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與恩師相逢作文（精選15篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的與恩師相逢作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
與恩師相逢作文 1
與你相逢，三生有幸。——題記
相逢，是人生的交織，何時(shí)何處不相逢？逢人、逢景、逢書、逢時(shí)。每一次相逢，便會(huì)留下一段回憶，勝卻人間無(wú)數(shù)。
與你相逢，是在小學(xué)的光陰里。那一年，我上四年級(jí)，你那嚴(yán)肅卻不失活潑的臉龐，你那高挺的鼻梁上架起的一副鐵質(zhì)眼鏡，你那鏡片下一雙深邃而空靈的眼睛，便是相逢時(shí)留給我的最深印象。你是我的恩師，有著獨(dú)特的姓氏：但。你是我的好友，也是同學(xué)們的好友。你是那么和藹可親，你是那么幽默風(fēng)趣，我們都樂意與你交友，心甘情愿。你是我們的班主任，又似我們的.父親，在班級(jí)這個(gè)和睦融洽的大家庭里，你德高望重，撐起了半邊天。你對(duì)我們悉心呵護(hù)，關(guān)懷備至，我們竟如此愛你。
恩師，你那國(guó)字臉，那向上豎起的金屬質(zhì)感的頭發(fā)，那微微揚(yáng)氣的嘴角，構(gòu)成我在那段時(shí)光里最美好的記憶。你總是精神抖擻，神采奕奕，用那厚重而洪亮的聲音教授我們無(wú)盡的知識(shí)。你是我們的語(yǔ)文老師，朗讀課文時(shí)，聲如洪鐘、抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)入了迷，還把頭向后拗過去，拗過去……有時(shí)，你的聲音竟又十分清脆悅耳，如山澗中的泉水，激起小小的浪花，泠泠作響；如樹枝上的鳥兒，展開美好的歌喉，嚶嚶成韻，我便沉醉在這優(yōu)美意境中。你學(xué)問淵博，博覽群書，通曉古今中外事，常常在課堂上給我們講些新聞時(shí)事。耳濡目染中，我竟似乎更加睿智了，肚子中也多了些墨水，寫作時(shí)題材信手拈來(lái)。我的作文一旦發(fā)表，你就為我而驕傲，喜形于色，我也更加自信。
好友，你詼諧的話語(yǔ)無(wú)人能及，常把我們逗得哈哈大笑。你還總是在我們成長(zhǎng)的道路上指點(diǎn)迷津，儼然是我的至交，心似乎都能被你尖銳的目光讀懂。我曾擔(dān)任班長(zhǎng)一職，這也多謝你的慧眼相識(shí)，你是伯樂，我因此才能鶴立雞群，日行千里，成為班上的領(lǐng)袖，成為佼佼者。
韶華惜拾起，你的笑影，在我的心里，無(wú)法抹去。相逢一笑，觸動(dòng)我心，溫暖我的人生。人生何處不相逢？與你相逢，一晌貪歡，三生有幸。
與恩師相逢作文 2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在我的中學(xué)生涯里，我慶幸遇到你這樣一位恩師，你是嚴(yán)師、慈母，又是我的摯友。
“新學(xué)期到了，不知道是哪個(gè)老師來(lái)教我們數(shù)學(xué)哦？”我在心里嘀咕著。“叮鈴鈴……”清脆的鈴聲打破了我的沉思。“上課！”你拿著三角板笑容可掬地走了進(jìn)來(lái)。“怎么不是男教師，她能教好數(shù)學(xué)嗎？”我竊竊私語(yǔ)。事實(shí)卻出乎我的意料，你的教學(xué)還真棒！一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我考了96分，有點(diǎn)洋洋自得！你毫不留情地批評(píng)了我，你認(rèn)為有些題目我不該錯(cuò)的'，可以考更高的分！我對(duì)你的批評(píng)心服口服。老師你表面看起來(lái)和藹可親，其實(shí)教學(xué)管理一點(diǎn)都不馬虎啊！
“天有不測(cè)風(fēng)云”，有段時(shí)間我的心情很糟。數(shù)學(xué)期末檢測(cè)糊里糊涂地竟然只考了82分，家長(zhǎng)的憤怒讓我不寒而栗，學(xué)習(xí)信心從高山之巔一下子跌到了谷底！當(dāng)我最孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，你依然笑容可掬地走了過來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“燦燦，不要沮喪。哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)，老師相信你！”你親切的話語(yǔ)頓時(shí)像一股暖流溫暖了我的心，試卷上每道錯(cuò)題你仔仔細(xì)細(xì)又給我講了一遍。知道嗎？我當(dāng)時(shí)有流淚的感覺，你讓我感受到了慈母般的愛！
