過，有的事是要變通的。比如說我們學過的課文<通往廣場的路不止一條>就在告訴我們無論是做事還是生活也都需要變通。作者小時候受父親的教導學會了變通，長大后她當了一個服裝設計師。當她在舉行時裝展時，縫紉姑娘在別的店的'挑撥下跑光了。她運用了變通的方法，展示出未織好的衣服，使生意達到好轉。我認為在知道這條路實在不通的情況下就要變通，不然將會是失敗。
在我們的生活中，有些事要變通，有些事則要堅持。我們要靈活的運用這些教導，使我們的生活變得更加精彩，更加美麗。
學會變通五年級作文 7
今天上早自習，我一到教室，學生們就一副委屈樣，紛紛乞求道：老師，最親我們的老師，可憐可憐我們吧，整天復習復習，節節背書背書，求你講課吧！別讓我們背了，喉嚨都是疼的。我一看他們痛苦不堪的樣子，又好氣又好笑，就說：好，好，我發發慈悲，你們可以小聲讀書，只要達到效果就好，不過，早自習講課確實不夠合常規，但為了考慮你們的感受，為了你們可憐的喉嚨，為了你們的一句最親的`老師，我就打破一下常規，讀半節書，講半節吧！看，老師的課成了你們做主了，這總夠意思了吧！
孩子們一聽，當即就高興得不得了了！接著當然是半節認真的讀書場景了。其實，接近期末的大復習確實苦了孩子們，不是背書，就是做題，我們做老師的稍微滿足一下孩子的撒嬌似的請求，是會有更好的效果。總比直截了當地拒絕孩子們請求強太多，他們不但感激老師的體諒，學習更認真，還會拉近師生關系。當然，親其師，信其道，那還怕不愛上學習！ 一節早自習，雖然我給孩子們講了半節名著，可也收獲頗豐，孩子們牢固掌握了我所講的名著中的人物和故事情節。其實，說句實話，看似是背書少了，實際上是少得很有限，反而俘獲了孩子的心呀！值大發了。
學會變通五年級作文 8
之前媽媽聽我說喜歡買黑芝麻糊當早餐呀，于是他她就想著自己去買點芝麻花生到那些個做米糊的店幫磨成粉。只是沒想到這兩類東西都是都是油脂類的東西，所以做成的時候，是黑糊糊的一大團，并不是像我所買的那樣是比較干的，直接去用水泡就可以吃的。
當我還是嘗次了一次，雖然那油糊糊的看起來很沒胃口糊，但不想辜負媽媽的好意，還是吃了一小碗，結果當天就就拉了好幾次肚子，可能就是因為太油了不消化吧？
后來媽媽知道這件事情之后，她覺得自己買的這么好的.原料，總不能把它倒掉吧，既浪費又舍不得。
于是媽媽就想到了，把這些油糊做成湯圓，就像我們經常買的那些有黑芝麻餡的湯圓。
說到做到，就在我們持懷疑態度的時候，媽媽就買回了糯米粉，包起了湯圓。第一次做的時候她沒放一點糖，而且外面的一層皮做的比較硬。雖然看起來跟買的湯圓有點像，但是吃起來那個外皮還是有區別的。
后來媽媽吸取了教訓，又學著做了幾次，包的時候，黑芝麻油餡放少一點，煮的時候又煮的久一點點。沒想到反而有意想不到的效果。平時店里買的那些湯圓好吃是好吃，但我覺得也只是外皮好吃，里面其實有點太甜膩了，我每次都要吃好多的水。但是媽媽自己做的這個，黑芝麻餡只是稍微一點點甜，現在又把外皮做軟，就更好吃了。
我想，這就是所謂的變通吧。把原來一個做砸了、不好吃的食物，通過自己的改進變成了一個我們很喜歡的美食，我覺得我的媽媽真的很棒！
學會變通五年級作文 9
看著窗臺之上緩緩爬過的蝸牛，我的視線就被它吸引住了。
