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科學(xué)的力量五年級(jí)作文（通用16篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的科學(xué)的力量五年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)的力量五年級(jí)作文 1
今天爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)手機(jī)，回家我就開(kāi)始鼓搗起來(lái)，手機(jī)稱(chēng)得上是一個(gè)掌上電腦了。晚上，我抱著手機(jī)，做著美美的夢(mèng)：
我抱著我心愛(ài)的時(shí)光機(jī)器來(lái)到了街上，突然一個(gè)身穿英式服裝的人出現(xiàn)在了我的面前，我大吃一驚！仔細(xì)一看，這原來(lái)是為我們發(fā)明電燈炮的愛(ài)迪生大科學(xué)家，我向他介紹了這里是21世紀(jì)，他發(fā)明的電燈泡已經(jīng)被投入到了人類(lèi)生活中并得到廣泛應(yīng)用，他聽(tīng)了后，兩個(gè)眼睛都直了。
我又帶他來(lái)到了中國(guó)電信，他看到了一個(gè)個(gè)在玻璃展柜里面的手機(jī)，他一直摸來(lái)摸去。我聽(tīng)到旁邊售貨員在說(shuō)，這個(gè)人可真是“鄉(xiāng)下老頭進(jìn)城——頭一回。”我覺(jué)得其實(shí)也差不多嘛，我想愛(ài)迪生看到這手機(jī)，他倒覺(jué)得是一件新鮮玩藝兒，愛(ài)迪生不明白為什么千里之外到處購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品專(zhuān)利的企業(yè)機(jī)構(gòu)能瞬間聽(tīng)得偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)所傳出的聲音。
為了搞清新時(shí)代這項(xiàng)發(fā)明的原理，愛(ài)迪生訪問(wèn)了科研機(jī)構(gòu)中的一些科學(xué)家、工程師。每一個(gè)受訪者都知道他的大名，對(duì)他都尊敬有佳。“我們都是站在您的肩膀上走出來(lái)的！”他們紛紛謙虛地表示，并請(qǐng)他簽名合影。“造福人類(lèi)，好，好……”愛(ài)迪生撫著長(zhǎng)須，“我走之后，看來(lái)，人類(lèi)一天也沒(méi)有停止過(guò)思考和創(chuàng)造啊……”
21世紀(jì)，有了很多很多的新變化比如修復(fù)手套，它是一種植入了能模仿人手生物力學(xué)的特殊致動(dòng)器和傳感器的.裝置。機(jī)械手研究實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)“修復(fù)手套”的目的是為了制造一種具有人工肌肉的“外衣”。這種“外衣”能夠幫助人體重新運(yùn)動(dòng)。全世界的科學(xué)家、程序設(shè)計(jì)員、發(fā)明者都在開(kāi)發(fā)復(fù)制、替代人體結(jié)構(gòu)或者幫助人體的創(chuàng)新技術(shù)。還有神經(jīng)轉(zhuǎn)化，這一位澳大利亞程序設(shè)計(jì)員開(kāi)發(fā)出一套系統(tǒng)。根據(jù)這套系統(tǒng)，遭受肌萎縮性側(cè)索硬化疾病折磨的人，今后可以不再受到自身殘疾的限制，只要通過(guò)神經(jīng)信號(hào)的提示便能與別人溝通。另一位科學(xué)家開(kāi)發(fā)出一種新型的人機(jī)聯(lián)結(jié)界面：一個(gè)人可以利用皮膚表面電極接收神經(jīng)信號(hào)，然后在經(jīng)過(guò)人工智能分析后，便能夠達(dá)到交流的目的。兩位科學(xué)家合作后，這套系統(tǒng)被稱(chēng)為神經(jīng)轉(zhuǎn)化技術(shù)。
科學(xué)的力量真大啊，我也要努力學(xué)習(xí)，趁早實(shí)現(xiàn)我的科學(xué)家夢(mèng)想，向愛(ài)迪生科學(xué)家一樣為人類(lèi)造福。
科學(xué)的力量五年級(jí)作文 2
今天早晨，我站在窗前推開(kāi)窗戶(hù)，只見(jiàn)燦爛的陽(yáng)光下，有幾只鳥(niǎo)在快樂(lè)地飛翔，有的飛入云端，它們是多么自由啊！我想假如我也有一雙翅膀該多好啊！
