美術(shù),作文,關(guān)于
1美術(shù)
我對(duì)美術(shù)有著吸引力。我上幼兒園的時(shí)候，最喜歡的就是星期六，因?yàn)樾瞧诹惶於际敲佬g(shù)課。那是老師會(huì)發(fā)油畫棒給我們。而且我每次作品都能拿“小紅花。”
后來(lái)我覺(jué)得幼兒園的作品不好看了。我比較喜歡爸爸的速描。特別是那條栩栩如生的龍。我于是要爸爸教我。沒(méi)想到爸爸卻說(shuō)：“做事不能一步登天，要從基本學(xué)起！”我只能聽(tīng)從“師傅”的指導(dǎo)，從基本學(xué)起。練了幾天，我有點(diǎn)不耐煩了，還是對(duì)那條龍有興趣。我就模仿著畫，都不像。爸爸一見(jiàn)，馬上意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“學(xué)習(xí)不能太急，不然就一事九空了！”爸爸的話挺管用，我的心態(tài)一靜下來(lái)，畫也好看多了。
后來(lái)我想畫一只恐龍，便用星期六的時(shí)間來(lái)畫。畫完后，我把它交給老師，這引來(lái)許多同學(xué)來(lái)看，他們的贊美讓我十分高興。爸爸來(lái)接我時(shí)，我毫不猶豫地拿給爸爸看，說(shuō)：“畫得有進(jìn)步，但這幅畫可以看出你的心還沒(méi)靜下來(lái)，不然肯定會(huì)更好！”
這些年來(lái)，在爸爸的指導(dǎo)下，我的畫技有很大的進(jìn)步，這使我想起一句俗話：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”
2美術(shù)考試
上午的最后一節(jié)課是美術(shù)，這節(jié)美術(shù)課要期末考試，梁老師在黑板上抄了題，對(duì)我們說(shuō)：“四年級(jí)的美術(shù)題不難，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真做，爭(zhēng)取每個(gè)人都100分”。我聽(tīng)了信心又增加了十倍，開(kāi)始做題，我的自動(dòng)鉛筆掉地下，我彎下身子去撿，只聽(tīng)見(jiàn)“哐當(dāng)”一聲，我的水彩筆、油畫棒、晶晶筆和彩鉛灑了一地，推了推同桌張耀宏：“幫我撿一下。”他便俯下身子幫我撿起各種筆。張耀宏對(duì)我說(shuō)：“借我用你的筆。”我說(shuō)：“你是我彩筆的恩人，隨便用，它們都很歡迎你。”
當(dāng)我倆都做到最后一道畫畫題，我把彩筆放在正中間一起用，很快我們都做完了，互相看了看，檢查一遍交給老師走出教室。
3我的美術(shù)我做主
喜歡聽(tīng)完P(guān)op Music，在操場(chǎng)上瘋狂的跑著。回來(lái)，在紙上畫上大把大把的色彩，表現(xiàn)我的活力；喜歡梨花在雨中綻放情懷的時(shí)候，打一把油紙傘去古巷中追尋那個(gè)結(jié)著丁香般愁怨的姑娘。回來(lái)，借著余暉畫出我的浪漫；喜歡放學(xué)后坐在空曠的大操場(chǎng)上望落日晚霞聽(tīng)孤雁哀鳴，看云卷云舒。回來(lái)，用一滴清淚點(diǎn)綴我的畫面。
天多大地多廣，心就有多高；天多愁地多哀，心就有多傷。在我心里畫面不是畫面，是一個(gè)自然的天地，任何事物都是隨心情的變化而變化，就好像小燕子不會(huì)寫字而用畫畫的形式給紫薇寫信一樣，幼稚可笑的圖案卻飽含了千絲萬(wàn)縷的情意，傳遞著種種無(wú)法言喻的情感。一筆一筆的勾描，是一絲一絲的情感；一點(diǎn)一點(diǎn)的顏色，是一分一分的快樂(lè)。我懷里捧著喜怒哀愁在白紙上旅行，所到之處或春意盎然或大雪紛飛或陽(yáng)光快樂(lè)或陰暗悲傷。這樣，我的畫面便渲染出來(lái)了。
4美術(shù)錄取
