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社會(huì)正能量作文記敘文（通用11篇）
大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的記敘文，記敘文要寫清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果等”六要素“。那么你有了解過記敘文嗎？下面是小編精心整理的社會(huì)正能量作文記敘文，歡迎大家分享。
社會(huì)正能量作文記敘文 1
張麗莉、譚千秋等老師的高尚行為，證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。他們沒有豪言壯語，但每天都在給世界發(fā)送溫暖。他們沒有怨天尤人，總是給社會(huì)傳遞正能量。
車禍瞬間，她推開學(xué)生，而自己雙腿被軋。黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)29歲的女教師張麗莉，為救學(xué)生身受重傷，至今躺在重癥監(jiān)護(hù)室沒有蘇醒。連日來，她的事跡在網(wǎng)絡(luò)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，張麗莉也被網(wǎng)友們稱為最美女教師。
5月8日晚上，放學(xué)時(shí)間。學(xué)校門口一輛大客車突然啟動(dòng)，撞向前面的大客車，使這輛車向前面幾個(gè)毫無知覺的學(xué)生沖去。電光火石之間，張麗莉老師沖上來推開學(xué)生，自己卻被卷入車底在那個(gè)生死時(shí)刻，張老師但凡有一絲遲疑，就來不及把學(xué)生推開，幾個(gè)更加年輕的生命勢(shì)必遭逢大難。然而她義無反顧地沖了上去，自己身負(fù)重傷，保得學(xué)生安然。
這是一種視學(xué)生生命至高的不假思索的行為，是一種將愛學(xué)生融入自己血液、化為行動(dòng)本能的可貴品質(zhì)，是一種古已有之于今也沒有失傳的大愛之舉，是一種足以感動(dòng)中國(guó)、值得所有人學(xué)習(xí)的高尚情操。她的舍己救人，讓我們想起四川南充那位為了保護(hù)學(xué)生而被10多名歹徒持刀砍傷的鄭經(jīng)偉老師，想起汶川地震中那位伸開雙臂保得四名學(xué)生平安卻犧牲了自己性命的譚千秋老師。危險(xiǎn)來臨時(shí)，他們都采取了對(duì)學(xué)生有利而置自己于險(xiǎn)境的方式，完美地詮釋了師德二字的千鈞之重和崇高偉大。
張老師關(guān)鍵時(shí)刻的一推，并非破空而來的神跡，她日常就是一位敬業(yè)而慈愛的良師。幾年前的一個(gè)冬天，她為了保護(hù)一個(gè)學(xué)生，被一輛滑得剎不住的自行車掛破了褲子。現(xiàn)在看來，那幾乎就是前幾天這場(chǎng)災(zāi)難的預(yù)演。從幾年前開始，她每月資助一個(gè)家庭困難的學(xué)生一百元錢，寒暑假也不間斷。一邊關(guān)心學(xué)生成績(jī)，一邊關(guān)照學(xué)生生活，張老師為學(xué)生付出了智慧、金錢和心血，愛學(xué)生已經(jīng)成了她的下意識(shí)。從張麗莉老師的幾張生活照來看，她是一個(gè)容貌美麗、熱愛生活的女孩。從張老師親友、學(xué)生的敘述來看，她是一位心思細(xì)密、善于換位思考的女性。正是因?yàn)樾闹杏袗郏谄匠？偸遣宦暡豁懙姆瞰I(xiàn)，而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護(hù)。
張老師目前還躺在病床上，生死未卜。她英勇而無私的行為，令人感佩，也促人深思。很長(zhǎng)一段時(shí)間以來，我們一邊抱怨人心不古，互信缺失，一邊對(duì)周圍加意防范，吝于付出。屢屢曝出的社會(huì)新聞似乎也在印證著人們的認(rèn)識(shí)：昨天有個(gè)老人倒在地上沒人敢扶，前天有人扶了倒地的人卻被賴上，而大前天還有倒地的小女孩兒被碾壓多次，過往車輛都不肯停，行經(jīng)路人匆匆而過在這種彌漫著焦慮和冷漠的空氣中，似乎誰也不敢再輕易向別人展開笑臉，伸出雙手，而且誰都能找出不再微笑和伸手的正當(dāng)理由。抱怨成了常態(tài)，提防成了共識(shí)，人與人之間的溝通變得困難，簡(jiǎn)單的事情因?yàn)樾睦沓杀镜脑黾佣兊脧?fù)雜。人們?yōu)檫@種自設(shè)的樊籬所苦，但又無力打破這種怪圈。
