作文擬題的技巧

作文擬題的技巧

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的作文擬題的技巧，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　作文擬題的技巧1

　　注意：

　　1、堅決不用話題作標題

　　2、在話題之前或之后加詞語作標題——最簡便的擬題方法

　　3、可以合理引用名言、詩句、俗語、歌詞等作標題

　　4、中心即標題

　　一、 擬題的重要性

　　為了更好地表達作文的內容，把“產品”推銷給閱卷老師，獲得閱卷老師的“芳心”，應該擬一個生動貼切的標題，令閱卷老師眼前一亮。

　　俗語有言：“題好一半文。”題目是文章的“一雙慧眼”，一個人能有一雙聰慧明亮的大眼睛，那就可以很好地傳情達意，文章亦如此。

　　鄭板橋在總結自己的創作經驗時說：“題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也。”因此文題就應該有著傳神的魅力，有著畫龍點睛的功效。在寫作時應該使文題新穎別致不落俗套，如制造懸念法、借用修辭格等。

　　二、 擬題要求

　　1、切合主旨

　　既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神。把握材料的主旨，這樣，擬出的題目才能扣住題意，切合主旨。

　　例：《最寶貴的財富》、《守衛精神的火種》、《我心中，你最重》（2001年），《選擇永恒》、《讓愛做主》、《這是我的選擇》、《崇高的心靈選擇——談悲劇之美》、《張開雙臂，選擇博愛》(2002年)，《撥開天空的烏云》、《走出心靈中的感情誤區》、《心似明月》（2003年），《陽光總在風雨后》（2004年全國卷Ⅰ）、《快樂幸福地活著》、《改換思維方式讓快樂走近》（2004年全國卷Ⅲ），這樣的.標題把握住了題意，簡潔醒目，震人心魄，信息含量多。

　　2、緊扣文體

　　雖然同一標題可以寫成不同的文體，但大多數標題還是能體現出一定的文體特征的，如明明是記敘文的，題以議論文的題目，文不對題。

　　例：記敘文《善意的謊言》、《美麗的一擊》《沒有芳香的花朵》（2001年）

　　《 一個“死囚”的無悔抉擇》(2002年)

　　《路是月的痕》、《哥，你是撿來的嗎？》（2003年）

　　《繼承人的選擇》（2004年全國卷Ⅰ）、《有關相信自己與聽取意見的故事三則》（2004年全國卷Ⅱ）、《浮生若茶》（2004年全國卷Ⅲ）

　　議論文《假如世上沒有誠信》、《誠信，讓世界充滿陽光》、《誠信——為人之本》、《用誠心打造天堂》（2001年）

　　《選擇永恒》、《崇高的心靈選擇——談悲劇之美》、《張開雙臂，選擇博愛》(2002年)

　　《莫把情云遮慧眼》、《勿為情所障目》、《拋開情感看問題》（2003年）

　　《遭遇挫折，超越痛苦》（2004年全國卷Ⅰ）、《幸福快樂在轉念之間》、《將思維與幸福鏈接》（2004年全國卷Ⅲ）

　　寓言《誠信漂流記》（2001年）

　　《虎大王的悲哀》、《農夫與狼》、《關于蛇的辯論》（2003年）

　　《小馬過河》（2004年全國卷Ⅱ）

　　3、要有文學色彩

　　好的標題往往通俗易懂而不晦澀難解，簡潔流暢而不繁冗板滯，新穎出奇而不平庸俗套，讀起來上口，聽起來悅耳。要達到這樣的效果，文學色彩很重要。

　　例：《請別搬起石頭砸自己的腳》、《生命的至寶》、《成功的資本》、《都是誠信惹的禍》、《帶著誠信上路》、《誠信，愛你沒商量》（2001年）

　　《傾聽心靈的鐘聲》、《月若有情月長吟》、《心星點燈》(2002年)

　　《歸來吧，理性的光輝》、《不以物喜 不以己悲》、《理解是路 愛是橋》（2003年）

　　《生命豈能被痛苦占據》《只是有一點痛而已》（2004年全國卷Ⅰ）、《讓心明亮》（2004年全國卷Ⅲ），

　　三、 擬題方法

　　（一）平實的擬題

　　1、在話題之前或之后加詞語作標題——最簡便的擬題方法

　　例：《學會閱讀》、《閱讀的樂趣》

　　《珍視生命.》、《尊重生命》、《生命的內涵》、《點燃生命之火》

　　《拍賣誠信》、《找回誠信》(2001年)

