以掌聲為題的作文

以掌聲為題的作文（精選35篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的以掌聲為題的作文，希望能夠幫助到大家。

　　以掌聲為題的作文 1

　　生活總會經歷許許多多的挫折與失敗。當別人灰心喪氣時，給他一陣掌聲吧;當別人對生活失去信心時，給他一陣掌聲吧;當別人覺得生命喪失意義時，給他一陣掌聲吧。掌聲是對人的一種肯定，一種相信。掌聲給予人力量，讓人覺得其實生存在這個世上是極有意義的。

　　生活需要掌聲，就像人生需要肯定一樣。被否定的人生就會迷失了自己，特別是否定自己的人生。在給予別人肯定的同時首先要肯定自己，相信自己，讓掌聲在自己的'世界響起。“啪啪……”的聲響并不是為了讓人覺得悅耳動聽，那是心靈上的撞擊，對生命意識的覺醒，夢想成功的萌芽。它不是單純的旋律，它有著人性的歌詞。它不是完美的音樂，卻是鼓勵進行曲。當它響起時，也就是集齊萬千目光于一身的時候。這是讓人自豪的“電子樂”。人生舞臺的聚光燈，在掌聲響起的那一刻起，燈光就照耀在自己的身上，那是種光芒，耀眼的光芒。

　　掌聲也有它存在的意思，它是為了一股肯定的力量在手中由然而生。或許人生總有些許的遺憾，正是人生寬容了遺憾，而賜予了掌聲。在你的人生充滿掌聲的時候，那么你已經站在了成功的最高峰的頂端。

　　以掌聲為題的作文 2

　　那是我讀完大二的那個暑假。我爸媽給我報名了第三屆湖北青年才藝大賽。從初賽到決賽，我都在努力進入半決賽。

　　最后一天，作為沖進決賽最年輕的選手，我是第一個上臺表演的。看著臺下眾多的評委老師家長，黑壓壓的人群讓我很緊張。我按照媽媽告訴我的方法深吸一口氣，然后慢慢呼出，調整好心情，開始彈我的入門曲目《洞庭新歌》。

　　我的手指在琴弦上輕輕一彈，甜美的旋律立刻在大廳里回蕩。然后我似乎沉浸在音樂的世界里。我專心地彈著，最后，當我的手指落在最后一個音符上時，我聽到了觀眾熱烈的.掌聲。我抬頭看到評委老師緊張的打分，看到父母臉上鼓勵的笑容，看到很多觀眾贊許的目光。我知道，對不起。我跳下舞臺。

　　雖然這美好的時刻已經漸漸離我遠去，但那鼓舞人心的掌聲依然飄在耳邊；它會一直陪伴著我，尤其是在學習古箏的過程中，鞭策著我更快的進步！

　　以掌聲為題的作文 3

　　初三的時候，區里舉辦比賽通知學校選拔“人才”，三天后去區里和其他學校的同學競爭。聽到這個消息，我既高興又害怕：高興，終于有機會表達自己了；怕，怕丟人，怕出丑。中午回到家，我小心翼翼地問媽媽：“媽媽，我可以參加比賽嗎？”“是的，為什么不呢？在我媽眼里，女兒是最好的！媽媽相信楊洋會做到的'！”聽了媽媽的話，我充滿了信心。

　　“媽媽，我被選中了！”第二天，在我進屋之前，我迫不及待地向媽媽宣布了這個好消息。“好，好。我的楊洋棒極了！”我和媽媽高興地擁抱在一起。

　　兩天后，比賽開始了，我自信地走進考場，流利地回答了問題。因為我知道媽媽在為我加油。第二天成績出來了，我以優異的成績獲得了第一名。放學后，我以百米沖刺的速度跑回家，氣喘吁吁地對媽媽說：“媽媽，我奪冠了！”我和媽媽幸福地擁抱在一起，跳啊跳，我們的笑聲回蕩在院子里。

　　愛是關心，是鼓勵，是掌聲。母愛的掌聲永遠伴隨著我成長，直到永遠，永遠…

　　以掌聲為題的作文 4

　　掌聲，它給人以鞭策;給人以鼓舞;給人以信心。相信我們每一個人都得到過掌聲，看看我得到的掌聲吧!

　　有一次，我們到別的地方演出，隨然我們排練的井井有條，可我的心里想抱著一個小兔子一樣，蹦來蹦去。讓我的心久久不能平靜下來。馬上要輪到我們了。老師看到我很膽怯，看到我沒有自信時。走過來對我說：“你要有勇氣，要有自信，這樣才能跳得更出色，老師相信你能行，相信你自己永遠是最棒的。”我點點頭。

　　到我們了，老師沖我笑了笑。不知怎的.，老師的笑一下子覺得自己不再膽怯了，而是充滿了自信;充滿了勇氣;充滿了成功的信念。

　　在臺上，面對人上人海的觀眾;面對各各地方的領導;面對我們可敬的校長。我沒有感到一絲的害怕。反而覺得自己發揮的更好。表演完了，我們博得了領導的陣陣掌聲;博得了觀眾的喝彩;博得了老師幸福的笑容。

