- 相關推薦
我得到了教育為題目的作文（精選21篇）
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的我得到了教育為題目的作文（精選21篇），希望對大家有所幫助。
我得到了教育為題目的作文 1
往事樁樁件件，歷歷在目，每一個盡力在我的腦海中形成了一個個精彩的鏡頭，每一次鼓勵、表揚、教育都已成為我生活路途中最美好的回憶。
前幾個星期，帶著滿懷的好心情我回老家。媽媽說：“我們去叔叔家玩吧！”我們走了很久，終于到了叔叔家。我看見叔叔正在干農活。他揮灑著熱汗，皮膚黝黑黝黑的。我對叔叔說：“我來幫你吧！”“好呀！”叔叔欣喜萬分地說。
我干了很久，已經汗流浹背，于是，我坐在椅子上氣喘吁吁。我說：“看起來容易，做起來難。”這時，我想起了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句詩，心里想：我真后悔，不應該把剩菜剩飯倒掉。更不應該挑食。從現在開始我一定要把飯菜吃完，做一個愛惜糧食的.好少年。
通過這件事，我得到了很大的教育。
我得到了教育為題目的作文 2
從剛生下來到現在啊，我得到過許多教育：有父母對我的教育，有學校對我的教育，有老師對我的教育……但是，最令我難忘的，還是那個小女孩使我受到的教育。
那是陽光明媚的一天，我哼著歌和媽媽在逛街。一個小時，兩個小時……轉眼已經到了下午了，此時的我是口干舌燥了，便讓媽媽買了一根冰棍，不管三七二十一，我立馬撕開包裝紙，隨手扔在了地上，盡情的享受起了冰棍的涼爽，這時，一個小女孩拿著一個空牛奶盒過來，引起了我的注意：她左顧右盼，尋找著垃圾箱。忽然，她的眼睛定在了一處，眼里閃著驚喜的光芒。我尋著她的目光定睛一看，一個如同傘狀蘑菇的垃圾箱亭亭玉立在那里，似乎在向小女孩招手。小女孩歡快地向垃圾箱跑去，把牛奶盒輕輕地投進了垃圾箱。垃圾箱好像吃飽了，發出了一陣沉重的悶響。
看著小女孩滿意的離去，我的'心里好像塞了塊鉛似的，沉重極了。我低頭看了看那個包裝紙，這時的它已經皺成一團，似乎因為我這不保護環境的行為皺起了眉頭。我的臉紅了，立即把它撿了起來，扔進了垃圾箱。頓時，我的心里輕松了許多，不再忐忑不安了。我暗暗的感謝著那個小女孩，是她教育了我，是他告訴了我保護環境的道理！
有些時候，一些無聲的動作能看出這個人的涵養。而從這些人的動作中，我們就能受到啟發，從中獲得教育！
我得到了教育為題目的作文 3
我從小到大很少被教育過，所以在學校里很囂張。但是因為我那次打人，結果就被教育了。
在班級里，我可是廢話大王，老師一走，我就第一個帶頭講廢話。那天中午，我們吃完飯在教室里玩，有一位叫鐘家豪的同學在玩紙片。我隨便說了句：“玩紙片的人是傻子，是白癡，是大傻瓜。”那位叫鐘家豪的同學就怒氣沖沖地說：“怎么了，我就要玩，你不爽就去跳樓去！”我氣炸了，也怒氣沖沖地回答說：“我沒不爽，不過我看你不爽！”于是，我們就吵了起來。他罵我，我罵他。隨著吵架的`升級，我不由自主地用力打了他一下，誰知道這下打的太重了，把他打哭了。過后，我很后悔，我想我真的不應該打他。這時，旁邊有幾個同學說：“活該，你死定了。”這句話使我心中的怒火又燃燒起來了，我又動手打了那幾位同學。
那幾位同學就去找老師，誰知，校長正在辦公室里。校長聽了他們的報告，就把我叫到了辦公室。開始，校長一言不發，過了好幾分鐘才問：“你干嘛打他們？”我不作聲。校長又大聲問：“你干嘛打他們？”這時，我忍不住流下了眼淚。我開口說：“是他們先罵我，我才打他們的。”校長又大聲說：“是他們罵你，你不理他們就可以了，為什么要打他們？”我啞口無言。校長接著說：“打人是不對的，萬一打傷了人就嚴重了，你知道嗎？”我低著頭，輕輕地說：“知道。”校長見我老實，承認了錯誤，就又溫和地說：“回去，以后不要打人了！”我聽了，還愣在那里，一時反應不過來呢！
校長說的對，我以后不能打人了。這件事，使我得到了教育，讓我懂得了打人是一種暴力，是解決不了問題的。
我得到了教育為題目的作文 4
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。——題記
