原來五年級作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的原來五年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
原來五年級作文1
快去看呀！操場邊上有一只變色龍！隨著一聲喊叫，教室里的同學都擠向樓梯，快去看變色龍呀！難得一見。同學們一邊說著一邊飛奔操場上。
在操場邊的草叢里，一只灰色的東西靜靜地趴著，三角形的腦袋，長長的尾巴，灰色的身上滿布著雜亂無章的綠色斑紋。快來瞧，快來看，來晚了看不見，這是我的新發現。那位最先發現變色龍的同學像做廣告一樣幺喝著。同學們蜂擁而至，把變色龍圍在中間，怎么和動物世界中的變色龍不一樣呀？同學中發出質疑，一個男生好奇地把手伸過去，小心翼翼地摸了它的尾巴，尾巴動了一下，把那個男生嚇得直后退。另一個胖大男生笑著說，膽小鬼，這只是變色龍，又不會吃人。一下子抓住了它的尾巴，把它提了起來，真行！人群中傳來了稱贊聲，正在那男生得意之時，那小東西掙扎起來，身體卷曲，嘴巴向男生的手咬去，那男生慌忙之中把小東西扔向人群，原本擠在一起的同學大叫著向四周散開。
這時，班主任走了過來，問明事由，端詳此物后笑著說：這是一只壁虎，它身上的綠色斑點是學校刷油漆時粘上的。同學們面面相覷，原來如此
原來五年級作文2
“注意力度，手要撐起來”“看清譜子，重來！”“中間不熟練，連起來再彈一遍！”“我是小明星”鋼琴大賽決賽開始前，為了能讓我脫穎而出，媽媽特意選了首難度較大的《彩云追月》，每天一早就陪在我身邊。
時間在黑白琴鍵的跳動中流逝，汗水浸透了衣衫。不間斷的練習令我腿酸腳麻，手指疼痛難忍，眼里這群小蝌蚪再也不可愛了，“為什么就是練不熟呢？預賽的時候不是很簡單嘛，媽媽為什么要選這么難的？”“小優，別停，繼續練！”媽媽一點都不在意我的小情緒，我委屈地大哭起來……等我情緒平復了些，媽媽拍了拍我的肩膀，語重心長地說：“寶貝，決賽可不是你想的那么簡單，實現理想的道路上布滿了荊棘，只有勇敢地去戰勝它，才能取得最終的勝利啊。”媽媽的這番話像是這炎炎夏日的一陣清風，吹散堵在心頭的煩悶。是啊，遇到困難不可怕，我要勇敢戰勝它！擦干眼淚，我又回到琴凳上，一遍不行，再來……兩遍不行，再來……
苦練一個多月后，終于迎來了決賽。看著臺上的選手們選曲的難度一個比一個高，之前對媽媽的抱怨都化作了感激，媽媽微笑著拉著我滿是汗水的手說：“別緊張，真正的成功不是超越別人，而是戰勝自己！”是呀，我要勇敢戰勝自己，享受比賽的過程。想到這，我的心漸漸平靜下來。終于輪到我上場了，指尖觸碰到琴鍵的那一刻，仿佛感受到臺下媽媽傳來的力量，媽媽陪伴我的每一個清晨，每一個傍晚，每一句鞭策，每一個擊掌，都化作了跳動的音符，我完全沉浸在那悠揚的旋律中。一曲彈罷，全場掌聲雷動。
捧著一等獎的獎杯站在領獎臺上，媽媽欣慰的笑在我眼里開出了花，成功其實飽含淚水的苦，汗水的澀，但是感謝有您讓成功變得簡單起來。
原來五年級作文3
快樂，常常被我們忽視。一個很簡單的詞語，雖然天天掛在嘴邊，但是可以讓所有人都說不出它真正的含義。似乎，我從生活中的小事中，明白了“快樂”真正的含義。
那天，下課了，我準備下樓踢毽子。這時，有一位同學拉著我的胳膊，拿著本子，滿臉疑惑的對我說：“周文楠，這道題怎么寫啊？”