　　掌聲給我們鞭策;給我們信心;給我們鼓舞。掌聲是最美好的聲音。我喜歡最美好的聲音——掌聲。

　　以掌聲為題的作文 5

　　“啪啪”每聽見別人為同學鼓掌，我就想起發生在我上小學四年級的一件事．當時，班里轉來了一位殘疾女生，叫小柯，她總是默默地坐在教室的一角，她不愿別人看見她走路的樣子．

　　開學不久，老師要求同學們輪流上來自我介紹．輪到她了，全班四十多個同學的目光，一齊投向了那個角落，她低下了頭，臉通紅通紅的，不敢抬頭看老師的眼睛．這時，震耳愈聾般的掌聲響了起來．她猶豫了一會兒，最后漫漫的站起來，手不停地搓著衣角，眼里含滿了淚水．

　　她蹣跚地走上講臺，向大家鞠了一躬，然后緩緩地說：“大家好，我叫小可，因車禍失去了一條腿，請多關照．”她說完時，兩行熱淚流了下來．她向大家鞠了一躬，走下了講臺．這時，雷鳴般的掌聲又響了起來．她向大家鞠了一躬，走下了講臺．

　　是啊，我們需要掌聲． 當別人失敗的`時候,給他一點掌聲; 當別人成功的時候,給他一點掌聲; 當別人缺乏信心的時候,給他一點掌聲;在生活中,我們應該不lise掌聲！

　　以掌聲為題的作文 6

　　“取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時感到清爽無比……”，一篇課文剛剛讀完，三（6）班教室里就傳來了熱烈的掌聲。咦，這是干嘛呢？

　　前幾天，劉老師對我們說，馬上我們三年級就要舉行一年一度的朗讀課文比賽了，讓我們全班同學回去好好練習朗讀。

　　回到家，我做完了筆頭作業，便開始按照老師的要求練習朗讀。等媽媽下班回家，我就讀給媽媽聽，讓媽媽給我打分，指出不足。經過一段時間的練習，大多數同學的'朗讀水平比以前進步很多了。

　　星期五下午，劉老師便給我們來了一次模擬朗讀比賽，我們四人一組，我還當了組長呢！每一個小組朗讀結束后，都會受到全班同學經久不息的掌聲，當然我們也不例外。雖然，我們小組讀得不是最好的，但因為掌聲給了我們信心，給了我們鼓舞，所以我們小組暗自給自己加油，一定還要繼續練習朗讀，爭取在比賽中獲得更好的成績。

　　我相信，掌聲是有力量的，只有通過自己真正的努力，才能獲得最響亮的掌聲。

　　以掌聲為題的作文 7

　　星期一上午，語文老師叫我們每個人帶一個洋娃娃到學校上第八單元的課文。我想：為什么要帶洋娃娃呢？星期二上午，上課了，我們匆匆忙忙地回到了教室。

　　語文老師進來了，說：“請把你們的洋娃娃拿出來。”我們把洋娃娃拿出來放在了桌子上，我們第一句就問：“老師我們代洋娃娃來是干什么用的呀？”只聽老師說：“同學們四人一組，在一組里選出最漂亮的.洋娃娃，叫它的主人給它編一個故事。”我們聽了，心想，早知道就不帶洋娃娃來了。

　　我們組選了我。我上臺了，很害怕我說不好。可大家都用掌聲鼓勵我。我這才有了信心，感覺到了光榮。過了幾秒鐘后，我就開始編故事了。在我講故事的過程中，同學們都聽得很專心。

　　又一個同學上臺了，我們把掌聲送給了他，他看了看大家，就開始編他的故事了。我聽著他的故事，真是太美了！

　　我知道只要用掌聲，就可以讓人在難題面前得到激勵，從困境中走出來。

　　以掌聲為題的作文 8

　　我的心里開了一朵花，它是那般的清香，那般的沁人肺腑。

　　在20xx年，大家和魯小舉辦了運動會，本屆運動會令我難以忘懷，由于，這是我大學畢業前的`到數第二屆運動會了。

　　第一個新項目是接力賽，每個班派遣32人比賽，我的體育在班級并不低。因此 把我選上。

　　我坐落于第二棒的部位，在接力賽里第一二棒和最后一棒尤為重要。第一棒是小葉，他的五十米成績是8·6上下，而最后一棒小楊，他的50米成績是7秒上下，我的50米成績是坐落于她們正中間，8·1上下。

　　“啪”一聲，一聲洪亮的槍響傳來，小葉的短跑是全年度級更快的，一旁的女孩逐漸超過了大家，我施展使出渾身解數向前跑，我的速度大部分與她們差不多了，就那么堅持不懈地跑著，我們班獲得了第三的成績。聽見這一成績的我覺得很開心，我覺得我勤奮了。