假如我有一雙翅膀，我馬上站在窗臺(tái)展翅高飛，我先飛到田野里，看見(jiàn)農(nóng)民伯伯在辛勤地種麥苗，蝴蝶姐姐，蜻蜓妹妹，蜜蜂哥哥一起在花叢中快樂(lè)地玩耍，采蜜。
然后，我再飛到宇宙里，去探索月球上的奧秘，看看月球上有沒(méi)有生命，能不能種花草樹(shù)木，可以在上面踢足球打籃球嗎？
接著，我又飛到一望無(wú)垠的大海里，在大海里，我拿放大鏡仔細(xì)地觀察微生物，又看見(jiàn)了各種各樣的小魚(yú)，美麗的珊瑚，龐大的鯊魚(yú)，弓著腰的龍蝦。
最后，我來(lái)到嫦娥姐姐的廣寒宮里看一看，哇！廣寒宮里的`嫦娥姐姐真美麗，每個(gè)人看了都會(huì)心花怒放，嫦娥姐姐用上好的美味佳肴來(lái)招待我。特別是嫦娥姐姐身邊的小玉兔，潔白可愛(ài)，白白的絨毛，紅寶石似的眼睛，一張三瓣嘴，胖乎乎的身體，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。吃完飯后，樂(lè)隊(duì)開(kāi)始奏樂(lè)，我陶醉在這優(yōu)美的琴聲之中……
一陣風(fēng)吹來(lái)，我猛然一驚醒，原來(lái)是我的想象。我想，只有科學(xué)知識(shí)才是真正的翅膀。我要努力學(xué)習(xí)，擁有科學(xué)的翅膀。
科學(xué)的力量五年級(jí)作文 3
在美國(guó)，常常可以看到天空中飛著一只只五顏六色的熱氣球。熱氣球大部分都帶有一個(gè)”籃子”，這樣我們就可以乘著它，飛上天空。
可為什么熱氣球能夠不借助任何東西升上天呢？是什么力量把它托上天的呢？
其實(shí)原理很簡(jiǎn)單，因?yàn)闊釟馇騼?nèi)部的熱空氣比外部的冷空氣輕，但是如果要更一點(diǎn)的話，是因?yàn)闊釟馇蚶锍錆M(mǎn)了氦氣，這種氣體比空氣輕，所以可以使熱氣球上升，而氣體分子能以很快的速度向各個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，因此氣體不能像固體那樣保持固定的形狀，而是向四面八方擴(kuò)散，填充任何形狀的`空間。加熱的過(guò)程中，熱氣球里面的氣體分子隨著溫度的升高而擴(kuò)散，于是平均面積上的氣體分子越來(lái)越少，熱氣球開(kāi)始飄浮。
而這種情形，我們?cè)诩抑幸部梢阅M。在小攤上買(mǎi)回一個(gè)氣球—帶有一根繩子的。這種氣球比飛不起來(lái)的氣球要輕得多，但是，恰恰有一股力量把氣球往上提，顯得它有些重量。當(dāng)我手一松時(shí)，那個(gè)氣球便會(huì)直線上升，但當(dāng)一陣風(fēng)吹過(guò)時(shí)，氣球就會(huì)偏離。
而降落傘就不一樣，是往下降的。在飛機(jī)上遇上危機(jī)，人們幾乎都會(huì)用上這個(gè)，降落傘呈半圓狀，它可以利用空氣阻力來(lái)減緩降落的速度，降落傘展開(kāi)后，寬大的傘面比單個(gè)人體受到的空氣阻力大得多，所以才能減緩人體降落的速度。
科學(xué)的力量真?zhèn)ゴ蟆?/p>
科學(xué)的力量五年級(jí)作文 4
上個(gè)星期，我媽媽邀請(qǐng)了幾位朋友來(lái)我們家做客，周阿姨家的小弟弟李凱瑞也來(lái)了，我特別高興。
他一進(jìn)門(mén)就看到茶幾上的乒乓球拍了，情不自禁地玩了起來(lái)，我在津津有味地看著我喜歡的真人秀節(jié)目《全員加速中》，也許他感覺(jué)一個(gè)人玩無(wú)聊吧，非要纏著我和他一起玩，他是我們家的小客人，我也不能拒絕只好陪他玩了起來(lái)。
我怕吵到大人們聊天就帶他到我的`房間來(lái)玩，“乒乒乓乓”乒乓球在拍子和墻之間來(lái)回穿梭，我們玩得不亦樂(lè)乎，就在我們玩得忘乎所以的時(shí)候，球滾到地上，李凱瑞來(lái)不及躲閃只聽(tīng)“咔嚓!”一聲，打破了我們的笑聲，我們倆定在了原地。他撿起球來(lái)拿在手里不知所措的樣子，看著變了形的乒乓球，我當(dāng)時(shí)心里也很難過(guò)。突然我好像想到了什么，之前我在課外書(shū)上看到過(guò)使乒乓球回復(fù)的辦法。我來(lái)到廚房找了個(gè)小碗，往里面倒了些開(kāi)水，再把憋了的乒乓球放在了里面，我和李凱瑞目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，只見(jiàn)乒乓球癟下去的地方在慢慢一點(diǎn)點(diǎn)的變小，不一會(huì)兒的功夫，整個(gè)乒乓球就回復(fù)成原來(lái)的樣子了，李凱瑞看到這驚奇的一幕高興地手舞足蹈起來(lái)，嘴里還不停地喊著：“哦！球好了，球好了”，我告訴他這是“熱脹冷縮”的原理，又加了一句“等你長(zhǎng)大了就明白了。”