事實(shí)上，樊籬是可以清除的，怪圈是可以沖破的。張麗莉、譚千秋等老師的`高尚行為，證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。他們沒有豪言壯語，但每天都在給世界發(fā)送溫暖。他們沒有怨天尤人，總是給社會(huì)傳遞正能量。面對(duì)張老師的高尚行為，我們都應(yīng)對(duì)慣常思維有所反省：人性中美好的一面并未沉淪，把社會(huì)看得漆黑可能是因?yàn)橛^察的視角有誤，如果你總是以悲觀失落的心情面向世界，世界返還給你的可能就是更多的煩惱和憂慮。如果你總是以熱情積極的態(tài)度走出家門，社會(huì)返還給你的可能就是不間斷的進(jìn)步和越來越美好的心情。
最美女教師名下無虛，她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。我們祝福她能脫離生命危險(xiǎn)，重新回到她的學(xué)生中。更希望她的美麗化作春風(fēng)，給我們帶來更多的溫暖。
社會(huì)正能量作文記敘文 2
57歲的何大媽晨練時(shí)一頭栽進(jìn)了荷花池，82歲的孫老伯奮不顧身跳入池中救人。大媽心存感激，打算登門道謝，而老伯要求找電視臺(tái)報(bào)社宣傳一下他的行為。大媽的女兒得知此事，在網(wǎng)上發(fā)帖質(zhì)疑老伯的救人目的，該帖引來網(wǎng)友熱議。對(duì)老伯而言，在登門致謝前，一切都顯得那么完美，老伯的要求之所以引發(fā)熱議，歸根結(jié)底是不符合我們中國(guó)做好事不留名的習(xí)慣。于是有人說老伯救人動(dòng)機(jī)不純。這可就真屈了老伯了！說句開玩笑的話，老伯救人要是為炒作從而達(dá)到什么政治或商業(yè)的目的，就算是老伯自己說出來估計(jì)也不會(huì)有人信。孫老伯自己也在面對(duì)媒體時(shí)強(qiáng)調(diào)：我在這件事情上，絲毫沒有考慮我個(gè)人的得失。現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)風(fēng)氣，好事難做，遇到好事(有些人)不敢做，媒體知道的話應(yīng)該報(bào)道，這是值得提倡和發(fā)揚(yáng)的。
孫老伯說得多好啊！不說別的，試想一下，在公園里，一個(gè)82歲的老伯去救人，難道不令人詫異嗎？其他人在干嘛呢？難道整個(gè)公園就老伯一個(gè)人會(huì)游泳？難以置信的一幕卻實(shí)實(shí)在在發(fā)生了，而我們卻要批評(píng)救人者宣傳自己的行為？我深深感受到了公園中人們的冷漠，更感受到這個(gè)社會(huì)許許多多人們的冷漠。20xx年10月13日，2歲的小悅悅在佛山南海黃岐廣佛五金城相繼被輛車碾壓，7分鐘內(nèi)，18名路人路過但都視而不見，漠然而去，最后由一名拾荒妹救助送至醫(yī)院，但可憐的小悅悅最終還是搶救無效死亡。這件事曾經(jīng)深深地刺激了我的心，而老伯的行為讓我覺得這是賞給那些人情冷漠的`人的一個(gè)有力的耳光。連老伯自己都說：當(dāng)時(shí)在場(chǎng)那么多比我年齡小的人，他們都沒去救，結(jié)果還是我們兩個(gè)80多歲的老頭跳進(jìn)池里。唉——現(xiàn)在做好事的人越來越少了，老伯說的很直白很實(shí)在，他老人家都80多歲的人了，圖一個(gè)名聲有什么用？還有人指責(zé)老伯貪財(cái)，更是扯淡。我現(xiàn)在每月七七八八加起來收入過萬，還需要什么財(cái)？老伯的良好用意被誤解，甚至遭到指責(zé)，難怪他老人家感到心寒。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魯國(guó)法令規(guī)定，如果有人能贖出在他國(guó)淪為奴婢的魯國(guó)人，贖金由魯國(guó)朝庭出。子貢先掏錢贖出了在他國(guó)淪為奴婢的魯國(guó)人，朝廷要他領(lǐng)贖金，但他推讓沒有領(lǐng)這筆錢。孔子評(píng)論說：子貢這件事做的不對(duì)。從今以后魯國(guó)人不會(huì)做這樣的事了。領(lǐng)贖金并不損害品行，但不領(lǐng)贖金就不會(huì)再有人去贖人了。
我相信，老伯的行為最終也會(huì)得到大媽的認(rèn)同，做好事并宣揚(yáng)出去，比做好事不留名更具有實(shí)際意義，相比于比那些遇恩求報(bào)的偽君子更是強(qiáng)上萬倍！這個(gè)社會(huì)太需要敢于做好事的人了。不做好事，還嘲笑做好事是多管閑事者，才是真正可笑的粗鄙小人！作為社會(huì)的一份子，我也會(huì)盡可能地貢獻(xiàn)自己的力量，不會(huì)因?yàn)樯菩《粸椋粫?huì)見難不救，而且我認(rèn)為我應(yīng)向?qū)O老伯學(xué)習(xí)，不僅助人，而且將自己的光和熱傳遞給旁人，讓世間充滿正能量！我相信，這個(gè)世界多一點(diǎn)像孫老伯這樣的正能量釋放者，世間將充滿了希望！
社會(huì)正能量作文記敘文 3
屬于我的正能量正能量是何方神圣？在我眼中，正能量就像是黎明的太陽，以無比的熱情給世界帶來光芒。正能量就是狂風(fēng)暴雨中的一把傘，用挺拔的身姿揮散風(fēng)的咆哮，雨的阻撓。正能量就是人性的光輝，在大地間傳遞的那份力量。