　　我返回班里，教師使我們每一個人為自己鼓掌，我的心花逐漸綻開，我是多么的期待這一刻能始終滯留啊！

　　以掌聲為題的作文 9

　　金秋十月，在這豐收的季節里，我們學校召開了第十四屆田徑運動會。我有幸參加了這次運動會。我參賽的項目有100米、50米、立定跳遠，還有400米團體賽。比賽之前，我們舉行了隆重的開幕儀式，裁判員和運動員在進行曲中雄糾糾地步入運動場地。

　　100米預賽開始了，裁判員發令槍一響，運動員們像離弦的箭射了出去，我當時是第二名的位置，我班的.啦啦隊鼓勵我“小宇，加油”，我奮不顧身地沖向終點，取得了決賽資格。老師和同學們給我掌聲，我知道這掌聲就是一種鼓勵，讓我發揮出更大的潛能，于是我在400米和400接力賽中表現更出色，取得了更好的成績，為班上爭得了榮譽。

　　你瞧，我在400米接力賽中懷著必勝的信念向前沖，把接力棒遞給了我的隊友。我忘記了疲勞，使勁為隊友鼓勁“加油，加油……”

　　我們四（1）班取得了團體冠軍，獲得了熱烈的掌聲。這掌聲讓我終身難忘。

　　以掌聲為題的作文 10

　　雖然我只是班上的生活委員，但我從來沒有偷懶過。每次要收班費，都是我“難過”的一天！就像向他們要吃的.。遇到幾個善解人意的人，日子就好過了。遇到幾個糾纏不休的人，就不會有好日子過。我很想辭掉這份工作，但又不想辜負老師的期望，所以一直在。

　　雖然我已經12歲了，也是一個青澀的成年人，但是在我媽眼里，我是一個乳臭未干的人。沒有他們我無法獨立生活。這是我一直否認的。我總是想用一些東西給媽媽留下深刻的印象。終于有一天，爸爸去上班，媽媽亮出腰在家休息。因為我媽媽不能彎腰，所以她沒有洗很多衣服。我設定了我的目標。剛開始的時候，我把臟衣服都拿到洗衣盆里。洗之前不知道放了多少洗衣粉。然后，我擦干了衣服。我想給媽媽一個驚喜，但沒想到她能早點看到這一切。我媽走過來拍了拍我的肩膀說：‘你終于長大了。此時此刻，我是多么幸福啊！

　　我給自己鼓掌，也希望你給自己鼓掌。

　　以掌聲為題的作文 11

　　在我的記憶中，掌聲就像一艘船，在水面上漂浮。其中，讓我念念不忘的是舞蹈。

　　那天晚上，月亮把世界的每個角落都照亮了，星星在天上眨著美麗的眼睛。這時，他們就像仙境一樣，在天空之叔身上蒙上了一層白紗，仿佛用無數的寶石點綴著天空之叔！我的.好朋友李炳熙被邀請到我家一起練習跳舞——后輪軸。這是我的弱點，但為了幫助我快速掌握它，李炳熙毫不拖延地在跳舞毯上轉了幾圈，以便我能學好它。輪到我跳的時候，我的心仿佛承受了一塊巨石。因為害怕失去羞恥，我的心猶豫了一會兒，慢慢轉過身來。這是我的腳，像兔子一樣，又轉回來了。就這樣，我轉了又轉紅，卻做不好。我的心像一個癟了的球。然而此時我只聽到一陣熱烈而持久的掌聲，讓我哭了。我心想:“我一定要成功！”最后，每一次努力都有回報，我成功了。當時我高興得跳了三尺高。

　　事后我才知道，是掌聲給了我信心和支持。掌聲真的很棒！

　　以掌聲為題的作文 12

　　掌聲會讓人受到鼓勵，掌聲會讓人充滿信心，掌聲會讓人再接再勵……

　　那天，天氣晴朗，太陽和煦地沐浴著大地，白云在天空中自由自在地飄來飄去。我們的小主播課開始了。

　　這節課，我們要學習講故事。老師嚴肅地告訴我們：“講故事要投入感情，注意角色的轉換……”說完，她繪聲繪色地帶領我們講了《小紅帽》的故事。講述時，老師眉飛色舞，神態夸張，聲音忽低忽高，一會快，一會慢，讓人不由得身臨其境。接著，她讓我們準備一會，單獨演講。

　　蔣佳文首先演講，只見他表情到位，但是語氣轉換不行。第2個就是我了，我深吸了一口氣向講臺上走去。“從前……”我的聲音很低。“啪啪啪”一陣掌聲響了起來，我抬頭一看，原來是老師。從掌聲中，我反復看到了老師對我的期望。于是，我充滿信心，生動流暢地講完了這個故事，下面再次響起了熱烈的掌聲。

　　這次的掌聲使我充滿信心，它包含了老師對我的'期望，我會再接再厲!