這也讓我明白了：科學(xué)的力量真強(qiáng)大呀！
科學(xué)的力量五年級(jí)作文 5
今天，老師帶領(lǐng)我們?cè)谡n堂上做游戲。老師說(shuō)我們來(lái)比一比誰(shuí)的“氣功”更強(qiáng)大，啊？比“氣功”，這對(duì)我這位“大力士”來(lái)說(shuō)不就太簡(jiǎn)單了嗎？我第一個(gè)舉起手要參加比賽。
老師拿出一本厚厚的新華字典立在講臺(tái)桌上讓我吹倒，我覺(jué)得這簡(jiǎn)直就是張飛吃豆芽——小菜一碟。我彎下腰完全不費(fèi)吹灰之力就把字典吹翻了，我得意地向大家挑了挑眉，大家都為我鼓起熱烈的掌聲。
接著，老師又拿出一個(gè)裝滿(mǎn)水的塑料瓶子讓我吹，我感覺(jué)這個(gè)應(yīng)該也不難。于是我再次彎下腰，鼓起腮幫子，用力一吹。咦？瓶子什么沒(méi)動(dòng)靜，我又使出吃奶的勁，瓶子就像一座山一樣立在那紋絲不動(dòng)的。班上的大個(gè)子王世杰主動(dòng)舉手上來(lái)幫忙，我以為我們兩個(gè)大力士可以KO瓶子的，沒(méi)想到那座“水塔”還是穩(wěn)如泰山，一動(dòng)不動(dòng)的。結(jié)果，我們被瓶子KO了，我們垂頭喪氣地回到座位上。
正當(dāng)我們拿瓶子束手無(wú)策之時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“我有一個(gè)秘密武器，它可以幫助我們打敗瓶子！”聽(tīng)到這句話，大家都期待地看著老師。只見(jiàn)老師拿出一張信封，大家不約而同地喊道：“啊？”老師沒(méi)開(kāi)玩笑吧？我們都不相信她的話。老師把瓶子放在信封的尾巴上，然后在信封的開(kāi)口處用力一吹，奇跡發(fā)生了，瓶子重重翻了下去。我們問(wèn)老師為什么會(huì)這么神奇，原來(lái)是杠桿原理的作用，瓶子的底部被信封抬起來(lái)，重心不穩(wěn)就倒下去了。
今天老師請(qǐng)來(lái)的'幫手給大家表演的“氣功”可真厲害，這就是科學(xué)的力量！
科學(xué)的力量五年級(jí)作文 6
1937年，茅以升在錢(qián)塘江上蓋起了第一座大橋，徹底打破了“中國(guó)人不能造鋼鐵橋”的斷言，大大為國(guó)家爭(zhēng)了一口氣。那時(shí)侯，人們都認(rèn)為在錢(qián)塘江上架橋是不可能的。可是他硬是用自己的科學(xué)知識(shí)和刻苦的精神架起了錢(qián)塘江大橋，給人們的生活帶來(lái)了許多便利。
袁隆平，用科學(xué)知識(shí)培育出了雜交水稻，為解決中國(guó)人的吃飯問(wèn)題作出了很大的貢獻(xiàn)。還有王選，用自己的科學(xué)知識(shí)發(fā)明了漢字激光照排儀，引發(fā)了中國(guó)印刷業(yè)告別鉛與火走向光與電的一場(chǎng)大革命。可見(jiàn)，科學(xué)就是力量！科學(xué)能使許多不可能的事變成現(xiàn)實(shí)。閃電，一直以來(lái)都被認(rèn)為是無(wú)法逃避的“上帝之火”，但最終被富蘭克林發(fā)明的避雷針制服了。人工降雨，一直是一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的事情，在科學(xué)面前，也終于變成了現(xiàn)實(shí)。嫦娥奔月，一直只是童話里發(fā)生的故事，在科學(xué)的推動(dòng)下，“神五”載人飛船騰空而起……
科學(xué)能使許多問(wèn)題迎刃而解。現(xiàn)在人們生活水平提高了，汽車(chē)多起來(lái)了，道路擁擠，交通事故常常發(fā)生。
如果汽車(chē)上有汽墊懸浮裝置，道路由超強(qiáng)韌彈性玻璃建成，人們就不用擔(dān)心因不小心碰撞而造成的車(chē)毀人亡了。電視上經(jīng)常出現(xiàn)這樣的鏡頭，由于警車(chē)的速度比不上犯罪分子的車(chē)的速度，常常讓犯罪分子從警察的眼皮底下溜走。如果在警車(chē)上裝上火箭助推系統(tǒng)，強(qiáng)勁的'動(dòng)力、良好的越野性能就會(huì)使犯罪分子無(wú)處可逃。水的用量越來(lái)越大，水的量卻不會(huì)變多，如果水能像塑料一樣可以回收，就不用擔(dān)心不夠用了。……只要人人崇尚科學(xué)，再加上刻苦的精神，我們的生活一定會(huì)變得更美好！
科學(xué)的力量五年級(jí)作文 7