我是拖著九十年代的尾巴出生的，同樣，現(xiàn)在的'我生活與一個(gè)安逸的社會(huì)中，說真的，我在其中不斷的學(xué)習(xí)如何成長(zhǎng)！人生道路漫長(zhǎng)，我在這條道路上慢慢行走，此時(shí)的我，多么如一株希望努力向上躥的小青苗，我的根系也是越來越龐大，土壤給了我了一個(gè)成長(zhǎng)的領(lǐng)地，而我的成長(zhǎng)仍需要注入能量，這是，陽光是我生長(zhǎng)得飛快，而雨水輕輕打擊著我的臂膀，使我更加強(qiáng)大，勇敢。
它們所給予我的是那份沉甸甸的關(guān)愛。
我的正能量是我成長(zhǎng)的動(dòng)力，是我身處逆境中的一雙溫暖的手，是我前行路上一句句鼓舞人心的話語，沒錯(cuò)，身邊的人對(duì)我的關(guān)愛是屬于我的正能量。
我時(shí)常看到，父母的身上時(shí)常散發(fā)出了這股正能量，他們教我要堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)我身處逆境是，父母告訴不要害怕挫折，不要害怕打擊，并且不斷鼓勵(lì)著我。而在我順境時(shí)，他們也不忘時(shí)刻提醒我勝不驕，敗不餒，得失泰然，這一次期考期考，考得還不錯(cuò)，此時(shí)，父母也便提醒我，不要太驕傲，你人需要掌握很多知識(shí)，一次的成績(jī)并不代表什么。不管怎樣，他們時(shí)刻提醒我的便是要堅(jiān)強(qiáng)，這堅(jiān)強(qiáng)便是父母給予我的正能量。
細(xì)心地去感受了一番，才發(fā)現(xiàn)，原來正能量已經(jīng)將我包圍，如身邊的空氣一般，我是需要的，同時(shí)，屬于我的正能量是我引導(dǎo)我邁向成功的初始動(dòng)力，身邊的正能量鼓舞著我展望未來的美好。
社會(huì)正能量作文記敘文 4
一件平凡的小事，但它卻能夠體現(xiàn)出人與人之間的關(guān)愛，反映的是愛的傳遞。也是我們對(duì)愛心產(chǎn)生溫暖的一種感覺，也源于人與人之間那種最為寶貴的理解和認(rèn)同。正是這種理解和認(rèn)同，穿透了人間的冷漠與輕視，是一種將心比心，獲得一種感同身受的情懷。
50歲的天津的哥馬志剛在他并不熟悉的網(wǎng)絡(luò)世界里火了。社交網(wǎng)站上正在火速流傳著這位的哥兩天前的事情，盡管人們并不知道他的姓名：他拒收一位盲人的車費(fèi)，表示“我不偉大，我掙錢比你容易”；而下一位乘客又堅(jiān)持多付費(fèi)給他，“我也不偉大，掙錢比您也容易點(diǎn)”。不少人表示，要“隨手轉(zhuǎn)發(fā)，傳播正能量”。
愛心，被看作是人類最珍貴的情感，最高尚的情操，是人類良知的生動(dòng)展現(xiàn)，是社會(huì)文明的重要標(biāo)志，也是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)。古人云：人之初，性本善。其實(shí)，我們每個(gè)人都不乏善心和愛心，只是在等待一個(gè)被觸發(fā)的機(jī)會(huì)。當(dāng)一個(gè)人被感動(dòng)之時(shí)，也是他的愛心和善心被觸發(fā)之時(shí)。這是激發(fā)了我們內(nèi)心柔軟與善意的溫情！總有一種力量讓我們熱淚盈眶，總有一種感動(dòng)讓我們時(shí)刻銘記在心，央視主持人張泉靈說：“總希望自己是這溫暖鏈條上的一分子，讓這樣善傳遞不在我身上斷掉”。正如有人認(rèn)為，此事釋放的是“正能量”，自己看到了，有責(zé)任傳遞下去。
在現(xiàn)實(shí)中，“正能量”帶來的正效應(yīng)確實(shí)不少。我們身邊有張麗莉老師帶給我們的感動(dòng)2012年5月8日，放學(xué)時(shí)分，張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生。一輛停在路旁的`客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向?qū)W生，危急時(shí)刻，張麗莉向前一撲，將車前的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。車輪從張麗莉的大腿輾壓過去，肉都翻卷起來，路面滿是鮮血，慘不忍睹。被軋傷后她有時(shí)清醒有時(shí)昏迷，在送醫(yī)院的途中，還對(duì)大家說：要先救學(xué)生。昏迷多天后，張麗莉醒來第一句話是：“那幾個(gè)孩子沒事吧！”經(jīng)過搶救，張麗莉被迫高位截肢。