“老師，有一道題不會(huì)……”我興致沖沖地沖向辦公室，你正趴在辦公桌上休息。聽說(shuō)我費(fèi)了“九牛二虎之力”，也找不到開啟這道題的“鑰匙”，你也來(lái)了精神。隨手拿了一張草稿紙畫了起來(lái)，沒想到你也被這道題暫時(shí) “困”住了。我擔(dān)心這會(huì)影響你中午的休息，可你像朋友一樣幽默一笑：“我做題也是一種休息啊！”我的心靈被深深地震撼了，同學(xué)們都知道你中午有休息的習(xí)慣，我那天卻忽略了。你沒有絲毫地勉強(qiáng)，一直教到我懂為止。謝謝你，老師！
這就是我的恩師——宮艷麗老師，我的嚴(yán)師、慈母、摯友，感謝你一路相隨！
與恩師相逢作文 3
人的一生會(huì)遇到許多老師，然而令我難忘的老師卻不多。她是一位資深的老教師了，她不但教學(xué)方法與別人不同，而且深受學(xué)生們的喜愛！她，就是我一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——汪姝娥。
汪老師上課的時(shí)候，沒有一個(gè)同學(xué)在講話，那是因?yàn)橥瑢W(xué)們怕惹老師生氣，再也不教我們了。現(xiàn)在想起來(lái)，還是覺得小時(shí)候太可笑了。汪老師怎么會(huì)丟下我們?nèi)ソ虅e人呢！
汪老師的數(shù)學(xué)方法又有什么不同呢？當(dāng)時(shí)我們班57個(gè)人，被分成三個(gè)大組。每周都會(huì)進(jìn)行比賽，比賽勝利的那組就會(huì)每個(gè)人得到獎(jiǎng)品。例如：小櫻桃、葡萄什么的，有的時(shí)候也會(huì)有自動(dòng)鉛筆、本子，甚至還有積木玩具等。她就是想讓我們每個(gè)人都有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
當(dāng)時(shí)，我最喜歡聽故事了，特別是汪老師講的`故事。人家汪老師可是有著“故事大腦”呢！汪老師曾跟我們說(shuō)：“你們這次考試考了年級(jí)第一就講十個(gè)故事；第二就講五個(gè)故事；第三就講一個(gè)故事吧！”所以大家每次考試都是“守第三、搶第二、爭(zhēng)第一。”但是我們經(jīng)常考第一噢！所以汪老師欠了我們好多故事，數(shù)都要數(shù)不過來(lái)呢。
每次考試，汪老師都在考試前給我們誘餌：考滿分有獎(jiǎng)品，考第一有故事。這些獎(jiǎng)品就像獅子面前奔跑的羚羊，只有追上它你才可以吃。讓我們更加自信，大膽做題。汪老師還特別信任我們，她讓一些同學(xué)做另一些同學(xué)的小老師，做老師的小助手。
二年級(jí)下學(xué)期期末考試后，拿成績(jī)單那一天，我和陳成同學(xué)問了汪老師一句話：“你下學(xué)期還會(huì)教我們嗎？”汪老師笑著說(shuō)：“可能吧，但我希望我還能做你們的老師。”聽到這些話，我和陳成非常開心！以為老師還會(huì)教我們，卻沒有看到老師眼中的不舍。
一晃，兩年過去了，我與汪老師碰到也只是打個(gè)招呼。今天，我又遇到了她。“汪老師您好”我說(shuō)，汪老師回答：“你好，哎呀！長(zhǎng)這么高了啊！”我回答：“嗯。”雖然短短幾句話，我卻感受到老師對(duì)我的關(guān)愛。
感謝您！我親愛的——汪老師！感謝您一直對(duì)我們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的關(guān)愛。
與恩師相逢作文 4
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。——題記
那時(shí)，我還處在天真幼稚的小學(xué)階段，回憶起來(lái)，仍是那般模糊又清晰。在那天真的時(shí)候，我獨(dú)自一人面對(duì)著白紙般的未來(lái)，猶如茫茫大海上的一葉孤舟。不過，慢慢地，一個(gè)身影，出現(xiàn)在我的眼前，她引領(lǐng)著我，走上正確的道路，她就是我的.小學(xué)班主任——李老師。李老師對(duì)同學(xué)額外的負(fù)責(zé)，這也是她令我難忘的一個(gè)主要原因。每個(gè)班都有一位成績(jī)最差的同學(xué)，我們班也不例外。但唯一讓人頭疼的是，不管怎么說(shuō)他都不學(xué)，還整天惹是生非，影響課堂秩序。李老師接到其他老師反映后，對(duì)這件事特別關(guān)注，每一次一有時(shí)間就督促他寫作業(yè)，李老師常對(duì)他說(shuō)：“你其實(shí)很聰明，如果肯學(xué)的話，一定可以趕上其他同學(xué)的……”也有一些老師和李老師說(shuō)：“他不愿意學(xué)，就隨他去吧。”但李老師當(dāng)即反駁了：“既然我是他的老師，就要對(duì)他的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，即使他再差，我也有教導(dǎo)他的義務(wù)。”當(dāng)那位同學(xué)有什么題目不會(huì)時(shí)，老師總是耐心的教導(dǎo)，并且每次單獨(dú)檢查他的作業(yè)，一有什么寫不好就重新寫，李老師的要求十分嚴(yán)格，也因?yàn)槿绱耍腥硕荚诼倪M(jìn)步。李老師不僅對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，還對(duì)同學(xué)的身體關(guān)心。