并不是因為我討厭它，而是它周圍的一條條“線”很有趣。順著這條線看上去直達屋檐，難道……難道它要爬上屋頂？不可思議！一個小小的動物可以爬完這樣一段路，可能嗎？于是我仔細觀察這條條銀線，發現相隔一段距離就會有較多的分泌物。原來是將這一長段路分割成幾小段的路然后再爬行，這樣就化難為易了。它是聰明的，因為它懂變通。因為“窮則變，變則通，通則靈”。這不禁使我想到了一位曾數次獲百米賽跑冠軍的百米運動員，他也一次次把長路程轉變為短路程，也就是將一百米轉化為五個二十米，然后再逐個跑完易跑第一的二十米，這樣就可以完成百米賽爭奪第一的.任務了。他跑第一，因為他懂變通，他懂得“窮則變，變則通，通則靈”。
不僅是在生活總如此，在學習中也應如此。
著名經濟學家黃若堅曾做客新浪網，許多網友追問他成功的秘訣，他泰然道：“如果河岸對面是金山，你們會怎樣做？”人們設想各種方法求金，而他卻說：“如果是我，我會發展運輸業，載你們過河，而獲得昂貴的運費。”
就是這樣，生活中人民往往見到的是閃亮的金子，卻不去想怎樣能獲得比金子更有價值的事物，其實只要我們稍微變通一下，就會有意想不到的收獲。
換一種思維，換一種思路，換一種方式便可循環而立。
只要學會變通一下，就會擁有希望。
學會變通五年級作文 10
每個平臺無論是什么樣的性質都會有他自己的規則，但是有一些平臺的規則呢，其實無論是對于用戶的C端還是用對于SP的這一方來說，都是相當不合理的。所以結果就是看起來平臺可能是想要提升用戶體驗，但是用戶體驗根本沒有得到真正的提高，反而是雙方都很不愉快。
因為無論是提供服務的人還是這個作為用戶，他們都是因為這些規則受到了很大的限制，為了上臺領提供服務的這一方設定了大量的規則，但是這種規則用戶根本一方面是看不到，另一方面他即使看到了也不一定能理解，根本沒有去真。出發，所以這樣一來啊，用戶的'滿意度也會下降。
但是一旦對于開放性空間開闊場所的恐懼和焦慮，已經影響到正常生活，就需要干預。對于事情失去興趣，而且時間長達兩三年這一個表現也是異常的。不教有可能存在，需要去的肯定要。現在主流認為這是有一定的缺失的，而且即使沒有遺傳性，同樣也可以出現家族性的聚集，所以通常也建議家庭集體訓練。
從描述的情況來看，也存在這種現象。所以建議家長我去搶券的走狗吧，我們去搶券。那怎么去呢？我在12點整的時候，那個地方會有一個搶券的地址。哪個地方的在12點整的時候他就會出現。已經12:00了，出現了嗎？沒有8分21秒。完了，你唱完。可能他們是用腳本搶的。老實的看人吧。
學會變通五年級作文 11
為了吃到無毒河豚，人們把無毒的河豚幼苗與其喜歡吃的有毒海藻隔離，只喂其小魚小蝦，小河豚從一開始拒絕配合而死，到幾代馴化后接受現實改變食性得以存活。這無一不在告訴我們一個道理——學會變通，贏得人生。
正所謂條條大路通羅馬。何所謂變通？所謂變通，不是不撞南墻不回頭的執拗頑固，更不是投機取巧般急功近利。變通是一種審時度勢的智慧；是一種打破常規的勇氣；是一種挑戰自我的決心。由此可見，小河豚改變食性而存活的做法不是向“惡勢力”屈服的軟弱，而是一種變通的智慧，一種別樣的生存之道。
諸葛亮曾說：“善出奇者無窮于天地不竭于江河。”懂得靈活變通得人才更有可能，更加容易在這廣袤的大千世界中不斷追尋，直到達到那成功的`彼岸。比爾蓋茨在哈佛上大二那年，抓住了微軟行業的良機，義無反顧地放棄了學業選擇了投身于商業，以至于后來一舉成功。康有為曾言：“治國之有法，猶治病之有方也，病變則方則變。”正因為懂得變通秦始皇才會啟用商鞅變法，以至于后來六國的統一。正是因為深諳變通的道理，司馬光才會急中生智不去找幫手而把杠砸碎，及時救人。無數古今先人在向我們展示著他們善于改變從而達到另辟蹊徑達到理想的精彩做法，學會變通，使他們向目標跨進了一大步或幾大步，使他們的優點長處發揮的淋漓盡致，升華了人生的價值......