她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相的后果會(huì)是怎樣，但張麗莉很快接受了事實(shí)，還反過來安慰父親說：“當(dāng)時(shí)車禍的場(chǎng)景我還記得，很幸運(yùn)，如果車輪從我的頭碾過去，你們就看不到我了，我救了學(xué)生，也保住了命，有人問張麗莉，“你后悔嗎？”她回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)28歲了，我已和父母度過28年的快樂時(shí)光。那些孩子還小，他們的快樂人生剛剛開始。”《頒獎(jiǎng)詞》別哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì)了許多。都說人生沒有彩排，可即便再面對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇。
社會(huì)需要愛，時(shí)代呼喚愛。社會(huì)需要正能量，時(shí)代需要正能量。善行、愛心其實(shí)存在于每個(gè)人的心中。但很多人缺乏的不是感動(dòng)，而是一種顯示感動(dòng)的勇氣，一種傳遞感動(dòng)的行動(dòng)。然而傳遞感動(dòng)，就是“正能量的傳遞。
社會(huì)正能量作文記敘文 5
閑暇之余，特別是雙休日宅在家里時(shí)，常常愛看綜藝娛樂性和生活服務(wù)類節(jié)目。央視的《星光大道》、《開門大吉》、《中國(guó)好歌曲》、《出彩中國(guó)人》，省級(jí)臺(tái)的衛(wèi)視《非誠(chéng)勿擾》、《最強(qiáng)大腦》、《中國(guó)好聲音》、《中國(guó)夢(mèng)想秀》等節(jié)目，便成為我業(yè)余生活的一道風(fēng)景。近日，又一檔節(jié)目進(jìn)入我的視線，那就是安徽衛(wèi)視的《超級(jí)演說家》（第二季）。其歸類于綜藝娛樂節(jié)目，采用了導(dǎo)師制。樂嘉、陳魯豫、李詠及林志穎的加入，更讓這個(gè)節(jié)目具有了一定的分量，只是目前可能還沒有被更多的觀眾所熟知吧！
看了2集，我被這個(gè)節(jié)目所吸引。所以喜歡，除了有著名主持人和重量級(jí)歌手參加外，重要的是不善言辭的我可能更喜歡聆聽別人的演講，并從演說中汲取一種力量。記得看《中國(guó)夢(mèng)想秀》時(shí)，我常常會(huì)被那些追夢(mèng)者的故事和精神所感動(dòng)，甚至止不住會(huì)落淚。《超級(jí)演說家》雖然形式比較單一，但演講者通過演講說出他們的故事，其演講的魅力一樣讓人動(dòng)容，使人震撼。因錯(cuò)過了前期觀看節(jié)目的.時(shí)間，我是從電腦上搜索、花了半天時(shí)間來看的，并讓我欲罷不能。通過《超級(jí)演說家》，蘊(yùn)藏著巨大的正能量，對(duì)我的心靈是一次洗禮。演講者中，他們有的第一次走上演講臺(tái)和電視節(jié)目，但他們卻用充滿愛和堅(jiān)守的故事感動(dòng)了導(dǎo)師和觀眾，也讓我對(duì)那些不畏艱難，創(chuàng)造奇跡、追求夢(mèng)想的人更多了敬佩。
李靜芝，54歲，西安人，一個(gè)執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)的女性。在她的人生經(jīng)歷中，因丟失了年僅2歲的兒子，26年來為尋找兒子她為15個(gè)孩子找到了親人，自己卻依然還堅(jiān)持在尋找兒子的路上。尋子母親通過電視演講，于哽咽中發(fā)出吶喊，傾情融化了全場(chǎng)，只為心中那不滅的希望。她說，只要活著，我就要一直找下去。而自己參加演講不僅是為了兒子，也是為了更多找家的孩子回到母親身邊。這是一個(gè)多么偉大的母親！她的演講是訴說，是譴責(zé)，更是期待：我們社會(huì)何時(shí)才能消除買賣嬰兒或拐賣兒童的陋習(xí)？
一個(gè)曾經(jīng)的流浪歌手，如他自己所說，十年前，曾是個(gè)“小混混”的演講者劉寅，這個(gè)只有初中文化的大山支教者，用自己的行動(dòng)踐行著人生的價(jià)值觀。當(dāng)他意識(shí)到自己還是應(yīng)該為這個(gè)社會(huì)做點(diǎn)什么的時(shí)候，他卻選擇了從城市到貧困山區(qū)去支教。在四川干支縣阿姆拉一個(gè)海拔4千多米高的地方，孩子們?nèi)币律偈常^著艱苦的生活，行走在崎嶇的山路上去求學(xué)。正是因?yàn)樗吹搅撕⒆觽兩詈颓髮W(xué)的艱難，感受了孩子們身上從未有過的純真，他才毅然決然地選擇了和孩子們?cè)谝黄穑米约旱牧α繋椭切┛释R(shí)的孩子，分享和孩子們?cè)谝黄鸬目鞓罚业阶约喝松膬r(jià)值。他說，支教不是一種旅行，你選擇了一座大山，你選擇了一個(gè)學(xué)校，就是選擇了一種社會(huì)責(zé)任。流浪歌手浪子回頭，用深情講述支教心路，他的真誠(chéng)打動(dòng)了所有人，他的品質(zhì)得到了導(dǎo)師的認(rèn)可。說到支教，他不希望只是做做樣子，“給予了別人希望，而再讓別人失望，是一種極大的可悲。”對(duì)自己的選擇，他堅(jiān)定地告訴大家，如果我沒有做到所做的承諾，我是不會(huì)離開大山的，除非我死在路上。這是一種精神，更是一種大愛的情懷。導(dǎo)師李詠評(píng)價(jià)說，他是一個(gè)平凡的人，越是他這樣的一個(gè)狀態(tài)，他的情懷才會(huì)顯得與眾不同。
