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介紹我的老師作文

時(shí)間:2021-04-13 18:12:34 推薦作文 我要投稿

關(guān)于介紹我的老師作文4篇

  【第1篇】

關(guān)于介紹我的老師作文4篇

  我的班主任叫白春寶,教我們數(shù)學(xué)。白老師長的很高很高,炯炯有神的眼睛上架著一副黑色的眼鏡。臉上還有一些小“豆豆”白老師看起來很嚴(yán)肅,我還有點(diǎn)怕他。可是有一天,改變了我對(duì)白老師的看法。

  有一次,我和同學(xué)用十字繡的線玩“變花繩”。正巧白老師看見了,他朝我們走來,對(duì)我們說:“十字繡的線很細(xì),很危險(xiǎn),一不小心把手劃破了怎辦,玩別的游戲吧!”

  還有一次,自習(xí)課老師發(fā)了批改后的作業(yè),我發(fā)現(xiàn)本子上寫著認(rèn)真改錯(cuò),幾個(gè)大字。我把本子收到了書包里。白老師走到我面前問:“魯可新你為什麼不改錯(cuò)呢?” “我回家后再改”“今天是今天的事明天還有明天的,當(dāng)天的事要當(dāng)天完成。”我很不情愿的拿出了本子,白老師耐心的.給我講解錯(cuò)題的每一步,直到我點(diǎn)頭明白了 為止。

  這樣的小事還很多很多,通過這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,讓我更加了解了我的老師,從此我愛上了數(shù)學(xué),雖然我的成績很不好,我會(huì)努力加油。

  我愛我的白老師,謝謝您辛苦了!

  【第2篇】

  我們的班主任侯老師,是二年級(jí)開學(xué)來到我們班的。她的外表一看就是那種特別精干的類型,個(gè)子瘦高,眼睛雖然不大,但特別有神,是同學(xué)們心目中的好老師。

  侯老師是我們的語文老師,她的聲音甜美,每次她有感情地朗讀課文時(shí),我們都會(huì)陶醉在她的聲音里,她講課生動(dòng)形象,把我們帶進(jìn)了知識(shí)的海洋。在侯老師的課堂上,如果有同學(xué)開小差,老師會(huì)喊出她的名字,并讓他寫檢查,老師這一招還真管用,現(xiàn)在同學(xué)們上課都能集中思想聽課了。

  侯老師要求我們預(yù)習(xí)課文時(shí),要把課文讀三遍,標(biāo)出自然段,生字要標(biāo)出音節(jié)、音序、偏旁、結(jié)構(gòu),這樣預(yù)習(xí)課文能讓我們更快地掌握知識(shí)。

  侯老師讓我們寫作文的時(shí)候,會(huì)告訴我們用上比喻、轉(zhuǎn)折、擬人、設(shè)問等,文章要細(xì)致、生動(dòng)、分層次,結(jié)尾要抒發(fā)感情。這次為了第四單元的寫作,還讓我們提前種上了大蒜、泡上大豆,為的是讓我們更細(xì)致地寫出植物的生長過程。

  老師,您對(duì)我們是既耐心又細(xì)心,既關(guān)心又用心,您就像一支蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了我們。老師,千言萬語匯成一句話:“我們愛您,我的老師。”

  【第3篇】

  我的班主任,也是我的語文老師侯老師身材苗條,長著烏黑的長發(fā),彎彎的眉毛下面有一雙水汪汪的大眼睛,尖尖的鼻子下有一張櫻桃似的小嘴。正是這么漂亮的一位老師給了我們傳授了知識(shí)和無數(shù)個(gè)做人的道理。

  侯老師平時(shí)說話輕聲細(xì)語,和藹可親。但是如果哪個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真聽講,或者是沒按時(shí)完成作業(yè),侯老師就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他,并罰他重新抄寫作業(yè)。在侯老師的嚴(yán)格要求下,我們班的語文成績?cè)谌昙?jí)考核中基本上都是第一名。

  以前,我膽子很小,從不敢舉手發(fā)言,老師讓我回答問題,我也不敢大聲回答,一說話就緊張。后來,侯老師發(fā)現(xiàn)我這個(gè)問題后,和我媽媽進(jìn)行了溝通,并且在課堂發(fā)言方面對(duì)我進(jìn)行了鍛煉,我的膽子也就慢慢變大了。

  侯老師還是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。記得有好幾次,我的作業(yè)我和媽媽都檢查過了,但是侯老師還是發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤,比如說“陪”字被我寫成了“倍”字。回到家媽媽看到了老師批改的作業(yè),由衷地說:“孩子,你真幸運(yùn),遇到了這么一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。”

  這就是我的老師,一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親的老師。

  【第4篇】

  我們班的老師各有各的特色,各有各的魅力。

  首先出場的是我們的班主任胡娜莎老師。她瓜子臉,有一雙水靈靈的眼睛,白皙的皮膚,給人的第一印象就是兩個(gè)字:漂亮。我們的老師不但漂亮,上課還很有方法。對(duì)那些上課不愿意聽講的,老師也不發(fā)脾氣,只是問他們一個(gè)問題:你為什么要學(xué)習(xí)?為什么要上學(xué)?這個(gè)問題把他們問得說不出話來。從此,他們只是偶爾鬧一次,學(xué)習(xí)成績也很快跟上來了,我們都很敬佩我們的“老班”。

  再說我們的英語老師Mike。他雖然是英語老師,但是對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé),就像我們的一個(gè)朋友,上他的課總是充滿笑聲。電影、歌曲,凡是涉及英語的,他都會(huì)在課堂上給我們講得頭頭是道。我們沒有一個(gè)不喜歡這個(gè)大朋友——Mike。

  我們的語文老師,看起來就沒有英語老師和數(shù)學(xué)老師年輕了。語文老師講話總是話中帶刺,上她的課可不能走神,一走神,就有可能被語文老師的“刺”扎一下。

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