記得又是一個周末，我和爸爸、媽媽回奶奶家，看望奶奶、爺爺。奶奶見我們回去了笑得眼睛瞇成一條縫，嘴里說著：“我孫子回來了，我要給我孫子做好吃的。”晚飯，奶奶做了一桌子可口的飯菜，好吃極了！吃飽后還生了一大半，爸爸正要把菜扔掉，卻奶被奶攔住，奶奶說：“這么好的菜，扔了太可惜了，明天熱一熱還能吃呢！”說完奶奶便把菜放進了冰箱里。
第二天早上，奶奶又給我們做了新的早點，我心想：“奶奶一定是怕菜壞了，不想吃了，看來奶奶不是我所想象的那樣勤儉、節約的老人。是啊！不是所有的老人都一樣的勤儉、節約吧！吃過早飯，我和爸爸、媽媽就回家了。
過了兩天，我和爸爸突然襲擊，中午去奶奶家，爸爸用鑰匙打開門，客廳里開著電視沒有人，奶奶呢？我朝餐廳走去，只見餐桌上擺著幾盤菜，有魚、有肉、炒白菜、炒土豆……“咦！這不是前天我們吃剩的菜嗎？”奶奶正用她那沒有牙的牙床，津津有味的吃著剩下的魚，只見她的嘴時不時的動著，還時不時的吐出幾根魚刺，又吃了一口米飯。“奶奶——”奶奶抬起頭來笑的看著我說：“呦！昆昆來了，來之前怎么不打個電話呢！我馬上給你們做飯去。”說完奶奶便站起身來，我急忙攔住奶奶說：“奶奶不用了，吃剩的菜就可以了，不用做新的'了。”“那可不行，你別再吃壞了肚子，奶奶老了沒事兒。”不一會兒，奶奶給我們做好了新的飯菜。吃飯時，奶奶不停地給我和爸爸往碗里夾新做的菜，可自己卻吃剩菜。唉！奶奶是一個多么可親可敬的老人啊！眼前的這一幕，終于，讓我明白了那天早上，奶奶不給我們吃剩飯的原因了，想著我的眼睛不由得濕潤了，看來那天，是我誤會了奶奶，奶奶的確是一個勤儉、節約的老人。
眼前的這一幕，讓我接受了深刻教育，也深深理解了誰知盤中餐，粒粒皆辛苦這詩句的含義，相信通過這次教育會讓我在今后的生活、學習中成為一名勤儉、節約……的優秀少年！
我得到了教育為題目的作文 5
每當我一想起那件事，心里便會覺得美滋滋的，總會不由自主地回憶著……
那是我人生中最重要的一次特殊的考試，那件事使我受益匪淺。
一個星期六的早晨，天氣晴朗，陽光明媚，火辣辣的太陽斜射著大地。一大清早，媽媽便把我從床上"拎"起來，說是要帶我去考試。我疑惑地想著：考試？今天不是星期六嗎？考什么啊？我心里打了一個大問號，同媽媽去了。一路上，我追問著媽媽為什么要去考試，可媽媽總是應我："去了就知道啦！"我被她逼得無可奈何，只好知難而退，閉上了嘴巴。
媽媽領我到了一座很高的山腳下，對我說："好我們上去吧！""啊？"我驚訝的叫道。"上去？爬上去？""對！怎么了？"媽媽疑惑地望著我。"這。這么高……高！"我懷著緊張的心情指著那座山說。"哎呀！別管那么多！世上無難事，只怕有心人！走！"媽媽信心十足地說。我被她的精神所感動，便與她一同上了山。
還沒到半山腰，我便已經累得氣喘吁吁了。"媽媽，我……我們就到這吧！我沒氣了！"我的汗水有如斷了線的珠子似的一滴一滴掉下來。"不行，做事怎么能半途而廢呢？接著爬。"媽媽皺著眉頭說。我拿她沒辦法，只好繼續向山頂。
過了好長時間，我們終于爬上了山頂，我和媽媽都累得上氣接不下氣。"你從中知道了什么？"媽媽問我。"我？我……我從中知道了做事不能半途而廢，要腳踏實地，一步一步去完成，這樣才能把事情做好。對嗎？"對，這次考試通過了！成績是優！"媽媽說時臉上露出了欣慰和笑。"啊？您說的考試就是這個？"我迷惑不解地問。"對呀！"媽媽笑了，我也笑了。這時的天格外的'藍，山格外的綠，好像伸手就能摸到云朵。小花、小草們在向我招手，太陽在向我微笑……
啊！這真是一次特殊的考試啊！這次的考試讓我受到了書中得不到的教育，它像一個警鐘一樣時刻提醒著我，永不停止。
我得到了教育為題目的作文 6
剎那間的美麗，一瞬間的永恒。——題記
奶奶家的陽臺是我最愛去的.地方，那里有花有草，還有金魚。可是陽臺的角落里擺著一盆其貌不揚的綠色植物，很長時間，我都沒見它開過什么花，結過什么果。臨近中秋節，我忽然發現，綠色植物上長出了幾個花苞，含苞待放。我急忙問爺爺：“那是什么花？”爺爺說：“那叫曇花，大概今晚就開，三年了，可能只開這么一次。“我能看看嗎？”“當然可以。”爺爺笑著說，“也許你能從中得到什么教育呢！”
晚上七點，我就坐到了曇花面前，等著它開放。可是七點、八點，曇花還是閉得緊緊的，沒有一點要開的意思。我有點不耐煩，站起來就想走，爺爺說：“再等等吧，曇花大約九點鐘才開呢。”