沉浸在學(xué)員們的演講中，我被一個(gè)個(gè)平凡而曲折的故事所感動(dòng)。演說者們對(duì)生活的坦誠(chéng)，對(duì)人生的堅(jiān)守，對(duì)快樂的追求，對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，永遠(yuǎn)是我們這個(gè)社會(huì)所需要的正能量。
社會(huì)正能量作文記敘文 6
什么是“正能量”呢？“正能量”一詞源于英國(guó)，他將人體比作一個(gè)能量場(chǎng)，通過激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個(gè)全新的自我，從而更加自信、更加充滿活力，這是一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感。
一段時(shí)間以來，關(guān)于“老人摔倒到底扶不扶”的問題曾引起公民的熱議。每個(gè)人都有向善的意愿，關(guān)鍵在于，這種樸素的感情有沒有被激活。現(xiàn)在，總有些人在抱怨，坑蒙拐騙者有之，欺瞞詐騙者有之，毫不利人專門利己者有之。食品安全問題、城市安全問題、社會(huì)道德的滑坡等種種事例讓每個(gè)人都產(chǎn)生著不安全感和不信任感。
很多人會(huì)說再也不相信人是善良的，不相信誠(chéng)信，不相信真情。殊不知，在道德的主流高地上，絕大多數(shù)人都在堅(jiān)守。
例如馬克·吐溫的故事：有一年“愚人節(jié)”，紐約的一家報(bào)紙跟馬克·吐溫開了個(gè)玩笑，報(bào)道說：“馬克·吐溫某月某日辭世了。”當(dāng)馬克·吐溫親自迎來那些個(gè)吊唁的朋友時(shí)，許多人又驚訝，又氣憤，大家紛紛遣責(zé)那家不負(fù)責(zé)任的報(bào)紙，但是馬克·吐溫一點(diǎn)也不發(fā)火，而是詼諧地說：“報(bào)紙報(bào)道我死是千真萬確的，不過把日期提前了一些。”這是一種寬容，而正因?yàn)轳R克吐溫的這種寬容，為他人帶來了正能量，事件最后以幽默的方式化解。
生活中，積極、樂觀、豁達(dá)、從容、寬容、善良等等這些都是生命的正能量，而埋怨、仇恨、貪戀、冷漠等種種人生的負(fù)面情緒，它們只能消耗我們的的`精力，侵蝕我們的生命。我們要激發(fā)自己潛藏著巨大的正能量，活出全新的自己，讓心靈常葆活力。
作為學(xué)生我們要用積極的情緒去影響別人，而首要的表現(xiàn)恐怕就是學(xué)習(xí)了，用自己對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，感染身邊的同學(xué)，為老師和父母帶來一份安慰，為自己博一個(gè)前程。我們更是社會(huì)的一員，扶老奶奶過馬路傳遞愛心，把垃圾撿到垃圾桶保護(hù)我們的家園，對(duì)給自己盛飯的阿姨說一聲謝謝，雖然微小，但足以溫暖人心。我們做擁有正能量的人，要有堅(jiān)定的信念和人生目標(biāo)，當(dāng)遇到麻煩和困難時(shí)，我們要不嫌棄和逃避，要知道雨過之后必見彩虹；當(dāng)心靈疲倦時(shí)，我們要知道如何調(diào)整自己的內(nèi)心，讓心靈重獲能量。
當(dāng)我們每個(gè)人都有了正能量，都傳遞了正能量，我們就有了良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，我們就會(huì)因此變得愉悅。正能量是多元的。正能量可以是家庭和睦的幸福感，可以是投身公益服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感，也可以是堅(jiān)忍不拔頑強(qiáng)拼搏的意志力，扶起跌倒的老人，歸還拾到的財(cái)物，孝敬自己的父母，幫助需要幫助的人，這些都是我們普通人可以做到的。正能量的傳遞并不需要用金錢和財(cái)富來衡量，你善意的一言一行，都可能對(duì)周圍的人產(chǎn)生積極影響。
讓我們共同來積蓄正能量吧，多讀書學(xué)習(xí)，多健身養(yǎng)生，讓自己身心健康，精神充沛。拾起地上一點(diǎn)垃圾，一片落葉，讓道路一塵不染；學(xué)習(xí)工作時(shí)，認(rèn)真投入，讓自己充實(shí)快樂；遇到困難坎坷時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，樂觀豁達(dá)，讓我們遠(yuǎn)離陰霾。只有我們積蓄正能量，我們才能有幸福的人生。
