開(kāi)學(xué)第一節(jié)音樂(lè)課

　　 她，叫茵。住在一個(gè)不起眼的村落里。
　　 年僅7歲的她，到了上學(xué)的年齡。迎接她的，卻是一個(gè)殘破不堪的瓦房。她推門走了進(jìn)去，聽(tīng)見(jiàn)了朗朗的讀書(shū)聲，破舊的木門被風(fēng)吹得“吱呀吱呀”響。她對(duì)著站在搖搖欲墜的黑板前的男老師笑嘻嘻的敬了個(gè)禮，道：“老師好，我叫茵，7歲，第一天來(lái)上課。”老師也笑了笑，對(duì)著學(xué)生們拍了拍手，示意他們安靜，他把茵帶到講臺(tái)上，說(shuō)：“這是茵，以后就是你們的同學(xué)了！”歡呼聲響成一片……“茵，坐這兒”“才不，坐我這兒”“做我這兒嘛……”老師笑著說(shuō)：“茵坐我旁邊吧，好不好？”“啊？……”嘆息聲抗議聲響成一片。
　　 第一節(jié)課是音樂(lè)課，茵問(wèn)老師：“什么是音樂(lè)呢？”老師想了想，答道：“唱歌和跳舞就是音樂(lè)吧，但這只是表面，你要自己體會(huì)。”茵似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，臉紅撲撲的，大眼睛也撲閃著，煞是可愛(ài)。老師教了大家一首歌，同學(xué)們都跟著老師唱道“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”唯獨(dú)茵一人羨慕的望著老師和同學(xué)們一張一合的嘴，自己卻不出聲。一曲畢，老師問(wèn)茵：“你怎么不唱呢？這首歌不好聽(tīng)嗎？”“不。不是的，這首歌很好聽(tīng)，只是……我不會(huì)唱歌。”茵忙答道，說(shuō)最后一句時(shí)，臉都埋在胸前。老師板起面孔，嚴(yán)肅的說(shuō)：“茵，抬起頭，看著我。”茵緩緩抬起頭，眼睛左看看右看看，就是不敢直視老師。老師問(wèn)：“你不是不會(huì)唱，而是不敢唱吧？！”茵委屈極了，哽咽這說(shuō)：“老師我真的不會(huì)，原來(lái)沒(méi)有唱過(guò)。”老師心一軟，溫柔的說(shuō)：“茵，沒(méi)有人不會(huì)做的事，只有不敢做的，你去嘗試一下，就會(huì)成功。”茵看著老師說(shuō)：“真…真的嗎？”“恩”老師帶著茵唱了起來(lái)“長(zhǎng)…亭外，古道……邊，芳草碧連天”茵越唱越自信，越唱越開(kāi)心。銀鈴般的歌聲飄蕩在這殘破的教室里……
　　 12年后，老師收到了一封信，是茵的，她寫道：老師，我考上了北京的XX音樂(lè)學(xué)院，謝謝您，您讓我戰(zhàn)勝了自己。”老師臉上泛起一個(gè)欣慰的笑容。
　　 人，有無(wú)限的潛能，只要有勇氣、有信心，沒(méi)有我們做不到的事。戰(zhàn)勝了自己的膽怯，就是成功。
　　 原來(lái)人……的敵人…是自己啊。我們能成功嗎？會(huì)把。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)音樂(lè)課作文
　　 音樂(lè)課，顧名思義，就是唱唱歌什么的雖然說(shuō)起來(lái)是輕松，然而小學(xué)上音樂(lè)課簡(jiǎn)直比寫作業(yè)還無(wú)聊，每次都是唱歌，無(wú)聊透頂。
　　 步入中學(xué)，也是學(xué)校設(shè)備的原因也好，自從進(jìn)入初中，音樂(lè)課在我印象中完全變了個(gè)樣。比起小學(xué)，現(xiàn)在的音樂(lè)教室也大多了，教室里也有投影儀，現(xiàn)在的音樂(lè)課，老師都是把東西以幻燈的形式展現(xiàn)出來(lái)，除了課本里的知識(shí)之外，老師還會(huì)給我們介紹一些別的歌曲，歌手或有關(guān)知識(shí)，如教到非洲文化時(shí)，除了正常課程，她還帶領(lǐng)我們“走進(jìn)”非洲，領(lǐng)略非洲黑人奇特的語(yǔ)言——鼓語(yǔ)。