　　以掌聲為題的作文 13

　　在我還是在幼兒園的時候，有一次，我大獲掌聲。

　　我還在上課時，學校里的廣播發出了一條撼動人心的'事件，那就是幼兒園要舉行“六一”節表演，每一個班級都能參加。馬上，我的心里便泛起小小的激動，剛下課，我就去老師那里報了名。

　　我向父母報告了這件事，爸爸媽媽響起了熱烈的掌聲，這讓我信心大增，爸爸媽媽馬上開始了魔鬼式的訓練，這幾個動作中，最難的應該要數武術和街舞了。

　　街舞做起動作來十分地難，要兩手撐地，單腿旋轉，然后，另一條腿也跟上，腿觸及到手的時候，手要抬起來，每一次做這個動作，我總會手抖一下，然后就摔倒在地，無論多少遍，都如此。再說武術吧，它的動作難上加難，揮兩拳，再一個馬步向前，再踢上一腳，這個武術就完了。

　　正式的表演開始了，我先來一個街舞秀，贏得了掌聲一片，接下來開始了集體活動，成功地贏得了一片響天震地的掌聲。

　　以掌聲為題的作文 14

　　勝利者聽到掌聲，就會感到快樂；失敗者聽到掌聲，會得到信心；挑戰者聽到掌聲，會獲得力量；探索者聽到掌聲，收獲希望。

　　一次，我上興趣組，老師說請一位小朋友上來表演節目，同學們讓我上去，我不敢上去，我在猶豫。所有人都在看著我，我呆呆地站在那里。過了一會兒，教室里響起了熱烈的掌聲，同學們都在鼓勵我，可我還是沒有勇氣上去。同學們繼續鼓掌，他們沒有停下來，直到我邁出那一步。他們的.掌聲，讓我有了勇氣，我勇敢地跨出了那一步。在臺上，我認真地表演著。表演完了，同學們再次為我響起掌聲。回到家，我一直想著掌聲，要不是有了掌聲，我也不會有這么勇敢的嘗試。我非常慶幸，得到了同學們的掌聲，那次特殊的掌聲，深深地留在我的腦海里。

　　從那以后，我愛上了掌聲，別人表演時，我會第一個鼓掌，因為我知道，那是對他人的一種肯定，一種鼓勵。

　　以掌聲為題的作文 15

　　夏天來臨，校園的鈴鐺花又開了，可這美麗的花朵并沒有給同學們帶來太多的笑容，因為暑假很快就要到了，各種考試蜂擁而來．今天的400米跑步考試使同學們充滿了憂慮和緊張。

　　下午第二節課是400米跑步考試，這可對“小胖”陳偉康來說是體育老大難，這400米猶如萬里長征．這時，體育老師拿著“生死本”緩緩走過來。“我們這么小就要進天堂了嗎？”我心里想著。同學們相互鼓勵著！這時，我跟陳偉康說：“我們加油吧!”“嗯，加油！”陳偉康回答。隨著時間快速地流淌，我和陳偉康、還有幾位跑步健將被分在同一組比賽。“準備，跑！”體育老師一聲令下，我象箭一樣沖了出去，很快就把對手甩在了后面。這時，“小胖”因不小心而摔倒，我看見后馬上跑回去把他扶起，和他手拉手向終點沖去．．．．．．場外響起了雷鳴般的掌聲，最終我和陳偉康并列第一。

　　掌聲和鈴鐺花香隨著風兒飄得很遠很遠，也在我的`心中激起無數的漣漪。

　　以掌聲為題的作文 16

　　那時四年級的一個下午，班里要重選班干部，這次可和往次不同，老師要候選人上臺演講。第一個競選的職務是中隊長，我手中拿著事先準備的演講稿，有點膽怯的舉起手，沒想到老師把我的.名字寫在第一個，這意味著我將第一個上臺演講，我的心里異常緊張。

　　過了一會兒，老師叫我上臺演講，我手里緊緊地握著演講稿，一步一步地走上講臺。我心想：拼一拼吧，反正也是有備而來。這時，全班爆發出一陣排山倒海般地掌聲。我緊張的心，一下子放松了下來。

　　不知不覺，一篇幾百字的演講稿被我念完了。在我念完的時候，臺下的同學又鼓起了掌，正是那清脆而響亮地掌聲，是我鼓起勇氣。在講臺上，我向在坐的同學鞠了一個躬。

　　掌聲每個人都可以擁有，只要敢于去爭取，總會有一天掌聲會為你而響起。所以，不要輕視一個小小的掌聲，慷慨地給予別人掌聲，也許正是別人所需要的。這掌聲或許比金錢更加重要!

　　以掌聲為題的作文 17

　　今天，我一回家剛推開門，一陣熱烈的掌聲就排山倒海般地向我涌來。沒想到爺爺奶奶、舅舅舅媽、還有天天弟弟都出現在我的家里，他們笑嘻嘻地看著我拍掌。一下子，我是丈二和尚摸不著頭，愣愣地釘在門口，許多？在我的.腦海中沖來撞去：難道有什么開心的事嗎？難道是我今天特別與眾不同嗎？難道是他們知道今天跳舞我表現得very good受到老師表揚嗎？想著想著，我不由得得意起來，昂起頭，挺起胸，準備好好地接受他們的表揚。掌聲停了下來，爸爸說話了：你怎么站在門口不進來？我連忙走進屋，喜滋滋地說：舞蹈老師表揚我，你們都知道了！快說有什么東西獎勵我？誰說要獎勵你？老師表揚你，我們可不知道。那你們干嘛鼓掌？我們只用掌聲來表示對你準時回家的歡迎呀？難道回家還要獎勵嗎？爸爸哈哈大笑。我的臉一下子紅了，

