《小木偶的故事》的小學(xué)生續(xù)寫作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的《小木偶的故事》的小學(xué)生續(xù)寫作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《小木偶的故事》的小學(xué)生續(xù)寫作文1
藍(lán)鼻子小女巫給了小木偶人類所有的表情后，小木偶非常高興，他謝過(guò)小女巫后蹦蹦跳跳地走了。
他走著走著，突然想起了他的紅背包，這時(shí)他的頭發(fā)豎了起來(lái)，眼睛里冒著火花，他準(zhǔn)備去找小紅狐，向小紅狐要回那只紅背包。
小木偶翻過(guò)了一座小山，正在張望。忽然，他看見前面一只大老虎正在抓小紅狐呢！小紅狐一邊跑，一邊叫著救命。他看見了這個(gè)場(chǎng)景，心軟了，準(zhǔn)備去救小紅狐。
小木偶躲進(jìn)小紅狐他們前面的樹叢里，捧了一大把土和枯葉，等他們過(guò)來(lái)了，他便跳出來(lái)大喊：“不許抓她！”大老虎回過(guò)頭來(lái)，小木偶立刻把土扔向了大老虎，大考虎以為是什么暗器，連忙扒下了。小木偶敏捷地背起小紅狐，撒開兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的、靈活的木頭腿，逃到了安全的地方。等大老虎反應(yīng)過(guò)來(lái)，他倆已逃得無(wú)影無(wú)蹤了。
小紅狐從小木偶的背上下來(lái)，不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起！上次……上……次,我搶了你的包，你不會(huì)怪我吧？給，背包還給你�！闭f(shuō)著，便把背包還給了小木偶。小木偶接過(guò)背包，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。在成長(zhǎng)路上誰(shuí)不犯些小錯(cuò)呢！再說(shuō)，我不可能因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)小事，而記在心里一輩子�！�
《小木偶的故事》的小學(xué)生續(xù)寫作文2
老木匠說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，笑是很重要的。不過(guò)，要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
小木偶的書包被搶了，它失落的回到了老木匠家。老木匠看到小木偶回來(lái)了，還帶著失落的.表情，問(wèn)：“怎么啦，你的紅背包呢？”小木偶說(shuō)：“被小紅狐騙走了。”小木偶很不高興。老木匠說(shuō)：“天已晚了，你先去睡覺(jué)吧！”小木偶點(diǎn)了點(diǎn)頭，撅著小嘴上樓睡覺(jué)了。
第二天早上，小木偶在桌子上發(fā)現(xiàn)一個(gè)綠色的書包，上面還有圖畫哩！小木偶很高興，問(wèn)：“這是給我的嗎？”“當(dāng)然了！”老木匠回應(yīng)著�！疤美玻x謝！”小木偶高興得跳了起來(lái)。吃過(guò)早飯，小木偶離開了老木匠家，開始了自己新的旅程。
它在街上大搖大擺的走著，左顧右盼。這時(shí)，它又看見了小紅狐，小紅狐正背著它那個(gè)背包。小紅狐看到了小木偶，以為是另一個(gè)小木偶，他就問(wèn)小木偶：“小木偶，你可不可以為我看看你的背包呀，它好漂亮呦！”小木偶心想：這回我非治治他不可！于是就說(shuō)：“好��！”小紅狐和上次一樣，背上背包就跑，小木偶趕快拽住了他的大尾巴。熊警官走過(guò)來(lái)了，問(wèn)：“又怎么了？”小紅狐說(shuō)：“他又搶我的包，這可是我剛剛買的！”小木偶一臉憤怒，還帶著眼淚，好像就要哭出來(lái)了：“那是我的！”小紅狐看到它這幅模樣，“撲哧”一下笑了出來(lái)。熊警官看到了，就把小紅狐提起來(lái)扔出去，說(shuō)：“小木偶對(duì)不起，以前是我錯(cuò)怪你了！”熊警官給小木偶鞠了個(gè)躬，走回了值班室。
小紅狐慢悠悠的回來(lái)了，他說(shuō)：“對(duì)不起呀，小木偶，我不應(yīng)該騙你，我把小紅包還給你！”說(shuō)著，小紅狐把小紅包從一塊石頭后面拿了出來(lái)�！拔覀兡茏雠笥褑�？”小紅狐文。小木偶回答：“當(dāng)然可以了！”
從此，小木偶和小紅狐成了一對(duì)非常要好的朋友。