我的表弟小興

　　 我有一個小表弟，叫小興。他有時候惹人喜歡，有時候卻讓人哭笑不得。
　　 表弟今年5歲，上幼兒園。他是姑姑的獨生子，大大的腦袋，長的眉親目秀，嘴邊還嵌著一對小酒窩。因為生表弟時總是“心啊，肝啊”的，寵得不得了。他每次到我們家，家里就變得熱鬧起來，全家人都圍著他轉，他簡直成了“小皇帝”。表弟一張小嘴很甜，纏著我的時候，會把小臉蛋貼在我的面頰上，勾住脖子，左一聲“姐”，右一聲“姐”，非把你逗樂了不可。
　　 他很聰明，小嘴能說會道。他已經識了不少字，會唱會跳的，還會畫畫。他別愛聽故事，還會刨根究底問你許多難以回答的問題。這樣的小孩誰不愛呢？
　　 表弟很多方面挺好，就是有一點不好：看見好吃的東西，非吃不可，愛吃的東西從來不肯給別人吃。
　　 有一次，姑姑帶他到我家玩，恰逢我家包餃子。一盤熱騰騰的餃子端上桌來，那誘人的香味撲鼻而來。表弟一看，樂得手舞足蹈，連忙把盤子拖到自己面前，一邊用筷子夾著餃子往嘴里送，一邊用手擋著，生怕別人來搶。我剛把筷子伸過去，他立刻用筷子擋住，嘟著嘴說：“不給你們吃！”看著他那貪婪的樣子，真令人發笑。他一邊吃著，頭還不時晃動，向我們擠眉弄眼，好像有意顯示他的優越地位。開始我倒不在乎，想等他吃完了再吃。過了一會兒，表弟吃的肚子圓圓的，看他實在吃不下去了，我才把筷子伸過去。沒想到，他還是不讓我吃。我說：“你不是吃飽了嗎？怎么還不讓別人吃？”他卻蠻有道理地說：“我現在不吃了，晚上還要吃呢！“真是又好氣又好笑！要是別人我早就跟他爭了，可他是小表弟，又是客人，我只好讓他了。姑姑只是咧著嘴笑。這時奶奶說話了：“我們家的小興，什么時候變成‘小皇帝’了！”語調很平靜，臉上卻沒有了笑容。小興歪著腦袋問他媽：“什么叫‘小皇帝’啊？”姑姑聽了奶奶的話，也若有所思，就勢抱起他，說：“來，媽媽給你講‘小皇帝’的故事……”
　　 哎！這是我的小表弟，真是惹人歡笑惹人憂，但這一切該怨誰呢？
名師評析：
　　 這篇作文，小作者通過幾件小時寫出了表弟的性格特點。文章層次清楚，語言生動有趣。皆有一段，小作者發出感嘆，意思含而不露，意在引起讀者深深地思考。（崔治軍）
【寫作指導】
　　 一個人物能否活起來，很大程度上取決于描寫是否得當、新穎、有深度。
　　 人物描寫的方法有很多，巧妙各有不同。
　　 一、肖像描寫，以形傳神
　　 肖像描寫是指描寫人物的外形，包括容貌、體態、表情、服飾等。寫肖像，可以抓住性別、年齡、職業、身份、經歷，表現人物的特征。如《故鄉》中的楊二嫂：凸顴骨，薄嘴唇……兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個圖畫儀器里細腳伶仃的圓規。由這個外貌特征，我們可以粗知她尖酸刻薄的性格。
　　 二、語言描寫，言必由衷
　　 老舍曾經說，對話就是人物性格等的自我介紹。言為心聲，要表現人物的內心世界、思想性格，就要注意寫好人物的語言。如《孔乙己》中的孔乙己，滿口之乎者也，可看出他的迂腐不堪、麻木不仁。別人揭他偷書被打的傷疤時，他說：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”可見其自欺欺人、死要面子的性格特點。
　　 三、動作描寫，形神兼備
　　 一個人的所作所為，是他思想性格的具體表現。行動描寫生動，能準確地傳神，才能達到形神兼備的佳境。寫人物切記空洞地敘說，不要下評語，寫“他是一個誠實的人”“他是一個道德不好的人”“他是一個熱心的人”之類的話，要讓人物用自己的言行表現性格特點。如《范進中舉》中對胡屠戶接受范進贈銀的描寫——屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣。“攥”“舒”“縮”“揣”四個字，便使這個見錢眼開、虛偽做作的市儈小人的丑態躍然紙上，極大地增加了諷刺藝術的魅力。
　　 四、心理描寫，傾訴心聲
　　 《水滸傳》中“魯提轄拳打鎮關西”那一節，魯提轄打了三拳之后發現鄭屠可能死了，尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真個打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。這充分地體現出魯達粗中有細的特點。
　　 總之，好的描寫猶如文章的靈魂，有了它才能使人物有血有肉，性格鮮明突出，形象栩栩如生。