有一段時(shí)間，病毒、病菌特別流行，偶然一次，我看到李老師在滿頭大汗地裝紫外線燈。因?yàn)閷W(xué)校相關(guān)部門的人在維持學(xué)校的供暖，所以這個(gè)活就交給老師來(lái)做了。我后來(lái)才知道，原來(lái)老師每次裝紫外線燈都會(huì)有輻射，當(dāng)同學(xué)們回到教室時(shí)，沒有人知道她在背后為我們做的一切。至今回想起來(lái)，心中還存著淡淡的敬意。撩開寫滿記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著每一件往事。
在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長(zhǎng)；有一種關(guān)愛，讓我感受到了真摯的溫暖；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡。李老師的音容笑貌、諄諄教誨深深地留在了我的記憶深處。
與恩師相逢作文 5
我最敬佩的人就是我的班主任。她那頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)經(jīng)常扎著高高的頗有精神的高馬尾；一雙炯炯有神的大眼睛，瞳孔就是兩顆黑寶石細(xì)膩地鑲嵌在濃黑的眼珠里。高高的鼻子像一位哨兵挺立著。管老師大公無(wú)私，默默奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)，勤奮敬業(yè)，認(rèn)真好學(xué)的品質(zhì)打動(dòng)著我。
寂靜的漫漫長(zhǎng)夜里，哪兒還有燈亮著呢？喏，就是在老師的`屋里。明亮溫暖的燈光下一位老師正在忘我地批改作業(yè)。她已經(jīng)筋疲力盡了，眼皮不停地打著架，頭上冒出了密密細(xì)細(xì)的晶瑩汗珠。可這怎么能使敬業(yè)的老師屈服呢？盡管天已經(jīng)伸手不見五指，盡管老師的身體有些招架不住疲憊的身心，可是管老師依舊批改作業(yè)。窗邊，一盆散發(fā)著幽香的紫羅蘭陪伴著她。正是這樣的以身作則，我們也漸漸學(xué)到了，開始認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)；正是有這樣的老師，我們足以快樂地在知識(shí)王國(guó)里遨游。老師就是這樣默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。
管老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)不止在我們六零三班大家庭中。早晨，隨著清脆的上課鈴聲，同學(xué)們靜坐等待老師上課。滴答滴答……十分鐘后一位老師出現(xiàn)在班級(jí)門口。她臉色蒼白，眼神黯淡無(wú)光，還打著噴嚏。我們正懷疑中，老師開口了，沙啞的聲音說(shuō)道：“同學(xué)們對(duì)不起老師感冒了發(fā)不出聲音，大家不要說(shuō)話認(rèn)真聽課哦。”盡管老師的嗓子沙啞，但是她還是拼盡全力地上好每一分鐘的課，那樣的一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。讓我們感動(dòng)。
在課余時(shí)間，我們經(jīng)常看到管老師泡在圖書館里，爭(zhēng)分奪秒地看書學(xué)習(xí)，她經(jīng)常說(shuō)“學(xué)無(wú)止境，活到老學(xué)到老”，老師的以身作則，我們也都學(xué)老師的樣子閱讀課外書充實(shí)自己。
我想對(duì)您說(shuō)：“管老師您辛苦了，您是我們恩師，也更像我們的媽媽。耐心細(xì)心教導(dǎo)我們?nèi)松览恚钪袩o(wú)微不至地照顧著我們。您就是我們的恩師，我們的啟明燈為我們照亮前進(jìn)的道路。”
與恩師相逢作文 6
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)這動(dòng)聽的音樂從音響中緩緩流瀉出來(lái)的時(shí)候，那優(yōu)美的旋律，便讓我想起了您，我們敬愛的班主任——孫老師。從懵懂孩提的我，到努力奮斗不斷前進(jìn)的我，每一次前行的背后，都有著您辛勤的汗水，艱辛的付出。
每當(dāng)我們?yōu)樽约旱倪M(jìn)步感到自豪時(shí)，我都會(huì)從您眼中看到贊許與欣慰，也感受到了您母親般溫暖的愛。記得剛升入五年級(jí)，班主任的孩子——崔雪楓，來(lái)到了我們二班。下午，我們要競(jìng)選班長(zhǎng)，為了參加競(jìng)選活動(dòng)，我一中午沒有睡覺，反復(fù)背誦著競(jìng)選稿。下午競(jìng)選開始了，老師問道：“誰(shuí)要競(jìng)選班長(zhǎng)？”我一下子就站了起來(lái)，這時(shí)崔雪楓也慢慢的站了起來(lái)，我心里有點(diǎn)害怕了，就想放棄，孫老師好像是看出了我的'想法說(shuō)：“耿昊不用擔(dān)心，同學(xué)們一定不會(huì)因?yàn)榇扪魇俏业暮⒆佣蛩摹保?dāng)孫老師說(shuō)完這句話，我的內(nèi)心一下子又充滿了勇氣，我大膽的走上講臺(tái)，完成了我的競(jìng)選演講，最讓我出乎意料之外的是——我居然競(jìng)選成功，當(dāng)選了班長(zhǎng)。如果說(shuō)您的幫助讓我找到了自信，戰(zhàn)勝了困難。那么，您的鼓勵(lì)也使我撥開迷霧，重新找到了努力的目標(biāo)，激勵(lì)著我不斷前行。