沒辦法，只好“忍痛割愛”，放下手中的毽子，教他如何寫這道題。時間一分一秒的過去了，在我的幫助下，他終于懂得了解題的方法。這時候，那位同學滿臉笑容的對我說：“周文楠，謝謝你，我終于知道了解題的方法。”雖然，我不能下樓踢毽子了，但是，能夠在有限的時間里幫助同學，這也是很快樂的。說真的，這和踢毽子比起來真是微不足道啊。我開心地笑了。哦，原來快樂就是在幫助他人中無形產生的啊。
社會上有許許多多需要我們關愛的人，街頭的乞丐、角落的拾荒者、不幸的殘疾人士……
也許我們不能給予他們過多的幫助，但是，只要人人都奉獻出自己的愛心，從小事做起，從身邊做起，幫助、關愛身邊的人，例如：父母、同學、老師、朋友等等。
啊，快樂，有時真的很簡單。當你有一絲微笑，快樂就從那里經過；當你熱心幫組他人，快樂就從那里騰起；當你贊賞別人時，快樂就在那里升華；當你……
原來五年級作文4
撥開那層薄霧，你會突然發現，生活原來如此美好。 壓力、失利，一個個沉重的詞語不停在我的腦邊回放；失望、痛苦始終纏繞在我的心間。天不知何時變得灰暗、陰沉，陽光也黯然失色。 敲擊桌子，一陣陣沉悶而又短促的聲音；敲打塑料盒，皮硬、干癟、是的聲響。似乎是受心情的影響，一切聲音都那么的沉重，亦或許是說，這沉重就是我內心的聲音。 放下拿在手中的筆，深深地嘆了一口氣，環繞了房中的一切，都是那么單調，那么哀傷，忽然，內心一陣刺痛，眼眶被淚水布滿，不斷續的一滴一滴落了下來，無法控制。轉眼看到那久置未動的鋼琴，想想與鋼琴共處的快樂，我拖著疲累、滯怠的步伐走了過去，試圖從其中找回原來屬于我的快樂和自信。 掀開琴蓋，黑白相間，呵，又是我的內心單調無感，太諷刺了！
無力的按下一個琴鍵，傳來的不是柔美而是刺耳。哎，算了，總歸都是如此。就這樣，自己安慰著自己，慢慢尋找著我的內心。 漸漸地，我進入了樂曲，忘掉了現在，睡在了旋律中。 在指尖地觸響2（Ray）和5（Sew）時。我似乎看到塞內維爾和圖森小時候在廣闊無垠的綠色的草地上嬉戲玩耍的身影，摔倒了，他們互相攙扶，快樂了，他們捧腹大笑。盡管火熱的太陽使自己大汗淋漓，也依舊無法從快樂中自拔。近結尾時旋律又與開頭時相同，我則感覺出《童年的回憶》滿載著作者對兒時的.懷念與不舍，其中還稍有一絲因時間無法復返的傷感。
隨著中弱的力度，我進入了《夢中的婚禮》的旋律中，這還如同一首浪漫的鋼琴詩，激發出我對生活的愛，對光明的向往，喚醒那些沉醉在心中的浪漫幻想，對未來的暢想 從音樂中醒來，這生活原來是如此的美好。盡管前路障礙重重，但是有家人、有朋友，有音樂，有夢至少還有我自己和心靈。 以豁達面對困難，用胸懷擁抱生活。生活，原來如此美好。
原來五年級作文5
數學，一直是令我煩惱的一門科目，它既沒有語文簡單死板，又沒有英語那樣活靈活現，而是那樣的亂糟糟，一道題，換一道方式就不會了，所以，數學啊！真是令我傷透了腦筋！但是由于綠色網站“眾享教育”的隆重推出，枯燥無味的數學也變得簡單又有趣了！
這天，我在家里寫作業，寫著寫著，碰上了個“攔路虎”，誒呀媽呀！這也太難算了吧，我經不過“攔路虎”的考驗，叫苦不迭的大敗在了這里，媽媽這個“監考官”像風似的飛過來，嘟嘟著：“不會寫？好好想想，我正在做你最愛吃的菜呢！你要寫不出來？就別吃飯！哼！”說完，媽媽便大搖大擺的走開了。媽媽剛走，我便聞到了一股魚香肉絲、糖醋丸子的味道，嗚嗚……真是天讓我亡，我不得不亡啊！
