書里有個我作文（通用34篇）
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的書里有個我作文，希望能夠幫助到大家。
書里有個我作文 篇1
每一本書都有它吸引人的獨特地方。在茫茫書海中，每本書都有它的閃光點。
——題記
我在茫茫書海中找到了最亮的那顆，他像是有一股魔力，讓我不能自拔。你就是書海中最亮的那顆明星—《魯濱孫漂流記》。
魯濱孫，你的故事令我著迷，偶爾也會置身于故事中。
還記得那時的莊園嗎？我每次都會躲在樹后遠遠地凝望著你。那次出海經商我也悄悄跟上了你。你拿的東西并不多，但船上的人真的很多。當暴風雨來臨時，人們都嚇得東逃西竄，而你卻十分冷靜。終于船沉沒了，你掉進了茫茫大海，但上帝卻格外眷顧你，送給你一塊木板。你活了下來但你卻漂流島一個無人的孤島。一開始你精神頹廢，但你并未放棄你的生命，你開始用你勤勞的雙手努力活下去。你學會了耕種、打獵、縫補衣服。你強大的野外生存能力令我驚訝！走進你在孤島上的房子，里面干凈、寬敞、明亮。走進你種植的稻田里，一陣陣稻香撲鼻而來。看到你的羊圈，一支支曉陽正在和媽媽嬉鬧玩耍。這時，一陣陣香氣把我吸引了。隨著想起我來到你的屋外，面包的香氣還有烤羊的味道，中間還夾雜著葡萄酒的醇香。我在屋外看著你，你在屋里做著禱告，你要告訴上帝你的生活。
還記得那群野人登島食人的場景嗎？你被嚇壞了，可是你沒有退縮，你不僅趕走了野人還救了他們的“食物”。你給他取名“星期五”，有了星期五你的生活不再那么孤單了。你教“星期五”講話、教他吃熟食、教他耕種、教他打獵，讓他脫離野人的生活習慣。最后一次，你成功解救了船長，你回到了久別的故鄉。而我也從你傳奇的故事里脫離了出來，回到了現實。
你的傳奇故事教會了我許多，而我也很高興參與了你的傳奇故事。
書里有個我作文 篇2
有人說，讀書就像照鏡子。如果說鏡子可以映射出我們的外表，那書便真實地反映了我們的內在，包括我們的思想、精神等等所有的一切。在書的面前，我們似乎變得透明，變得一清二楚。在書中，我們可以找到自己的影子，因此，會讀書的人就能比別人更能認清自己，了解自己。
讀書不應該僅僅是為了將來取得什么學位，找份什么好工作而去讀，而是要為了自己的人生而讀。我想人生不應該只包括學位和工作這兩樣東西吧！人的一生是一個不斷認識自己、完善自己的過程。而在我們身邊已經有了最好的工具——書。當然，要從書中認識自己并不是那么容易，真正的讀書應該是一個思考、探索、得道的過程。光是一目十行地讀是一點收獲也不會有的。會讀書的人就能與智者為伍，會讀書的人便能對自己的人生更深層次的認識與詮釋，會讀書的人一定能把自己完善得更好。只有為一種崇高目標而讀書才是最有意義的讀書，最有價值的讀書，最有效的讀書。
書陪伴我走過了十多年的日子，它把無知的我領進知識的大門自始自終的陪伴著我去攀登那知識的高峰，它不僅讓我有了奮斗的目標，還讓我擁有了想象的羽翼，在知識的天空盡情的翱翔。書中有著無盡的樂趣，書是我們的知心好友。當沐浴在燦爛的陽光中，膝上攤開一本書，聞著紙上散發著的油墨清香，旁邊放上一杯水，聽頑皮的風娃娃吹開書頁的美妙聲音，我的心里充滿了快樂。在我孤獨的時候，書陪伴著我，使我感到溫暖；在我傷心時，書使我感到快樂，讓我感覺世界是多么有趣。有書香伴我，書里的我永不寂寞！
書里有個我作文 篇3
書是人類進步的階梯，書是人類智慧的鑰匙，但在以前我卻是個不愛讀書的孩子。
那是一堂課改變了我，記得有一天上課時，老師提出了一個非常簡單的常識問題，結果全班都“沉默”了，無人知曉。老師很是失望，無奈地告訴了我們答案，當時我心里想“要是我平時多讀點書就好了”。從那以后，我開始認真地看起各種各樣的書來，什么《十萬個為什么》《地心游記》《格列佛游記》《八十天環游地球》等等我我早已看完，在書的海洋里，我學到了不少的知識和做人的道理。
俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”可我才破了幾十卷，上課時回答問題就得心應手了。這不但得到了老師的贊揚，同時也引來了同學們羨慕的目光。
有一次，幾位家長來學校協助我們搬教室，一切就緒以后，老師叫我們用幾個詞語來描述我們干凈的教室，我再也不是以前的“一問三不知”了，什么“窗明幾凈”“一塵不染”我早已在書中看過了。于是脫口而出。其它同學的家長都夸我呢，我心里美滋滋的。
讀書使我增長了見識，積累了很多詞語，變得更加“厲害”了，但這也讓我變得驕傲了。有一次機會竟然被一個同學“搶”去了，真是強中還有強中手啊，我以后再也不驕傲了，要謙虛學習才行啊。
我晚上做夢，好像走進了書中，書中有個我……
書里有個我作文 篇4
不如園林，怎知春色如許？捧著自己翻了又翻的《牡丹亭》，我如麗娘一樣，為自己在極熟悉的玄武湖畔發現了新奇的美妙事物而暗自欣喜。
初春，正是發現奇趣的好時節。我想著我的《牡丹亭》，穿過湖畔的小石橋，尋了個幽靜的角落，靠在石欄上，映著水浪，獨自走在園子里，聽心中的麗娘這樣唱到：朝飛暮卷，云霞翠軒。雨絲風片，煙波畫船。句句透出心情的愉悅。我又何嘗不是如此？斜對面的閱兵亭，其實更像一處水榭。湖面好像也被明媚溫和的春光感染，抑或是順著我的心意，在輕風的微拂中，將自己的影兒投到了水榭的石壁上。陽光也隨著她，柔和得一點也不刺眼。波光輕漾，湖影便如流動的彩繪。人們常說，湖面如同鏡子，然而水榭的石壁竟成了鏡子的鏡子。不過這也難怪，總是聽到人們贊美湖面，怎能不抓住機會一覽自己的芳容？一念至此，我便忍不住笑了，原來萬物皆有愛美之心，在哪兒都得以體現。
不光湖面愛美，湖畔的花兒也向往美好的境界，它們甚至長得伸出了石欄，與石欄上雕的花樣相映成趣。這如何不是麗娘在《尋夢》中所唱的嵌雕欄芍藥芽兒淺呢？我便好像書中的麗娘，麗娘又好像書中的我，我們倆竟想到了一處。但可笑的是，我卻分不清芍藥伸出了雕欄好，還是石欄上雕了芍藥的花樣。這兩樣好像都是美的存在。湖畔的花兒隨微風擺了擺，帶動水榭上的光影、映在石欄上的花影都擺了擺。
我在書中借麗娘的情感體會到了湖畔的美。仿佛麗娘便是書中的我，領我在熟悉的地方游走。擁有了一雙發現新、美、的眼鏡，一顆體會新、美的心，恰便似春心無處不飛懸。
書里有個我作文 篇5