《易經》中說：窮則變，變則通，通則達。在歷史悠悠地車輪滾動下，我們更要不斷變通，執著夢想，贏得成功。
學會變通五年級作文 12
看了《通往廣場的路不止一條》，感觸很深。它改變了我，教會了我如何處理和解決生活中的困難。
文章寫道：美國作家艾爾莎夏帕瑞麗的父親帶她來到教堂塔頂，她看到通往廣場的道路像蜘蛛網一樣星羅棋布。后來她開了一家服裝店，但是因為種種困難沒能完成任務，但是她沒有放棄。她想出了別的辦法，最后，困難被克服了。
看了文章，覺得很慚愧。每次寫數學題，我都打“？”為了這一堆，我絞盡腦汁想出了這個題目。
其實這種問題并不難，只要換個思路，換個方式去做，就能圓滿完成。
而且我很死板的按照原來的.方案來解決，當然做不出來！
這幾天我們在學習雞兔同籠的問題。表格法不僅容易出錯，而且非常麻煩。如果你不小心，你會在一個問題上失去五分。有一次，老師讓我們做班級作業。題目如下：盒子里有26枚兩毛五的硬幣，一共1元。那么，有多少兩角五分的硬幣呢？我用的是表格法，結果是5塊2分，19塊5分。直到同桌講完題目，我才發現自己錯了。同桌對我說：“哦，你可以用方程式，讓它更簡單方便。”
是的，為什么我不能用其他方法？
方法就像道路。有的是狹窄坑坑洼洼的窄路，有的是寬闊平坦的柏油路。如果一條路不行，也許你可以試試另一條路，也許是柏油路！
學會變通五年級作文 13
兩只螞蟻想到河邊去找食物，一只螞蟻順著墻上剛爬到一半就掉了下來，如此反復了幾次 都失敗了。另一只螞蟻繞過了墻的另一半，等到第一只螞蟻繞過了墻時，那只螞蟻已經將食物吃完了。我們能說第一只螞蟻不努力嗎？不可否認，它很勤奮并且堅持不懈，但它太固執了 經歷失敗后，卻不去反思，不懂得變通，這就是可悲之處。
我欣賞它堅持不懈的精神，但我們我們遇到困難，就可以變通時 畢竟一味的勇往直前，只會作繭自縛。
變通，是一種智慧，一種藝術，是指引我們走向成功的捷徑。達到同樣的效果，如果變通也可以，何樂而不為呢。可見我們不能一條路走到黑，適度的改變，都有利于節省時間巧妙的達到目的。
但是，重要的是，變通，不是投機取巧，變通是不能違反原則的基礎上尋求更好的方法。過分的變通，雖然都是去尋求成功的捷徑，但是那種違反常理傷天害理的做法，我們是不提倡的。
當今社會，許許多多年輕人想要去尋求穩定的事業，有的人一條路走到死，得不到好工作不罷休，有的`人投機取巧開始送錢走后門，這兩種極端行為都是要不得的。我們要學會適可而止，也要學會適度的投機取巧。在不失道德底線的基礎上，靜靜地思考，不斷進取。
窮則變，變則通，通則久。權宜變通是成功的秘訣，一成不變是失敗的基礎 我們要開動聰明的大腦去理性的變通，使我們的生活因變通而精彩。
學會變通五年級作文 14
如果你是一粒樹種落在了山坳里，一旦長成了參天大樹，你就只能夠堅守一方土地，為它奉獻一生，不再離開。如果你是一只小鳥飛翔在藍天上，無論你身在何方，你都可以憑借翅膀翱翔四方。材料中劇作家和表演藝術家的對話讓我知道：我們人人都生有一個大腦，它能夠幫助我們，靈活處理各種事情。劇本要不要改變臺詞，從劇作家的角度看，他認為應該堅守，不可改變。從表演藝術家的角度看，可以改變，因為演員有自己的客觀情況。其實，人生很多時候，都會面臨這樣的抉擇――堅守還是變通？
人生路上，正是因為敢于堅守，我們的'生命才能展示屬于自己的絢麗風采；人生路上，正是因為變通，我們的生命才能奏出屬于自己的美麗音符，找準自我生存與發展的空間!因此，我們的生命歷程時時刻刻昭示我們：人生路上，我們應該以堅守為本，把變通作為輔助!”
人生路上，我們應該學會堅守，堅守是我們生命中厚重的積淀，是我們心靈的歸宿，它是我們能夠在漫漫征途中始終緊握的人生標尺，失去它，我們的人生就將永遠迷失生命的航向；變通則是保障我們思想之花得以完美盛開的涓涓細流，它流動的是我們生命的靈動之源，帶來的是我們智慧之光的瞬間閃現，是面對風云變幻無法把握的前路的智慧的審視，舍棄它，我們就成了沒有智慧的枯樹!
