陪伴我們的那個人作文
轉眼已經(jīng)四年多了，我們開始上五年級了。在這幾年里，我們一直被一雙眼睛注視著，那就是我心目中的好老師——王老師。
從一年級開始，王老師就成為了我們的`語文老師。她性格溫和，有一頭烏黑烏黑的短發(fā)，鼻子上的那副眼鏡顯得她很有文化。
老師對我們學習要求非常嚴格。記得在三年級時的一堂課上，王老師抽查我們背誦課文。有一位同學沒有好好背誦，一會加個字，一會又缺個字，還有許多字音讀得不準，大家都聽得忍不住大笑起來。正在我開懷大笑時，王老師突然點名讓我站起來繼續(xù)背誦。我愣住了，因為剛才我只顧著笑，卻忘了他已經(jīng)背到哪了。于是我只好傻傻地問老師：“從……從哪開始背呀？”王老師聽了目光突然變得嚴肅起來，我有點害怕：上課專心是王老師一直在強調的，可我這個好學生卻沒有做到，王老師肯定會生氣的。王老師看著我，并告訴我從那背起，背過之后，便讓我坐下了。雖然老師沒有說我，但我卻不敢再不認真聽
上一年級時，我們寫字時總喜歡弓著腰，趴在桌上寫。王老師看到了，就用她好聽的聲音，一遍又一遍地糾正我的坐姿。我還曾煩過她，可現(xiàn)在班里有幾個近視的女生出現(xiàn)，我才發(fā)現(xiàn)如果沒有王老師，我現(xiàn)在也有可能是她們幾個中的一個了。而且我們現(xiàn)在都已經(jīng)上五年級了，但王老師依然還會在我們寫作業(yè)時，細心地、溫柔地提醒我們坐姿要端正。
四年里，我們和老師一起度過了許多的美好時光，所以無論這些年有多少老師曾教過我們，我心中那個好老師的位子，已經(jīng)被王老師牢牢地占據(jù)了。