于是，我又坐下來靜靜地等著，九點，我猛然聽到了什么輕微的聲響，趕緊抬頭看，曇花的花筒顫抖起來，綠色的花瓣慢慢打開，白色的花朵就越開越開大了，花瓣如蟬翼般透明，淡淡的香氣，在花蕊周圍幽幽地飄著，這朵花潔白如雪，白得純潔，白得透明，真不愧為“月下美人”。
大約兩個小時后，曇花花冠閉合，垂下了頭。三年，曇花的苦苦等待啊，換來的只是匆匆的綻放。
三年的苦苦等待中，曇花在干些什么？它只是在積累美麗。不只是曇花，人也是一樣，每個人都有開花的季節，只不過在開放之前要努力地積累！
我得到了教育為題目的作文 7
人生中最應該感謝誰？同學？校長？農民伯伯？醫生？
不，我們最應該感謝的是老師，當然還有父母。
是誰讓我們成才是誰讓我們學到了知識？還是老師。
老師陪伴你度過了漫長的學生時代，老師陪伴你的時間，不比你們父母陪你們的時間少吧！小時候不懂事，經常做一些錯事。到了幼兒園，每天有老師陪著我，還有一些小伙伴。老師幫你做飯，幫你倒水，幫你梳頭……老師是將我們教育成人的人，他教會了我們寫字、認字、唱歌、懂禮貌。每天回家我都跟媽媽講一些學校發生的事，還唱歌、背詩給媽媽聽。媽媽可高興了。
到了小學，還是老師一直陪伴著我。雖然幼兒園的老師換了，不過這些老師都挺好的。小學有了考試，媽媽說不能輸在起跑線上，也不能讓親戚們笑話，于是給我報了各種各樣的補習班。每一次我回答出問題的時候，老師都會表揚我。我喜歡老師表揚我，于是我便非常努力，爭取讓老師喜歡我。
時間漸漸流去，我們在不知不覺中長大了，我突然厭倦了這種感覺，想從這牢籠中掙脫。但有一個念頭在支持著我，那就是考滿分讓媽媽高興。以前我和媽媽拉過勾，說過長大了賺錢孝敬媽媽。
六年級快畢業了，我要和我小學的老師們分開了。但我中學時也會遇見更多老師，我是多么想念我童真的樣子啊！
不知道我以后會不會考上好的大學，會不會找到好的工作。
媽媽也是為了我好。她現在沒有過上理想中的生活，她不想讓我走她走過的路。我如果并沒有像媽媽理想中的樣子的話，拿我也沒辦法。因為我盡力了。當別的同學在玩的時候，我卻在寫作業。別的'同學寫作業的時候，我還是在寫作業。
媽媽說，你如果現在不努力的話，將來你也會像他們那樣沒出息。要記住，少壯不努力，老大徒傷悲。這句話媽媽經常對我說。我感覺我生來就是學習的工具。對，可能每個人生下來就是學習的工具。
我要感謝老師，謝謝他給了我教育。
我得到了教育為題目的作文 8
直到今天，我從很多事情中得到了教育。其中有一件事，讓我至今難忘。
一個陽光明媚的周末，我陪媽媽逛街。一個小時、兩個小時……轉眼都已經到了下午，我的肚子不由地“咕嚕咕嚕”叫了起來，媽媽似乎也聽到了，于是在肯德基給我買了一個漢堡。
剛拿到漢堡，我便迫不及待地打開外包裝，將其揉成一團，隨手扔在了地上，盡情地享受著漢堡帶來的美味。這時，一個小女孩手里拿著一個空牛奶盒跑了過來，引起了我的注意。她左盼右盼，似乎在尋找著什么。忽然，她的目光定在一處，眼睛里閃著驚喜的光芒，我隨著她的目光望去，一個傘狀的垃圾箱正在那里“亭亭玉立”，它似乎向小女孩招手。小女孩歡快地向垃圾箱跑去，把手中的空牛奶盒扔了進去。垃圾箱似乎吃飽了，發出一聲悶響。
看著小女孩開心地離去，我的心情卻沉重極了。于是我往回跑去，將揉成一團的`漢堡外包裝紙撿了起來，然后跑到垃圾箱旁邊扔了進去。
有時，一個無聲的舉動就能看出一個人的涵養。今天這個小女孩的舉動，便讓我從中得到了啟發和教育——不可隨地亂扔垃圾。因為保護環境，人人有責！
我得到了教育為題目的作文 9
打開記憶的閘門，無數的往事如浪般用了出來。在那些事中，有使傷心的、快樂的、難忘的……在這其中，有一件事使的到了教育。