我們學(xué)校每個(gè)星期周二和周四下午是興趣小組。我們?nèi)齻�(gè)人進(jìn)去之后。看見(jiàn)又新添了好多人。幾乎座無(wú)虛席。幸好我們的畫板沒(méi)有拿走，要不人就沒(méi)位置了。我們剛坐到自己的位置上，鈴聲就響了。我們興趣組的段老師拿出一疊美術(shù)紙。告訴我們要進(jìn)行一次考試，在這40分鐘里，開(kāi)始畫畫，不管畫什么，只有40分鐘，畫得好的留下，畫得不好的`走人只要30人。說(shuō)著給我們每人發(fā)了一張紙。剎那，空氣里在沒(méi)有說(shuō)話的聲音，安靜的掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。每一個(gè)人都努力的思考著，怎樣畫才能讓老師滿意。
突然，我看見(jiàn)了老師在墻上貼的一幅畫。一個(gè)女孩，穿著優(yōu)雅的長(zhǎng)裙。站在花壇旁，我突發(fā)奇想，畫了一個(gè)商場(chǎng)里隨處可見(jiàn)的模特。上面畫了一件長(zhǎng)裙。看起來(lái)像一個(gè)商場(chǎng)。我看了看，覺(jué)得缺些什么。就想象著在旁邊畫了一個(gè)架子，上面畫了幾件短裙，像極了商場(chǎng)里買衣服。隨即，我又畫了幾個(gè)架子。分別畫上了褲子和上衣。又畫了一個(gè)柜臺(tái)。畫完了。我看了看我的畫，還缺一面大鏡子，我就又畫了一面大鏡子。畫完了。我仔細(xì)的看著畫面，生怕有一點(diǎn)點(diǎn)缺憾。叮鈴鈴，清脆的下課鈴打破了沉靜。老師讓我們放好凳子就走了。臨走前，老師說(shuō)下次給我們答復(fù)
我們懷著忐忑不安的心情離開(kāi)的教室。我知道我能不能被“錄取”祈禱吧！
5心中的美術(shù)老師
記的那是二年級(jí)的第一堂美術(shù)課，走進(jìn)課堂的是一位新老師。
她又高又瘦，披著一頭卷發(fā)，長(zhǎng)得很漂亮。我腦海中出現(xiàn)了一個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)：這位老師姓什么？我期待著她的自我介紹。等班里安靜后，這位老師便滿臉笑容地說(shuō)：“大家好，我姓曹，叫曹倩，是一位大學(xué)實(shí)習(xí)生。這學(xué)期我將和你們一起度過(guò)美好的時(shí)光。”她的話音剛落，班級(jí)里響起了熱烈的掌聲。
上課的時(shí)侯，她總是笑咪 咪地望著我們，讓人覺(jué)得一點(diǎn)兒也不害怕。她就是我們的大姐姐一樣，呵護(hù)我們。有一次，一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)；——顧俊威從廁所里跑到教室里，可是一直看著地上，一不小心頭就撞在了瓷磚上。曹老師聞?dòng)嵹s來(lái)。急忙蹲下身子關(guān)切地問(wèn)：“顧俊威，怎么了？”顧俊威吞吞吐吐地說(shuō)：“頭…。。頭撞…。。了！”曹老師馬上讓同學(xué)把班主任叫了來(lái)。顧俊威被送到了醫(yī)院，雖然曹老師沒(méi)有去，但是她的心早已飛去醫(yī)院，因?yàn)樗哪樕蠈憹M了焦急和關(guān)切。
在曹老師的帶領(lǐng)下，我畫出騰飛的龍，游動(dòng)的蛇，稀奇古怪的房子，完成了一幅幅色彩鮮艷、構(gòu)圖大膽的作品。這都是因?yàn)椴芾蠋煿膭?lì)了我，讓我一次次有了進(jìn)步。
雖然曹老師不教我們了，但是每當(dāng)翻開(kāi)了色彩鮮艷的作品，我就想到她和藹可親的面貌；每當(dāng)看到《素質(zhì)報(bào)告書(shū)》上曹老師對(duì)我評(píng)價(jià)，一句句親切、動(dòng)聽(tīng)的話就回響在我的耳邊……
老師的教誨之恩，我終生難忘！
6美術(shù)能人——陳浩林