　　啊！臭老爸竟敢又糊弄我！

　　以掌聲為題的作文 18

　　“叮啦啦呤……”一陣美妙的音樂傳來，穿過我的心靈，溫暖我的全身，讓我陶醉。

　　有人說，音樂是世界上最動聽的聲音，我卻說，掌聲才是世界上最令人奮進的音符。

　　那是一個晴朗的.星期天，我的心也被太陽曬得暖暖的，我滿懷信心地去參加鋼琴比賽，我要彈我最拿手的曲子《獻給愛麗絲》。聽到報幕員叫到我的名字，我微笑著走上去，看到臺下那么多的觀眾，我一下子緊張起來，在介紹自己時，聲音也在顫抖，我感覺我的腿肚在“舞動”，這時，臺下響起了一片掌聲，聽到了掌聲，我深吸一口氣，做在琴椅上，我的心平靜下來，順利地彈完曲子。接著，觀眾爆發出熱烈的掌聲。

　　從那次以后，我明白了掌聲的重要。當別人膽小缺少信心時，我總會為他們獻上掌聲，當別人成功時，我也會獻上掌聲對他們表示祝賀。

　　大膽的鼓掌吧！為了別人，也為了自己！

　　以掌聲為題的作文 19

　　今天，是我們班國旗下表演的后一天，因為我們班連續兩周得了流動紅旗，我們要舉嗨樂大會。

　　我們全班都很興奮，主持人登場，雖然沒有穿正裝，但是很有趣，接下來有請孫辰逸表演陶笛，他手持仿佛西湖般的陶笛，細心的吹奏著曲子，吹完，雷雨般的.掌聲紛紛來席。

　　接著是宋心怡和何彥琳表演1000舞蹈，她們倆認真的跳每一個動作，動作很完美，也很協調，無比有趣，身體隨著音樂在動，跳完，又迎來了接連不斷的掌聲。

　　然后郭梓桐，要為我們帶來用大提琴拉的國歌，和祖國祖國我們愛你，拉國歌的時候，我們全班也跟著唱，起來唱完國歌，又要聽下一首，拉的時候，他細心的調力度和音量，努力的完成這次演出，這次，掌聲更熱烈了，可能是因為我們是中國人吧！

　　這次演出，我們每個同學都很努力，我們也給了它們掌聲，她們的努力就值了。

　　以掌聲為題的作文 20

　　《感動中國》欄目，掌聲一浪高過一浪，觀眾朋友們憐憫地看著殘疾老人朱光月。

　　朱廣岳只是個殘疾老人。他并沒有因為殘疾而自卑，而是樂觀的照顧著家里四口人。他的大兒子、二兒子、三兒子和妻子都是殘疾人，家里所有的`工作都落在他一個人身上。他每天早出晚歸，承擔起養家的責任。

　　當主持人講述朱廣岳的家庭情況時，很多觀眾流下了眼淚，與此同時，賬單紛紛落入捐款箱。看到這樣的場景，我的眼睛濕了。一個人從風風雨雨中走過來不容易！

　　“哇，哇，哇”陣陣掌聲再次響徹云霄，被朱光岳的事跡所感動。他太棒了，以至于獲得了“感動中國”特別獎。

　　朱廣岳的堅持和毅力，體現了一個男人應有的骨氣和勇氣。面對一個殘疾人群體，他沒有放棄，而是選擇了堅持，讓我們每個人都能記住他的名字——朱廣岳。

　　以掌聲為題的作文 21

　　每個人都有難忘的掌聲，當聽到別人的掌聲我何嘗不在想我的掌聲呢？有的是在課堂上，有的是在家里。許多人因為掌聲就會有很大的掌聲。我就有一次難忘的掌聲，三年級的時候不會巧算只能一個一個算，每回做口算有許多題都沒做，淚水在眼眶里來回打轉，我對口算失去的信心。媽媽在背后教我巧算，又在背后鼓勵我，說我一定能行。有幾次口算竟然全對了，我帶著信心做了最難的一張。下午我的心繃得很緊，心里有著從未有過的'感覺。

　　到了下午老師讓我拿上加分條，我想了想不會是全隊吧，我又搖了搖頭。我上去了，老師說全班就我一個人全對，我驚呆了。站在臺上足足有一分鐘才回到了自己的坐位上。過了一會老師說：“口算全班只有李家亮一個人做對了。”此時天是那么的亮，太陽是那么的紅，忽然一片掌聲，讓我頓時有些驚呆了。

