能力分步提高的話題作文

時間：2021-04-13 19:24:57 推薦作文我要投稿

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能力分步提高的話題作文

　　【能力解說】

能力分步提高的話題作文

　　內容充實是指寫進文章里的材料有較高的質量，內容豐富，所選材料對表現中心來說是必要的、足夠的，而不是單薄的。這里的內容是指寫進文章里的思想感情、人物事件和數據資料等等。記敘文中的記敘要素完整，人物事件具體實在；議論文中的議淪要素明晰，論據充足；說明文中的說明屬性清楚，資料充分。

　　【策略解讀】

　　1、廣泛積累生活素材。做生活的有心人，關注國際風云、社會生活、身邊瑣事，留意山川河流、花草樹木、蟲魚鳥獸，從中捕捉寫作材料。是否能夠深入生活，在生活中觀察、積累、思索是是否有話可說的關鍵。廣泛閱覽也是獲取材料的重要途徑。只有盡可能多地占有材料，提筆時才能左右逢源。我們提倡寫自己所歷、所見、所聞、所感的材料，把有意義的東西記下來，有意識地抓住大千世界與自我內心世界的融會貫通地帶，發現生活的豐富內涵和感受平凡生命的價值。這些的材料最易帶有個性色彩，也最易觸動情感，而且高考時不易撞車。

　　2、材料要新穎，而不是別人用濫了的人云亦云的古人、洋人。許多考生作文中，總出現那幾個永久的例子，如愛迪生不怕多次失敗終于找到了合用的燈絲，居里夫人在極困難的`條件下提煉出了鐳，李白從老婆婆那里懂得了只要功夫深，鐵杵磨成針的道理等等，我們應該關心國內外大事，關注現實生活中涌現出的新人新事物。

　　3、材料要具有典型性，即能揭示事物的本質，能最恰當地表達出作者的觀點。自己所歷、所見、所聞的材料也不一定都新穎、典型。作為考生，很難找到在任何題目下都適用的、有意義又有個性的材料。不妨借助聯想，合理虛構一下。虛構不是胡編亂造，而是遵循生活真實原則的創造，前提是確實可能發生這件事，沒有脫離人物的身份與地位，也符合特定的社會環境和自然環境。具體方法有：描繪(以求生動具體)；改換起因、情節、結果等(以求新穎)；合多個為一個(以求典型)。可以對原有材料進行翻新。選取一個全新的角度，從原有的材料中引申出去，賦予新的含義，反用材料。其實，從小學到高三的12年，不談課外看到、聽到的素材，即使是24本語文教科書的材料，也是夠考生使用的了，問題是看你會不會用。材不在多，會用則靈，善于用例，一個普普通通的事例，可以有多種用途，說明多種道理，只要用得好，同樣能取得極佳的效果。這樣能有效減少考場作文時用例雷同現象。另外，還可以對原有材料進行適當剪裁。如果把文章比作裁衣，體即中心思想；裁就是對材料的裁割取舍，只有根據中心思想剪裁材料才能縫制出好文章。如果能對考場高分作文中一些剪裁適度的好文章仔細剖析，諸如，出于表現中心的需要文中用了哪些材料，不用哪些材料，何處用筆惜墨如金，言簡意賅，何處則又用墨如潑，以繁勝簡，從中體會作者的匠心和功力，進而以之為鑒，會在短期內使自己的作文水平提高一步。剪裁的原則：必須服從表達中心的需要，有用的材料應不厭其詳；與中心無關的材料只字不提，要處理得干干凈凈。

　　4、在試題的開發區內做文章。一篇文章，尤其是記敘文，常用的材料有時間、地點、人物、事件、物件、景物、感情、道理，可用它們充當衡量試題的尺子，確定試題限制以外的開發區，然后大做文章，充實內容。如假如記憶可以移植答案是豐富多彩的誠信感情親疏和對事物的認知分別對事理情加以限制，考生可在時、地、人、物、景等區域做文章，充實試題限定的事、理、情。

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