靜下心來，就再來想一想這道題吧！“小華上山的速度是每小時3千米，下山的速度是每小時6千米，求上山又原路下山的平均速度。”怎么寫呢？打開電腦，找到眾享這個網站，聽名師講了一遍和這個類似的問題，看了好大一會兒，腦子才轉開彎兒，又找到自己不會的題和電腦上對照，冥思苦想，終于得出了結論：【解題思路】題中兩個速度的最小公倍數是6，是一個單程是6千米，則
1.兩個單程的和是：6×2=12（千米）
2.兩個單程的時間分別是：12÷3=4（千米）12÷6=2（千米）
3.小華的平均速度是：24÷（4+2）=4（千米）
哇！竟然——算開了——!我高興地一蹦三尺高！great！仔細的想一下，這不都是“眾享教育”給我帶來的好處嗎？嘿嘿！眾享的用處可真是廣泛呢！有數學、英語、語文，什么“羊吃草”問題、什么“變形約分”呀、什么“空瓶換水”問題……令我們受益無窮！
這一次的經歷，讓我懂得了很多很多，我們應該喜歡數學，數學是人生中不可缺少的，在生活中的作用很大很大，我們應該學好數學，讓精湛的數學潛能統統爆發出來，讓小小的腦子充滿大智慧！最后，讓我們高呼：“數學原來這么簡單！”
原來五年級作文6
“我成功了！我成功了！”劉星桐大叫著，他勝利了，而我卻……
這件事還得從上學期開始說起。上學期在一個課外輔導班，需要做一個實驗，要求兩個人合作完成，于是，我就開始想，和誰一組比較好呢？思來想去，想到了劉星桐。她是我的好朋友，平時文文靜靜的，不愛說話，但成績很好，是我的競爭對手。說實話，我不想和她一組，因為老師說做好這個實驗，組長可以免去三個作業，組員可以免兩個。而且老師還會重點表揚組長，組員只會輕描淡寫地帶過。和她一組肯定她是組長啦！我可不想輸給她。可是，好像除了她就沒有更加合適的人選，這使我很困擾，到底該選誰好呢？
回家后，問了爸爸，爸爸給我看了這么一個故事：1974年，在哈佛讀書的鮑爾默遇到了和他一樣大的蓋茨，兩人一見如故，從此兩人幾乎天天在一起。
后來，蓋茨退學，創辦了微軟公司。盡管一再邀請鮑爾默去他的公司，但鮑爾默硬是沒答應，堅持上完了大學。5年后，蓋茨的公司仍然默默無聞。蓋茨再一次邀請鮑爾默。這一次，他沒有拒絕，而且進入后，就再也沒有離開過。
盡管在以后的日子里鮑爾默沒有少付出，但出盡風頭的是蓋茨，他默默無聞。論能力、學識與成績鮑爾默都不比蓋茨差，但蓋茨的名字家喻戶曉。但了解、知道鮑爾默的人卻不多。
后來有記者采訪鮑爾默：“你這樣付出卻并未被人熟知，您覺得自己吃虧嗎？”鮑爾默笑了：“我覺得我和蓋茨就像一只圓規的兩只腳，必須有一只靜靜地站立，讓另一只去畫圖。如果圓規的兩只腳都動的話，永遠也畫不出一個圓。”記者笑了：“你的意思是說，你是靜靜站著的那只腳，而蓋茨是畫圓的那只腳，微軟的圓就是這樣畫出的。”鮑爾默點了點頭說：“你說對了。”
哦，我恍然大悟，原來成功要兩個不同的角色來描繪。原來成功的路在這里呀，難怪我以前沒怎么成功呢！
原來五年級作文7