從農(nóng)耕社會(huì)到現(xiàn)在“呼風(fēng)喚雨”的時(shí)代，是科學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡，是科學(xué)改變了我們?nèi)祟?lèi)的生活。
聽(tīng)說(shuō)科技館正在舉辦“趣味科普探索”展覽，我和伙伴們便迫不及待去參觀，果然大開(kāi)眼界。
一走進(jìn)科技館，門(mén)口的磁懸浮地球儀就吸引了我。凌空旋轉(zhuǎn)的它似乎在引領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿骺茖W(xué)的奧秘。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)用聲音控制的噴泉嗎？科技館里的“喊泉”就向我們解釋了這其中的奧秘。這是一種利用聲音控制電阻元件的技術(shù)，聲音是震動(dòng)的，而聲控元件就是對(duì)震動(dòng)敏感的物質(zhì)，當(dāng)有聲音時(shí)，元件的電阻就變小，再通過(guò)電路和芯片控制電路延時(shí)，所以一有聲音水泵就工作，水就噴出來(lái)了。
二樓的機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，更令我眼花繚亂，我憧憬已久的機(jī)器人矗立在我的眼前，“Hi，歡迎光臨。”它向我們打起了招呼。還有一位坐著彈琴的機(jī)器人，那婉轉(zhuǎn)的音樂(lè)從它的指間流淌出來(lái)，美妙極了，那聲音似大山的回音，又像溪流的叮嚀。我一轉(zhuǎn)頭，哦，又是一個(gè)機(jī)器人，藍(lán)色的金屬皮在陽(yáng)光的反射下閃閃發(fā)光，真像一個(gè)鐵甲戰(zhàn)士。我想：隨著科技的不斷進(jìn)步，在不久的將來(lái)，機(jī)器人肯定會(huì)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，成為我們生活的好幫手。
參觀完科技館，望著面前的現(xiàn)代化城市，鱗次櫛比的高樓大廈，車(chē)水馬龍的大街，一片繁華的景象，我心潮澎湃。這一切無(wú)不顯示著科學(xué)的魅力，現(xiàn)代科技已和我們的'生活息息相關(guān)。但在這累累的科學(xué)碩果后面，又有多少科學(xué)家為此付出血和汗水，甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。居里夫人因?yàn)殚L(zhǎng)期研究強(qiáng)烈的放射性物質(zhì)，最后把生命獻(xiàn)給了科學(xué)。“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”，愛(ài)迪生在20多歲時(shí)就開(kāi)始研究電燈，直到1879年，他的碳化棉絲白熾燈才誕生，而我們現(xiàn)在使用的鎢絲白熾燈又是在此二十九年后庫(kù)利奇才發(fā)明的。科學(xué)之路是多么艱難曲折，科學(xué)的力量又是多么神奇而偉大。
我們作為祖國(guó)的新一代，要努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)的科技事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
科學(xué)的力量五年級(jí)作文 8
科學(xué)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；科學(xué)，是佛教的克星；科學(xué)，是走向未來(lái)的必經(jīng)之路；科學(xué)，就是一個(gè)打火機(jī)，點(diǎn)燃了我們的希望。
記得有這樣一件事。小時(shí)候，我愚昧無(wú)知，跟著老人信仰佛祖。每天早上，我爺爺點(diǎn)完香后后，我就找來(lái)一塊布?jí)|，跪在上面，一邊拜佛，還一邊說(shuō)：“天靈靈，地靈靈，各大神仙保我長(zhǎng)命百歲。”咕嚕人見(jiàn)到后，因?yàn)槲业暮┖窨蓯?ài)而哈哈大笑。漸漸地，我看見(jiàn)那些和我長(zhǎng)得很像的`老人，都很快衰老去世，我對(duì)菩薩的信任動(dòng)搖了。
前幾天，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)外面有人得了艾滋病，還沒(méi)到內(nèi)臟，看醫(yī)生還來(lái)得及，可是，老人不肯花錢(qián)，說(shuō)只要求菩薩就好了。后來(lái)，家里人都感染上了艾滋病，有個(gè)好心人幫了他們，他們?cè)僖膊恍欧鹆耍@樣，我對(duì)佛祖的信任更是減去大半。