　　《多一點寬容》、《愛需寬容》（2004年北京卷）

　　2、中心即標題（議論文）

　　例： 《在閱讀中成長》、《閱讀，叩開真知之門》

　　《生命在燃燒中成長》、《生命的價值在于奉獻》

　　《心靈的顫動》、《心靈歸屬何方》(2002年)

　　《走出心靈中的感情誤區》、《讓理智戰勝情感》（2003年）

　　《遭遇挫折，超越痛苦》（2004年全國卷Ⅰ）、《改變思維，找到快樂》、《尋找快樂，精彩人生》（2004年全國卷Ⅲ）

　　（二）創造性的擬題

　　1、 修辭法：可用比喻、擬人、對偶、頂真、設問……

　　例：《人生也是一張答卷》、《生命的出口》、《打開“第三只眼”》、《一花一世界》、《陽光很活潑》 (2000年)

　　《與誠信同行》、《帶著“誠信”上路》、《點一盞心燈》 (2001年)

　　《傾聽心靈的鐘聲》、《月若有情月長吟》、《心星點燈》(2002年)

　　《爭渡！怎渡？》、《生命豈能被痛苦占據》（2004年全國卷Ⅰ）、《浮生若茶》、《我的快樂妙方》（2004年全國卷Ⅲ）

　　2、借用或化用法：借它山之石，來包裝潤色自己的文章。巧妙借用或化用名言警句、成語典故、詩詞名句、俗語、歌詞、廣告詞、文學作品、影視劇題目……

　　（1）借用法：原版引進，原汁原味

　　例：《仁者見仁，智者見智》、《橫看成嶺側成峰》（2000年）

　　《感時花濺淚》、《公則生明》(2003年)

　　《陽光總在風雨后》（2004年全國卷Ⅰ）、《獨上高樓》（2004年重慶卷）、《追憶似水年華》（2004年湖南卷）

　　（2）化用法：舊瓶裝新酒

　　例：《都是誠信惹的禍》、《誠信，愛你沒商量》（2001年）

　　《都云老漢癡，誰解其中味》、《同一片天下同一顆心》、《勿為情所障目》（2003年）

　　《你快樂，我快樂》（2004年全國卷Ⅲ）《“愛”在心口難開》（2004年廣東卷）

　　3、故作玄虛法

　　例：《十減一等于幾……》、《雪化了以后是什么？》(2000年)

　　《拍賣誠信》、《都是誠信惹的禍》、《誠信，愛你沒商量》（2001年）

　　《拷問靈魂》、《心在刃上選擇》(2002年)

　　《都云老漢癡，誰解其中味》、《哥，你是撿來的嗎？》、《親近=成功？》（2003年）

　　《黛玉，你為誰愁？》、《讓快樂多一條腿》（2004年全國卷Ⅲ）、《我是一只想死的“老鼠”》（2004年重慶卷）

　　4、逆向擬題法

　　例：《近墨者未必黑》、《千里馬也會失蹄》

　　《選擇牢籠》(2002年)

　　5、并列組合法

　　例：《親情與明理》、《瞬間與永恒》、《不以物喜 不以己悲》《感性和理性》、《感性·認知·文化》、《藍色蛹·金色蝴蝶》（2003年）

　　《情系心生 境由心造》（2004年全國卷Ⅲ）、《詞人·酒徒·釣客》（2004年福建卷）、《詩人·明月·黃花》（2004年重慶卷）

　　6、故事新編

　　例：《新愚公和智叟的故事》(2000年)

　　《〈小重山〉后的選擇》、《赤兔之死》(2001年)

　　《孔雀東南飛》、《昭君的選擇》、《東坡的選擇》(2002年)

　　《寶釵鳴冤》、《孫悟空下崗記》（2003年）

　　《小馬過河》（2004年全國卷Ⅱ）、《新南華經》（2004年全國卷Ⅲ）、《阿Q續篇》、《東坡夢游記——人文精神確實的社會見聞》（2004年浙江卷）

　　7、表明文章所采用的獨特體裁

　　例：《征稿啟事》、《中國國家大劇院設計招標簡介》、《四幕劇》

　　(2000年)

　　《報摘》《患者吳誠信的就診報告》、《給媽媽的一封信》(2001年)

　　《諫屈原書》、《一名律師的日記》、《“誠信”漂流記》(2002年)