“第一節課是什么呀，不是數學嗎？”“對呀，怎么改成語文了！”到底是怎么回事，我也覺得匪夷所思。原來，星期三的第一節課應該是數學，同學們紛紛準備好了用具，可是卻看到語文老師在黑板上奮筆疾書地寫著板書。換課這種事可從沒在數學宋老師身上發生過，大家議論開了；有的說宋老師有事出去了；有的說宋老師生病請了假；還有的竟說宋老師上班遲到了。說法莫衷一是，卻也都在上課鈴中結束了。
“這節課我們上語文，宋老師去醫院看病，暫時回不來。”郭老師一句話就解答了同學們的疑惑，“宋老師失蹤事件”告一段落。畢竟人吃五谷雜糧，哪有不生病的呀！宋老師一定是得了些感冒發燒的小病，同學們心里都這么想，沒人露出驚訝的表情。
明媚的上午很快過去了，吃完午飯下午第一節課如期而至。不出所料，宋老師回來了。她看起來和往常沒什么不同，還是一頭烏黑的卷發，配著高跟鞋和連衣裙，仿佛歲月對她“手下留情”一般，根本看不出蒼老的痕跡。可是今天，我總覺得她有些不大對勁兒，或許是頭發襯托的緣故，宋老師的臉顯得有些蒼白，說話時還有些底氣不足。畢竟宋老師教了我們一年多，同學們也了解她了，很多人都察覺出這一點，便開始第一波發問：宋老師您怎么了？生了什么病呀？不過宋老師三言兩語搪塞了過去。
馬上開始上課了，這節數學課沒什么出奇，宋老師還是同之前一樣幽默。不過身為數學課代表，我發現宋老師看見不聽講的同學，一改平日里的大聲提醒，只是靜靜的等著，還做頭暈狀。我按捺不住了，自己帶頭開始第二波發問，這次宋老師終于說實話了：“我不好好吃飯，貧血了，住院。但是沒有代課老師，我堅持回來上課，你們還不聽講！”聽到這個消息，全班鴉雀無聲，我們都沒想到，原來您是這樣的老師！于是，所有同學一起上了一節最認真的數學課，全程專心聽講，回答問題聲音洪亮。我看見，宋老師笑了，欣慰地笑了，那笑容像一朵美麗的鮮花綻放在她的臉上，是我見過最好看的笑容！
您竟是這樣的老師，犧牲自己的身體，給我們授課；您竟是這樣的老師，雖然我們掌握不扎實，但是還不厭其煩幫我們提高；您竟是這樣的老師，給我們反復出卷，為了不讓我們在同一個地方摔倒；您竟是這樣的老師，用自己的心血，澆灌祖國的花苗……
正是因為有您這樣的老師，祖國的教育事業才能發展到現在。是您克服困難的敬業精神，造就了我們日后的成就。您不僅教我知識，還教會了我奉獻、犧牲的精神，無論走到海角天涯，我都不會忘記，不會忘記您，更不會忘記這難能可貴的品質。原來您是這樣的老師，這樣一位值得尊敬的老師！
原來五年級作文8
那是一個夏天，連續下了三天的大雨。
第三天傍晚，我出去玩，回到家，吃了一根香蕉，打算把香蕉皮扔進后院垃圾桶里，可后門怎么使勁也拉不開。無奈，我只好求助奶奶。
扔過垃圾后，我奇怪地問：“奶奶，為什么這個門我拽不開？以前可不是這樣的呀。”
“天冷了唄。”奶奶扔下四個字去做飯了。我腦海里又浮現出許多小問號：天冷了和我拉不開門有什么關系？
我就去問爸爸，爸爸回答：“天冷了，木頭一脹就拉不開了。”我聽不明白，又去問了媽媽和爺爺，他們的答案眾口一詞，就是三個字——天冷了。他們的回答不但沒有解開我的疑惑，反而令我腦袋里的小問號增加了不少。
幾天后，我來到表姐家做客，正好姑媽買了一套《十萬個為什么》。想起了前幾天的疑問，便饒有興致 地翻看起《自然篇》。可上面講了為什么會發生地震、為什么會打雷閃電、為什么雨后有彩虹……就是死活找不到“為什么木頭門在雷雨天會打不開”？我沒有找到答案，就把這個問題拋到靈霄殿，給眾神仙解答去了。