自從擔(dān)任班長(zhǎng)后，我迫切的想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，可是粗心大意的壞習(xí)慣，讓我在學(xué)習(xí)的過程中不斷遇到“攔路虎”，每當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我的眼前就會(huì)出現(xiàn)您微笑的面容，耳邊回響起您激勵(lì)的話語(yǔ)：“耿昊，相信自己一定會(huì)成功！”“不要放棄，加油啊！”功夫不負(fù)有心人，在期末考試中，我付出的努力得到了最好的回報(bào)，各門成績(jī)都有了巨大的進(jìn)步，當(dāng)我手拿優(yōu)秀干部的獎(jiǎng)狀，接受同學(xué)們的祝賀時(shí)，而您，留給我的依然是宛如陽(yáng)光的笑容。
小鳥感謝藍(lán)天，因?yàn)樘炜战o它廣闊的空間；魚兒感謝河流，因?yàn)楹恿鹘o了它生命；小草感謝大地，因?yàn)榇蟮亟o它無(wú)限生機(jī)……我感謝您，因?yàn)槟盐乙M(jìn)知識(shí)的海洋。感謝您，親愛的孫老師！
與恩師相逢作文 7
有人說(shuō)，老師是最輕松的，一個(gè)星期有兩個(gè)休息日;有人說(shuō)老師是最快樂的，在傷心時(shí)有一群可愛的學(xué)生來(lái)安慰……可我說(shuō)老師是最辛苦的，最勤勞的。夜深了，老師還在燈下批發(fā)作業(yè)，還在備課。值班的老師還在舉燈查寢，確保學(xué)生安全，老師雖一個(gè)星期有兩個(gè)休息日，但老師真正休息過多少呢?臨近考試了，老師一直掛念著那些成績(jī)一直提不上去的學(xué)生，在給那些學(xué)生打電話，一遍一遍地囑咐著……
是您的聲音，讓我從夢(mèng)中驚醒;是您的氣息，讓我鼓足勇氣;是你的眼光，讓我充滿信心。在我考試失敗時(shí)，你給我鼓勵(lì)，讓我重新振作，尋找失敗的原因;在我驕傲?xí)r，您給我警惕的話語(yǔ);在我上課走神時(shí)，您給我提醒……
老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的。四川汶川地震的時(shí)候，有一位老師面對(duì)地震，把班里的學(xué)生都疏散到操場(chǎng)上，但當(dāng)他檢查人數(shù)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)少了兩名男生。他就不顧生命危險(xiǎn)，再次跑回教室，找到他們。但這時(shí)，已經(jīng)無(wú)法再跑出教室，最終老師做出了一個(gè)決定。讓兩名學(xué)生趴在自己的身下，自己弓起身子，保護(hù)這兩名學(xué)生。教學(xué)樓塌了，救援隊(duì)來(lái)了，把他們扒了出來(lái)，老師依舊弓著身子，但卻永遠(yuǎn)的睡去了，而他身下的兩名學(xué)生卻安然無(wú)恙。這就是老師，為了學(xué)生的安危，甘愿奉獻(xiàn)自己的.生命。
老師是無(wú)微不至的。在初中，一星期住在學(xué)校，天氣冷暖不定。有時(shí)一變天，老師就囑咐我們多穿點(diǎn)衣服，沒帶的話，打電話讓父母送來(lái)一些。我父母不在家，奶奶在家，但我不想勞累奶奶，就不拿了。老師知道后，就把我叫到她家里，拿一些衣服讓我穿上，我甚為感動(dòng)。老師是這樣的無(wú)微不至。
……
老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人;老師像園丁，培育出紅花綠葉，卻蒼老了自己;老師像慈母，無(wú)微不至關(guān)懷著我們;老師像舵手，用心之引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋;老師像燈塔，在廣闊無(wú)垠的學(xué)海里為我們導(dǎo)航……
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：老師，謝謝您!
與恩師相逢作文 8
唉！真是的，這道題應(yīng)該怎么做？在我深陷一道難題無(wú)法自拔的時(shí)候，突然想到了小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師以及那時(shí)的許多趣事。
當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)老師是一小最嚴(yán)厲的老師，所以他所教班級(jí)的成績(jī)也是最好的。一到四年級(jí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)總是不及格，當(dāng)我得知將要被分到他教的班級(jí)時(shí)，卻又心生恐懼了：這下不就跳入火坑了嗎？