今天，我再也不相信佛了，因?yàn)樾侣勆嫌终f(shuō)起這種事，我再也不信佛了。
從現(xiàn)在起，信任科學(xué)，將愚昧無(wú)知的人的念頭徹底消失，信任科學(xué)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓我們遠(yuǎn)離佛教，擁抱科學(xué)吧！
科學(xué)的力量五年級(jí)作文 9
今天晚上，爸爸帶我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料很簡(jiǎn)單，一張報(bào)紙，一根 3 -4 厘米 寬、 25 厘米 左右長(zhǎng)的薄木板條，一把鐵錘。什么內(nèi)容呢？起初爸爸保密，只是說(shuō)做后就知道。
首先，爸爸按要求找來(lái)一根條形三夾板，把它放在桌子上，一端伸出桌子的邊緣的 10 厘米 。再把一張折疊起來(lái)的`報(bào)紙蓋在木條的另一端，然后，諸位看官看招：用錘子猛擊木條伸出桌子邊緣的一端。結(jié)果怎么著？木條和紙一起飛出丈外。
我跟爸爸說(shuō)，這也沒(méi)什么呀。老爸說(shuō)：“別急，好戲在后頭。”
只見(jiàn)爸爸慢慢把報(bào)紙全部展開(kāi)，還蓋在木條位于桌面上的那部分，但用手把報(bào)紙弄得很平。接著，用錘子對(duì)準(zhǔn)木條伸出桌子的一端又是猛的一擊。結(jié)果與上次大不相同，木條斷成兩截，但報(bào)紙幾乎沒(méi)有動(dòng)。咦，怪了，竟有這樣的事情。 我問(wèn)爸爸：“兩次實(shí)驗(yàn)用的力量都一樣，可是為什么第二次報(bào)紙有這么大力量呢？”爸爸說(shuō)：“其實(shí)力量不是來(lái)自報(bào)紙，而在自壓在報(bào)紙上的空氣。在這次實(shí)驗(yàn)中，報(bào)紙大部分面積貼在桌上，它和桌子之間幾乎沒(méi)空氣，所以報(bào)紙能夠壓得住木條。不過(guò)因?yàn)槊芊庑圆惶茫瑘?bào)紙因?yàn)閴鹤∧緱l，就不可能與桌面完全貼合，所以如果慢慢地壓下木條，空氣就會(huì)進(jìn)入報(bào)紙與木條之間，力量就會(huì)消失。”
爸爸問(wèn)我：“第二次為什么報(bào)紙能壓住木條呢？”我左思右想，不得其解。這時(shí)候，爸爸提醒我說(shuō)速度。噢，原來(lái)空氣進(jìn)入需要時(shí)間，如敲擊速度很快，空氣來(lái)不及進(jìn)入，木條就斷了。
真是不做不知道，大千世界真奇妙。科學(xué)的力量永遠(yuǎn)是無(wú)窮的！
科學(xué)的力量五年級(jí)作文 10
現(xiàn)在我們?nèi)祟?lèi)已經(jīng)離不開(kāi)科學(xué)帶來(lái)的力量了，是它們給我們的生活帶來(lái)了方便，是它們讓我們過(guò)上了幸福的生活，也是它們讓我們走向了文明的道路。
寧波科學(xué)探索中心坐落于東部新城中央的文化廣場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一個(gè)巨大的天文觀測(cè)臺(tái)，屋頂是一個(gè)白色球體的建筑，猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在屋頂上，十分耀眼。
我們學(xué)校組織到這里來(lái)真是人心所向，呵呵！穿過(guò)人山人海的一樓大廳，來(lái)到三樓的主題展館。我們小組首先來(lái)到的是“人的技能”館，里面向我們展示了人體中的各個(gè)器官是如何工作的。那個(gè)人肺運(yùn)動(dòng)的`機(jī)器讓我記憶猶新，一個(gè)透明的塑料人體，胸部顯現(xiàn)出兩塊粉紅色的器官——那就是人的肺，我將旁邊的手柄向上推向下拉，肺就進(jìn)入了工作狀態(tài)，開(kāi)始伸縮，這就是人在呼吸時(shí)肺所做的動(dòng)作。
隨后我們相繼去二樓的海洋館和宇宙館，在特定的模型上用鐵鏟引發(fā)海嘯和巨浪，在邊玩邊學(xué)中認(rèn)識(shí)了很多五彩斑斕的魚(yú)類(lèi)。我們還有天文望遠(yuǎn)鏡觀察了各個(gè)星球，做了模擬跳傘和火箭對(duì)接，實(shí)在是太刺激了，當(dāng)然也讓我們受益匪淺。
科學(xué)的力量五年級(jí)作文 11