有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽早出晚歸，小女孩常常借著余暉，等待著媽媽的歸來。每當媽媽回來時，都不會忘記給女兒帶年糕。有一天，天色很晚了。媽還有回來。小女孩站在家門口望著哪個熟悉的身影快快歸來，天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定冒著雨去找媽媽，她邊走邊問路上的行人“看見他的媽媽沒”最后，在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把她的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，那雙眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過她的手使勁搖晃，卻發現手里還緊緊地拽著一塊年糕，另一只手里是媽媽剛剛賣完血的單單。她拼命地哭著，卻發不出一點聲音。雨一直在下，小女孩也一直哭了。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。那眼睛為什么不閉上？是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的.語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽安心去陪爸。雨中遍用手語做著《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑落。就這樣，小女孩站在雨中，不停歇地做著，一直到那雙眼睛閉上。
從中我們可以看出這個小女孩是多么的愛她的媽媽呀！
我得到了教育為題目的作文 10
在我的生活中，得到過許多教育。尤其是這一次，讓我記憶猶新。
一個星期天，我在街上散步，看見一個人騎著自行車在馬路上行駛，非常羨慕，于是，我就決定學騎自行車。
開始我還以為很簡單。所以我回到家后，立馬就騎上了自行車，以為自己能像我看到那個人一樣行駛。結果，我沒騎幾米，自行車就一斜，我便摔了個四腳朝天。這時我才知道騎自行車不簡單。于是，我又坐上自行車練習，可又摔了一跤。這次摔得我的膝蓋也破了，我有些心灰意冷了，打起了退堂鼓。
爸爸見了，走過來對我說：“你怎么能遇到一點困難就放棄呢？你學自行車不是一會兒就能學會的，是需要長久的`練習的。你現在只練習了一會兒，怎么會學會呢？”
聽了爸爸的話，我拍了拍身上的灰，站了起來，繼續練習。在以后的日子里，我放學后會在小區里騎幾圈，雙休日也會在小區里騎幾圈，早上也會在小區里騎幾圈再去上學，終于，我學會了騎車。
這件事讓我得到了教育，知道了不能半途而廢。
我得到了教育為題目的作文 11
歲月如梭，光陰似箭轉眼間我已經是中學生了，在以前六年的光陰中我知道并學會了許多，可這件事使我印象深刻，它使我得到了教育。記得那是在我四年級的時候，那天是星期五的下午，放學很早，因工作關系媽媽讓我自己回家。放學后，我依然要穿過那個小巷，依然看到那座古老的房子，依然要看到那個穿著黑衣服，拄著拐杖的盲人爺爺。我仔細端詳了這位老人家，他衣著樸素，外面套一個黑大褂，里面穿著一件不起眼的毛衣，下面穿著有N個補丁的棉褲很普通。他走著走著，突然，在他的不遠處有一個磚頭，我連忙喊道：“老爺爺，您小心，前面有塊大磚頭！”老爺爺好似聽到了我的吶喊，停了下來，讓我驚訝的.是老爺爺并沒有繞道繼續前進，而是摸索著把那塊磚頭拿到了旁邊。我好奇的問道：“老爺爺，您為什么要費那么
大的功夫在把磚頭拿開呢？”老爺爺笑了笑說：“小朋友,你還小不懂事，我把磚頭拿開不是為了自己，你想想看，我走了,后面的人是不是也會像這樣差點被磚頭絆倒?做人要厚道不能自私，要為他人著想。比如說你“掉”進一個大“窟窿”，等你上來以后撒手就走讓后面的人在掉進這個大“窟窿”這樣不就是所有人都掉進這個大窟窿，那該怎么辦？所以你應該在你上來的時候就把它填好就不會有人掉進去了。”聽了老爺爺的話我恍然大悟扶著老爺爺，我對老爺爺說：“讓我送您回家吧！”“好孩子！”爺爺笑了！我也沉浸在著笑聲中。
對于我來說在回家的路上，我是他的指路燈，在人生的道路上他就是我的“啟蒙老師”因為在他身上，我得到了教育。
我得到了教育為題目的作文 12
錯誤就好比人類永遠的傷口，盡管人生的前進中會出現新的創傷，但我們要敢于面對錯誤，面對創傷。——題記
夜，還是那么漆黑，那么蒼涼。家中，大人們爭吵著，相互推搡著，我作為主事者，卻一聲不吭，裝作局外人。
原因是我見爸爸的一只表十分漂亮，暗地里帶走，我的好朋友小莫見到后十分喜歡，我就送給她。誰知，年齡尚小的我并不知，這塊表無比貴重，價值過萬。