我從小就愛看書，其中有一本與我結下不解之緣，每日形影相隨，情深難離。它就是冰心的《繁星。春水》。《繁星。春水》中都是一些短小卻蘊含豐富的小詩。每一首都宛如夜幕中的繁星，荷葉上的露珠，晶瑩純凈。每當我捧起它時，感覺書中的感情就是我的情感，書中處處有我的影子，讓我迷醉其中。書中有這樣的一段，不僅是我的心聲，也是普天下所有兒女的心聲：“母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了。我只躲到你的懷里。”詩人冰心用生動形象的比喻，把母愛之情傳達出來，是多么情真意切、感人肺腑啊！我小時候經常生病，爸爸常年在外地打工，只有母親一個人照顧我。每當黑夜來臨時，總是她在我身邊，為我趕走恐懼；每當我頭痛發燒時，總是她背著我，送我去醫院；每當我受到委屈時，總是她安慰著我，讓我破涕為笑……時光暗淡了她的容顏，拘僂了她的腰身，但唯有對我的愛不曾退色。母親，我就是詩中的那只小鳥，天上的風雨來了，除了你，誰是我在無遮蔽天空下的蔭蔽？《繁星。春水》不僅有我真實的情感體驗，還像一面鏡子，燭照、蕩滌著我的靈魂。當我受到老師表揚沾沾自喜時，當我站在領獎臺上忘乎所以時，當同學請教我問題我趾高氣揚時，那幾行哲理小詩“墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了“讓我一下子就臉紅了，是的，我就是那朵孤芳自賞的小花，驕傲自大，心胸狹窄。感謝你——《繁星。春水》，是你讓我知道：為人處世應當謙虛、坦蕩。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會枯萎凋謝。
捧著它，細細咀嚼，慢慢品嘗，就會發現字里行間處處蘊含著我的真情實感，到處可見我的身影。讀著它，我體會到了母愛的偉大神圣，懂得了許多做人的道理。
書里有個我作文 篇6
歲月悠悠，紅塵煙雨中，唯有到字里行間，才能找到情感的歸宿，真正的自我，別樣的人生。而書籍也像一面明鏡，為我們指點迷津，感悟作做人的真諦，不斷地提升自我，發現自身的不足，向著書中的“我”學習。
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，保爾·柯察金那堅毅、頑強的精神是婦孺皆知的，暑假我也深入書中，仿佛置身于那戰火紛飛的前蘇聯，親眼目睹了保爾從一位懵懂的孩子，在戰爭無情地磨練下變得堅不可摧。他在戰場上的英勇，令人贊嘆；他在修建鐵路時的蠻勁，令我震撼；而他對病魔的頑強搏斗，以及對革命工作的忠懇，又怎能不讓我引發敬佩之情。
而《駱駝祥子》一書中也講述了一位老北京人力車夫的悲慘人生，然而文中的主人公——祥子，前半生的自信，要強則使我感慨萬千。走進書中去，在北京的大街小巷中，穿梭著祥子的身影，他不像其他車夫一樣游手好閑，他有目標，有決心。因此他努力地奔走著，盡力地節省著，認為只要那樣就可以有個美好的將來。他這股沖勁不禁引起了我的思考。
在現實生活中我們不就應該有像祥子這樣對生活樂觀向上的心態，像保爾一般堅強的毅力嗎？即使，現在沒有冷酷的戰爭，沒有老北京那艱苦的環境。面對學習，這沒有硝煙的戰場，我們不就應該朝著自己的目標以堅韌不拔的毅力努力著，面對失敗要用樂觀的心態去坦然面對，不氣餒，不退縮。從頭再來，向著更高的理想奮斗。
“書猶藥也，善讀可以醫愚”書籍是我們精神的支柱。游走書間，學習真善美的心靈，學習高尚的美德，學習獨特的精神……這便是書籍給人類的滋養，它使我們的生活更加充實、光彩。讓我們跟隨著書的腳步，讓書里的“我”成為真正的自我。
書里有個我作文 篇7
一個人，一本書，一杯茶；一雙腳，一條路，一個遠方。
——題記
歲月悠悠，紅塵煙雨中，唯有到言外之意，才干找到情感的歸宿以及真實的自我、異樣的人生。
小時候的我獨愛看《紅樓夢》。搖身一變，便成了那書中的林妹妹，多愁善感，心里就像一塊玻璃，悄悄一碰就會落下淚珠兒。起先覺得感覺真好，就像是軟弱柔嫩讓人愛憐的小仙子。但后又以為她過于郁悶，一點小事都會讓她落淚三分。所以關于在樹下葬花的那個“我”，心中除了憐惜，還有一絲無法。我憐惜這樣的“我”。
長大了些，便沉溺在《西游記》的國際里。唐僧雖心存善念，但不免有些肉眼凡胎，總錯怪悟空；八戒雖憨厚老實，但實為貪吃好色。所以我便成了最喜愛的行者——孫悟空。取經路上一邊斬妖除魔，一邊又維護師傅教訓師弟。我是大鬧過天宮的獼猴，亦是小孩子們獨愛的猴哥。除了有時過于極點、脾氣暴躁，這樣的“我”還真讓我自己崇拜。
又是一歲一隆替，現在的我迷上了小說。韓寒筆下的國際讓我巴望，郭敬明筆下的國際又讓我大喜大悲，而葛婉儀的文字國際，讓我為之發瘋。與席慕蓉、莫言那些作家的細膩唯美不同，小四所發明的國際是好像仙界的。情竇初開的少男少女們的愛情是苦澀而讓人難忘的。在他的書中我不是旁觀者，而是那即便普通也會發光的女主角，我有好朋友，也有美麗而不敢容易觸碰的回想，我也有神往的愛情，也有巴望中的王子。我仰慕那么美好的“我”。
喜愛文字的我不只喜愛那書中一個個令人神往的國際，更喜愛書中那一個個的“我”，他們帶我漫游在書的海洋里，體會另一種人生。
書里有個我作文 篇8
境明，千里皆明。
林清玄先生的文字一如他的名字，像幽靜山寺中靜靜流淌的清泉，掬一捧喝下，清澈肺腑。
喜愛偷懶的人大抵是這樣的，在某個假日的午后，隨意翻動珍愛的書，撫摸它泛黃褶皺的封面，嗅著油墨的香氣，摘錄一段鐘愛的文字，直到心靈與書本契合，才停下這一次愉悅的旅程。
林先生是我仰慕已久的當代著名作家，他曾說，他早已不是站在橋上看風景的年紀。而我后生小輩，卻在執著地尋著自己的風景，在學業與家庭瑣事間兜兜轉轉，不覺已深陷其中，迷失了方向
他的文字意境悠遠，折射著禪理。得意時，我讀它，能帶給我興奮后的冷靜，讓思想沉淀，變得更加厚重；失意時，我讀它，能向我展示另一番廣闊天地，撫慰我受傷的心靈。
偶然，讀到他寫的一個小故事，講日本的“神鼓童”表演與山寺中的佛鼓的不同。“神鼓童”表演即一名靈秀的少年在一面大鼓前用盡全身的力量和技巧完成的一項體力表演，場面壯觀。而山寺中的佛鼓則是一名比丘尼靜靜地站在一面大鼓前，時間一到，就揮動手中的鼓槌，一下又一下地敲擊鼓面的情景。這名比丘尼神情安詳，泰然自若，好像與那幽靜的山寺合為一體，而手中的動作像是下意識、最自然的動作。“咚——咚——”，要敲整整一百二十下瘦小的比丘尼才能放回鼓槌，悠然自得地離去。
合上書本，我不禁苦笑，自己不就是那名神鼓童嗎，笨拙地用盡所有的力氣去攀越心中的那個高峰，卻不知那會使自己永遠困在那里，尋不到出路。倒不如將心放寬一些，像那個比丘尼，心態平和，笑著面對一切，不去埋怨，悠然自得，隨心隨性。
歲月流轉，我依然站在橋上看風景，攜著那本書，然而書里那個小小的“我”已在敲著山寺中的佛鼓。
書里有個我作文 篇9
一個人，一本書，一杯茶；一雙腳，一條路，一個遠方。
在流轉飛揚的文字中，尋得一方凈土，棲息情感，微閉雙眸，暢游朱自清構筑的一片繁華。尋得共鳴，無畏無懼。
歲月匆匆，日子就這樣的川流不息。《匆匆》中提到我們的日子一去不復返。作者的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。他不僅自我反問：“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，我留著些什么痕跡？”我愕然，對啊，正如他所說赤裸裸地來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去。