從小，我就愛(ài)幻想，為什么鳥(niǎo)兒就能在天上飛，而人類(lèi)就不可以。在一次偶然的時(shí)候，我在圖書(shū)館里打掃衛(wèi)生時(shí)，不小心碰倒了一本書(shū)，那本書(shū)就是《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我看見(jiàn)目錄上有一條“鳥(niǎo)兒為什么能在天上飛？”的問(wèn)題，于是，我便根據(jù)它的頁(yè)數(shù)，找到了那個(gè)問(wèn)題的答案。
原來(lái)，鳥(niǎo)兒能在天上飛，是因?yàn)轼B(niǎo)兒的身體像紡錘，頭又小，飛起來(lái)可以減少空氣的阻力。鳥(niǎo)兒的頭骨中間是空的，身體很輕。鳥(niǎo)兒的翅膀張開(kāi)來(lái)比身體大的多，它不停的上下扇動(dòng)，鼓動(dòng)周?chē)目諝猓眢w就能輕快的飛行了。
看完了這個(gè)問(wèn)題，我還想繼續(xù)看其他的問(wèn)題。可是一想到還有衛(wèi)生沒(méi)搞完，于是我便把地掃完后，把這本借走了。
在后來(lái)幾天的.時(shí)間里，我把這本書(shū)閱讀完了。我的大腦又新添了許多知識(shí)，使我了解了許多我以前不知道的問(wèn)題。我覺(jué)得，科學(xué)實(shí)在太有趣了，只要你用大腦去發(fā)現(xiàn)，用心去理解，你就會(huì)知道許多有趣的事情。
科學(xué)的力量五年級(jí)作文 12
太陽(yáng)射出耀眼而溫暖的陽(yáng)光，炎熱的天氣讓我們汗流浹背。“啊！啊！啊啊！百靈鳥(niǎo)……”在學(xué)校寬闊的操場(chǎng)上響起了悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲。哦！原來(lái)是一年一度的“流動(dòng)少年宮，科技大篷車(chē)”跨進(jìn)了我們的校園。
在操場(chǎng)上，人山人海，幾乎擠得沒(méi)有留一點(diǎn)兒縫隙。舞臺(tái)上兩位舞蹈老師優(yōu)雅地跳起了新疆舞，紅裙在微風(fēng)中妖嬈地?cái)[動(dòng)著，還以為是仙女下凡呢；吹小號(hào)的胖叔叔，又幽默又呆萌，帶著全場(chǎng)同學(xué)們隨著小號(hào)的伴奏跳起了《小蘋(píng)果》；跳拉丁舞的兩位老師，熱情洋溢地舞動(dòng)著；拉二胡的老師完全沉浸在美妙的音樂(lè)里，陶醉得隨著音樂(lè)搖頭晃腦；喬老師的“噴火龍”和“大象牙膏”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，更是讓全場(chǎng)驚叫聲不斷，掌聲不斷……
“哇！快看！快看，飛—飛—飛機(jī)！”旁邊同學(xué)激動(dòng)得說(shuō)話都不順溜了。我順著她手指的方向一眼望去，果不其然，只見(jiàn)蔚藍(lán)的天空中自由自在地飛翔著三個(gè)飛機(jī)航模：飛機(jī)一號(hào)、飛機(jī)二號(hào)和飛機(jī)三號(hào)。它們?nèi)缧埴椪钩幔肯柙跓o(wú)邊無(wú)際的天空中，觸摸著柔軟的白云，和一群小鳥(niǎo)歡快地追逐著。瞧！飛機(jī)一號(hào)向我們展示它的絕技了，來(lái)了個(gè)三百六十度旋轉(zhuǎn)豎著沖向云霄，讓全場(chǎng)的人都贊嘆不已，紛紛為它點(diǎn)贊。飛機(jī)二號(hào)也隨之起飛在空中翻滾著，“嗡嗡嗡”“嗡嗡嗡”似乎在向我們炫耀：同學(xué)們！怎么樣，我也不賴(lài)吧。飛機(jī)三號(hào)也不甘示弱，為了吸引我們的眼球，時(shí)而低空平行，時(shí)而高空沖刺……拍攝無(wú)人機(jī)出場(chǎng)了，它的四個(gè)螺旋槳，像雄鷹煽動(dòng)翅膀卷起風(fēng)暴。飛機(jī)像一條條金龍盤(pán)旋在空中，給我們帶來(lái)了視覺(jué)上的享受。
接下來(lái)我們進(jìn)行了科學(xué)瀏覽，制作了刷刷車(chē)。時(shí)間也在我們的動(dòng)手制作中悄悄溜過(guò)。4月11日，是開(kāi)心的'一天，是難忘的一天。學(xué)校讓我們又一次享受了視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)上的盛宴，科學(xué)與藝術(shù)的完美結(jié)合使我們茅塞頓開(kāi)，大開(kāi)眼界，彰顯了科學(xué)與藝術(shù)的力量。讓我們懂得了珍惜當(dāng)下美好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，為自己的夢(mèng)想而努力。
科學(xué)的力量五年級(jí)作文 13
科學(xué)不但是反映自然、社會(huì)等客觀規(guī)律的分科的知識(shí)體系，而且是國(guó)家和人類(lèi)發(fā)展的強(qiáng)大力量。