　　《母親的日記》、《普朗克的懺悔書》、《藥品說明》、《一篇有關“非典型猜疑癥”的論文》、《狼的辯護詞》（2003年）

　　《留給子孫們的一封信》（2004年全國卷Ⅰ）、《落葉流浪記》、《讀〈前赤壁賦〉有感》（2004年全國卷Ⅲ）

　　四、擬題實例

　　閱讀下面材料，按要求作文。

　　我們的生活、學習、思維都需要一定的空間，有的空間需要我們保持，有的空間需要我們打破，有的空間需要我們拓展，有的空間需要我們開創……

　　請以“我與空間”為話題寫一篇文章。

　　要求：立意自定，標題自擬，文體自選，不少于800字。

　　寫作點撥：此題在審題上要注意話題的限制：不是“空間”，而是“我與空間”。因此，對“空間”的理解不能過于寬泛；也不能把話題中的“我”擴大為“我們”，必須是寫自己。如，“我心中的樂園”“我的這一片天地”“心靈空間”“超越自我”“走出校門”“沖破圍城”等。內容可寫觀念、寫自由、寫活動空間、寫學習空間……

　　作文擬題的技巧2

　　一、常規擬題法。

　　1.直接套用話題擬題。在話題的前面或后面添加詞語，如2009年遼寧卷話題“我說90后”的標題《為“90后”正名》《“90后”QQ實錄》，廣東卷的《成敗皆因常識》《常識之美》。

　　2.以材料中的人、物、時、空、事、情入題。如2009江西卷的《蔡先生所為得不償失》以人物入題，2008年全國Ⅰ的《當記憶流經汶川》是以地點入題，《震災無情，人間有愛》就是以事件入題，《自豪，我的祖國》以情感入題，《難忘的日子》以時間入題。

　　3.以材料的寓意入題，如2009年遼寧卷的《明星們，你代的是責任》、全國卷Ⅱ的《機遇在于發現》、浙江卷的《讓流浪的心泊回家園》。

　　二、創新擬題法。

　　常規擬題法很難擬出新意，卻很容易出現雷同，特別直接以話題入題，閱卷老師只怕是左手摸右手，一點感覺也沒有，文章再好也難免不受影響。一些別出心裁、獨出機杼的標題情形就大不相同了，諸如“三月陌上花自開”“當記憶流經奧斯維辛”“一蓑煙雨任江平”“愛不曾走遠”“蝶變”“自豪，我的祖國”“精神的三間小屋”“彼岸，燈火闌珊”等就大受閱卷老師的青睞。其實，標題的好壞從某種程度上也反映了一個考生的寫作水平。

　　好的標題需有創新精神。考查優秀標題，主要有以下幾種創新方式：

　　(一)修辭創新

　　1.引用

　　引用的對象可以是詩句、名言、格言、警句、歌詞等。例如：

　　2008年湖南考生的《此情可待成追憶，只是當時已惘然》：引用李商隱的詩句寫同窗情、親友情，具有濃厚的文學性、形象性。

　　2008年遼寧考生的《其實你不懂我的心》：引用歌詞，說明青少年需要得到成人的正確認識。

　　2.化用

　　當然，好的標題最好應該有所創新，在引用的`基礎上應作些變化，即修辭學上點化手法的運用。例如：

　　2009年上海考生的《切不要管中窺豹》：化用成語“管中窺豹”亮出鮮明觀點。

　　2009廣東考生的《一蓑煙雨任江平》：化自蘇軾的“一蓑煙雨任平生”