讓我們共同來傳遞正能量吧，每天說一句鼓勵(lì)自己和身邊人積極向上的話，每天做一件與人為善的事，多給別人一點(diǎn)寬容，一絲微笑，一次握手，多伸出幫助之手，讓我們的身邊人因我們的存在而感到幸福快樂，因我們的付出而收獲更多！
社會(huì)正能量作文記敘文 7
我看了一則新聞，是天津出租司機(jī)馬志剛叔叔免費(fèi)送盲人的事跡。昨天上夜班的馬叔叔把一位盲人免費(fèi)送到目的地時(shí)，堅(jiān)決不收他的錢，還說：“我干嘛。掙你的錢？我不偉大啊，你別覺得我很偉大，我跟你說這句話你懂嗎？我掙錢比你掙錢容易。”事后當(dāng)記者采訪他時(shí)，他說：“你給他這點(diǎn)光亮，起碼能讓他感覺到這個(gè)社會(huì)不黑暗。”馬叔叔真是個(gè)既善良又有愛心的人。
更讓人感動(dòng)的是：當(dāng)下一位乘客知道這件事時(shí)，替前面那位素不相識(shí)的盲人付了錢。這位乘客說：“我可記得你這句話，我也不偉大，我掙錢比你也容易點(diǎn)，以后見至"殘疾人就繼續(xù)幫助他們吧！”真是兩個(gè)充滿愛心的叔叔。善良不是你要做什么驚天動(dòng)地的事，而是從平凡的事中體現(xiàn)出真、善、美來。
回家后馬叔叔把這件事告訴自己的`女兒，為的是讓女兒學(xué)習(xí)一個(gè)積極向上的人。女兒將這件事編輯成微博，這條微博感動(dòng)了很多人。網(wǎng)友們紛紛留言：“又開始相信這個(gè)世界了。”“要是人們都這樣，社會(huì)能不好嗎？很多人都認(rèn)可這件事的正能量，并說看到了就有責(zé)任傳遞下去！
我要向馬叔叔學(xué)習(xí)成為一個(gè)善良正直的孩子！
社會(huì)正能量作文記敘文 8
也許你會(huì)認(rèn)為當(dāng)下我們所生活的社會(huì)是文明的，其實(shí)不然。在我們的身邊，有許多不文明存在，而這種現(xiàn)象就需要正能量！
大年三十，我和媽媽開車同去買東西。走到菜市場(chǎng)出口，車速忽然減慢了。本躺在座位上的我坐起來，才發(fā)現(xiàn)，路，很窄，人，很多。不過，大多數(shù)人都走在邊上。唯獨(dú)有那么成群結(jié)隊(duì)的5個(gè)人，他們走在路中間，當(dāng)“人民攔路”。因?yàn)樗麄冎嫜b異服，頭發(fā)染了色，嘴里叼著煙，走路姿勢(shì)有點(diǎn)拽，因此，我對(duì)媽媽說：“媽媽，你信不信前面這些人是小混混？”“恩。”有了媽媽的肯定，我的這個(gè)念頭更堅(jiān)定了。從小，我就害怕這種人。在我的印象里，只要是十五六歲，走路大搖大擺，成群結(jié)隊(duì)，嘴里還叼著煙，這種人就是小混混。
由于他們五個(gè)人把路擋住了，媽媽便按喇叭“叭叭叭——”，其實(shí)右邊的三個(gè)人不會(huì)擋住我們的路，而左邊的兩個(gè)人，只要讓開，我們就能過去。媽媽一開始只按了一下喇叭，因?yàn)槠匠５娜寺牭桨戳死染蜁?huì)讓開。但奇怪的是，他們毫無動(dòng)靜，只是大搖大擺地往前走。媽媽又摁了一下喇叭，“叭叭叭——”如此刺耳，他們不可能聽不見。見他們還是沒有動(dòng)靜，媽媽再次按喇叭，這次沒有收斂，不停地按。“叭叭叭——”“叭叭叭——”有一個(gè)人也許是受不了這刺耳的喇叭聲，走開了，和那三個(gè)人走在一起。而剩下的那一個(gè)人，怎么也不肯讓開。喇叭仍發(fā)出刺耳的響聲，他慢慢地走，我們也只能慢慢地跟在后面。這時(shí)我看清楚了，他穿著黑色的.上衣，藍(lán)色的褲子，黑色的皮鞋，黃色的頭發(fā)，還弄了個(gè)造型，手里拿著罐裝的啤酒，時(shí)不時(shí)地喝一口。
看到他這副德行，我從心底里深深地厭惡。媽媽的喇叭不知摁了多少次，他卻無動(dòng)于衷，仍站在前面大搖大擺地走，絲毫不理會(huì)，好似沒聽見，好像根本沒有看見我們一樣。目中無人的那個(gè)樣子，看著真的讓人討厭。我很想說他幾句，但不敢。媽媽念叨了兩句，被他聽到了。“嘭——”他狠狠地把手中的啤酒罐丟在地上，出口大罵，我捂住耳朵，不想聽，害怕聽見了會(huì)被帶壞。
由此可見，社會(huì)需要我們，需要我們，需要我們的正義感，需要我們的正能量！
社會(huì)正能量作文記敘文 9
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。談古論今，不少助人為樂，雪中送炭的事跡深入人心，時(shí)時(shí)在我心中泛起層層漣漪。