我們班有一個(gè)美術(shù)能人，他長(zhǎng)的亮晶晶的眼睛，烏黑的頭發(fā)，每天都悠然自得。他的特長(zhǎng)有很多比如：運(yùn)動(dòng)，手工。制作能力很強(qiáng)。他的愛(ài)好也有一些比如：畫畫，收集模型……大家知道他是誰(shuí)嗎？他就是我們班的美術(shù)能人——陳浩林。
記得有一次，中午午休他正在畫畫，只見(jiàn)他表情那么認(rèn)真，走近一看，哇！真佩服他，好的讓人看的目瞪口呆，他在畫我在喜歡的動(dòng)漫寵物：“寵物小精靈”瞧，他不像一些人是印著畫，而且，畫的也沒(méi)他畫的好。他不是印著畫的都跟那本書(shū)的圖片里面一模一樣，我一頁(yè)一頁(yè)的往后翻那些“寵物小精靈”在他的手上都畫的栩栩如生，圖的色彩都很均勻，用的顏色也很恰當(dāng)，我一幅幅的往后看仿佛那些“寵物小精靈”都像是真的一樣，我看完他的畫。我連忙贊嘆不絕。他呢？臉就變紅了。
他獲的獎(jiǎng)也有很多比如：三次市級(jí)比賽，其中一次是現(xiàn)場(chǎng)比賽，內(nèi)容是郊外的星空獲得了一等獎(jiǎng)，還有一次是省級(jí)比賽四等獎(jiǎng)。
他就是我們班的美術(shù)能人——陳浩林。
7我們的暫時(shí)美術(shù)老師
我們有一個(gè)暫時(shí)的美術(shù)老師，為什么說(shuō)她是暫時(shí)的呢？應(yīng)為她還是學(xué)生只不過(guò)他們學(xué)校放假，老師讓他們出來(lái)實(shí)習(xí)。于是他來(lái)到我們學(xué)校。
她今年才17歲，她待人和藹，她酷愛(ài)漫畫，而且他在課堂上從來(lái)不打人，她剛來(lái)的那節(jié)課，她讓我們背概念，然后挨個(gè)抽背，我們班一個(gè)男孩叫邵晨凱他不會(huì)背，但老師不是先打他，而是讓我們數(shù)3。。。2。。。1，如果還不回便下去拿上棍子，我們還以為老師要打人，沒(méi)想到老師過(guò)去親親的‘‘打’’了一下。
第二節(jié)課那個(gè)男孩表現(xiàn)好了，老師便獎(jiǎng)勵(lì)了他一個(gè)糖，就因?yàn)檫@個(gè)一個(gè)老師說(shuō)了我們老師一頓但是我們老師還是‘‘偷偷’’的對(duì)我們好
怎么樣你們羨慕嗎？沒(méi)辦法誰(shuí)讓我們這么幸運(yùn)呢？
8我的美術(shù)老師
三、四年級(jí)的時(shí)候教我們美術(shù)的是一位姓紀(jì)的老師。她，一對(duì)丹鳳三角眼，高高的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，臉色就像褪了色的黃瓜，梳著馬尾辮，總是穿著一件藍(lán)底黑格的連衣裙，提著一款褐色的舊皮包，更有趣的是她的大手指十分短，手上長(zhǎng)著厚厚的繭子。背后，同學(xué)們都叫她“大暴牙”因?yàn)椋恍Γ蜁?huì)露出兩顆像兔子牙一樣的大門牙。
后來(lái)，相處久了，同學(xué)們對(duì)她不得不佩服的五體投地，因?yàn)樗v課很有一套，總會(huì)千方百計(jì)地吸引我們的目光，本來(lái)很枯燥的課，經(jīng)她一講，就猶如雨后春筍，鮮活生動(dòng)，讓同學(xué)記得快，記得牢。
課間，同學(xué)們就一窩蜂地涌向老師，圍著纏著老師給我們講故事，老師講得生動(dòng)有趣。每個(gè)小故事中總會(huì)飽含一個(gè)深刻的道理，什么《農(nóng)夫與蛇》，《老鼠夫婦》……現(xiàn)在，我都可以倒背如流。
同學(xué)們都說(shuō)老師的皮包時(shí)一個(gè)醫(yī)藥箱，治創(chuàng)傷的藥應(yīng)有盡有，哪個(gè)同學(xué)膝蓋磕出血了，總會(huì)找紀(jì)老師，老師風(fēng)趣地對(duì)我們說(shuō)：“我這兒都快成你們的醫(yī)療站了！”
這些年，我的美術(shù)作品連年獲獎(jiǎng)，這與紀(jì)老師的悉心教育是分不開(kāi)的，我要向紀(jì)老師說(shuō)聲“謝謝您！”