　　到了現在我還能記起，因為那是一片難忘的掌聲。

　　以掌聲為題的作文 22

　　星期三是難忘且有意義的一天，學校舉行發獎典禮，下午同學們排著整齊的隊伍早早的全部集合在操場。

　　時間一分一秒地過去了，大家都在期待這個激動人心的時刻。剛到操場上，就看到老師拿著獎狀走過來了。看著老師手里的獎狀，我興奮不已，但是又想到可能沒有我的，所以只能在座位上靜靜的聽老師喊其他同學的名字。看到這樣的場景，我陷入了靜思，想起爸爸平時常教導我，付出與收獲是成正比的，天下沒有白費的努力，可想而知，他們平時肯定很認真的`聽老師講課，用心的去完成老師布置的各項作業。突然，旁邊的同學拍了我一下，此時聽到老師喊到了我的名字，瞬間我從座位上站了起來，走向了領獎臺。此時大腦一片空白，只記得當時的掌聲格外響亮，那是屬于我的掌聲，讓我久久不能平復。

　　回到座位上，我暗暗下定決心，在期末考試一定要取得更優異的成績，給老師和家長交一份更滿意的答卷。

　　以掌聲為題的作文 23

　　我們人人都聽到過掌聲，掌聲像伙伴和我們一起成長。

　　我聽到過最美好的掌聲是在小時候。那時我正在學走路，哥哥扶著，姐姐在旁邊教著我走路，左一腳右一腳地走著，可是哥哥一放手我就摔在地上了，然后我姑媽就來了，哥哥就要挨罵了。

　　我哥哥雖然老是挨罵，可是他還是幫助我學走路。就是這樣一天過去了，我被摔了多少次這是個未知數，可是也不是白摔，我走路的時候好了一點點。

　　第二天，我還是學走路，這回我媽媽就用一只手抓住我的胳膊，我有些站不穩了，一下子摔倒了。媽媽心疼地給我擦著眼淚，雖然媽媽心疼我，可還是一只手抓著我。在我媽媽的耐心指導下，我走路有了很大得進步。就這樣過了好多天，我已經能走得很好了。

　　最后一次練習走路的時候，媽媽站在一邊，我站在另一邊，媽媽讓我從這一邊走到那一邊，我慢慢悠悠地走著，終于我走到了終點。我迎來了媽媽慈祥的.目光和熱烈的掌聲。

　　媽媽的掌聲，是我聽過最美好的掌聲。

　　以掌聲為題的作文 24

　　我第一次上形體課時，老師讓我們拉腰。我非常害怕拉腰部，因為我從來沒有拉過腰部。我該怎么辦？這時，老師叫了我的名字:王璐琪，該你了。我打了個寒顫，小心翼翼地走到老師面前。首先，張開肩膀，彎下腰，雙手放在膝蓋上。老師用一只手按住我的背，另一只手抓住我的脖子。只聽到肩膀咔嚓一聲打開了。然后，趴在地上向上看。老師拉了拉我的手。這時，學生們鼓掌喊道:“加油！來吧。老師輕輕地拉了一下。好痛。我忍受了一會兒，最后用我的頭和我的手在我的腳后跟著地。我成功了！這時又響起了一陣掌聲。我的眼睛濕潤了，我不知道這是痛苦還是太快樂。

　　從那以后，我一直很順利地拉著我的腰。是同學們的`掌聲給了我信心和勇氣。我不再害怕拉我的腰了。

　　以掌聲為題的作文 25

　　我是一個膽小的男孩，每當讓我上臺演講，我的臉就像一個熟透了的紅蘋果，結結巴巴得說不出話來，所以對我來說上臺演講簡直比登天還難。而那一次改變了我

　　一天中午，我正在學校吃午餐。突然，李老師說班會課每個人都要說一個《身邊的英雄》的故事，一聽到演講，我的心都碎了，到底該怎么辦！我自言自語道。回到家，媽媽已經把紙打印好了，明天就看你的'了。

　　第二天早上，我已經聽見有人在讀自己紙上的故事。演講開始了，第一個小明、第二個小王老師說道。輪到我了，我拿起紙遲疑地走上臺去。頓時，我的頭腦里一片空白，臉上發燙，說不出話來，不知是誰帶頭鼓起掌來，那掌聲給了我勇氣和安慰。我的心平靜下來，順暢地講了起來，說完以后又響起了熱烈的掌聲。

　　從那以后，每當我想起這件事，都會勇敢地去面對事情，我非常感謝同學們送給我的掌聲！同學們的掌聲讓我鼓起了勇氣，把我的膽小消滅了。

　　以掌聲為題的作文 26

　　那是去年暑假的一天，我待在家里很無聊，爸爸就帶我到少年宮廣場去溜旱冰。爸爸給我租了一雙溜冰鞋，讓我穿上，隨后，便開始教我“走路”。我小心翼翼地挪動著雙腳，剛想跨大一點就摔了一個仰面朝天，我疼得差一點哭出來。

　　這時，爸爸走過來，為我鼓掌，我生氣地說：“我摔得這么疼，您還取笑我。”可爸爸還是笑瞇瞇的，并對我說：“我不是在取笑你，我是看到你進步了而為你鼓掌。你看，你剛才摔跤是因為你挪動的腳步比以前大了一些，這是不是進步?”我點了點頭，爸爸繼續說：“摔倒了沒關系，失敗乃成功之母嘛!加油，你一定行的!”在我最需要幫助時，爸爸總是給予我鼓勵與安慰。就這樣，一次次摔倒，一次次掌聲，我終于學會了溜冰。

　　其實，在生活中，人人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵的時候。掌聲既是對別人的一種尊重，也是對別人的一種肯定。合掌之勞，不需要花費太多，卻能給人以信心和勇氣，我們何不給別人更多的.掌聲呢?