　　3.仿寫

　　仿照名家名篇，自然也有一番趣味。如：

　　2009廣東考生的《別拿常識不當干糧》：仿自電視劇《別拿村長不是干部》。

　　2008吉林考生的《精神的三間小屋》仿的是畢淑敏的同題散文。

　　2008全國卷Ⅰ一考生的《當記憶流經汶川》仿的是07山東滿分作文《當記憶流經奧斯維辛》。

　　4.比喻和象征

　　運用比喻和象征，可使標題顯示出含蓄蘊藉之美。我們看這些實例：

　　2009年浙江考生的《走在思念的琴弦上》，感性與知性并存，極具煽情色彩，恐怕讀者的心弦也已被撥動了。

　　2008山西考生的《愛，撐起希望的天空》，形象生動，富有動態之美，更兼宏大之氣。

　　5.比擬

　　即在標題中運用擬人與擬物的手法，使標題更形象、生動。如：

　　2009浙江考生的《纏繞在腳的炊煙》：擬人手法的運用使得標題具有了一種詩情畫意。

　　2008云南考生的《變味的善良》：善良也有了味道，擬題可真夠大膽的。

　　2003年滿分作文《藍色蛹·金色蝴蝶》，不看文章，還以為寫的是化蝶，其實是借蝶寫人。

　　6.設置疑問

　　標題用疑問的形式出現，把問題一下子擺在讀者眼前，彰顯思辨色彩，犀利而又深刻。

　　采用設問：如2009年全國卷Ⅰ的《一招鮮還能吃遍天下嗎》《走別人的路?》。

　　采用反問：如2008年全國卷Ⅲ的《愛，難道錯了嗎》”。

　　采用選擇問：如2009年江西卷的《是拍賣還是銷贓》。

　　7.雙關

　　如2001年的《生命“誠”可貴》，真是妙極!裴多菲名句“生命誠寶貴”中的“誠”是副詞，“誠然”之意，作者運用雙關辭格將“誠”用引號標出，巧妙地賦予“誠信”之意，考生的機智使閱卷教師眼睛倏地一亮。

　　8.對舉

　　把兩種相反的事物放在一起，形成鮮明的對照，從而兩名作者的觀點態度，深刻揭示主題。

　　2008全國卷三《莫讓“愛心”變“黑心”——給“黑心者”的一封信》

　　9.呼告

　　以呼告擬題，容易引起讀者的共鳴。

　　2008年四川卷的《海子，你應該學會堅強》，再次引發人們對當年詩人之死的深沉思考。

　　2008年全國卷Ⅰ的《媽媽，讓我悄悄地告訴你》《孩子，不哭》《你們，不會孤單》令人動容。

　　(二)反常創新

　　1.數學算式

　　有時候在標題中運用一些數學算式，會取得一般語言文字難以取得的效果。

　　如：2008年全國Ⅱ的《善舉拯救》：簡潔利落，文章中心讓人一目了然。

　　2.邊緣用語

　　現代社會新生事物層出不窮，各種語言詞匯如雨后春筍般出現，甚至出現了不少交叉與邊緣用語，把這些語言運用到標題中，會體現出寫作者開闊的視野。如：

　　《拍賣“誠信”》運用了金融用語;《吳良心病歷》運用了醫學用語;《純天然誠信口服液》運用了廣告用語;《心靈的審判》運用了司法用語;《誠信旅店》運用了旅游用語。

　　3.鏡頭特寫

　　即在取標題時不妨運用一下類似于電影中的特寫鏡頭，更能使文章的標題產生一種撼動人心的力量。如下面這些標題：

　　《秋風蕭蕭菜市口》：剪輯譚嗣同臨刑前的悲壯環境作標題，使人產生身臨其境之感。

　　《眺望長安的李白》：以李白最具特征性的動作披露李白入世與出世的矛盾，使標題具有了外在的張力美。

　　在平時的作文中，我們可能碰到的更多的是一般性的題材，這時候我們更需要引導學生刻意求新，避免標題的通俗。實例：

　　《我的第25小時》：比起“珍惜時間”和“擠時間”一類標題，自不可同日而語。

　　《傾聽花開的聲音》：見到了太多的“感悟生活”一類的標題，見到這標題，我們會更多地感到一種詩意。

　　《2010，我的夏天》：較之《暑假記事》，無疑有了一種別致美。

　　《住在我上鋪的兄弟》：克服了“我的同學”一類標題的呆板，具有了一種靈動。

　　作文擬題的技巧3

　　近幾年來，考場作文命題的思路發生了重大的變化，為了給考生提供一個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”自由發揮平臺，話題作文因其具有開放性和自由度成了許多命題人首選。

　　而作為一名考生，為自己的文章擬一個能體現智慧與匠心的標題，既可以酣暢淋漓的展示自己的個性與文化修養，又可以給閱卷老師一份見面禮，讓他們在倦怠有一種如獲至寶的驚喜，同時也關乎考場作文等級的評定。

　　作文的題目猶如人的眼睛。如果我們能夠讓我們作文的眼睛更加明亮、有神，我們的作品將會贏得更多的青睞，產生先聲奪人的首因效應。那么，作文的標題怎樣才能做到新奇別致，自出新裁呢?這里，我把平時作文訓練中搜集到的一些好的標題按擬題技巧進行歸納整理，以期與同行交流。