學會變通五年級作文 15
相傳，印第安人的捕熊方法是這樣的。
他們把蜂蜜涂在石頭上，再用繩子把石頭綁在樹上，熊聞香而至，用掌去觸碰石頭，石頭便來回做鐘擺運動，擊打在熊的身上，可想而知，可想而知，頑固不化的熊會更加拼盡全力，久而久之，熊倒下了……
也許，在熊的.世界里，這是頑強的，是英勇的，能為自己想要的而去奮斗不已，去堅持不懈，然而這是不理智，不冷靜的。當石頭一次又一次擊打在它身上時，它只會想：“小東西，竟敢和本大爺對抗，非得給你點顏色看看。”它被憤怒所控制，被仇恨所蒙蔽，而將自己一步一步推向死亡。
為人也是如此，有些時候，不能過于執著某事，要學會變通，人生在世沒有“絕對百分百”，要學會隨機應變，這并不意味著做人沒有毅力，沒有恒心，真正的持之以恒是能隨時保持冷靜，不能被仇恨和憤怒所驅使，蒙蔽了心靈，看不清前方的道路。俗話說：“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”這也不意味著我們不敢面對挑戰，更不能說明我們懦弱，凡事能大事化小，小事化無，當然是最好了，任何的戰爭，最后的目的還不是為了和平，能屈能伸，心胸豁達，才是大丈夫所為。
這個世界總是要走向和平，走向平衡的，少一些憤恨，多一些友誼；少一點殺戮，多一點關懷吧！
適者生存，不適者被淘汰，學會變通，學會適應，學會生存！
學會變通五年級作文 16
媽媽向來是個不善變通的人，我心里總是這么想。
在生日那天，媽媽帶我去找同學玩。同學的媽媽夸獎道：“你家孩子就是聰明，上次我家兒子那道奧數題還是他教會的。”
我的臉上泛起了紅暈，卻裝作什么都沒聽見，繼續下棋。
媽媽卻說：“哪里啊，他一回家就不學習了，書也不好好看，看書跟受刑似的……”
我正要落子的手猛然停住了，同學也意味深長地對我笑了一笑。我委屈地想，今天我過生日呢！都不能破一下例，說一些平時的好嗎？這不，在同學面前都沒面子了。
當我傷心地向媽媽提出這個問題時，媽媽笑了笑，說：”你還小，不懂！“
我心中一片絕望，越發覺得媽媽是天底下最不會變通的媽媽了。
一年一度的家長會到了。如果媽媽再和以前一樣來揭我的短的話，我的末日就到了。
可我擔心的`并沒有到來。老師滿面紅光，把我在家好好學習的事情當著全班的面說了出來，仿佛為有我這個學生而驕傲。
我楞了好長時間，才反應過來，媽媽并沒有客套，而是毫不謙虛地大夸了我一通，把老師也感動了，跑來夸我。
晚上回到家，我疑惑地問媽媽：“媽媽，您為什么要那么夸我呢？我沒有那么好啊！”媽媽依舊難以捉摸地笑笑，說：“你還小，還不懂！”
過后，我想了好久，慢慢似乎懂了媽媽的一點用意。她是不想讓我驕傲抑或是自卑。
媽媽其實也是會變通的啊！
學會變通五年級作文 17
我的老家在一個小村莊里，我們每年清明節都到這里為故去的長者掃墓，今年當然也是如此。因為老家離城區較遠，所以我們每年掃墓都要在老家呆上一天，吃飯就安排在老家那已經顯得陳舊的房子里。
燒飯時我主動要求，今年的`柴禾都由我一個人來劈。可是實際做起來才知道，劈柴禾并不是我想像中那么簡單，很是累人。劈著劈著，我遇到了一根重重的木棍。這根木棍看起來質地就很硬。于是我把它暫時扔在一邊，繼續劈其他的木頭。這時候，老爸走過來好奇地問道：“為什么不劈這根木頭啊?”
“這木頭一看就很硬，估計我劈不動它。”我解釋道。
“你試試看。把它從中間攔腰劈斷。”老爸很有信心地說。
于是我就試著照老爸說的去做，果然，我并沒有用太大的力，就把它劈斷了。
看著我驚訝的表情，老爸在一邊解釋說：“木頭太硬。反倒容易被劈斷，因為它不能把力緩沖掉，倒是那些不太硬的木頭很難劈斷，因為它能把力緩沖掉。”
在驚嘆爸爸對我講的這些話之余，我突然又明白了一個道理：人在這個世界上，必須學會變通，許多時候，只有適當的進行變通，舍棄盲目硬拼的做法，才能改變被動的局面。
其實，生活就像一個迷宮。置身于其中的我們如果只會橫沖直撞，那就會像那塊硬木頭一樣斷得毫無意義。如果我們學會拐彎，那么走出迷宮就容易了。你愿意做一個撞暈在生活迷宮里的莽夫，還是做一個走出生活迷宮輕而易舉面對生活的智者?
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