小時(shí)候，老師曾說過，在別人需要幫助的時(shí)候，我們要盡自己最大的能力幫助他人。還記得自己沒帶本子，眼看這就要上課了，同桌的一個(gè)小女孩看到我焦急的樣子，便把自己的本子從中間撕下一半給我。那時(shí)以一種無法形容的感激，幼稚的我，望著她，甜甜的笑令我至今記憶猶新，常聽媽媽教導(dǎo)遇到別人幫助要說聲謝謝，于是我流利的說了聲：“謝謝”從此，這股幫助與被幫助的正能量感覺就在我的心中留下了崇高與神秘的印象。
漸漸地長(zhǎng)大了，讀高中的我，時(shí)間對(duì)于我來說如利劍般飛逝，但我卻總會(huì)擠出點(diǎn)點(diǎn)時(shí)光閱讀一些見義勇為的案例，偶爾收看法制欄目。他們的事跡令人振奮，他們的'付出值得千萬人學(xué)習(xí)，例如：舍生護(hù)學(xué)生，師德萬古存的殷雪梅，原江蘇省金壇市某小學(xué)高級(jí)教師。她三十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人。2005年3月31日中午，城南小學(xué)組織一、二年級(jí)的數(shù)百名學(xué)生前往影劇院觀看革命傳統(tǒng)教育影片歸校途中，原本空蕩蕩的馬路上突然出現(xiàn)一輛小轎車，飛馳而來。在突如其來的危險(xiǎn)面前，殷雪梅臨危不懼，舍生忘死，張開雙臂，奮力將六名學(xué)生從馬路中央推到路旁，不及躲閃的她卻被飛馳而來的小轎車撞出20多米遠(yuǎn)，壯烈犧牲。
如舍生忘死、熱血忠魂的郭釵，2004年2月27日，郭釵帶著兒子正與幼兒園的一名老師說話，這時(shí)進(jìn)來一名男子，掏出一把長(zhǎng)刀向郭釵旁邊的老師連刺3刀。見狀，郭釵上前死死抱住歹徒及其拿刀的手，并提醒報(bào)警。這時(shí)幼兒園其他老師和孩子們都在樓上上課，受傷的老師忍著痛趕緊通知樓上的老師并報(bào)警。歹徒見有人抱住他不放，又掏出一把斧子，向郭釵連砍數(shù)十斧。郭釵當(dāng)場(chǎng)犧牲，喪心病狂的歹徒又將她哭著要媽媽的孩子砍死。兇殘的歹徒尋不著人就猛砸桌椅，這時(shí)聞?dòng)嵹s來的民警將歹徒擒拿住。郭釵的壯舉為保護(hù)幼兒園的63名孩子贏得了寶貴時(shí)間。
其實(shí)正能量時(shí)時(shí)在我們身邊，當(dāng)我們?cè)诠卉嚿辖o老人讓座時(shí)，正能量在那句好孩子中；當(dāng)我們認(rèn)真打掃衛(wèi)生時(shí)，正能量在我們的掃帚中；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難，努力克服時(shí)，正能量在我們揮動(dòng)的鉛筆中。其實(shí)正能量就在我們的身邊，當(dāng)5·12汶川地震發(fā)生時(shí)，正能量在那一雙雙挖掘廢墟的手中，在那一車車的救助物資中，在那全國(guó)學(xué)生手中捐助的一塊錢中！其實(shí)正能量不分貴賤，不分強(qiáng)弱，當(dāng)我們當(dāng)我們?cè)诩t燈前停下時(shí)，我們就遵守了《交通安全法》；當(dāng)我們遇到打架斗毆時(shí)及時(shí)報(bào)警，我們就保護(hù)了他人的生命安全。其實(shí)幫助他人就這么簡(jiǎn)單，所以我真誠(chéng)地勸告大家：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
我駕駛著這十幾年的小船，它不斷地向前，向前，向前……
社會(huì)正能量作文記敘文 10
所謂正能量就是某一個(gè)人給你傳播了一種積極向上的精神，使它由一個(gè)人傳到另一個(gè)人。也就是說，正能量就是如：助人為樂呀，舍己為人呀等等。
為什么說社會(huì)給了我正能量呢？因?yàn)樵谑澜缟嫌性S許多多的人在社會(huì)上傳播正能量。
有一天，我看到了一則報(bào)道，講的是：一位年青小伙子看到一位老大爺摔倒在路上，引來了許許多多的人來圍觀，卻沒有任何一個(gè)人去扶那位老大爺，而那位年青的小伙子打算去扶，卻有人說：“不要扶，扶了他會(huì)說是你撞的。”但小伙子卻什么也不管地去把老大爺扶了起來并送到了醫(yī)院。
小伙子的義舉，體現(xiàn)出了他助人為樂的品德。這種品德，就是一種正能量。因?yàn)樗粌H讓老大爺重獲生命，而且讓周圍的人感受到了美德的重要性。我相信，有了這樣的榜樣，許多人在面對(duì)同樣的事情時(shí)，會(huì)拋下私心，無私地助人。那么，那些弱者就能在最需要的時(shí)候得到幫助，我們這個(gè)社會(huì)也會(huì)變得更加美好。
不僅如此。在我們社會(huì)中，正能量處處都存在的.。比如，在我周圍又發(fā)生了這樣的事。某學(xué)校不遠(yuǎn)的一個(gè)工廠，晚上突發(fā)了火災(zāi)，一位年輕人挨家挨戶地敲門，最后所有人都出來了，但那位年輕人卻窒息而亡。死時(shí)還保持著敲門的樣子。