　　一、引用化用法：

　　“他山之石，可以攻玉”，直接引用或化用我們耳熟能詳的詩詞歌曲、名言警句、影視書名、影視劇名、新聞標題、電臺欄目等作為文章的題目，可以先給文章定下一種調子，給人一種風格迥異，個性鮮明的感覺，如：

　　1、“青春”話題：《一笑而過》、《明明白白我的心》、《花兒為什么這樣紅》

　　2、“成長”話題：《無限風光在險峰》、《一枝紅杏出墻來》

　　3、“理想”話題：《我的未來不是夢》、《我心永恒》、《化蝶飛》

　　4、“考試”話題：《成也蕭何、敗也蕭何》、《莫道不銷魂》

　　5、“理解”話題：《對面的老師看過來》、《別說我的眼淚你無所謂》、《有一點動心》

　　6、“信念”話題：《陽光總在風雨后》、《我想我會成功》

　　7、“誠信”話題：《眾里尋它千百度》、《千呼萬喚始出來》

　　8、“環保”話題：《我想有個家——一只小鳥的心聲》、《插翅難飛》。

　　標題1、3、5、6都是引用大家喜歡熟知的.歌曲，活潑而不失優雅，貼近學生生活，妙趣橫生;標題2、7引用詩詞名句，既具有濃郁的文化韻致，又蘊含深刻的雙關含義;標題4引用經典名言，典雅而深刻;標題8引用影視劇名，頗具匠心。

　　二、自我陶醉法：

　　“有我之境，以我觀物，故物我皆著我之色彩”。自我陶醉正是個性張揚的開始，作文標題中一個“我”在，表達起來自然就還給人一種輕松、愉快的感覺。

　　1、“欣賞”話題：《酸酸甜甜就是我》、《我就是春天》

　　2、“驕傲”話題：《13歲，我為你驕傲》、《相信自己的感覺真棒》

　　3、“渴望”話題：《給我一雙翅膀吧》、《好想好好愛“你”――我的假日》

　　4、“自信”話題：《自己才是最重要的》、《我是我的天使》

　　5、“處世”話題：《走自己的路，讓別人說去吧》、《一個人的精彩》

　　6、“自由”話題：《心想喝歌就唱歌》、《我的地盤，聽我的!》

　　花樣年華，花樣心情。這些標題有的激情飛揚、有的天真爛漫、有的真情眷眷、有的初生牛犢不怕虎、有的渴望自由，形式活潑，散發出一股青春氣息，彰顯著個體色彩。

　　三、巧用公式法

　　運用數字或者運用數學、物理、化學中的程式的形式來設計作文題目，簡練精當，形式新穎，邏輯嚴密，給人以啟示。如：

　　1、“生命”話題：《10-1=0》

　　2、“教育”話題：《∞×0=0》

　　3、“成功”話題：《立志+努力=成功》

　　4、“修身”話題：《100[ 內 容 結 束 ]

　　作文擬題的技巧4

　　一、擬題要求

　　1.準確鮮明。標題應緊扣材料與文章內容，一目了然，不能作擺設，更不能讓人摸不著頭腦。在給材料的作文中，文題須切合材料的內涵，或抓住材料的中心話題。一般說來，審題出現偏差往往在文題上有所反映。如果對材料把握不透，最好擬非論點式的題目，如“由……想到的”、“從……談起”等。

　　2.簡潔凝練。標題應短小精悍，醒目上口。如《泥濘·腳印》、《陽光總在風雨之后》、《不經風雨那見彩虹》等。

　　3.新穎生動。標題應不落俗套，能激起閱讀興趣。作文的題目與文章的立意、構思的角度密切相關、相輔相成。巧的立意、巧的構思才會擬出巧的題目，反之亦然。所謂“題好一半文”即是此意。如：《陽光總在風雨后》、《把腳印留在泥濘上》、《穿過泥濘走向成功》等。這樣的標題把握住了題意，簡潔醒目，信息含量多。