　　以掌聲為題的作文 27

　　掌聲是一種肯定，是一種激勵，是一種尊重。對于我來講，不僅僅是這些，而是我前進的動力。

　　我們學校的黃凡老師給了我這樣的掌聲，這樣的動力。

　　那時我才四年級，黃老師就把我拉進了花樣跳繩社團，聽見這消息，我很不開心，因為我想跳繩有什么好的'，整天跳上跳下，肯定會累死的。

　　可沒有想到，跳繩竟然能去比賽，代表學校去甌海區參加比賽，這是我想象不到的。于是我差不到每天都會練習三到五個小時。

　　終于有一次，老師讓我們去區里比賽，上臺前我膽戰心驚，生怕會跳“斷”了被觀眾笑話。果然不其然，這心情讓我在跳繩時不幸被絆倒，但臺下的觀眾并沒有譏笑我，而是響起了熱烈的掌聲，我知道這掌聲是一種鼓勵，一種尊重。

　　后來，我接二連三地去梧田一中表演，又去了甌海區表演了兩次，甚至連溫州市都表演過。

　　這掌聲，讓我認定了這條路，讓我繼續把這條路發揚光大。

　　以掌聲為題的作文 28

　　我知道，掌聲是一種鼓勵，是一種學生對你的信任，是對你的一種贊美。

　　有一天，我們上語文課的時候，正在學課文。聽老師流利地讀完課文后，我已經學會了我能寫和識別的所有主要單詞。

　　感覺這是一篇很有意思的文字，對這篇文字很感興趣。我們必須先認識十個新單詞，然后學會寫十二個新單詞。新單詞都學會了，主動舉起自信的小手。老師見我這么主動，就讓我說話。我給大家提出了一個很難的詞，也給大家提出了這個容易出錯的地方。我對我的演講非常滿意。老師覺得我做的好，就讓同學給我鼓掌。聽到這樣熱烈的掌聲，我的'心情很開心，開心…

　　我似乎從掌聲中看到了同學們的信任、支持和鼓勵。不禁想到一個八字成語，更進一步。所以我不想驕傲，但我想更加努力。

　　以掌聲為題的作文 29

　　二年級的時候我來到這個大班級里。

　　當我第一次在這個班級里上語文課時，我發現這里的老師和我以前學校的講課方法不同，它是在玩中學習，學習中變著法的講述。

　　上課時，老師突然讓我回答問題，我驚呆了，有點不知所措，然后慢吞吞的站起來，我看了下四周，望了下老師，看到同學們友善的目光和老師信任的目光，回答完了問題。這時教室里想起了熱烈的掌聲！像是在給娃加油。此時我激動萬分，讓我也融入了這個集體，感受到了溫暖。

　　從那以后，我改變了自己，上課只要老師問我問題或老師提出問題時，我就站起來說：“我回答。”大家高聲說：“我傾聽。”隨著我們的“約定”一次次響亮的.喊出，我信心倍增，我一天天的長大。

　　這個掌聲我深深的記下來了！

　　以掌聲為題的作文 30

　　每個人都有自己的優點，對自己要有信心，絕對不要吝于給自己掌聲，因為掌聲是最大的堅持動力，而我又會在什么時候給自己一個掌聲呢？現在就讓我來位各位一一道來吧！

　　當我失敗的`時候，我都會給我自己一個安慰的掌聲，畢竟，我已經盡力了！當我快要成功的時候，我都會給我自己一個鼓勵的掌聲，希望自己再接再厲，下次一定能成功！當我成功的時候，我都會給我自己一個贊美的掌聲，告訴自己：我已經做的很好了！給自己掌聲，并不是無意義的贊美，而是要讓自己更有信心，隨時知道自己的光芒與優點。

　　人類其實都是驕傲的動物，沒有人不喜歡被別人夸獎，但是，真的都會有人給你掌聲嗎？很多事情大多只有自己才知道！當自己得不到掌聲時，是不是也該給自己一個掌聲呢？

　　以掌聲為題的作文 31

　　人人都需要掌聲，成功的人需要掌聲，失敗的人也需要掌聲，掌聲對每個人都很重要，成功的人需要掌聲是因為給自己一個肯定。失敗的人需要掌聲是因為給自己一個鼓勵。

　　掌聲是溫暖的陽光，讓人們看到眼前的希望。當人們被一些事情壓的喘不過氣的時候，想把事情放棄的時候。突然，有一個人來告訴我：不要放棄，只要不放棄，你一定會成功，成功就在前面等著你。

