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美在我身邊小學五年級作文

時間:2021-05-24 12:43:54 五年級 我要投稿

美在我身邊小學五年級作文

  在日常的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編精心整理的美在我身邊小學五年級作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

美在我身邊小學五年級作文

美在我身邊小學五年級作文1

  國慶節那天上午,我跟爸爸到鄉下的婆婆家去玩。爸爸帶我騎著電瓶車,一路上我們看見公路上車水馬龍,來往的汽車一輛接著一輛;集市上人流如潮、熱鬧非凡;田野向我們展示出一幅美麗的秋景,帶來一派豐收的景象。那一片片稻谷,遠看,好像翻滾著的千層波浪;近看,稻谷笑彎了腰,地里的人可忙了,到處笑語歡歌,機器聲轟鳴。

  傍晚我們回來的路上,我坐在后座上盡情的觀賞著天空,你看,天空中的云像一條張牙舞爪的龍,更像層層疊疊的群山,真是奇形怪狀、變化多端。天漸漸地黑了,這時天邊升起了鵝黃色、又大又圓的月亮。我們騎車到了胡橋和溧城的中間,突然,車的后輪胎被什么東西戳破了,一下子沒氣了。沒辦法了,只好爸爸推著車,我在旁邊走。我們想找一個修車鋪,可是那條路上又黑又偏僻,根本沒有人家。就在我走的精疲力盡,爸爸推車推得滿頭大汗的時候,從我們后面駛來一輛三輪車,車上的老爺爺看了看我們說:“怎么了?”爸爸回答:“后輪胎被戳破了,推到前面找人修。”老爺爺說:“這一帶沒有修車鋪,要往前很遠很遠才能找到修車鋪,我捎你們一段路吧。”在我們的感謝聲中,老爺爺和爸爸把電瓶車抬到了三輪車上。我坐前面,爸爸坐在后面扶著電瓶車。老爺爺在平穩的開車時,我看他穿著很樸素,大約六十幾歲,慈祥的臉上堆滿了皺紋,稀稀拉拉的頭發黑的`白的摻在一起,他長得并不高大,但我覺得他的形象突然在我眼前高大起來,我真想對他說千句萬句贊美的話。終于,三輪車開到了清安橋,在他的帶領下我們找到了一家修車鋪,老爺爺幫我們抬下了電瓶車,進行修理,電瓶車終于修好了。爸爸給他錢算是辛苦費,可是他怎么都不肯收。在我們的感謝聲中他騎著三輪車走遠了,我看著他的背影是那樣的美!

  現在我感覺到美就在我身邊,就在我們大家身邊!

美在我身邊小學五年級作文2

  記得一位同學給我講過這樣一件事。

  那是一個初冬的清晨,寶寶頂著寒風獨自在街上費力地走著。當寶寶走到十字路口時,迎面走來一個人恰好和寶寶撞了滿懷。寶寶抬頭一看,天吶!世上還有這么丑的人!寶寶被破了相,好像是被火燒的,穿的衣服破破爛爛,像是撿破爛的,當寶寶回過神趕緊繞過“丑八怪”時,只聽身后“啊”的一聲喊,一個老頭兒蹬著的一大車白菜全掉在地上了。“我的白菜!”隨著一聲喊,周圍的人都注意到了老人,可是很少有人去幫助撿。只見那個“丑八怪”沖過去,伸出凍得像胡蘿卜似的雙手,抱起地上的白菜,一棵一棵全擺在了老人的三輪車上。老人加聲道謝。望著眼前的一切,寶寶陷入了沉思:美與丑的分界線是什么呢?“丑八怪”的行為是對這位同學心靈情感的震撼。不是嗎?美,就在你、我的身邊。

美在我身邊小學五年級作文3

  哪里都有美,只外乎你有沒有一雙美的眼睛。

  走在小路上,風偶爾掠過面龐,絲絲都很溫柔。我不經意間轉過頭,看見了那幅畫面。

  一個身穿白色長裙的媽媽坐在一條長椅上,懷中抱著一個睡熟的寶寶。寶寶大概一兩歲,閉著小小的眼睛,那粉嫩的小嘴唇讓人心動。短短的頭發不時隨風動著。寶寶呼吸孩子,均勻地躺在媽媽的懷里。那樣安靜,那樣可愛。

  再看那母親,一雙無比疼愛的眼睛望著寶寶,嘴角微微翹起,似笑非笑。她不時搖晃兩下寶寶,長長的黑發在空中時有時無地飄著,那眸子一直注視著寶寶,好像百看不厭……

  這就是美,美就在我身邊。我看到了母性的美,母愛的美。讓大家以美的眼睛去發現,以美的心靈去感悟吧!

美在我身邊小學五年級作文4

  生活中有兩種美,一種是外貌美,而另一種則是精神的美。

  就拿一件小事說吧——一天我站在窗戶前,望望那藍天,心里不由得開了一朵花。我望著小區的人,突然眉頭一皺……

  我發現一個急匆匆的人跑著奔向門口,寶寶的錢包“不聽話”地跳了出來。這時后面有個人撿到了——我想,寶寶是不是想拿走?那是別人的錢,怎能這樣?

  只見寶寶打開了錢包看了一下,猶豫了不長時間,突然以飛快的速度追上了前面那個人,把錢包還給了寶寶。

  回想起那個情景,寶寶猶豫的那個眼神。我猜寶寶應該還是在想是自己拿走還是還給失主。但良心驅使寶寶必須這么做,是良心打敗了人天生的貪。

  我認為這更是一種精神的美,是它讓大家能互相信任,成為朋友。

  美就在我身邊,只要大家去發現美、欣賞美、體驗美,用美的精神感化世界,營造一個美的世界吧。

美在我身邊小學五年級作文5

  在我們的班級里就是時刻刻的存在著美。上課時,王老師進門時那燦爛的微笑就是我們一節課中美的開始,“起立,王老師好”是同學們給王老師美的回應,在上課時王老師與同學們親密的互動,激烈的比拼,就是美得見證。在下課的一瞬間,同學們松了一口氣露出那燦爛的微笑就是美的完結。

  下課了王老師再放下承重的課程,與同學們嬉戲打鬧,交流課余時間中所發生的趣事?問題,那又是美的交流,美的感悟。

  在那籃球場上,王老師們與學生們的比拼,激烈搞笑?那是籃球中傳出的美的聲響,同學們啦啦隊一聲聲的加油聲,是美的激勵,美的傳遞。

  美在生活中傳遞著,我們也見證了美的瞬間,一小點滴,美給我們帶來了快樂?幸福與歡笑,讓我們的生活更加的完美動人,美是證明生活與時間的流逝的筆記本,記錄著遺失的歷史。

  美就在身邊,只是我們看不到摸不著而已,美是存在的,美只停留在歷史的足跡中,停留在人們的腦海中,我們就應要把這份美傳遞到世界各地去,讓世界充滿美,讓地球村永遠是美麗的。

  讓那些恐懼?害怕?戰爭去見鬼吧,讓每充滿人們的腦海?人間吧。

  美就在身邊,美就在心里,美就在各個角落里。

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