當(dāng)我還在孩提的時(shí)候，就聽(tīng)老師講“科學(xué)”二字，那時(shí)不懂其含義，只知道不能吮手指，因?yàn)槭峙K有小蟲(chóng)子，吃進(jìn)肚子要打針?lè)帯．?dāng)我邁進(jìn)小學(xué)門(mén)檻以后，初步認(rèn)識(shí)了一些偉大的科學(xué)家，如伽利略、愛(ài)因斯坦、錢(qián)學(xué)森……那時(shí)，我心中萌生了對(duì)科學(xué)家的崇敬和學(xué)科學(xué)的愿望。如今，我是七年級(jí)學(xué)生了，乘上“探索號(hào)”巨輪，航行在科學(xué)知識(shí)的海洋里：從生物、動(dòng)物到植物，從太陽(yáng)系、銀河系到無(wú)垠的宇宙，我們?cè)趯W(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)與觀察中發(fā)現(xiàn)真理。
翻開(kāi)厚重的歷史，看到一段段慘不忍睹的歷史片段，我的思緒被帶到了暗無(wú)天日的舊中國(guó)——
一百多年前，外國(guó)列強(qiáng)用我們祖先發(fā)明的`火藥，制造了洋槍洋炮，屠殺了無(wú)數(shù)華夏兒女；七十多年前，日本帝國(guó)主義的鐵蹄蹂躪了九洲大地，肆意妄為實(shí)行“三光”政策，殘害了多少炎黃子孫……
回首血淚史，讓我們永遠(yuǎn)銘記：國(guó)家要強(qiáng)盛，科技必發(fā)展，落后是要挨打的。
看！新中國(guó)成立后，國(guó)家日益昌盛，科技逐漸發(fā)達(dá)，中華正在騰飛。從我國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法地位到加入“世界貿(mào)易組織”，從我國(guó)成功研制“兩彈一星”到順利實(shí)現(xiàn)載人航天，這些標(biāo)志著我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面取得重大成就，是中國(guó)人民自強(qiáng)不息、科技發(fā)展的輝煌成果。中國(guó)真正崛起了！中華兒女為之驕傲和自豪。
科學(xué)造福人類(lèi)，科學(xué)造福未來(lái)。我們作為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的接班人，科學(xué)的未來(lái)就在我們身上，任重而道遠(yuǎn)。我們吮吸著南湖水，牢記師長(zhǎng)的諄諄教誨，探索知識(shí)，苦讀寒窗。“讓我們站在科學(xué)巨人們的肩上，揭開(kāi)更多的科學(xué)之謎，創(chuàng)造更燦爛的科技文明！”
科學(xué)的力量五年級(jí)作文 14
在合一的最后一個(gè)寂寞而又寧?kù)o的夜晚，我發(fā)現(xiàn)了一種一閃一閃的昆蟲(chóng)，經(jīng)過(guò)了一番的辛苦調(diào)查，我終于知道了它的真實(shí)身份：螢火蟲(chóng)；它那一閃一閃的燈，可以在漆黑的夜晚給迷路的人們指引方向，也經(jīng)過(guò)了幾天的認(rèn)真觀察，我發(fā)現(xiàn)了其實(shí)螢火蟲(chóng)是一種食肉昆蟲(chóng)；它喜歡吃蝸牛，在我們?nèi)祟?lèi)還沒(méi)有發(fā)明麻醉之前，其實(shí)螢火蟲(chóng)和其他昆蟲(chóng)就早已掌握了這一門(mén)技術(shù)，我們都知道蝸牛是不會(huì)主動(dòng)跟其它昆蟲(chóng)主動(dòng)發(fā)起爭(zhēng)斗，如果蝸牛在樹(shù)葉上爬行，或是躲在殼里，攻擊它是很難的，然而螢火蟲(chóng)選擇了夜晚，因?yàn)樵谀菚r(shí)攻擊它是輕而易舉的'，所以螢火蟲(chóng)才把它當(dāng)成主要的食物。
我還發(fā)現(xiàn)了發(fā)光器生長(zhǎng)在蟲(chóng)體的后三節(jié)，那個(gè)地方就是它的尾部。在前兩節(jié)的腹部是有一大塊發(fā)光器，幾乎蓋住了整個(gè)腹部：在第三節(jié)上，只有兩個(gè)發(fā)亮的亮斑。光從背部透露出來(lái)，發(fā)出了一種美麗的亮光，白光中帶著一絲絲微微的藍(lán)色。螢火蟲(chóng)雌蟲(chóng)是不會(huì)長(zhǎng)出翅膀來(lái)的，更不會(huì)在湛藍(lán)的天空中飛翔，它就只能以直保持著幼蟲(chóng)的形態(tài)，但卻一直是一種一直發(fā)出明亮的燈的昆蟲(chóng)。