剛到他的班，這位“黑旋風(fēng)”就給我們來(lái)了一個(gè)下馬威，因?yàn)橛性S多同學(xué)鬧著要調(diào)班，所以他便板起臉義正言辭地宣布：“誰(shuí)要想調(diào)班，必須經(jīng)過我的同意才行。”聽他這么一說(shuō)，嚇得我們一個(gè)個(gè)大氣不敢出，以免招來(lái)他的“佛山無(wú)影腳”。
我因?yàn)閿?shù)學(xué)不好，自然免不了要被他調(diào)教一番。記得那是一個(gè)早上，他身穿一件藍(lán)襯衫，手拿著一把大圓規(guī)，無(wú)比瀟灑地長(zhǎng)在講臺(tái)上，表情嚴(yán)肅地進(jìn)行提問。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，便是同學(xué)們最為揪心的時(shí)候，一個(gè)個(gè)將頭深埋在臂彎里，生怕自己的目光不小心與老師對(duì)視，而得到老師特殊的“關(guān)愛”。可即使我將頭低到最低，也未能逃脫被點(diǎn)名的厄運(yùn)，我緊張地站起來(lái)，目光散亂，雙手似乎也無(wú)處安放，支支吾吾半天也答不上來(lái)，于是他就狠狠揪住了我那可憐的耳朵，隨后，抬起那粗壯有勁兒的胳膊，掄起了大圓規(guī)，照著我的屁股就是一下。之后，我便恨起了他，一度恨的'牙根都癢癢。
記得那堂課上，他提問了一個(gè)比較難的問題，叫到了我，我又不會(huì)回答，可他卻破天荒地沒有擰耳朵，這讓我甚感奇怪。下課后，他不怕耽擱自己寶貴的時(shí)間，無(wú)償給我補(bǔ)習(xí)，使我看到了無(wú)限希望。從此，我便改變了對(duì)他的看法，由先前的恨之入骨變成了感激不勁。他雖然嚴(yán)厲，但是，對(duì)我們這些數(shù)學(xué)差生卻從不放棄。
如今我已小學(xué)畢業(yè)，可我還是對(duì)他念念不忘。因?yàn)樗且晃涣钗易鹁吹睦蠋煟撬o了希望和信心，我一輩子也忘不了他。
與恩師相逢作文 9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死干。”是誰(shuí)用一滴滴滋潤(rùn)心田的甘露．把我們這些幼苗培育成蒼天大樹？是誰(shuí)用那赤誠(chéng)溫柔的愛，喚醒了我們的迷茫，哺育了我們的自信，點(diǎn)燃了自己的青春，征發(fā)了求知的風(fēng)帆，把小小的我們培育成陽(yáng)光少年？她是誰(shuí)？她就是您——我敬愛的老師，您的愛如太陽(yáng)一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。
曾經(jīng)，是您帶著我們走過風(fēng)吹雨打、雷電交加的道路，用知識(shí)的`營(yíng)養(yǎng)將我們哺育長(zhǎng)大。在我們的心中，您就是那位辛勤的園丁，用美的陽(yáng)光普照我們，用美的雨露滋潤(rùn)著我們，我們心田才綠草如茵，繁花似錦。
“丁零零”上課了，只見您走向講臺(tái)，用那美麗而靈活的雙手在黑板上寫寫畫畫，仿佛在畫一個(gè)通往智慧的大門。還有您那炯炯有神的眼睛，雖然充滿了血絲，但還是如此的敏銳，只要同學(xué)在開小差，在課桌底下做小動(dòng)作，都會(huì)被您發(fā)現(xiàn)，沒有一個(gè)能逃過您鷹一般的眼睛！每當(dāng)我們?cè)谏钪小W(xué)習(xí)中迷失了方向的時(shí)候，您那慷慨激昂的話語(yǔ)總是能打動(dòng)我們的心房，您那激動(dòng)人心的鼓勵(lì)總是讓我們充滿了信心和勇氣！您那孜孜不倦的教誨，使我們?cè)诿Ｃ５拇蠛Ｖ姓业搅酥腔鄣暮綐?biāo)。我們就像路邊的小草，吸取了春天第一次甘露，像一盞復(fù)電的路燈，又充滿了光明！
老師，您雖然不是演員，卻吸引著我們?nèi)琊囁瓶实哪抗猓耗m然不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚做響，唱出優(yōu)美的歌曲；您雖然不是雕刻家，卻雕塑出一批批年輕的靈魂。老師啊，我們?cè)跄馨涯氵z忘！國(guó)家的日新月異，不就是因?yàn)橛胁挥?jì)其數(shù)像您一樣的老師嗎？您用您的青春、熱血，征發(fā)了多少風(fēng)帆，點(diǎn)燃了多少智慧之光，讓智慧的火花永遠(yuǎn)都閃爍著！您還向我們講述中華民族的傳統(tǒng)美德，教育我們要刻苦學(xué)習(xí)、努力拼搏，掌握好科學(xué)文化知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)人生理想而奮斗，做個(gè)棟梁之才，長(zhǎng)大以后才能為國(guó)家做出貢獻(xiàn)！所以，讓我們一起大聲歡呼：人類靈魂的工程師，您辛苦了，祝您教師節(jié)快樂！
與恩師相逢作文 10