每每看到他如此反問我，我總能陷入一片寂靜的沉默之中，無以自拔。他的思索何嘗又不是我的。十幾年來，我如同在沙地上行走，云淡風輕，沒有什么足跡。春去春又回來，花落花會再開，時間就是生命每次的輪回。
他的《背影》眾所周知，父親微胖而蹣跚的背影穿越時空成了父愛的經典。背影不高大，不挺拔，是在生活重壓下漸漸衰老的父親的背影。每當“目睹”爬月臺的那一幕，我總是頭涔涔而淚潸潸。
仿佛那便是我的父親，而我便是那個遠去的孩子。
依然記得剛上高中時與父親離別的場面，他將我送上公交車，千叮嚀，萬囑咐，直到車子開走時，它再悻悻地下車，回眸，一個身影深深映入我的眼簾，
越來越小，直到消失在遠方。
從未見到如此深情而留戀的父親。在我腦海中父親總是用鐵甲做外衣，用刺刀當武器，用最冷漠的外表來掩飾，眼測不出深度，心望不穿浮沉。然而，在離別時刻鐵甲、刺刀已被融化……
朱自清用細膩的文筆、獨特的視角綴住了我的思考，仿佛我便是他，我因他的文章而行，總能尋到一個自己的影子。
他的文字縈繞著肺腑的孤島，他的書中有一個袒露心事，領略生命的快意的我。
書里有個我作文 篇10
定下心來，在那日的午后，手捧著我的最愛—《約翰克里斯朵夫》。近來有些不順的我，想在《約翰克里斯朵夫》里找到自己。
看到約翰克利斯朵夫一直堅持著自己的夢想，堅持著熱愛音樂，他忍受著精神上的孤獨，生活上的寂寞，忍受著世人的嘲笑與諷刺，做到了其他人常人都做不到的事情。克里斯朵夫，不是一直都沒有放棄自己的夢想嗎？好像我自己就有自己的夢想吧！那個堅持的，且有些固執的自己好像就是一個新時代的克里斯朵夫。我尋找到了那個堅持的自己。
眼前浮現出克利斯朵夫與他的摯友們的書信，盡管他是忍受孤獨的，但在我看來他又是不孤獨的。他的身前襲來了兇猛的暴風雨，但他的身后有幾根柱子在支撐著他。他忍受著病痛的折磨，他無力去做一切事，但他卻不停止給他朋友寫信，他默默地承受了一切。在我認為，他早已該對友誼這種虛無縹緲的東西不再抱有任何的想像，哪怕一點兒。可他卻永遠選擇相信友誼，是啊！好像我也有朋友吧！那個相信友誼且有些天真的自己好像就是這一個新時代的克里斯朵夫。我尋找到了那一個純真的自己。
耳邊想起了克里斯朵夫彈奏的那些曲子，原先，那些曲子原先是被世人唾罵過的，而后來他的曲子卻似乎響遍四方。他用他的生命去演奏每一首曲子，他向傾聽者傾訴他靈魂上的痛苦。我的心頭隱隱感受到了，他之前所經歷的那些苦難，似乎無人想要知道，人們所知道的只是他彈琴很好罷了，可他真的經歷了太多太多的苦難，是啊！好像我也經常遭遇挫折呢！那個不畏困難且有些無畏的自己好像就是這一個新時代的克里斯朵夫。我尋找到了那一個勇敢堅強的我。
再一次靜下心來，深吸一口涼氣，我在書里發現了有個“我”，我又一次找到了自己，書里真的有個“我”！
書里有個我作文 篇11
境明，千里皆明。
林清云的文字一如他的名，仿佛是幽靜山寺中靜靜流淌的清冽的泉水。掬一捧喝下，澄澈了肺腑。
喜愛偷懶的人大抵是這樣的，在某個假日的午后，隨意翻動珍愛的書。撫摸它泛黃褶皺的封面，嗅著油墨的香氣，摘錄一段鐘愛的文字。直到心靈與書本契合，才停下這一次愉悅的旅程。
我與林清云相距幾十載的年華。他說他早已經過了在橋上看風景的年紀，而我卻在執著地尋著自己的風景，在學業與家庭瑣事間兜兜轉轉，不覺已深陷其中，迷失了方向
他的書里回蕩著晨鐘暮鼓，浸潤著微小而又細致的禪理，未微未間見證人生的痕跡。得意時，我讀者它，它能給與我喧鬧后的冷清，讓心情沉淀，變得更加醇厚；失意時，我讀著它，他能向我展示另一番寬廣的天地，帶來心靈的撫慰。
偶然，讀到一則小故事，說的是日本的神童鼓與山寺中的暮鼓。在日本，有這樣一種表演藝術名為神童鼓，是一名靈秀的少年在在一面大鼓前用盡全身的力量與技巧。完成一項人力之高峰的表演。場面自然是極其壯觀與震撼的。而山寺中的比丘尼則是靜靜站在一面大鼓前，時間一到，則揮動手中的鼓，一下又一下地敲擊在鼓面上，他神情安詳，泰然自若，好像融入了這山寺中，而手中的不過是最自然的動作。咚咚整整一百二十下，瘦小的比丘尼這才放回鼓，再悠然自得地離去。山寺中的暮鼓或許沒有神童鼓稍遜一籌的原因了。
合上書本，我不禁苦笑，自己不就是那名鼓童嗎，努力用盡所有去攀及心中那個高峰，卻不知是將自己永遠得困在那里，尋不到出路。倒不如將心放寬廣一些，平淡一些，笑著面對，不去埋怨。悠然，隨心隨性
然，歲月流轉。我依然站在橋上看風景，攜著那本書，書里那個小小的我已在敲著暮鼓。
書里有個我作文 篇12
書有很多種類型，如休閑，恐怖，教育等。很多人在讀書的時候恍惚間就把自己帶入了書的世界，將自己想象成故事內的主角，隨著故事的發展喜怒哀樂。
小學有一段時間很愛看《小王子》，喜歡異想天開帶著純真的小王子，卻不喜歡里面用第一人稱“我”的作者。作者總是管束著小王子，這個不行那個也不行，就連像被蛇咬一口回到原來的星球也不可以。如果我是作者，我一定會放任小王子去做他任何想做的事，我也想去小王子以前的那個星球，如果我也讓蛇咬一下，是不是也可以去小王子的星球了呢？
六年級那時看了《魯濱遜漂流記》，精彩的故事情節讓我深陷其中，一面同情著魯濱遜悲慘的遭遇一面又感嘆著他的機智和應變能力。讀者它帶有一些刺激的故事時我又忍不住幻想了起來：如果被沖上小島的是我那怎么辦呢？我會找一個離海灘近但隱蔽的地方搭一個帳篷，光線一定要充足，最好周圍都是樹，半沉的船上我會找到什么呢？衣服食物是肯定的，殺蟲劑也一定得找到！蟲子什么的太可怕了。胡思亂想一通后才發現自己想的一點都不現實。
上了初中以后我喜歡上了推理小說，最喜歡的一本叫《十三宗命案》，里面是十三宗殺人案件，故事離奇線索混亂但讀到最后時又發現發生的事全都符合常理。我習慣會把故事的最后一頁空過去不看，盡量根據前文的線索自己推理出嫌疑人。推理對了，自己了一會兒再接著看下一篇；推理不對，默默佩服一下作者的智商然后根據結果再推一遍。過程雖然麻煩，但我樂在其中。用一段古文：雖累，但樂亦無窮也。
多看書可以長知識，學經驗，練思路，跟著書中的主人公一起思考未嘗不是件好事。走進書本，你會發現其中的樂趣。
書里有個我作文 篇13
我是一個很頑皮的男孩。但有時候我也很安靜，比如說看書的時候。
有一次，爸爸和媽媽出去有事，我和弟弟在家里寫作業。寫完作業我又想到書架上有好多我喜歡看的書，有科幻類、有偵探類、百科類、童話類、作文類各種各樣的書，映入我的眼簾。我三步并成兩步走了過去。我拿了一本名叫《三國演義》的書。媽媽說過，這本書是四大名著之一。我又想起了爸爸說的話，少不看水滸,老不看三國。好奇心讓我打開了這本書。