一天，小莫將表把玩完了扔在桌上，被她爸爸發現了，她爸爸也知道這表價值不菲，當即盤問小莫表的來歷。因為我與小莫約定，小莫只說表是在路邊撿的。小莫爸爸見了，自然是愛不釋手，動了留下這塊表的念頭。于是，表便這么易了主。
不久，便是我的生日了。那些天，爸爸整日翻箱倒柜，不知在找什么。終于，在我生日的前一天晚上，爸爸神色嚴肅地向我和媽媽問起了表的去向。
當我得知那只表價值上萬時，心中后悔不迭；但是承認吧，闖了這么大的禍，我又怕大人責罵。于是，我選擇了沉默。
生日到來，作為我的好友，小莫參加了我的生日聚會，由于我的生日，“丟表事件”暫且不了了知。
小莫的爸爸也陪著小莫來了，手上戴著那塊表。爸爸對人觀察細致，自然發現了自己的表在別人腕上。于是，爸爸拉著叔叔到了里屋，留下我們一群小伙伴自娛自樂。
但是，事情遠沒有那么簡單，在別的朋友回家，只剩下我和小莫時，爸爸和叔叔吵了起來，大有愈演愈烈之勢。
我和小莫嚇壞了，走到門口一看，便出現了開頭的一幕。
爸爸冷靜了一會兒，說：“我的表是我舅舅在美國買來送我的，有記號，表蓋掀開，里面刻著我的名字和出生日期！”
叔叔愣了一下，把表摘了下來，并不讓爸爸掀蓋，卻和爸爸爭執了起來。在做了一番思想角逐之后，我用小得像蚊子哼哼似的`聲音說：“對不起，爸爸，是我把表送給了小，小莫……”“什么！？”兩人異口同聲地問我，我重復了一遍，兩人似乎是被這戲劇化的一句話驚呆了，半響，兩人對視了一眼。但是，拿在手中的表“當啷”一聲落到了地上……
地上的表被摔得蓋表分離，表蓋被叔叔彎腰拾起，上面的確刻著父親的名字和一個日期。
叔叔深深地望了我一眼，我垂下眼簾不敢接他的目光。事情真相大白，叔叔也沒有再留下的必要了。只見他對爸爸鞠了躬，說了聲“對不起”便拉起驚慌失措的小莫的手走了……
當晚，我受到了爸爸媽媽的訓斥，同時也得到了他們的表揚，表已失而復得，我阻止了一場“大戰”，消除了誤會，但我也是這場鬧劇的始作俑者。
不知為什么，我再去上學的時候，卻得知小莫已經轉學，好像是因為他爸爸的工作調動。之后，我再也沒有見過小莫，我們的友誼就此中斷。
那一次，我得到了一個深刻的教育：我因為一念之差，因為年幼無知犯下了兩個嚴重的錯誤——未經允許動了爸爸的東西，知下落而隱瞞不報！為了它，我失去了誠信和友情……
我得到了教育，但我的友情卻回不來了，不是嗎？
我得到了教育為題目的作文 13
在我們的成長道路上，總會經歷一些坎坷，但風雨后總會見到彩虹，得到一些道理和啟示。從那件事中，我得到了教育。
走在鄉間的小路上，仰望天空，在湛藍的天空中掛著一輪火紅的太陽，一陣風吹過，樹上的葉子飄落在河面上，像一葉小舟駛向遠方，四周的草叢上有幾朵鮮艷的紅花顯得格外耀眼。我一邊哼著小曲，一邊向家里跑去。
“行行好吧！大家都行行好吧，我都幾天沒吃飯了，可憐可憐我吧，我實在……”只見一個乞丐眼睛里現出憂郁的神情，伸出雙手，希望能得到他人的給予。可是，過往的行人像沒長眼的盲人一樣，頭也不回地走過去了。我心想：“難道我們的世界就這么冷漠嗎？如果這世界沒有愛，人們就感受不到愛的.溫暖，那么世界多么冰冷啊！”
我加快腳步，從口袋里掏出5元錢，遞給了乞丐，我用堅定的眼神望了他一眼，心想：“因為有了像我這樣善良的人們，所以世界有愛，所以世界很溫暖。”乞丐抬起頭，接過我的錢，放到他前面的碗里，碗里有一些銀白色的硬幣，都是一角或一元的硬幣，有5元就算“巨資”了。
我一路小跑回家，到中途時感到口渴了，就到附近的肯德基去買冰淇淋吃，剛進店，我就看到了一個熟悉的面孔。我心想：“咦？這不是剛才的那個乞丐嗎？怎么一會兒就換了一身衣服呢？”我聽見他拿著一個手機正對著另一人說：“你快來呀，今天我請客，就剛才有了三百多元……”我心里憤怒極了，原來，他只是一個假乞丐，他把別人的同情心當成了自己發財的手段，我怎么被這種垃圾人騙了！我以后再也不相信這些騙子了！我沒有買冰淇淋，因為我感到心里冰涼冰涼的。
下午，我陪媽媽去逛街時，又碰到了一個“乞丐”，他沒有雙腿，只能在地上爬行。我心想：“現在有很多乞丐都是假的，都是來騙錢的，這回我可不想上當啊！”可媽媽卻把我往那邊扯，我只好乖乖跟著媽媽過去。媽媽走到那個乞丐身邊，從錢包里掏出十元，遞給了乞丐。