9月10日是教師節(jié)。這天早上，燦爛的陽(yáng)光照耀著地面，一片祥和的氣氛。在這時(shí)，一個(gè)小女孩在走著，她身穿粉紅色的裙子，辮子上扎著粉紅色的蝴蝶結(jié)，胸前佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，背著個(gè)書包。那不是小玲嗎？我們還給她起了個(gè)外號(hào)叫“小可愛”呢。這是因?yàn)樗刻於际切Σ[瞇的，是那么溫柔，那么可愛，天天都是笑容可掬。
“小可愛”她一直往山上走。哇！早上的.景色真美呀。山坡上的花五顏六色的，紅的、紫的、藍(lán)的、黃的野菊花展開花瓣，上面還有晶瑩透亮的露珠。可能是“小可愛”想到自己弄禮物給老師會(huì)更加好，所有親自來(lái)采集野菊花了。只見她跪在地上，一朵朵的精心挑選了藍(lán)、黃的野菊花，她要用送花，來(lái)表達(dá)她對(duì)老師的關(guān)心與幫助。而且今天也是一個(gè)特別的節(jié)日，她還想用這個(gè)來(lái)表達(dá)自己的一份心意。她看了看那手中艷麗動(dòng)人的菊花，還高興地飛奔下山，來(lái)到小河旁，用清水給花葉洗了個(gè)臉。洗完后，那花顯得更美咯，她高興得恨不得現(xiàn)在就送到老師的手中。于是，她飛奔著向?qū)W校走去。
她急匆匆地走到老師的窗前，踩著一塊石頭，悄悄地向老師的窗口探出小腦袋。她看見了一張舊的課桌上擺著一本臺(tái)歷，臺(tái)歷上的日期是9月10日教師節(jié)。臺(tái)上還擱著一副老花鏡，可能是因?yàn)榻處熒狭四昙o(jì)，而天天批改作業(yè)，所以眼睛過早地變得“老花”了。桌面的另一端還草草地放著一個(gè)筆筒、一個(gè)地球儀、一瓶墨水，顯得不太雅致，也許是老師為了給同學(xué)們批改作業(yè)而操勞得忘了整理。
“小可愛”見老師不在，隔著窗口給老師收拾了一下桌子，趁老師還沒回來(lái)，小心翼翼地把花插在筆筒里，一邊插一邊心里默默地祝福：敬愛的老師，祝你節(jié)日快樂，也希望菊花的清香清除老師的疲勞。在這個(gè)時(shí)候，秋陽(yáng)更明媚了，陽(yáng)光投射在朵朵菊花上，照得菊花上的露珠閃閃發(fā)光、晶瑩奪目。
望著野菊花，想到老師如果回來(lái)后看到花兒那驚喜的情景，“小可愛”臉上露出了兩個(gè)淺淺的酒窩，笑了，是那么迷人。
與恩師相逢作文 11
老師像一位辛勤的園丁，我們就是那一花一草，她關(guān)心呵護(hù)著我們。老師像一盞蠟燭，我們就像一張紙，她用自己的光照亮我們，溫暖我們。她為我們著想，我們卻一點(diǎn)兒都不知道（如語(yǔ)文老師），我上課講話有時(shí)會(huì)被罰到后面站，我做小動(dòng)作老師會(huì)提醒我，我沒寫作業(yè)時(shí)，老師會(huì)叫我補(bǔ)完并抄一遍。
數(shù)學(xué)語(yǔ)文兩個(gè)老師都一樣，為我們考慮。（如數(shù)學(xué)老師）比如我們不做眼保健操，要抄“我要做眼保健操”50遍~100遍；我們?nèi)啻蟛糠挚疾缓茫鸵獙懸粡垯z討書50字左右……這些都是老師為了讓我們學(xué)好一點(diǎn)，老師如果隨便教我們，也不會(huì)那么為我們著想。我們都很大了，已經(jīng)可以感謝老師了。我應(yīng)該上課專心的聽課，盡量較多的舉手發(fā)言，還要認(rèn)真的記筆記和該圈該畫該積累的做好。
還有認(rèn)真仔細(xì)的`寫作業(yè)，而且要準(zhǔn)時(shí)交，而且還要保證大部分都寫對(duì)。還有考試要盡量細(xì)心，寫試卷要認(rèn)真的檢查一遍才能交卷。在期中和期未考的時(shí)候做完要一直是到收卷，數(shù)學(xué)在考試中還要草稿。這些已經(jīng)報(bào)答了一些教育之恩了，但是還不夠，以后還要繼續(xù)這樣。在體育課上，教了我的那些運(yùn)動(dòng)，我可以用來(lái)鍛煉身體。在品社課上老師教懂了我們應(yīng)該怎樣做人，在美術(shù)課上教師讓我們學(xué)會(huì)了應(yīng)該怎樣畫畫和做手工，在信息課上教師教我怎樣用電腦。在英語(yǔ)課上教師讓我懂得如何和外國(guó)人對(duì)話。在音樂課上教師讓我知道了許多樂曲。這讓我受益無(wú)窮。
老師教我們學(xué)知識(shí)、懂道理其實(shí)也很不容易，每天都要改作業(yè)改到深夜里都還沒有改完，所以只好改到完才能去休息。有時(shí)候老師為了早點(diǎn)發(fā)考卷就算改到12點(diǎn)也要改。所以老師已經(jīng)付出了許多辛苦了，我們也不能虧待老師，一定要考出好成績(jī)，才不會(huì)虧待老師的付出。
啊！敬愛的老師，我以后長(zhǎng)大了成為一個(gè)有用的人，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的教育之恩，教師節(jié)到了，我祝您節(jié)日快樂，祝您教出更好的學(xué)生。
與恩師相逢作文 12
一步一個(gè)腳印，使我跨出那一步的就是我的恩師。我跨出的腳步已太多太多。回望，這一路的漫長(zhǎng)，走過的日夜，那些腳步卻從未被雨水沖刷得毫無(wú)痕跡，是被刻在那兒的……