有的人認(rèn)為，那年青人為了做好事付出了自己的生命，太傻了。我卻認(rèn)為，他雖然失去了生命，但他的舍已為人的精神，卻因此在社會(huì)上廣泛傳播，讓更多的人有了關(guān)愛他人、拯救他人的意識(shí)。這種精神，能讓社會(huì)更和諧更進(jìn)步；這種精神，就是一種正能量，它比個(gè)人的生命更可貴！
不止他們。現(xiàn)實(shí)生活中，許多的人都在用他們的行動(dòng)為我們釋放著正能量。而這些正能量又會(huì)在社會(huì)中無限循環(huán)地傳播下去。
比如，一位中年人救了幾名溺水的兒童，他的事跡被廣泛宣傳。后來那位中年人的女兒得了白血病，需要大筆錢，電視臺(tái)召集了許多人給他捐款并還在捐贈(zèng)的志愿者中找到了配對(duì)。這個(gè)事情告訴我們，釋放正能量，不僅可以幫助他人，還能收獲正能量。
可見，一個(gè)人，對(duì)別人釋放出正能量，既幫別人，又幫了自己，還讓社會(huì)更和諧更有愛，何樂而不為呢？
所以，讓我們放下私心、拋下顧慮，盡情地釋放正能量吧！傳遞正能量，不需要做許多了不起的大事。只要你有一顆關(guān)愛的心，看到老年人過馬路不便，你去扶一把，是傳遞正能量；看到公車上老弱病殘站著擠著，你起身讓個(gè)座，是傳遞正能量；看到班上同學(xué)有不懂的題，你主動(dòng)講一下，是傳遞正能量。
讓我們從小事做起，傳播正能量吧！有正能量，不良現(xiàn)象才會(huì)被杜絕，人們才會(huì)更加寬廣大氣；社會(huì)才會(huì)更加和諧美好！
社會(huì)正能量作文記敘文 11
世間萬物，只有擁有能量才能綻放自我，擁有能量，才能延續(xù)生命，擁有能量才能樂觀面對(duì)一切。正如春天萬物復(fù)蘇，草木的生長(zhǎng)通過光合作用為自己的基本生存儲(chǔ)存了能量，是太陽傳遞給眾生能量；一列轟轟駛過的火車，是燃料為其傳遞了正能量，使它一路呼嘯而去；一個(gè)饑餓的孩子，是巧克力棒為其傳遞正能量，讓他又能盡情玩耍。如果沒有正能量，萬物枯萎，動(dòng)力機(jī)都會(huì)停下，人類更是無法生存。對(duì)于我們來說，正能量并非維持生命，而是給予我們一種樂觀積極的人生態(tài)度和愛的力量。這種正能量是能傳遞的。
在我看來，閱讀和體育活動(dòng)都能為我們傳遞正能量。我們從書本中獲取知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)習(xí)到了書中人物的個(gè)性與生活態(tài)度，從《安妮日記》中的'安妮，看到了與我同齡女孩的勇敢面對(duì)生活的態(tài)度，從海明威身上找到了頑強(qiáng)與大海搏斗的拼搏精神。書本為我傳遞了正能量，使我積極面對(duì)挫折，用于拼搏。
同樣，在體育賽場(chǎng)上也處處傳遞著正能量。揮汗如雨的籃球賽，那個(gè)球中不僅飽含了運(yùn)動(dòng)的樂趣還傳遞著體育競(jìng)爭(zhēng)中的快樂。那一根接力棒傳遞著奮力拼搏的精神，也傳遞著比賽中的友情。
正如英國(guó)學(xué)者查理。懷斯曼所說，與積極樂觀的人交往能感受到他們傳遞給你的正能量。這樣帶有正能量的人絕非只是會(huì)逗你笑的開心果這么簡(jiǎn)單。在與同學(xué)或師長(zhǎng)交流的過程中，是否感受到過一種豁然開朗的感覺？當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到挫折抑或是不愉快，我會(huì)尋找那些具有正能量的同伴或師長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。你所感受的正能量并非從抑郁變開朗那么簡(jiǎn)單，而是從他們言語中感悟到了真諦，正能量才算真正傳遞到了自己身上。日積月累，也許時(shí)間久了，你的閱歷豐富了，也許在身上也同樣具備了正能量。把能量繼續(xù)傳遞下去，我相信你一定會(huì)生活在一個(gè)積極快樂的環(huán)境里。
正能量還包括了愛與奉獻(xiàn)，傳遞愛也是正能量傳遞的一種形式。學(xué)校中的愛心周活動(dòng)——義賣、義拍、義賽，同學(xué)們熱情的參與為需要幫助的人傳遞一份正能量，同時(shí)自己也感受到了正能量給予自己的那種愉悅。街頭的獻(xiàn)血車把正能量傳遞給了那些有病患的人們，也使他們感受到那份溫暖，當(dāng)然社會(huì)上各種大型公益活動(dòng)與青年志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)都是正能量的傳遞者，正如上海世博會(huì)的青年服務(wù)把正能量傳遞給了全世界。
若是你仔細(xì)觀察了生活，其實(shí)正能量無處不在。無論是接受正能量的還是正能量的傳遞者，你都能感受到其中的樂趣和快樂。正值青春的我們，相信身上所具備的正能量也是最多的，讓我們用青春的力量成為傳遞正能量的一份子吧！
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