剛開始，我看到了桃園三結義這一篇，是說了劉備、關羽、張飛三個人，在桃園中結為兄弟的故事。接著,我又看到了劉備三顧茅廬的故事。我看到這些，很敬佩，劉備十分謙虛，雖然自己三十幾了，但還是對27歲的人很尊重,也沒有讓張飛把諸葛亮用繩子綁回來。他去一次不在家，兩次不行，第三次才請的到諸葛亮。再接著我又看到了草船借箭的故事。是說諸葛亮為了有10萬支箭，去完成周瑜的任務。他先讓人要來了20艘船，在每一艘船上都放了20個稻草人。在期限最后一天的清晨，憑著大霧向曹操的軍隊出發。曹操知道這前消息，但又因大霧看不清,以為是諸葛亮的計謀，讓1萬個射手在岸上射箭。大約每人射出十五支箭后，曹操以為諸葛亮軍隊完蛋了，就又讓每人射了五支箭。結束后，他忽然聽到了霧中傳來了：“謝謝曹公。”這聲音。曹操這才明白，原來諸葛亮是要箭，但箭已經射出去了，再后悔已經來不及了。看著看著我仿佛身臨其境，看到諸葛亮的聰明機智。最后看到諸葛亮去世了，我也很悲傷。如果我也如諸葛亮這樣聰明機智多好啊。
這時弟弟碰了我一下，我才回過神來。
這就是我，一個藏在書海里的人。
書里有個我作文 篇14
夜，黑黢黢的，我正津津有味地看著《三國演義》里草船借箭的故事，心想：我要是曹操，絕不會射箭，只用鎮守水寨即可。
突然，一道紫光從書里射出，我被吸了進去，一陣天旋地轉。當我再睜眼時，只見江邊火把林立，旁邊的人都在張弓搭箭，做成準備發射狀；江中大霧彌漫，有點點火光，若隱若現；但擂鼓、殺喊聲，卻越來越響！哇塞，我穿越了，“草船借箭”的現場，在魏軍這里。我剛才還想著阻止曹操下令射箭呢，現在就有機會了。
“丞相有令，開弓放箭，把他們射退就行！”只見一位將軍模樣的人在傳達命令，我不知哪來的勇氣，沖上去，大喊：“絕對不能射箭！這是諸葛亮的計謀！”“你打扮得這么奇怪？你是哪國奸細？”將軍唰地拔出劍，皺著眉頭，盯著我。“我……我不是奸細！”我急忙叫道，“這一射箭，就是給他們送箭！”“是不是奸細，由丞相定奪！”他推著我去見曹操。
“報，抓到一個不知哪來的人，他說不能射箭，會中諸葛亮的計謀”將軍如實稟報。“噢？小娃兒，你為何說不能放箭？”曹操笑瞇瞇地問我。“丞相，江上霧很大，只能聽得見擂鼓吶喊聲，雖然越來越近，可是移動速度很慢，而且沒有任何攻擊跡象。這正常嗎？”丞相連連點頭：“嗯，好似是這樣的。”“水上攻擊用箭最好，可如今他們不曾向我們射一枚箭，就說明他們這次來的目的不是攻擊，而是想詐取我們的箭。”我進一步分析道。“小娃兒，有智慧。”曹操果斷下令，“觀察水面，發現敵軍持續放箭，我們再放箭！”
突然，一道紫光又在我眼前閃現，我還來不及為成功阻止曹操放箭而高興，就被拉回了現代世界，只有書中的“借箭失敗”證明了我曾經去過魏國曹營。作者：董書豪
書里有個我作文 篇15
我喜歡書中那濃濃的墨香，喜歡那一個個跳躍的文字，喜歡那故事中的主人翁。所以，我愿意住在書里。
我曾經幻想過有朝一日能把所有的藏書堆積在一起，圍成一個小小的堡壘，過著四面環書的生活。清晨醒來，手一伸，就能在散發著油墨香的書堆里打發掉一天悠閑的時光。
如果真的可以選擇——我會選擇住在書里，做一只徹徹底底的書蟲，因為住在書里我就住進了前人的智慧中，我可以與長眠地下的偉人做傾心交談;可以在字里行間中尋覓著我所求的需要，不斷吸收。我在每一本書里住下，欣賞迥異的景色——住在施耐庵的《水滸傳》，我會看到一位位英雄好漢，各不相同的感人事跡;住在吳承恩的《西游記》里，我會看到唐僧師徒勇降惡魔;住在雨果的《悲慘世界》里我會看到偏僻的小鎮，可怕的法庭，黑暗的監獄。
住在書里的我，足不出戶便可以徜徉在世界各地，不必背者沉重的行囊，獨自一人就開始了自由的旅行，在巴黎浪漫多情的噴泉邊;在美國的鬧哄哄黑人世界里;在炮火轟鳴的戰場上;在晨光熹微的山岡，我像灰塵一樣無處不在，以上帝的姿勢俯視眾身，露出透明的笑容，我和費利莆一起微笑，和凡卡一同哭泣，和哈爾威一起吶喊，和小珊迪一起悲傷……我扮演著各種各樣的角色，嘗試著不同的人生。
住在書里的我，會擁有超人的智慧，會變得談吐不凡，出口成章。俗話說：“腹有詩書氣自華”，再也無需華麗的衣裳，艷麗的外表。只需簡單的裝束，也會讓我變得與眾不同。因為廣博的知識，我會變得氣宇軒昂，受人敬仰。
住在書里的我，正在用心地去領悟，茁壯成長。
書里有個我作文 篇16
書不會救人，那么救我的是什么呢？是我曾經歷的一件事情。它使我感動，這件事雖小，雖不光彩，但我不是要說，它使我久久不能忘懷，直至今日想起來還會從心里涌上一股暖流。
這天下午，我來到學校，剛放下書包，組長就讓我出示“通行證”——活動用具，我一下子慌了，心想：中午走得太匆忙，連個正經事都忘得一干二凈了，老師可強調了又強調的呀！組長見我發愣轉身而去。這下可慘了！組長一向老師匯報，我這條小命就不保了。佛祖呀，保佑我們這次沒帶活動用具的學生被懲罰輕一點吧！可福不雙至，禍不單行，我們組就我一個人沒帶活動用具，組長又來“討債”了，我只能無可奈何地說“沒帶！”組長要去匯報了，就在這危險的一剎那，我旁邊坐著的好朋友替我化險為夷，只見她用漫不經心的語氣說：“好了，我看完了，還給你。”我心里納悶：我可不喜歡溫畫雜志的，更別說買了。我剛一抬頭想問個明白，就看見一雙眼睛盯著我，然后其中的一只還沖我頑皮地眨了一下，之后，她就裝著去畫畫了，這個熟悉的'眼神使我明白她唱的是那出戲——“瞞天過海”。自然我也隨之唱和著假裝要收下。這下我們組長可被攪暈了頭，問道：“這……這，你倒底帶沒帶活動用具？”我的好朋友馬上站起身來，裝出很疑惑、很關心的樣子問：“你在說什么？這是她借給我的書，我還給她怎么了？”組長無話可說地“溜”了。事后，好朋友跟我開玩笑：“我救了你的命！”當時我心里暖暖的，心想：有個朋友真好啊，這才是真正的好姐妹，朋友有難拔刀相助，不求回報，這種感覺真是太美好了。這時說“謝謝”已經不再能表達出我內心對她的感激之情，我要把這種感受珍藏起來。
這友情真是另人感動啊！
書里有個我作文 篇17
12月8日下午，期盼了一周的“我淘書，我快樂”跳蚤書市活動終于開市啦！
瞧，展架上貼著炫彩奪目的海報，地上鋪著彩色的泡沫墊子，各種各樣的圖書整齊地擺在墊子上，小小的攤位被我們布置的格外引人注目。
正式開始賣書了，一年級的小弟弟小妹妹們像潮水一樣涌入操場。頓時，操場上熱鬧起來。剛開始我還不知道該怎樣賣，這時，有個小同學伸手來拿我的那本《寶葫蘆的秘密》，我趕緊給他介紹書的內容，因為這本書我看過兩遍，所以對內容比較熟悉。我告訴他寶葫蘆很神奇，小主人有什么愿望它都能幫忙實現，再告訴他這本書的價格比書店零售價的一半還便宜，他一下就動心了，直接付了錢把書拿走了。成功賣出去一本后，我信心大增，也開始放開手腳大聲吆喝起來，小小的書攤被小同學們圍得水泄不通。一會兒，叫賣聲、討價還價聲、歡笑聲……此起彼伏。
我們組的5個男生都很賣力，紛紛亮出了自己的絕活，并且越來越起勁，憑著一張能說會道的嘴來說服“顧客”，連平時不愛說話的李振軒也忍不住過來大聲叫賣。很快，我們小組的書銷售一空。挑到好書的一年級小同學樂呵呵的！成功賣完書的我們也興奮不已！
通過這次跳蚤書市活動，讓我們手中閑置的圖書流動起來，提高兒童書籍的使用價值，也讓我們學習到了一些買賣的技巧，同時也體驗到勞動的快樂，體會到爸爸媽媽賺錢的不易，一定要珍惜每一分錢。在參與活動中，也讓我們開闊視野，增長見識，鍛煉和提高了自己交往能力。
感謝學校，感謝老師！我們度過了快樂的一天！收獲滿滿！