　　4.含蓄雋永。標題應含義豐富、耐人尋味富有啟發性。例如：《走過人生的泥濘路》、《不見風雨，那見彩虹》、《艱難困苦，玉汝于成》等題目，予人想象，有內涵，耐人尋味。

　　5.緊扣文體。雖然同一標題可以寫成不同的文體，但大多數標題還是能體現出一定的文體特征的，如明明是寫記敘文，擬成議論文的題目，那么就文不對題。

　　6.有文采。標題應通俗易懂而不晦澀難解，簡潔流暢而不繁冗呆滯，新穎出奇而不平庸俗套，讀起來上口，聽起來悅耳。也可引用或化永蘊含哲理性的古詩文、名句做文題。如《霜葉紅于二月花》、《生命豈能無坎坷》、《快樂走我坎坷路》、《在那坎坷的路上》等。

　　二、擬題方法

　　1.借助修辭。將修辭方法運用到標題創寫上。各類修辭格能幫我們創造性地運用語言擬出精彩漂亮的標題，從而增強文章的文采與感染力。如：

　　《走過泥濘見彩虹》（比喻）、《感激泥濘》、《與泥濘同行》（擬人）、《不經歷風雨，怎么見彩虹》《艱難困苦，玉汝于成》《陽光總在風雨后》（引用）、《泥濘之路，我們走呀！》（呼告）、《逆境，生命的磨礪？》（設問）。其它如對偶、雙關、反復、夸張、等修辭格，在實際操作中均可運用，囿于本文所引材料的局限性，在此不一一例舉。

　　2.引用化用。是在材料或詩文、歌詞、文章中采擷一句話，或依據寫作需要，巧妙截取剪裁，重新組合，為我所用。這句話能夠揭示文章的寫作方向，概括文章的主旨，同樣可以顯現作者的文化積累和語文素養。如《泥濘的路才能留下腳印》、《泥路留痕》、《留下人生的腳印》、《霜葉紅于二月花》、《梅花香自苦寒來》、《陽光總在風雨之后》，或擷取材料，或取自詩句，或引用歌詞，暗寓哲理，緊扣中心，為全文的著眼點所在。

　　3.哲理代入。就是從所給材料中挖掘出一則道理、哲理，用充滿哲理、思辯的詞句或直接用一般哲學原理寫出來。如：《走過泥濘》、《磨難鑄就成功》、《逆境，創造人生》。

　　4.套語借用。議論文的標題有許多固定的用語，這些固定格式，不失為一種擬題方法，只是較為平庸些。如《……論》或《論……》、《也談……》、《由……聯想到的》、《小議……》、《“……”小議》、《“……”之我見》、《讀……有感》、《從……說起》、《駁……》

　　5.詩意標題。如04年上海卷《忙兮忙兮奈若何》，寫現代人對忙的態度，運用楚辭中的標志詞語“兮”，增強了文章題目的文學色彩。06年福建卷《那人卻在燈火闌珊處》中“燈火闌珊”取材于詩句，點明一種突然明白的境界。

　　6.設置意象。如《走過一路泥濘》。如04年浙江卷《聽泉》，用“泉”象征人們內心那種對民族、對他人、對生命的關懷，來說明人文對我們每個人生存和發展的意義。04年江蘇卷《畫》中，“畫”成為貫穿全文的一條線索，推動文章情節的發展。

　　7.反彈琵琶。對傳統或普遍的言論觀點進行反說，這樣擬寫標題，能使人耳目一新，眼前一亮。如04年廣東卷話題是“語言與溝通”，本是闡述語言的作用，但有考生以《此時有聲勝無聲》為題，對中國傳統的`“沉默是金”作反駁。作者巧妙地對白居易《琵琶行》中詩句“此時無聲勝有聲”進行反用，既彰顯了文化底蘊，又顯示了作者的機智。

　　三、擬題要特別注意的幾點

　　1.一定要緊扣材料或話題。此次有標題如《患難見真情》、《小事蘊藏大智慧》、《誰的腳印留下了》、《蝶戀花語》、《勇敢者的腳印》、《努力了，無悔了》、《浪淘沙》、《泥濘路上的佛法》、《留下腳印，在來時的路上》，就未能達到這一要求。