　　 不僅如此，她總是效率很高的把課內(nèi)知識(shí)教完，在課上多余的時(shí)間，會(huì)給我們介紹一些歌手，如英國(guó)神童迪克蘭，2歲與他爺爺四處賣唱，8歲時(shí)已十分走紅，他的聲音十分響亮，音色優(yōu)美，深受廣大聽(tīng)眾的喜愛(ài)，如《An Angel》、《Tell me why》等，都是百聽(tīng)不厭的歌。還有是加拿大少年賈斯汀.比伯，他那獨(dú)特的搖滾類型被“亞瑟小子”看中收為得意門生，他的歌曲如《Baby》、《Love me》都是我非常喜歡的，她帶我們欣賞這些歌手的歌曲、MV讓我們從中感到無(wú)限的樂(lè)趣，上音樂(lè)課成了一種享受。
　　 回家之后，在課上好聽(tīng)的歌曲我會(huì)把它們一一下載到MP4里聽(tīng)，享受這聽(tīng)覺(jué)盛宴，反復(fù)模仿，甚至連洗澡的時(shí)候也在聽(tīng)，模仿外國(guó)人的口音，這也提高了我的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。
　　 這就是我們的音樂(lè)顏老師，在她的帶領(lǐng)下我們走進(jìn)了別開(kāi)生面的音樂(lè)課。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)音樂(lè)課作文
　　 今天是周二，有一節(jié)音樂(lè)課，而這節(jié)課偏偏是音樂(lè)考試。啊，對(duì)我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)考試就是對(duì)我的折磨。因?yàn)槲业囊魳?lè)細(xì)胞已不在三界之內(nèi)，五行之中，不知飛到哪去了。可我又一想，我的豎笛已經(jīng)考完，不必害怕，于是又興奮起來(lái)。
　　 下午到了學(xué)校，我一看課程表，媽呀！第一節(jié)課就是音樂(lè)，這意味著恐怖即將來(lái)臨。我雖然一直安慰自己不會(huì)考唱歌，但心情一直也不能平靜下來(lái)。一會(huì)兒站起來(lái)，一會(huì)兒坐下，毛躁不安。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)“雞犬不寧預(yù)示著地震”，而我的毛躁是不是預(yù)示著要考唱歌呢？咳，我也不知道！
　　 上課了，音樂(lè)老師遲遲不來(lái)。太好了，最好是音樂(lè)老師家的門突然打不開(kāi)了，出不了門，哈，音樂(lè)課上不了了……我正想著，老師進(jìn)來(lái)了！“接著考豎笛！”我懸著的一顆心放了下來(lái)。因?yàn)槲乙芽歼^(guò)了！考了幾個(gè)人，老師突然叫了一聲“韓旭”，我的心一下提到了嗓子眼兒上。因?yàn)轫n旭唱過(guò)后是我，真沒(méi)想到老師又開(kāi)始考起了唱歌。
　　 韓旭唱完了，輪到我了。我抽了簽，一看，差點(diǎn)就暈死過(guò)去。原來(lái)是《我們要做雷鋒式的好少年》，我最怕唱這首歌。真是衰呀，天靈靈，地靈靈，天王老子快顯靈，讓我過(guò)了這關(guān)吧，我將來(lái)一定帶著腦白金，黃金搭檔去看你。可是，我這萬(wàn)分之一的希望也破滅了！唱的大跑調(diào)，被老師說(shuō)了。
　　 今天我掛在了音樂(lè)課上。