書里有個我作文 篇18
我，一個很平常的女孩，偶爾照照鏡子。發現我有一行碎碎的劉海，遮住了眉毛，大大的眼睛，大大的鼻子上架著一副眼鏡，還有一張大大的嘴巴，笑起來露出兩可大門牙。總的來說，我臉上的器官都挺大的。
我有很多愛好，春天愛放風箏；夏天愛游泳；秋天愛旅游；冬天愛玩雪。平常最喜歡的還是看書。
記得以前，我非常喜歡看書，可以說是看得“如癡如醉”，結果每次都因為放不下手中的書而被媽媽說。
但是經過那件事后，我就把“如癡如醉”降低了一個等級。那天，我問同學借了一本我盼望已久的書，剛拿到手，書便像粘在了我手上一樣，放不下來了。
我在課間看，在上課也要瞄上幾眼，回家更是陶醉在書的海洋里了。草草把作業寫完了，媽媽叫我下去吃晚飯我好像沒聽見，被媽媽拉下去吃晚飯，還要把書帶下去邊吃邊看。
吃完飯我終于可以專心看書了，不知過了多長時間，媽媽見我房間的燈還亮著，跑上來一看，頓時生氣地說：“你看看都幾點啦！還在看書！”我一看表，呀！都12點多了，但我看看那剩下的十幾張紙，對媽媽說：“哦，馬上就睡覺。”但媽媽剛下樓我又看了起來。直到凌晨1點多才看完，我長舒一口氣，心滿意足地睡覺了。
第二天，我忘記開鬧鐘了，結果可想而知——睡晚了，上學遲到，而且少做了一點作業。
媽媽對我說：“愛看書是好事，可也不能太癡迷，我以前就是因為太癡迷了，成績就落下來了。你可不能和我一樣。“我聽了決定要”適可而止”。
于是我現在雖不如以前“如癡如醉”，但我仍然愛看書！
書里有個我作文 篇19
引子——書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得其所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之。在成長的道路上，從連環畫到童話故事集，從唐詩三百首到小論文精選，從長篇小說匯集到散文原著，彈指一揮間，書已經陪伴我走過了將近十年，從一個懵懂的小女孩，逐漸成長為一個知書達理的女生，書，教會了我很多。每每捧起一本書，思緒，便止不住奔涌而出，讓我感慨萬千。
讀書好——讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。每當翻開書頁，一股熟悉的淡墨清香撲鼻而來，細細品味書中的每一個字，每一段話，仿佛一只善解人意的手，輕拂心中的煩躁與愁苦，方才所受的不愉快，頓時煙消云散，留下的，只有一份寧靜與妥貼。與書相依為伴，其樂無窮。當我在學習中遇到了攔路虎，翻開它，仿佛請來了一位無聲的老師，調動了我的思維，化解了我的困惑，在茫茫大霧中，如一盞明燈，為我指明前進的方向。當我彷徨無依時，翻開它，猶如迎來了知心朋友，稀釋了我的哀傷網，消彌了我的失落，是漫漫長夜里不落的星辰。
讀好書——并不是所有的書，都值得我們去品味，去深入探討。讀書，同樣需要選擇。我喜歡小說，我喜歡小說中平易近人的人物語境，跌宕起伏的故事情節，最重要的，是小說中新鮮、獨特而深刻的藝術內容與思想；我喜歡散文，我喜歡散文精簡而深刻的言辭，喜歡反復揣摩中心思想、推敲每一個細節的感覺；我也喜歡詩歌，喜歡這由智慧和情感的珍珠綴成的人生經驗的短詩，自由活潑的內容，不拘一格的形式，喜歡品讀時抑揚頓挫的抒情。讀好書，讓我體會到了更多，是對人生的思索，對生活的回味，對內心情感的表白。
書里有個我作文 篇20
我是一個活潑可愛的小女孩，我一生下來就有好動的天份，但你們應該沒有想到我非常喜歡看書吧！
在我出生時，媽媽就給我講故事、唱兒歌，從我懂事開始媽媽就找些圖畫故事書給我看，直到我識字時開始看一些《丑小鴨》、《灰姑娘》之類的書。我上小學了，開始看一些作文大全之類的書，現在我上六年級了，不再滿足于兒童故事書和作文書了，我開始看《三國演義》、《紅樓夢》《水滸傳》、《西游記》等一些名著。
現在我家的書幾乎被我看個精光，我的學習成績已經有所提高了，特別是作文。為了取得更好的成績，我不再滿足于看家里的書，我會抽時間經常去書店看書，看完這本看那本，恨不得把整間書店給搬回家。有的時候我看到肚子唱起了“空城計”還舍不得回家吃飯，有的時候我站著看書，腳都麻了還不知道，有時我看到書店關門時才依依不舍地把書放好。
記得有一次，媽媽叫我去買酒，當時我正在看書。我哦了一聲接著看，過了半個小時媽媽以為我買回來了，就出門口去看，路過我房間是卻見我在津津有味的看書。就問我酒買得沒，我笑了笑說：“我看書忘記買了。”“還不快去，”媽媽說道。“別忘了帶錢”可是我已經走到了樓下，沒有聽到媽媽的囑咐。我走到商店摸摸口袋發現沒帶錢，只好跑回家取錢。
我一看書就很入迷，也會造成了丟三落四的壞習慣。我也曾經因為看書闖了許多禍，爸爸媽媽都拿我沒辦法。但我也因為看書的了很多獎狀。
這就是我，一個愛看書的小女孩。在書的海洋里有著許多奇妙的東西等著我們來探索、尋找，同學們讓我們到說的海洋里遨游吧！
書里有個我作文 篇21
小時候很喜歡看書，雖然不一定每周都買書，但一定每周都看書。現在雖沒那么頻繁了，但也在看。這其中，曾有段小插曲。
那時候，每到周末便會迫切的想讓媽媽帶我去書城。到了，找到想看的書，找個座位就那么看著，忘了時間，常常一呆就是一個下午，每次這種時間我都覺得過得很快，精神世界也變得充實起來。事情在六年級的時候發生了點小小的變化，雖說是小小的變化，但仔細想來卻并不小。
不知是哪一次，有個同學拿了本言情小說給我，讓我帶回家去看看，我當時也不在意的答應了，心想：反正是書，看看也沒事，而且這種類型的書我還沒看過呢。抱著好奇的心態我看了下去。剛開始沒什么感覺，但后來同學每天都把新的書借個我看，漸漸地我開始遠離了那些名著，也不在嚷著讓媽媽帶我去書城了，即使去了，也是去找那些小說看。我開始主動的去找小說看，實體書看完就到網上去找，放暑假的時候還常常窩在被窩里看。養成了壞習慣不說，還近視了，戴上了眼鏡，因此還總被媽媽說。我意識到了事情的不妙，想要戒掉，但我卻已依附上了它，想放也放不開。
隨著我漸漸從初一到了初三，想去看些好書的心情越來越迫切，我想出了一個辦法就是兩種類型的書都看，在家里沒有想看名著的心情就到書城去，那里有著我想要的看書氛圍，漸漸減少我看小說的次數，以此來做出改變。
現在很少會看小說了，只是偶爾會看看，放松一下。
現在想想，小說真是害人不淺，真正值得去看的是可以給你以精神的滿足，暗含哲理的，多看看這些書必定是受益匪淺。
書里有個我作文 篇22
“書籍是人類進步的階梯”高爾基曾這樣說過。書可以醫治愚昧，書可以使人聰慧，書演示著成長的歷程，書寄托著長輩的希望。
有人說：生活是一本無字天書，如果你想讀懂，就應該從身邊的一本好書開始讀起。我在學生時代接觸的書最多，語文書數學書英語書科學書······讀書也使我懂得了很多。是知識的魅力，這片知識的海洋固然有美麗的地方，才會讓無數學子為它瘋狂，但它必然有殘酷的地方，才會讓無數學子喪失希望。那里的每一朵殘酷的浪花都在告訴你：你滿懷希望，看到海鷗為你飛翔，海風為你歌唱。前方有一座美麗的小島，有山，它是綠的；有水，它是清的；有霧，它是朦朧的。一切都是美的。但這些只是生命中的一道亮麗的風景線，沿途雖然美但畢竟不是終點。