家鄉(xiāng)的山水是我的恩師。家鄉(xiāng)的.水讓我感受到生命在流動(dòng)，感受到生命的溫柔，感受到生命的迅猛。家鄉(xiāng)的山讓我感受到生命的堅(jiān)強(qiáng)，感受到生命的盎然，感受到生命的美妙。家鄉(xiāng)的田野與樹木花草讓我感受到了春天的新生，夏天的旺盛，秋天的成熟與冬天的期待，又到了春天……
成語(yǔ)是我的恩師。時(shí)光荏苒---他教會(huì)了我時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，不知不覺地過去，永不停止，一去不返，要珍惜所有時(shí)光。水滴石穿---他教會(huì)了我做任何事都要持之以恒，不可半途而廢。勇往直前---他教會(huì)了我在任何困難面前要充滿勇氣，不懼怕一切。聞雞起舞---他教會(huì)了我要意志堅(jiān)強(qiáng)，要有毅力有耐心。水到渠成---他教會(huì)了我做任何事不要急于求成。海納百川---他教會(huì)了我要心胸寬廣，要包容一切……
每一位教給我知識(shí)，教我做人的老師也是我的恩師。他們教會(huì)了我如何讀好書寫好作文，教會(huì)了我如何讀英語(yǔ)寫英語(yǔ)聽懂英語(yǔ)，教會(huì)了我如何計(jì)算如何探究數(shù)學(xué)奧秘，教會(huì)了我各種物體存在的意義和定理，教會(huì)了我如何看地圖如何探究生命的奧秘如何在社會(huì)上生存，也讓我們回望過去……
身邊的親人中的長(zhǎng)輩也是我的恩師。他們以他們的生活經(jīng)驗(yàn)告誡我們社會(huì)上的險(xiǎn)惡，告訴我們要做一個(gè)什么樣的人，告訴我們現(xiàn)在該怎么做才可以改變我們的命運(yùn)，讓我們不會(huì)選擇用自己的墮落去報(bào)復(fù)社會(huì)……
是啊，我有如此多的恩師，即使三天三夜也介紹不完他們，他們對(duì)我的影響很大，大到一生也忘不了，那些諄諄教誨像是被刀刻在了我的腦海中，暴雨洗刷不掉，灰塵掩蓋不住，已成為我永恒的記憶……
我將用我的一生去回報(bào)……
與恩師相逢作文 13
“年紀(jì)大的語(yǔ)文老師可不好找，像我這樣年歲的，得當(dāng)寶～”只見他粲然一笑，露出幾顆潔白的門牙，眼角微彎，笑意更甚，卻不經(jīng)意間將那道道魚尾紋、抬頭紋展露無(wú)遺。全班同學(xué)都被他的幽默、詼諧打動(dòng)了，輕笑一瞬。
初中語(yǔ)文老師姓趙，全名趙志德。是我們學(xué)校的德育主任兼語(yǔ)文老師。再過六載即知天命，有二十六年教齡，獲得若干獎(jiǎng)項(xiàng)，不多贅述。這個(gè)名兒聽起來(lái)就有些威嚴(yán)而不近人情，實(shí)際亦如是，可又不全是。
課間，亂如馬蜂窩的走廊上，幾名隔壁同學(xué)疾速奔跑，全然不顧行走的人們，一旁同學(xué)面面相覷，只感一陣風(fēng)拂來(lái)，人影即消失在遠(yuǎn)處，誰(shuí)不驚奇一番？那哥們兒運(yùn)氣不是很好，一轉(zhuǎn)彎兒，就與好不憤怒的趙主任打了個(gè)照面，隨即被趙主任厲聲喝住，當(dāng)著來(lái)往同學(xué)的面兒被訓(xùn)斥了一番，趙主任語(yǔ)音高昂，隔著兩層墻都聽得一清二楚，壓迫感也隨即散了開來(lái)，走過的同學(xué)大氣兒都不敢喘。
然而，不論瑣細(xì)的工作令他多么煩躁，步入教室時(shí)，他唇邊都噙著一成不變的淡笑，明亮的.雙眸中滿是他的學(xué)生們。講課自是一番慷慨激昂，滿腔熱情。我懵懂認(rèn)為，這便是所謂的大師吧……與我所認(rèn)識(shí)到的語(yǔ)文老師不同的是，他極重視素質(zhì)教育與學(xué)生的讀書，他也極為關(guān)心他的學(xué)生們是否關(guān)心時(shí)政新聞、世界變局；有時(shí)會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間講一講國(guó)際風(fēng)云，讓我們埋頭學(xué)習(xí)時(shí)能看看這個(gè)世界。
面批作業(yè)時(shí)，他總是親切、和藹的，昨日傍晚，我去找趙老師批默寫訂正，“慘絕人寰”竟錯(cuò)了兩遍而不自知，趙老師輕輕地指了指“寰”道：“你看這“寰”字我們可以拆分出來(lái)解釋，這樣就好記了，這“亠”為一天，這“罒”則姑且算個(gè)“四”，下面不就是哀去掉“｀”嗎，所以這個(gè)字可以理解為‘天底下四處都是哀’的意思。”他詳細(xì)地闡述著記憶方法，略微暗啞的聲音在薄薄的陽(yáng)光下顯得分外溫暖——據(jù)他自述，前些日子吹空調(diào)凍著了，便是沙啞了好多日子。又怕大家聽不清，于是一直大嗓門的他，也便拿著個(gè)話筒在班級(jí)講課了。
吾師厲而和。
與恩師相逢作文 14
我的英語(yǔ)輔導(dǎo)老師--王老師，是我的恩師，他當(dāng)之無(wú)愧。
在我六年級(jí)的時(shí)候，英語(yǔ)成績(jī)十分不理想，不及格有時(shí)都成了家常便飯，對(duì)于這種情況，媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班來(lái)提高我的成績(jī)。