　　掌聲是清澈的泉水，澆灌著茁壯成長的禾苗，每個孩子就像一棵禾苗，想讓人來澆灌她，讓她每天都長得生機勃勃，郁郁蔥蔥，讓讓這些禾苗都很快樂。

　　掌聲是柔和的微風，吹走心中的憂郁。每一次寫完作業，心中有很多煩惱。每每一次寫完作業，我都要在院子里散散步，散散心，把心里的煩惱用微風吹走，這樣，心里就高興多了。

　　每個人都需要掌聲，特別是失敗的`人，讓我們毫不猶豫的舉起雙手，給那些需要掌聲的同學掌聲吧！

　　以掌聲為題的作文 32

　　晚風拂過大地，黃昏降臨在城市中，落日的余暉撫摸著大地，在山邊留下了璀璨的光芒，野草消失了白日的狂妄，有點萎縮起來。在如此的環境中，我被推上了城鎮的`大舞臺，上臺演講。

　　別看我現在落落大方，十分好動，在我剛上小學時，性格十分內向。但是，是什么讓我變化那么大呢？那是一次舞臺下的掌聲。

　　記得我有一篇寫得很好，被老師拿去鎮上比賽了，說要在鎮上的大舞臺表演，朗讀。我十分不情愿，支支吾吾地與大人較量了幾個回合，終于敗下陣來。我站在臺上，一本正經地清清喉嚨，低著頭，不敢說出一個字，我的眼球向觀眾席看了一眼，大家的目光都炯炯有神地盯著我。我知道，這次是沒有回頭路可尋了，于是就閉上眼睛，沉默了三秒。我深吸一口氣，把那段文章一口氣給讀完了。再看觀眾席，席上已有一次雷鳴般的掌聲，我激動了。

　　就是那一次勇氣，那一次掌聲，改變了我的人生。

　　以掌聲為題的作文 33

　　一開始，我認為教室里只有安靜和知識，所以我自己也不是很愉快。確實，學習太枯燥了。

　　到了后來，我才知道，原來教室里的所有人都是有感情的。記得有一次，我站在了安靜的講臺上看著我的作文本，我一抬頭，看見了同學們正在下面平靜地看著我，我緊張的朗讀著我的作文。

　　讀完之后，老師突然說：鼓掌。結果我沒想到的是，原來非常安靜的教室。竟然傳出了非常熱烈的掌聲，掌聲越來越大。

　　有三個同學談起對我作文的看法。我聽得很認真。他們是真心聽取了我的文章了。他們對我的文章進行了中懇的評價。我突然感覺到，我很希望得到這樣的'聲音。

　　我激動起來，要流下眼淚，原本非常平靜的教室，現在變的到處都是歡聲笑語。從此以后，我們的教室到處都是愉快的笑聲。

　　以掌聲為題的作文 34

　　生活中有許許多多美妙的聲音，而且他們還有各自不同的魅力。有的讓你快樂；有的讓你悲傷；有的讓你煩惱……有一種聲音，給你鼓勵，讓你找回自信。它，就是掌聲。

　　我也得到過掌聲。記得是二年級的一次語文課：當時我讀書很好聽，老師也說過，希望我上課積極舉手回答問題，讀書給老師聽。可是，那時我畢竟還膽子小，不敢舉手。上課時，老師讓讀課文，沒有一個人舉手。這可是我最拿手的`呀，可是我怕讀出錯老師會批評我，同學們也會笑話我，不敢舉。但老師一直微笑地看著我，好像在讓我鼓起勇氣。終于，我把手舉了起來。讀書的時候，由于緊張，有些不熟。可老師還是表揚了我，而且為我鼓掌，同學那邊也傳來一陣熱烈的掌聲。這時，我的心慢慢平靜下來。從那以后，我的膽子漸漸大了，老師只要讓讀書，我的手就會不由自主地舉起來，回答問題的時候也多了。

　　因為那一次老師和同學給我的掌聲，換來以后更多的榮譽。掌聲真是改變了我，永遠忘不了那聲音！

　　以掌聲為題的作文 35

　　“啪啪，嘭嘭......“同學們這是在干什么呢？哈哈，是在鼓掌呢，但是，這掌聲可與普通的掌聲不一樣哦！

　　它是這樣拍的：雙手拍兩次，再拍課桌兩次。鼓掌前，老師還沒想好這種特殊的掌聲叫什么，鼓掌后老師取了個名字，叫”火花般的掌聲“。不錯吧！

　　這掌聲是要送給誰呢？它是送給程寒川、寧雨桐和我的。事情是這樣的.：老師讓我們三個人先后讀了昨天晚上寫的作文——《我的作業》，讀完后，老師讓同學們把”火花般的掌聲“送給我們。送給程寒川時，掌聲很整齊；送給寧雨桐時，有人拍得慢，有人拍得快，老師又讓我們練習了好幾遍；而輪到我時，同學們又拍得很整齊了。

　　下課后，還有人在拍”火花般的掌聲“，而且拍得就像一首曲子一樣。

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