而書給予我們的，不單單是體會，更多的是人生的啟示。
當你失敗時，書會教你勇敢面對，勇往直前，把失敗看做成功的起點，它會帶你走向成功彼岸；當你成功時，它會叫你不要驕傲，要再接再厲。書中，如同一個無聲的社會，能令你分辨真善美假惡丑。只要你打開書只要你打開心靈之窗融入其中，細細品味，你同樣可以在無聲之間得到啟迪和經驗。
與書交流你如同跟一個摯友在無聲交流。在你迷茫時，它會把你引向光明大道；在你無助時，它會毫不猶豫的向你伸出援助之手。它是＂落紅不是無情物，化作春泥更護花＂的無私奉獻的導師，給你處事的道理，傳授你無限的知識，能使你縱觀歷史，橫看世界，從古至今，一覽無遺。將一切都毫不保留地奉獻給你。
因為淺薄的閱歷無法讓我全面了解人生，只有努力踏上這是人類進步的階梯。
書里有個我作文 篇23
近來，學校“校安工程”的工作正緊鑼密鼓地有序進行著，其中有一項內容就是開展“護書閱讀”活動。倡議學生和家長，在“校安工程”期間，把圖書帶回家，幫助學校存放，并鼓勵學生在存放圖書期間，閱讀這些書籍，讓圖書在“校安工程”期間發揮它更大的作用。
4月14日下午，學校與我們一（3）班所有參與本次活動家庭進行了“護書閱讀”正式簽約儀式，儀式上大家情緒高漲，我作為學生代表還宣讀了協議內容呢。簽約儀式結束一回到家，我們三姐妹就迫不及待地把這一大箱書打開，逐本翻閱，每一本都讓我們如此愛不釋手。顯然這些書籍事先老師們都進行了精心的搭配和整理，童話、國學經典、科普百科……包羅萬象，面對這么多國內外精美、嶄新的圖畫書，我們三個小書蟲禁不住歡呼起來，每一本都是我們的最愛。我們立刻商議把家中的酒柜清理一下，騰出一個最好的位置放上我們這些“最特別”的書，并按照媽媽的要求分門別類把這些圖書分成了上下兩層。（備注：上面一層的書程度深些，下面一層的書程度淺些。媽媽鼓勵孩子每周最多拿一本上層的書，而下層的書則不限制。先讓孩子們多讀對她們來講比較容易的書，這樣她們不會被更難的書給嚇著，同時又讓更難的書顯得更寶貝，讓孩子們更重視，讀得更認真。）然后再一起登記清點，給每本書一個“身份證”。我們有條不紊、樂此不疲地做著……這次“護書閱讀”活動，傳遞的不僅僅是知識，更是一種快樂和誠信。班主任老師還鼓勵我們在這次閱讀活動中，摘錄下一些書的基本信息：書名、作者、好詞好句、閱讀心得等，等到了下學期開學后，大家一同分享。同學們，到時候就讓我們一起來比一比吧！
書里有個我作文 篇24
書籍是人類進步的階梯，有人說過“書籍自有黃金屋。”有時候朋友可能會欺騙你，背叛你，但書永遠是你最忠實的朋友。
“一個人可以自學，但是沒有書就不能自學。”相信大家都看過四大名！《紅樓夢》 《水滸傳》 《三國演義》 《西游記》 《水滸傳》 0103010有個李達，危害極大，勇敢無比，我是從書上知道的。
這本書的內容豐富多彩。表面上看很難搞清楚，但仔細看就會明白它的精致之美。我努力實現托爾斯泰的想法，讓書成為我生活的一大部分。每次看文章都會細細品味。有時候，那句話寫得那么感人，我會流下感動的眼淚。有時候，那句話讓人開心，我甚至會笑。每一篇文章都讓我有切身感受，可惜世界上的書是無窮無盡的。看完一本書，還有一本書，因為“書是代代相傳的智慧寶庫。”什么是書？為什么要寫書？因為為了人類的知識，上帝賦予了人類寫作的能力。你曾經知道“書是當代真正的大學”。眾所周知，一個人的學歷越高，工作越多，知識最有價值。看一篇文章會讓我陶醉。鳥兒的叫聲和樹葉飄落的聲音，仿佛仔細聆聽，會聽到它們美妙清脆的聲音。
書就像一艘無盡的船，載著很多夢想，夢想，歷史！他比天還大，比海還寬。讓我們快樂地閱讀吧！"讀一本好書意味著和許多高尚的人交談."你想成為那個高尚的人嗎？書籍將擺脫人們的無知。如果你長大了，你的領導和孩子會問你這個單詞怎么讀，然后你一個字都不會。怎么教育孩子，怎么養家，怎么為社會做貢獻？到時候你就知道了，男青年不努力，老男人傷心。
書是我們的老師。讓我們快樂地面對它們，展開翅膀，飛向蔚藍燦爛的天空。
書里有個我作文 篇25
常言道：“人生難得遇知己！”在生活的道路上，給我勇氣，給我力量，這就是書，我朝夕相處的好朋友，我的摯友。而我的知己已經陪伴我走過12個人生的小站了。
當我剛剛呀呀學語時，最喜歡的圖畫：笨拙的熊貓，活潑靈巧的小猴，高大憨厚的大象，溫順的小白兔，就好像帶我走進了郁郁蔥蔥的大森林，盡情與小動物們嬉戲，玩耍。
當進了學校的大門，課本教我認字、畫畫、寫習題，知道了一些自然界里的奧秘，我最喜歡語文書了，因為語文書里有許多有趣的故事，比如《龜兔賽跑》《小馬過河》，這些我現在還記憶猶新。
在課余時間里，我常常在童話書里堆里如癡如醉的享受，在這些書里，我看到了海的女兒舍己為人的高尚品質；愛穿新衣的皇帝的虛偽、愚昧；夸父追日的執著；精衛填海的堅韌不拔……在這些書里，我看到了人世間的真、假、善、惡，看到了正義與邪惡的斗爭，看到了人們對美好和平的向往……
隨著年齡的增長，探險小說和古今名著越來越占據著我的課外生活。哈薩克爾和羅杰—————兩位知識豐富，聰明勇敢的青年在獨闖食人國時驚心動魄的情節，引人入勝，使我愛不釋手，他那形像的描寫給了我寫作的啟發，并使人看到了人與人之間復雜的關系。當我受到挫折時，書告訴我：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志！”在我學業有成，放松要求時，書告訴：“我虛心使人進步，驕傲使人落后”。
書告訴了我國五千年的歷史文化，告訴了我要有鋼鐵般的意志，告訴了我沉睡著的埃及法老，書使我步入了知識的殿堂！
書！你給了我生活用品的勇氣，戰勝困難的信心，你與我朝夕相處，形影不離，你永遠都是我最親密的朋友，最忠誠的朋友……
書里有個我作文 篇26
我從小就非常喜歡讀書，家里的藏書也較多，書店、圖書館我也經常光顧。我與書結下不解之緣，讀書成了我的最愛。
在我牙牙學語時，媽媽就給我講書上的故事，我對里面的故事充滿了好奇。長大一點后，我就自己看一些圖畫書，被里面精彩的故事情節和多彩的畫面深深吸引了。再后來，我就讀一些簡單的故事書，真正讓我喜歡上讀書，還得從爸爸帶我到圖書館看書說起。
那是一個星期天的上午，爸爸去圖書館借書，出于好奇我也跟著去了。在走的路上，我就想像圖書館里面書到底有多少，書的內容有多精彩等等，內心充滿了好奇。當我一進圖書館的大門，我不禁驚呆了，這么多書呀，可以說是書的海洋，書的世界，一本接一本的書，讓我目不暇接、眼花繚亂。那里什么樣的書都有，有精彩的小說，精美的散文，誘人的童話……應有盡有，琳瑯滿目。那些書擺放得整整齊齊，一塵不染。書中還散發出濃濃的書香，讓人心馳神往。從那時起，我便喜歡上了讀書。書成了我生活中不可缺少的一部分，成了我的良師益友。