第一次去輔導(dǎo)班，我非常緊張，感覺馬上就要昏過去一樣，媽媽讓我在樓梯間的座位上等著，她去和老師們聊一聊，我坐在椅子上，耐心地等待著，大約過了一個(gè)多世紀(jì)，媽媽才回來(lái)，旁邊還有一個(gè)陌生人，黑黑的`，瘦瘦的，一副弱不禁風(fēng)的樣子，媽媽告訴我，他就是我的英語(yǔ)輔導(dǎo)老師。他慈祥地看著我說(shuō)：“就叫我王老師吧！”我緊張地點(diǎn)了點(diǎn)頭，從此，我就進(jìn)入了他的班級(jí)。
別看他身體弱不禁風(fēng)，在思想方面他也可以算個(gè)“巨人”了。他經(jīng)常用點(diǎn)時(shí)間給我們改正思想，他告訴我們“學(xué)習(xí)要先學(xué)做人”。還給我們講許多道理，這讓我的思想得到了過濾，在一年一度的文明班級(jí)評(píng)選中，每次都有我們班級(jí)。我們的王老師可真是一個(gè)“文明大使”啊！
別以為當(dāng)老師的人都十分嚴(yán)肅，王老師就是個(gè)例外。有一次我被一道題難住了，我鼓起勇氣，走向了老師的辦公室，哇！老師的桌子上擺著一排零食！王老師一邊啃著一包薯片，一邊準(zhǔn)備課件，我由于緊張，站在門口，不知所措，他看見了我，向我招手，示意我過去。講題的時(shí)候，我不知怎么回事，大腦一片空白，就只顧點(diǎn)頭。直到講完，王老師問了一句：“會(huì)了么？”我低下頭，慚愧地?fù)u了搖。他笑著說(shuō)：“我就知道你沒會(huì)。”然后他又給我講了一遍，直到我完全明白這道題。臨走時(shí)，我剛要說(shuō)“再見”，王老師又冷不丁大喊了一聲“拜拜”，差點(diǎn)沒把我嚇個(gè)半死！我才明白，原來(lái)，王老師也像個(gè)孩子，是我們的好朋友呢！
王老師，我的恩師，在英語(yǔ)詞典里雖然沒有“恩師”這個(gè)詞，可我還要叫王老師一聲“恩師”！
與恩師相逢作文 15
說(shuō)到師恩，我便不禁開始回憶我的老師們。從啟蒙開始，“老師”這個(gè)名詞便是除父母親人外被提起最多的了，我的老師們形形色色，不盡相同，卻都是一副和藹的臉孔。因而我尤為感受到師恩的純潔與偉大。
如今，我升入了高中，遇見了新的班主任。于我而言，學(xué)校這小小四方的天地，班主任便是我們的至親。一年四季，每日清晨看到的總是那抹熟悉的剪影。我起初以為老師的生活會(huì)輕松于我們，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)并非如此，每次見到他，他臉上總掛著一顆顆汗珠，來(lái)不及拂拭。
他在生活上的對(duì)我們的照顧，大家有目共睹。清晨，在我們來(lái)操場(chǎng)之前他就早已等候在那里；深夜，他總在我們睡后才披星戴月地離開；他軍訓(xùn)帶著學(xué)生搬水桶，在我們訓(xùn)練時(shí)為我們倒?jié)M一杯杯水……
我跑操不小心摔了跤，無(wú)助地坐在路燈下。橘黃色的燈光搖曳，落葉落在燈光下，剪影被拉得有些夸張的長(zhǎng)。我也不知道為什么，大約是身體的痛苦和對(duì)父母的思念充斥了心臟，刺激了淚腺，鼻頭一酸就淚眼婆娑了。我不敢驚擾別人的訓(xùn)練，只一個(gè)人用雙臂環(huán)抱住自己，盡力不顫抖。大概過了幾分鐘，訓(xùn)練完了，班主任喘著粗氣，滿臉汗珠問我傷勢(shì)如何。我說(shuō)沒事，本就是沒事的，只是心事太重了，壓得我過不來(lái)氣。班主任聽了我的聲音，連忙問怎么哭了？一句懇切的關(guān)心，讓我心中感到安慰，全身的血液都溫暖起來(lái)，我趕忙搖搖頭，抹干了淚水，仰起頭，發(fā)現(xiàn)那天的星星很好看。
這件事后，我對(duì)老師抱有無(wú)限的感激之情。老師，甘為人梯，全不在乎自己的一分一毫的得失。李商隱有詩(shī)云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”龔自珍也說(shuō)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”教師辛勤付出，只是為了學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，當(dāng)學(xué)生們一個(gè)個(gè)考上清北，成就人生時(shí)，老師們內(nèi)心比他們更為激動(dòng)。“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”故我們每個(gè)人都應(yīng)常保有一顆熱忱的感恩的心，不是嗎？
如今再看到這金秋景色，不覺心頭一熱。“明師之恩，誠(chéng)為過于天地，重于父母多矣。”當(dāng)風(fēng)雨擊碎了這些歲月的.痕跡，留下的卻是永久的桃李芬芳。教師是最圣潔的職業(yè)，不為名譽(yù)，不為利祿。我從老師們身上，不僅學(xué)會(huì)了感恩，更明曉了做人的道理。我想將來(lái)我也要成為這樣的人，做一個(gè)同我恩師一般的桃李滿懷的教師。
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