事后，我問媽媽為什么要給乞丐錢，并把上午的事告訴她。媽媽和藹地對我說：“如果他是真乞丐，那么我們就幫助了一個需要幫助的人；如果他是一個假乞丐，我們最多損失的只是十元錢，但我們的善良卻永遠是真實的，善良永遠不會有錯！”聽了媽媽的話，我的心一下子坦然起來。是啊，善良永遠不會有錯，我可千萬不能因為一次被騙，就讓自己變成一個冷漠的人。
從這件事中，我得到了教育。我明白了一顆善良的心是多么可貴，我要時時擦拭它，永遠不讓它沾上一點灰塵。
我得到了教育為題目的作文 14
在平常生活中，我們都會得到教育，也只有經過教育才會懂得更多的道理。
有一次，父母外出。外出前父母曾經對我說過：“曹琦瑋，今天要寫完作業才能玩手機哦！手機放在抽屜里，你寫完作業就拿出來玩。”說完就聽見“砰”的一聲，然后就沒有聲音了。此時此刻，整個家里就只剩下了我。
回過神來，我才想起要趕緊寫作業，但一看到那些復雜的題目我就心煩氣躁。我坐在那環顧四周，偶爾瞄到了那附有魔力的抽屜。我想了想：反正玩一會兒也沒關系，就當做是放松放松吧。我拉開抽屜，拿起來那個附有魔力的手機，然后就猛地一跳，躺在床上，打開我最愛玩的游戲：絕地求生。然后津津有味地玩了起來。
也不知道過了多久，突然聽到了開門的.聲音，我不禁嚇了一跳，連忙把手機放回原位，然后趕緊回去“寫作業”。老爸看我還在寫作業就問我：“你怎么還在寫作業呢？我們都出去了那么久。”“沒有啊，我寫完了在復習。”我趕緊回答道。于是我趕緊回過頭去找以前沒改的作業來應付一下。老爸看我有貓膩，于是去看了抽屜里的手機，發現是熱的，所以知道了我撒謊。
在我“送”作業過來的時候，老爸又問了我一次是不是真的。我知道瞞不過老爸了，于是一五一十地將過程說了一遍。老爸看我誠實交代了，就原諒了我。
經過這件事，教育了我做人要誠實。
我得到了教育為題目的作文 15
每個人的人生都是不同的，多姿多彩的。在人生的旅途中，我們常常會表揚別人、理解別人、教育別人、關心別人，每個人也會受到表揚、鍛煉、理解、教育、關心。今天，我就要和大家分享一次我受到教育的事。
記得在我八歲那年的暑假，爸爸媽媽帶著我去安徽旅游，主要目的是爬天柱山。
經過一路顛簸，我們一家來到天柱山腳下，仰望高聳如云的天柱山，我便暗下決心：一定要登上山頂，一睹飛來峰。然后，我們一起向山頂進發。我們一直走，走了大約1個小時，看見一個亭子，我們便停下歇腳，吃些水果，喝些水。我問身邊的一位叔叔：“叔叔，您好！打擾一下，請問從山腳到這里大約走了總路程的多少？”“不到三分之一。”叔叔回答。我頓時打心里冒出一個大大的感嘆號，走了這么久，怎么才走不到三分之一呀！？我心里直打退堂鼓。我對媽媽說：“媽媽，我們不爬了吧，我累了，下山吧。”媽媽聽了，語重心長地說：“這怎么行呢？我們怎能半途而廢呢？我們一定要繼續，記住，堅持就會勝利。”聽了這番話，我決定繼續。
我們又走了一個小時，只見前面有一段十分陡峭的臺階，大約有70度的坡度，聽說這是最險的“百步云梯”。我仰望它，心“撲通、撲通”地跳，腿直發軟。爸爸看出我有些害怕，鼓勵我：“兒子，沒什么的'，你還是不是男子漢？”我聽了，還是放不下懸起的心。媽媽也來助陣，抓住我的手說：“只要閉上眼睛就不怕了”。我這才放下心來，不過在爬百步云梯時還是有點緊張。
歷經千辛萬苦，用了四個多小時，我們終于登上了山頂，我們看著山下美麗的景色，我不禁感嘆真是“會當凌絕頂一覽眾山小”啊！
這次登山讓我懂得：做任何事情，只要目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能成功。面對再大的困難，堅持不懈，持之以恒就是最好的方法。
我得到了教育為題目的作文 16
我經歷過許許多多的事情，但有一件事情卻讓我記憶猶新，頗受教育，使我改變了對讀書的認識。
那是一個周末，我和媽媽去書店買書。媽媽帶我來到新華書店，我們開始在書的海洋里遨游了。書店里的人非常多，有朝氣蓬勃的年輕人，也有年過花甲的老年人，還有和我年紀相仿的小孩。