我愛讀書，甚至愛得有點癡狂。在學校里，課間別的同學都在玩的時候，我津津有味地讀著《安徒生童話》《格林童話》，沉浸在讀書的樂趣中。在家里，我一有空就會看書。家里到處是我的書，飯桌上有，枕頭邊有，客廳茶幾、沙發上有，連廁所里都有我看的書。有一次，我邊看書邊吃飯，都把米飯弄到鼻子上了，惹得大家哈哈大笑，都說我真是個書蟲子。
我的讀書趣事非常多，我在書中也享受到了無窮的樂趣。一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感，讀書能陶冶我們的情操，開闊我們的視野，美化我們的語言。讓我們養成閱讀的習慣，一生都與好書相伴吧！
書里有個我作文 篇27
高爾基曾經說過：書是人類進步的階梯。沒錯，在每個人的生活中，在每個人的人生中，書可以給你快樂，給你知識，給你樂趣，教你學會做人，教你成長的道路，教你怎樣克服人生中的坎坎坷坷。總之，書可以鼓勵人們，造福人們，給予人們。書已經伴隨我十幾年了，相信在以后的道路上，它將伴隨我一生！
小時侯，媽媽給我講神話故事，我那時以為那都是真的，這樣的書把我的想象帶到了九霄云外，天天想著，到底什么時候才可以飛上天，想盼我快點長大，想著我快點長出翅膀！
懂事時，我知道了那是假的，可腦子里還是不停的想，天天和小伙伴們玩這些虛假的游戲，書讓我知道了玩耍，在玩耍時，我學到了很多，還豐富了我純潔可愛、天真浪漫的童年，謝謝你—書！
長大了，我知道了許多許多，從而更加的熱愛書，我看了名著、課本。書讓我知道了：只有好好學習，只有多多看書，以后才能有出息，才能報答父母和祖國。這時的書讓我明白了一個人生中難以理解的真理！
現在啊，我更加知道書有多么多么的重要，我認真的學習了課內的知識。課外，我又看了許多有益的書。無聊時，我又看了可以給我帶來快樂的可笑的漫畫書！書，現在已是我生活中不可缺少的一部分，如果少了它，我的人生可能，不，是一定沒有色彩了！
書像一個好伙伴，天天伴隨我，天天給我快樂、知識等重要的東西。這時，我筆尖一動，寫下一時感受：
書，你是知識的源泉！
書，你是快樂的起端！
書，你是前進的白帆！
書，你是靈感的開源！
書，你是創作的朋友！
書，你是我在成長道路中最好的伙伴！
書里有個我作文 篇28
“媽，給我買書呀！我好無聊啊！媽，快快，找書給我看啦！”我又在對著老媽大吼大叫了。雖然，我明明知道對家長大吼大叫是不對的，可是我沒有書看，實在是難受啊！“我不是給你辦了借書證了嗎？連你弟的借書證都‘歸’你了。”老媽不耐煩地回答。
你們聽到了吧！每次我和老媽發生口舌戰爭，大多都是為了“書”。我愛看書雖然不是毛病，但是我看起書來就廢寢忘食，吃飯時看，睡覺前看，就連上廁所也看，簡直就成了一名書蟲了。你們不要不信，看看下面我的經歷就知道了。
有一次，我從學校圖書室里借了一本厚250頁左右的《幽默故事全集》。打開這本書，我被書中的一個個精彩的笑話給迷住了。我一邊看，我一邊一個人偷著樂。不知道的人，看到了，還會以為我是一個不正常的孩子呢！不到一天半的功夫，我就把它給“啃”完了。因為學校的圖書館規定：每人一個星期只允許借一次書。我所在的五年級段，借書的時間又是星期二，今天是周四，要等到下周二才能借。我都不知道接下來五天，我該怎么“熬”下去了。我只好在家里重新看起看了1000遍的《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》之類的書，又去拜訪一下這些“老朋友”了。
還有一次我借了一本《福爾摩斯偵探集》，上午借，上午就看完了，這可怎么辦？沒書看，我心里難受啊。于是，我就違背學校借書規矩，下午就去還了，過了一節課，我又偷偷地借了另一本新書。想不到圖書館的老師沒發現，我情不自禁地暗自高興，可以說這叫“神不知，鬼不覺。”
這就是我，愛看書的我，愛書如命的我。
書里有個我作文 篇29
書，永遠是我的最愛。每當讀書，我便會拋棄眼前的一切煩惱，無憂無慮地在書的世界里自由飛翔，什么事也不過問。我什么書都喜歡看，像楊紅纓阿姨的《淘氣包馬小跳》系列、《三國志》、《三國演義》都是我的最愛，當一個圖書館館長，是我的夢想。
一位偉人曾經說過：書，是人類進步的階梯。這句話一直深深的刻在我的心里，在書的世界里，我時而追尋先人留下的學習經驗；時而在《柯南》中尋找兇手留下的蛛絲馬跡；時而在科幻世界里翱翔；時而與唐朝大詩人李白談話……
書，是我最好的解脫工具。在我苦惱的時候、在我傷心的時候，書，就像一個要好的朋友，總會用無聲的語言安慰我，讓我重新有了信心，是書中的一位位名人激勵著我，讓我在一次次比賽中大放光彩。
快樂的讀書月活動對我無疑是一個巨大的獎勵，我曾經“三顧茅廬”（圖書館），尋找我需要的“諸葛亮”（各種各樣的作文書、歷史書），讓我可以大飽眼福，真是受益匪淺。
書，就像一塊磁石，吸引著我。成為了我小學時期一個巨大的“幫手”，因為它對我的寫作有過很多的幫助。記得在內地讀書的時候，我因為要寫一個比喻句而找不到一個合適的比喻人物，這時，我突然想起一個書中的人物，而這個人物又和我要比喻的東西有幾分相似，我想：就這么比喻吧。我便大膽的寫了上去，結果，第二天，老師在班上當眾念了我寫的句子，當周圍
的同學都投來贊許的目光時，我才知道我昨天晚上作的決定是多么正確啊。
書，真是我的良師益友，我喜歡這群“好哥們兒”！
書里有個我作文 篇30
一本好書，就相當于一位好朋友，你總能從其中發現新東西。
我從小就喜歡看書。小的時候，我最喜歡看漫畫書。故事情節曲折，讓我看得快要發瘋了。一本漫畫書我最起碼能看六遍以上。
等到我讀幼兒園大班時，扔掉了手中的漫畫，轉為看故事書。安徒生、格林兄弟的童話書我都看過。書中的故事有些令人開懷大笑，有些讓人毛骨悚然。幼兒園的老師也經常講故事。
上了小學以后，我便開始看一些大作家的書，以及一些歷史的書。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛的教育》等等。正好，我爸爸單位同事的一個小孩考完了大學，把他所有的中學課本全送給了我。從此，我又對歷史發生了興趣，像火燒圓明園、甲午戰爭等等走入了我的視野。
三年級后，我又讀了一些更成熟的書。《簡?愛》、《昆蟲記》、《朝花夕拾》我都讀完了。這里的故事有時催人淚下，有時另人開心不已。故事的起伏讓我領略到一種更加高的境界。
三年級和四年級的寒暑假我又看了《三國演義》和《水傳》。它們讓我感悟古戰場上的撕殺，波瀾壯闊的戰爭，栩栩如生的人物刻畫，讓我如癡如醉，真不愧是世界名著。
書真不愧是人類的營養品。我把近幾年從書中學到的東西列了一個單子。我掌握許多寫作本領，學到了許多知識，書真是功不可沒啊！我
長大后有兩個志向：一是當總統，二是當作家，書已經成為我實現理想不可缺少的一個東西。
正象凱勃說的那樣：“書是隨時在你身旁的顧問，隨時都可以為你提供你所需要的知識，而且可以按照你的意思，多次請教他。”我現在對古今中外有了基本的概念，正是我有了書。