第二天，姐姐們出去玩了。我一個人在家無聊，找出她們的舊書瀏覽。
我閱讀到一本自然書時，上面有一課是介紹木頭的。我忽然記起了那個等待我尋找答案的問號，便認真默讀起來。
書上說，自然界中，像乒乓球、塑料瓶子等大部分物品都遵循一個“熱脹冷縮”的原理。如乒乓球癟了，在開水里洗個澡，就能恢復原貌。可木頭有個反膨脹原理，這條規律用在它身上就得反過來，變成“熱縮冷脹”。
原來如此，原來如此，[U8] 我終于解開雨天木頭門拉不開的秘密啦！
原來五年級作文9
今天，我姐姐家里來了個小弟弟，她家大擺盛宴，魚啊，蝦啊。當然也少不了我這個客人。開飯了，我慢吞吞地坐在位子上，望著一桌的好菜，和奶奶在廚房里忙活的身影，理應感到幸福，可這會兒，卻怎么也高興不起來，無精打采地坐在位子上，看著姐姐和弟弟各個吃地開心極了，媽媽催我吃飯，家長們熱情的給我夾菜，自己卻毫無一點食欲。就在這時，姐姐不知怎么的，罵了我一句：“你真笨。”本來心情就糟得我也毫不示弱，反口還擊道：“你才苯。”本該還清，可那不爭氣的眼淚還是奪眶而出，兩眼血紅像頭發怒的獅子，直白著她，可姐姐卻好像一臉渺茫，似乎不知情。
這時，嗲嗲說：“本來就是你的錯。”這句話本應該甜在心頭，因為得到了家長們的庇護，可今天卻怎么也高興不起來，因為姐姐她哭了啊！
她只是苦苦的一笑，但是細心的人都能看出，她的眼眶中含有淚水。她三步并作兩步，上了樓，我心里怎么也不好受，看著奶奶上樓去找她，但一臉難過的下來，又看著嗲嗲一臉嚴肅地上去，我知道她們“得罪”姐姐純屬是因為我。
下午，我又去姐姐家和她玩，本因為這件事大伙都忘了，可她的眼神中卻透露這一股說不出來的樣子，是恨？還是。？不過，就算姐姐因這事不再讓我去她家玩電腦，那也是應該的，因為這畢竟是我的錯啊！
原來五年級作文10
6點鐘的天空，陰郁而灰暗，頭頂那片天的淺灰色更添了心中的落寞，帶著沉重的倦意，我悵然若失地感嘆：“又過了一天啊。”低著頭穿梭于熙攘的人流，覺得生活充滿了單調乏味的色彩。
上了初中，生活就像方程式，我們有做不完的習題，有背不完的概念和公式……
擠上公交車，車窗外的世界那樣耀眼，璀璨的燈束，溫馨的小店。可現在，在我看來，那只不過是虛偽的掩飾罷了，哪里有那么多的精彩？
試圖去消除此時在心中滋生的失落與惆悵，腦海中便猛然閃現出曾經讀過的文章，上面有一句話至今難以忘懷：快樂的鑰匙不在別處，它就在自己的手中。我細細地揣摩，漸漸地有了頭緒。
也許，在學校到家庭兩點一線的奔波中，的確暗藏著許許多多的驚奇與色彩，只是自己不曾注意到罷了。
你注意過旋轉木馬上的小孩子嗎？那雙澄澈的眼睛里跳動著的幸福火花。你曾聆聽細雨落到地上的聲音嗎?窸窣的著地聲是否搖著你的心房？
暖人的暮色牽引出的淡淡憂傷。我這樣問自己。也許，真的不曾注意,那些快樂與幸福便被我們無情地丟棄了。也許，我們需要的，只是一雙明亮的眼睛和一顆真誠的心。無論身處怎樣的環境，都會有很多美好的東西蘊藏在我們的周遭。如果你漠視它們的存在，它們也不會呈現自己獨特的美麗。如果你不珍惜它們，不用它們豐富自己，生活便如重復播放的黑白電影，索然無味。
精彩的生活，想擁有起來并不難，關鍵在于自己是否能用一顆真誠包容的心，用一份真愛和珍惜去對待。