我獨自來到文學讀物區，想找一本散文。突然，我的目光像磁石一般被一位大叔吸引住了。這位大叔四十出頭的樣子，他衣衫襤褸，衣服扣子掉了兩顆，袖子爛了好幾處，系著一副骯臟破舊的領帶，他的頭發蓬亂蓬亂的，胡子拉碴，臉上沾滿了塵埃，身邊還放著一個巨大的編織袋。他分明是一個收破爛的！在人群中，他顯得格外突兀。只見他專心地看著一本《葉圣陶讀本》，津津有味地讀著，旁若無人。我從他身邊穿過，聞到他身上有一股令人作嘔的味。看著他如饑似渴地看著書，我幾乎不敢相信自己的眼睛，折回去一看，可他確確實實在認真讀書，我大為驚訝。以前我總以為，讀書是我們這些有條件人的特權，可是今天，我卻認識到了：不論是貧窮與富有，低賤或高貴，都有讀書、學習的權力，只是在于你想不想使用這個權力。連街上收破爛的人都那么愛看書、學習，那有條件的我們，是不是應該更好地去讀書、去學習呢？就像我們語文課本里所說的`：“即令你一貧如洗，也沒有任何柵欄能阻擋你在書的王國遨游的步履。”
一件平凡的事，一個普通的人，卻讓我真切地體會到了讀書沒有貴賤之分，讓我更加珍惜現在優越的讀書條件，讓我更熱愛讀書。
我得到了教育為題目的作文 17
在豐富多彩的生活中，我們可以得到許多東西：鍛煉、教訓、關心、理解，可我得到的卻是：教育。
我小時候，最喜歡動手畫圖，最愛畫的也是設計圖。自小我就喜歡設計房屋，觀賞房屋。更小的時候，我還隨手畫了一張：房屋內部設計圖。沒想到卻被我爸爸的一個同事，李叔叔拿去了。那時我的心怦怦的跳著，生怕自己的設計圖不好看或不適合。此時，我的臉紅透了。
爸爸告訴我：李叔叔家買了新房子，正需要設計圖呢！我心想：莫非李叔叔是想拿我的設計圖去用在他的'房子上啊！這時，我的心更是上下左右的擺動著。
誰知過了一會兒，我卻看到李叔叔臉上有著淡淡的笑意。天啊，他該不會是很欣賞我的設計圖吧。
又過了一會兒，李叔叔突然抬起頭來對我說：“你是于小寒吧，李叔叔很欣賞你的設計圖哦！可不可以再畫一幅給叔叔呢？”
“當然可以啊。我是于小寒，您叫我小寒就好了。”我笑著回答。
“哦，小寒。呵呵。”叔叔又說到。李叔叔和爸爸聊了好半天，之后李叔叔就回家了。
李叔叔走后，我就回到我自己的房間里開始畫設計圖了。畫畫，擦擦，描描，涂涂。不行，不行，還是不行。我到底是怎么了啊。一會兒這不對，一會兒那不對，一會兒顏色不對，一會兒風格不搭。就在我心灰意冷時，爸爸走了進來，語重心長地對我說：“寒，怎么了。畫不出來了嗎？加油啊！做事要堅持到底，不能半途而廢啊！以往不都挺過來了嗎？”
“是，爸爸。寒一定不會辜負您的期望。我會堅持到底的。”我自信地回答。
爸爸說完走出了房間。我又埋頭繼續畫我的設計圖了。不一會兒就畫好了。畫完拿進書房給爸爸看，爸爸滿意地點點頭。
第二天，李叔叔到我家來了。我把昨天畫好的設計圖拿給他看，他滿意地笑了笑。似乎想用我這張設計圖來裝修他的新家。“不錯，很好。我就用這張設計圖了。小寒，你很有設計天賦，以后也要加油哦！”他說。
“恩，我會的。”我回答。
我得到了教育為題目的作文 18
從剛生下來到現在啊，我得到過許多教育：有父母對我的教育，有學校對我的教育，有老師對我的教育……但是，最令我難忘的，還是那個小男孩給我的教育。
在周六的下午，我拿著一本書和一袋零食坐在小區的木椅上邊看邊吃。當我把那本書看完的時候，時間已悄然無聲地跑了一個小時，我的零食也吃完了。我若無其事地把腿上的零食渣給抖到了地上，還將垃圾扔到了地上。我走后沒多久，發現身后有一個小男孩跑到了我做的地方，他撿起了我扔掉的垃圾，左顧右盼地尋找著垃圾桶。過了一會兒，他發現不遠處有一個垃圾桶，并向前飛奔而去，把手上的`垃圾扔了進去。他又看見了我丟的一堆垃圾并朝那里奔去，撿起來，裝進袋子里，也照樣跑到垃圾桶旁邊，扔了進去。我看著，我的臉突然紅了起來，像在臉上抹了口紅一樣。接著我把地上所有的垃圾都撿了起來并丟進了垃圾桶里，來彌補剛才犯的錯誤，頓時我的內心輕松多了。心里的一塊石頭彈指間消失得無影無蹤了。
我暗暗感激著那個小男孩，是他教育了我，是他告訴了我要保護環境的道理。
有些時候，一些無聲的動作中能看出一個人的涵養，而從這些人的動作中，我們就能受到啟發，從中獲得教育。
我得到了教育為題目的作文 19
放學了，我早早回到家，拿起漫畫書就在那悠閑自在地看起來，仿佛一切問題都拋在腦后。爸爸回來了，只是叫我快點做作業，并沒有怎么管我。我進房間做作業時，順手把漫畫書帶進了房間，便津津有味的看了起來。
