打掃衛生的作文
作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。打掃衛生的作文應該怎么寫?
篇一：打掃衛生的作文
今天我到陽臺上去看小倉鼠，倉鼠媽媽生的七只寶寶已經長大了。它們在籠子里跳來跳去，玩得可開心了!突然我聞到一股臭臭的味道。我仔細一看，籠子可臟了，我決定幫倉鼠的家打掃衛生。可是，怎么把倉鼠一個一個拿出來呢?家里的手套用完了。前幾天奶奶的手被倉鼠咬了一口，我真的`有點害怕。我想了想，有辦法了。我讓奶奶拿了一個大盆，把籠子口向下，讓它們自己跳進大盆里，大盆的底部和盆邊是滑滑的，它們就跑不出來了。
就這樣，我和奶奶把籠子打掃得干干凈凈。可是，又怎么把它們放回去呢?這時，媽媽走過來，拿了一塊大抹布把手包住，然后把倉鼠一個一個放回去，小倉鼠們在干凈的籠子里玩耍著。真的是太可愛了!
篇二：打掃衛生的作文
以前，我的房間都是爸爸或媽媽幫我打掃，今天是休息日，我決定自己來打掃。
我先把寫字臺上的書籍、玩具進行了整理，再用抹布將臺面上的灰塵擦掉。接著，我用抹布擦門，門擦好了。這時一直在觀看我打掃衛生的媽媽對我說：抹布臟了，要用水洗干凈。我把抹布拿到水池里清洗，水都變黑了。最后是抹地，地最臟，又最難抹。打掃結束后，我很勞累。我深深體會到了爸爸媽媽的`辛苦，他們既要上班，又要操持家務，還要幫我檢查作業，我以后要多干些家務活，讓爸爸媽媽多休息休息。
篇三：打掃衛生的作文
今天早晨，我早早的起床，因為我要去學校打掃衛生了，走進教室的我，看見了熟悉的同學，看到了我親愛的老師，我和劉澤宣互相的擁抱了一下，然后就去干自己的活了，過了一會兒楊惠雯的姥姥說：“走，咱們搬書去。”然后我們一擁而去，到了教室里，我們要排隊搬書，馬上到我們了，結果老師說：“二年級的書已經搬完了。”
我們失落的走了，最后，我們在樓梯旁邊領走了書，這學期我們一共發了9本書，放學了，我和楊惠雯、劉澤宣、王嘉瑋和權一航在我們美麗的校園門口照了幾張相，留做紀念，然后媽媽還帶我去文具店里買了包書皮的紙，書皮上的圖案是：一個是有4個頭像的凱啼貓，另一個是上面有藍色小碎花的.圖案，非常清爽。下午我準備包書皮，做好開學前的準備，這學期我要認認真真地學習，不能再慌慌張張的。
篇四：掃衛生的作文
今天，天氣晴朗，萬里無云，我們要進行大掃除。
我們先商量活兒，我來擦地、擦樓梯、擦床頭和擦電視機;媽媽負責換清水、拖地。
我先拿起抹布捏干，把床頭柜的每個角落灰塵擦得一塵不染，電視機擦得也很干凈。這時，一盆干凈的水變得烏黑了，媽媽就去換水了。
接著，又開始擦樓梯了。我先從上往下每個臺階一一地擦過去，有污垢的'地方就用手指使勁地摳，直到擦凈為止。然后再擦兩旁的扶手梯，我換了清水后再繼續擦。就這樣，樓梯也被我搞定了。
最后擦地板了，從左邊住右來回地擦，把垃圾弄到一起，然后用抹布將它們清理到垃圾桶里。這時我已是滿頭大汗了，原來打掃衛生也不是這么簡單的，看著明亮而又干凈的房間，媽媽摸著我的頭高興得笑了。
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