它還可以隨時(shí)隨地的點(diǎn)亮。減弱。息滅它的光；這直到現(xiàn)在都沒(méi)有找到答案；雨打燈難滅，風(fēng)吹色更明。若非天上去，定作月邊星。有一天我的朋友在晚上給我捉來(lái)了一只螢火蟲(chóng)，我把它放在了一個(gè)透氣又有食物的大盒子里面，我還以為第2天它會(huì)活的好好的，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到它螢火蟲(chóng)竟然死了，我想它應(yīng)該不想一直都被關(guān)在盒子里所以自殺了吧！我明白了每一個(gè)昆蟲(chóng)都要自由。
科學(xué)的力量五年級(jí)作文 15
對(duì)我們而言，生活是再簡(jiǎn)單可是地事了。可是你明白嗎？實(shí)際上，生活中處處充滿(mǎn)科學(xué)呢！
有時(shí)候，我們?cè)诳措娨暤貢r(shí)候，看到精美地圖畫(huà)，自我喜歡地事物，會(huì)不會(huì)有點(diǎn)手癢癢，想拍照留作紀(jì)念呢？可是，當(dāng)我們真正想拍地時(shí)候，會(huì)不會(huì)覺(jué)得不太清晰呢？別急，我來(lái)告訴你一個(gè)小竅門(mén)：對(duì)著電視畫(huà)面拍照，應(yīng)關(guān)掉照相機(jī)閃光燈和室內(nèi)照明燈，這樣照出地照片畫(huà)面更清晰。因?yàn)殚W光燈和照明燈在電視屏上地反射光會(huì)干擾電視畫(huà)面地透射光。
你喜歡看電影嗎？你明白電影是怎樣播放地嗎？我明白：看電影時(shí)，從各個(gè)角度都能看見(jiàn)銀幕上地畫(huà)，是因?yàn)殂y幕產(chǎn)生了光地漫反射。
當(dāng)老人家穿針費(fèi)力時(shí)，她就把針?lè)旁陬^發(fā)上擦擦，你明白這是為什么嗎？這其實(shí)是在潤(rùn)滑減少摩擦呢。人地頭發(fā)里包含油脂，針在擦頭發(fā)時(shí)就等于加了潤(rùn)滑油，所以就能減少摩擦，就能很容易地穿針了。
生活中還有很多很多地科學(xué)：從冰箱里拿出來(lái)地飲料瓶上會(huì)有一些水，其實(shí)是空氣中地水蒸氣遇到?jīng)龅仄孔右夯瘶?gòu)成地、熱水會(huì)冒“白煙”，其實(shí)是水氣化構(gòu)成地水蒸氣、雨后或噴水時(shí)，會(huì)出現(xiàn)彩虹，其實(shí)是小水珠折射太陽(yáng)光構(gòu)成地……
其實(shí)呀，生活中，我們遇到地科學(xué)有很多很多，但要想真正地認(rèn)識(shí)科學(xué)，那還要看你仔細(xì)觀察了沒(méi)有。
科學(xué)的力量五年級(jí)作文 16
晚上全家吃完飯?jiān)诳措娨暎彝蝗幌肫鸪欣镔I(mǎi)的黃桃罐頭，我特別想吃，但是媽媽說(shuō)剛吃完飯沒(méi)多久，過(guò)一會(huì)再吃，可是我就是很想吃。
趁著媽媽不注意，我偷偷溜到客廳拿起了黃桃罐頭，它是玻璃瓶子的，上面有一個(gè)金屬的 蓋 子，我使勁擰了一下，沒(méi)擰開(kāi)，然后又嘗試了幾次，還是沒(méi)打開(kāi)，我只好回房間找媽媽幫忙，我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)孔釉趺磾Q不開(kāi)呀?你能幫我擰開(kāi)嗎?”媽媽說(shuō)：“你要真想吃就自己動(dòng)腦筋，我不幫你擰。”沒(méi)辦法，我就只能動(dòng)腦筋想了。我想了想這應(yīng)該是一個(gè)科學(xué)問(wèn)題。于是，我就仔細(xì)觀察了蓋 子，突然我發(fā)現(xiàn)蓋 子中間是凹進(jìn)去的，可平時(shí)打開(kāi)了的 蓋 子都是平的呀，這是為什么呢?我忽然想起了在一本科學(xué)書(shū)上提到過(guò)的'真空問(wèn)題，說(shuō)沒(méi)有空氣進(jìn)入的狀態(tài)下，外面的壓力比瓶子里的壓力大，所以是無(wú)法打開(kāi)的。我便找了一個(gè)不銹鋼的湯勺，用湯勺的柄在蓋 子的邊緣東翹翹西翹翹，想放點(diǎn)空氣進(jìn)去，就這樣，忽然聽(tīng)見(jiàn)“啵”的一聲，蓋 子中間本來(lái)凹進(jìn)去的地方鼓起來(lái)了，我想這回行了，便使勁擰了一下蓋 子，果然很輕松的就打開(kāi)了。我笑瞇瞇的用湯勺撈了好大一塊黃桃，塞進(jìn)了嘴里，跑到媽媽面前很夸張的咬著，媽媽看著我又好氣又好笑。
我邊吃邊想：原來(lái)生活當(dāng)中隱藏著這么多科學(xué)知識(shí)呀!
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