也許是時間過了太久了，爸爸又說：你還不快點，都已經8點半了。一聽到這噩耗般的時間，我立馬從漫畫世界中走出來。拿起書包，慌亂的翻找著被遺忘的'作業。哎，我的作業本呢！我自言自語地說。我記得我帶回來了，左翻翻，右翻翻，書包都快被我找爛了。算了，先做其它的。我隨便拿出一本數學作業，就在那里埋頭寫。好景不長，寫了沒一會，就已筋疲力盡了。
好累呀！我打了個哈欠，整個人已經軟了，癱在椅子上，像一只章魚一樣。十三分之二十六約分等于多少？哎，不管三七二十一了，我隨便寫了一個答案，應付過去先。我睜一只眼，閉一只眼，手托著臉，馬虎地寫。邊寫邊想，漫畫里的阿衰真好笑，臭豆腐有那么好吃嗎？
作業勉強寫做完了，連檢查都沒有檢查，任憑它錯下去，反正都是錯的。也許老師也不會看見呢！作業被我塞進書包，我的身體也不聽使喚了，一個跟頭就栽進床上了。
第二天，我來到了學校，把作業本交到小組長那兒，然后當作什么事也沒有就走了。結果，一件不好的事發生了，數學老師不請自來，找上門了。大聲訓斥：你看你，最近作業都挺差的，尤其是昨天的作業，給我重做一次。唉！早知道我就寫好一點了，那就不用寫第二遍了。俗話說得好，自作孽，不可活。我含著眼淚把作業寫完。
這一次，我深受教育，人不能總依賴父母，一定要養成好習慣，要不反正下場不會好。
我得到了教育為題目的作文 20
我得到了教育打開記憶的大門，我在大門的記憶里。有一次，讓我懂得了不能沖動做事，也讓我得到了教育，那一次也讓我后悔不及，就讓我來為大家說說吧。記得有一次，在一年級的時候，我吃完飯準備去排隊的時候，一個同學跑過來對我說：“有幾個同學叫別的同學不要跟我玩。”我聽了他的話之后，我火冒三丈，我馬上就去找那幾個同學，他們分別是：小偉，小軒小志和小光。我一拳打在小偉的身上，痛得他哇哇大叫，一大腳踢在了小軒的身上。
他們看見我這么厲害，他們就跑起來了。我立馬追上去，不一會兒我追上了他兩，一腳把小光踢倒，他趴在地上疼的.哭了起來。我繼續追上去，大力把小志推倒在地，他有很多地方都擦劃傷了。這時我心里得意洋洋，想這還教訓不到他們。這時李老師來了，我知道大事不妙了，李老師見他們摔倒在地就生氣地問：“是誰做的？”李老師調查完后，就叫我們五個到辦公室。”你們四個為什么說同學壞話，很好玩嗎？”那幾個同學都不敢說。然后問我：“你為什么不跟老師說？”還說要停我線，這是我怕了，就不敢再打架了，老師看在是我太沖動做事原諒了我。放學后李老師把這件事告訴了媽媽。媽媽又教育了我經過兩個大人的教育，我以后再也不敢打架了。
這一個教育讓我懂得了不能沖動做事。
我得到了教育為題目的作文 21
人誰無過，過而能改，善莫大焉，每當聽到這句名言，我的臉頓時紅到脖子根。
記得那天下午，我和同學在教室里玩，不小心搞爛了他的音樂書，我便拿回家里來粘，爸爸看見了，便問“這是誰的書？”“是我同學的，我拿回來幫他粘，”“他的書怎么爛了，是不是你弄的`！”“不是的，是他自己的？”由于我害怕被父母責備，所以便撒了謊，這時，媽媽走進來，又問道：“到底是怎么回事？，是你自己弄的不敢承認吧？”在父母的再三追問下，最后我支支吾吾承認是我搞爛了同學音樂書，爸爸語重心長地說：“揚揚，從小就會撒謊，長大了怎么得了，做錯事不可怕，要敢于承認錯誤，糾正錯誤，不能一昧地用欺騙、撒謊來掩飾自己犯下的錯誤，”狼來了“的故事你聽說過吧，”。爸爸的一番話使我滿臉通紅低下了頭。
第二天，我對我同學說：“對不起，昨天搞爛了你的音樂書，我已經粘好了，把我的音樂賠給你，爛的書我自己用吧！”他說：“你又不是故意搞爛我的書，沒關系，我用回自己的書就行了。”他寬容與諒解的話，更使我無地自容，我也暗暗下決心，以后要做一個誠實、守信用的孩子，做行動巨人。
這件教育我一生的事，我深深地埋藏在心里，時刻用這句名言來告誡自己。
【我得到了教育為題目的作文】相關文章：
我喜歡為題作文02-10
我得到了教育作文（精選32篇）05-14
我得到了教育作文（精選31篇）04-21
以等為題的作文02-12
以讓我成長為題作文初二07-12
我的家為題的作文3篇06-11
以粗心的我為題的作文（精選30篇）10-14
以爸爸，我想對您說為題的作文02-19
以生活感言為題目的作文07-13
以明天的我為題的作文（通用49篇）02-21