永遠記住吧，書不但是人類靈魂的營養品，也是人類進步的階梯，為書—質樸無華的車騎而歌頌吧！
書里有個我作文 篇31
“啪！”一堆書被我狠狠得扔在了地上，考試終于考完了，我也解脫了，想想幾天前的自己還與歷史奮斗，與地理拼搏，與數不清的數學挑燈夜戰，現在考完了試，成績有如此灑脫，終于解放了！如果媽媽聽見這個消息一定會高興的。想著想著我入睡了。
時間過得飛快，轉眼又天黑了，而我也剛從美美的夢鄉中蘇醒過來，外公外婆也下班回來了，“今天給你帶回來一個好東西，你一定會喜歡的！”外婆故作神秘到，我的好奇心隨之被勾引起來，我在心里偷偷的想：會是什么呢。外婆故意緩慢的把袋子打開，而我也不停地催促外婆：“外婆快點，到底是什么哇？”熬過了漫長的等待時間，定睛一看，原來是一本書，課外書，而且是沈石溪的動物小說，我幾乎高興的快要蹦起來了！竟然是我最崇拜的沈石溪耶，這是他的書！我把書抱在懷來，繁復的摸過來摸過去，怎么也愛不夠，就是舍不得把它放開。平時只有我苦苦哀求同學才能借上一本沈石溪的書，這可是只屬于我自己一個人的書！我可以想到大字不識一個的外婆是如何跟書店老板解釋半天才買到這本書的，但是我很感謝外婆，這是我私人擁有的第一本書。
又是夜，我害怕只屬于我自己一個人的夜。
臨睡前，我還把書抱在懷里，我的興奮以至于好久好久都沒有睡著，我躺在床上，靜靜地把書翻開，細細的品味著上面的每一個字，放佛有人在上面摸了蜂蜜一般香甜，不知過了多久，我睡了，又夢見那天爸爸媽媽吵架，媽媽一氣之下摔門而走并且再也沒有來過消息，我從噩夢中驚醒，我依然不記得這是我第幾次做過同樣的夢，好像又回到那個下著雨的黑夜，我突然摸見一個東西，陪伴我的，原來還有我的書。
書里有個我作文 篇32
書，就像一條溪流，而我們就像是溪流中的魚兒，沒有了水，我們也就會因此而死亡。書，也像是一片茂密的樹林，我們是樹林中的動物，沒有了這片樹林，我們也就無法生存。書，還像是一位老師，帶領著我們走向人生的大路上。
也許你發現讀書也是一件快樂的事。讀書跟參加博物館一樣，你可以“精讀”從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣東西；你也可以“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，可以多讀一下展品說明。
讀書也可以像是參加了“馬拉松”的比賽。大家拼命的讀，拼命的沖，比誰讀得多，考得好。在這里我要告訴大家關于孔子說的話；孔子說:“把已經學過的東西，常常拿出來溫習，不是很喜悅的事嗎？”孔子又說：“只知道學習，卻不進行思索，到頭來等于白學：只靠思索卻不去學習，則變得危險了。”
如果有一個人天天都去看書，一輩子讀了幾千萬頁的書，還有時間去寫文章、寫作嗎？或是把學到的東西拿出來使用嗎？
這也好比前幾個月，爸爸說要種番茄，從書店里借了七八本教種番茄的書。可是已經過了好幾天，還是沒有種下番茄種子。那么，我們后院的菜地里有怎么可能已經有結了果的番茄呢？
所以，書雖然不會動，像是“死的”但是里面的學問卻是“活的”。
那活的學問又好像種子，你必須把它拿出來，播種到土里，每天給它澆灌，常常給它施肥，才能長出果實的。
如果你根本不把種子拿出來，或播種完了卻又忘了，任它自生自滅長成一大堆雜草，是不可能有好收獲的
所以，我們要好好的讀書，而且要快樂的讀，大聲的讀，常常溫習，常常思索。
書里有個我作文 篇33
在五年級上冊的課文《走遍天下書為侶》中有這樣一句話：“你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。”我覺得這個比喻很貼切。
記得在我五歲時就十分喜歡看連環畫。有一次，媽媽要帶我去新華書店，聽到這個消息，我激動地連跳了好幾下。要知道，新華書店里的連環畫可不少，我每天都是盼星星盼月亮的，現在終于要如愿以償啦!我立刻去向別的小孩炫耀，洋洋得意地說：“我就要去新華書店啦!”別的小孩知道了，都用羨慕的眼光看向我，我心里美滋滋的。
到了新華書店，我看向書的海洋，真想一輩子住在這兒。不管三七二十一的，跑進去，趕忙挑選連環畫，然后悄悄地躲在一個不起眼的角落里看。
我好像融入到故事里了，被故事中的劇情所牽動：看到搞笑部分，便哈哈大笑;看到感人部分，就流下滾燙的眼淚。如果眼睛酸了，那就揉揉眼睛，繼續看。
我已經看了幾個小時了，要回家了，可我似乎忘記了時間，仍然目不轉睛地盯著畫頁。媽媽已經在柜臺旁邊等得不耐煩了，大聲喚我，我才發覺該回家了。雖然知道要回家了，但我仍然挪不動步，因為我知道媽媽是不會買了連環畫的。沒辦法，我實在太喜歡這本連環畫了，只能邊走邊看。走到柜臺，我緩緩地把乞求的目光投向媽媽，而媽媽也用眼神回絕了我。可我真的太喜歡這本連環畫了，只好努力地勸說媽媽。終于，媽媽在我的軟磨硬泡下買了連環畫。我激動地抱住連環畫，生怕別人把連環畫搶走了。嗯，這是我的第一本書，也是第一個專屬我的朋友!
長大后，我對書更加感興趣了。從小時候看連環畫，慢慢地向學校的圖書館借閱書籍，現在已經在看大部頭書了。
書，已經作為我的朋友陪伴我五年了，而它注定會陪伴我的一生!
書里有個我作文 篇34
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞說：“書是全世界的營養品。”這些話一點也沒錯。書籍就像一只船，載我們遨游知識的海洋。
不知從什么時候開始，書成了我的最愛，每天書不離手，自己仿佛在書中醉了。讀了一本又一本書，我慢慢發現，書里的世界原來這么奇妙。在童話世界中，我認識了命運坎坷最后得到真正幸福的白雪公主;自欺欺人，愚蠢可笑的皇帝；不幸可憐，被餓死的小女孩；勇敢誠實的匹諾曹。在歷史長河中，我認識了神機妙算的諸葛亮；胸襟廣大的曹操；重情重義的俞伯牙；浪漫主義詩人李白……
記得那一次，我借了一本《窗邊的小豆豆》，一回到家，我便浸在了書里，如癡如醉。我被書中的情節吸引著，看了一頁又一頁。小豆豆真是幸運，到了這么好的學校，當時我不知有多羨慕小豆豆拉著我和巴學園的學生們一起度過了一段美好的時光。“咚！”我的書包掉在了地上，把我拉回了現實世界。悲劇啊！我該寫作業了。我奮筆疾書，終于寫完了，可這時媽媽開始催著我睡覺。這可難不倒我，關上門，就ok拉！我看書，神不知鬼不覺。我繼續和小豆豆“聊天”。夜深了，鬧鐘滴滴嘀嗒地響著，我和小豆豆做了一件又一件快樂的事情，我們一起散步，一起游泳，一起和洛基捉迷藏。但不一會兒，我的心情開始低落下來，因為我讀到了最后，一場大火把巴學園燒的一干二凈。可能是我太傷心了，也可能是我太困了，最后我含著淚睡著了。
現在想想以前那樣如饑似渴的讀書，覺得有些可笑。但我的確在書中認識了許多朋友，了解到了許多事情。也許在我心里，書就是我最難以割舍，最愛的朋友。
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