　　2.標題范圍盡量要小，不要太大太泛，大而無當。萬一標題太大，可以采用副標題的方式加以限制。如《腳印》，就顯得太大，立意方向都不明確。

　　3.標題不能過長，標題過長則顯得松散。《人生因為一路的坎坷才變得美麗》、《在泥濘不堪的路上走出精彩的人生》，雖意蘊不錯，但確實有點松散。

　　4.話題作文不用話題作標題。

　　作文擬題的技巧5

　　1、反常法（懸念法）。

　　就是故意用違背常理邏輯的語句作題目的方法。這種題目能激起讀者的興趣，有想一口氣把全文讀完弄個水落石出的效果。如《感謝車禍》，“車禍”為什么還要感謝呢？讀者急于想從文中看個究竟。其他的如《美麗的謊言》、《拍賣誠信》和《耳朵“挑食”》等，無不使讀者心情蕩漾。如《藍樹葉》這個題目，既新穎又能吸引讀者往下讀。樹葉一般都是綠色的，怎么會是藍色的呢？讀完文章后才知道，“我”畫樹葉時因沒有綠色蠟筆而向同桌借，但同桌不給，“我”只好把樹葉涂成了藍色。作者安題目時有意用了反常手法。其他的如《欲速可達》、《沒有“異想”，哪來“天開”》等都有這個效果。如：以“競爭”為話題——《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》；以“關注生活”為話題——《往事并不如煙》、《以胖為榮》；以“素質教育”為話題——《真想做個后進生》、《渴望停電》。

　　2、修辭法。

　　用比喻和擬人對偶等修辭手法擬題，也能使人耳目一新，惹人喜愛。

　　①比喻。如：以“挫折”為話題——《別抱怨手上的牌》、《不可多得的教師》；以“環保”為話題——《點燃綠色的火焰》、《我想有個美麗的家》；關于“孝”——《請給老人一輪暖陽》；“關注生活”的話題——《我愛曲線的生活》。

　　②對偶。如：以環境為話題——《一頭白發，滿山青蔥》；以讀書為話題——《讀智慧之書，做有用之才》。

　　③擬人。如：以“樹”為話題——《樹的“嘆息”》；以“環保”為話題——《地球就診記》

　　3、引用法。

　　對影片名、歌曲名、古詩名以及成語俗語等進行借用或改造，使之成為文章的題目，這就是借用。這樣的題目顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，引人喜愛。可分為直接引用和化用。

　　A、直接引用

　　引用詩詞；引用歌詞。現在的流行音樂中，不少歌曲的歌名、歌詞非常優美，借用它們作文章的標題，既顯得活潑風趣，又容易把讀者帶入文章所創設的情境。

　　如：以“寬容”為話題——《一笑而過》（那英）；以“素質教育”為話題——《未來的'主人翁》（羅大佑）；以“家庭”為話題——《我要的幸福》（孫燕姿）；以“心愿”為話題——《一千零一個愿望》。

　　引用名句。如：以“素質教育”為話題——《救救孩子》（魯迅《狂人日記》）；以“關注生活”為話題，寫生活對人的考驗——《讓暴風雨來得更猛烈些吧》（高爾基《海燕》）；以“友誼”為話題——《百年孤獨》（加西亞馬爾克斯同名小說）；以“親情”為話題——《滴滴香濃，意猶未盡》（麥氏咖啡廣告語）。

　　B、化用。如：以誠信為話題——《若為人生故，誠信不可拋》，化用了詩句“若為自由故，二者皆可拋”；以環境為話題——《都是風沙惹的禍》，化用歌詞“都是你惹的禍”；以讀書為話題——《讀書就是愛自己》，化用娃哈哈礦泉水廣告語“愛你就是愛自己”。

　　4、公式法。

　　如《8—1>8》這個題目也很別致引人：八減去一怎么會大于八呢？讀者看完全文后才知道，作者是告訴我們這樣一個道理：七個小時的工作，一個小時的休息或鍛煉，效果大于八個小時，所以要勞逸結合。其他的如《現代人=長×寬×高》、《置疑公式：才能+機遇=成功》等都有引人效果。

　　5、諧音法。

　　針對一篇歹徒搶劫銀行，一位青年上前與之搏斗，而有一些人卻圍觀不助的新聞，有的同學寫讀后感時，擬題為《見義勇為與見義勇“圍”》，用了諧音法，把兩種不同的態度并列在一起，令人耳目一新。如果擬成《〈街頭一幕〉讀后感》、《贊見義勇為精神》、《談世界觀》等，就顯得一般，讀者看到題目后就不想看正文了。

　　6、時尚法。

　　擬用當前流行的詞語作題，能一下子拉近與讀者的距離，使讀者有一種親近感而產生閱讀欲。例如《李白上網》，這不禁使人要問，李白怎么會上網，上什么網等，從而想看個結果。其他的如《QQ城風波》、《給韓寒讓出一條道》等，無不撩起讀者閱讀的心緒。

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