語文作文備考常見問題及答辯

關于語文作文備考常見問題及答辯

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的關于語文作文備考常見問題及答辯，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　第一問：高中作文側重點是啥？還是記敘文么？

　　回答：高中作文側重點在思想深刻。不是記敘文。文體本身可以靈活選擇，但無論何種文體，表達的內容要深刻。初中孩子的深刻程度和高中孩子不可同日而語。剛上高中已經按照高中標準來評分了，初中的水準就很低。

　　第二問：為啥初中一篇接近滿分的記敘文到了高中給分很低？

　　回答：結合答案一，看一下相關的高考范文，就能明白差距在哪里。

　　第三問：考作文什么文體為主？高一開始應該如何為之準備？

　　回答：高考作文以議論文為主，因為議論文最能夠體現作者深刻的思考，容易結合社會現狀發表觀點，讓閱卷者感覺到這是棟梁之才，因此選拔到更高學府深造。

　　第四問：材料作文如何寫？

　　回答：和其他類型作文無差別。若有差別，只存在審題的差別。審題時注意抓住材料本義，根據材料所闡釋的內容來思考。心平氣和，換位思考，準確概括，審題就會容易成功。對孩子來說最大的挑戰是心態。

　　第五問：高考作文近幾年的趨勢能給個方向嗎？議論文？材料作文？會不會有其他變化

　　回答：趨勢從形式上來分析不存在可研究性。從內容的角度分析對備考更有意義。近年來思想性要求提高，提前準備好一篇到了考場上套用效果不明顯，更多的開始限制同學們的套作和模板化作文，強調思想性和深刻程度。平時要注意練習探究事物本質，分析因果關系的能力，在考場上快速構思的能力。

　　第六問：寫作文總是在湊字數，有點愁人；寫起來想有的素材也不多，現在學習還忙，怎么才能快速的積累起素材呢？

　　回答：素材經過作者的篩選加工之后才成為可以寫入文章的題材。我們可以百度素材看一下這兩個的差別。素材轉化成題材最關鍵的就是作者的思考。題材在會思考的孩子眼中可以信手拈來。沒有東西可寫并不是知道的事情少，而是沒有經過思考，無法將素材進行加工，有邏輯的組織起來。請明鑒。

　　第七問：張老師的大名如雷貫耳。

　　①您給推薦本高考作文（出版社）。

　　②高中語文學習抓不到頭緒，考分不高，如何快速提分？

　　回答：您過獎了。

　　1、《人大附中孩子這樣寫作文》，于樹泉，大部分作文質量很好，而且有孩子的考場構思心得，非常值得借鑒，淘寶上易得。

　　2、語文怎么能學好：請參考免費視頻《高考語文135分以上的秘密》

　　第八問：我家孩子還愛看小說，這樣對提高寫作有好處嗎？

　　回答：看小說是只看情節看熱鬧還是分析人物形象和人事規則？只看熱鬧沒進步的，注意獨立思考，不能被作者牽著走自己不知道分析。

　　第九問：有人說北京高考作文的閱卷更注重說真話您怎么看？現在套用模板是不是得分都不會很高了？還有就是現在如果找作文素材是找古代的例子好，還是找一些新近剛發生的社會熱點做素材，更容易受到老師的青昧呢？

　　回答：是這樣的。很多套作考生的失敗說明了這點，公開的范文也說明了這點。顯然分析社會熱點問題的更容易體現出考生的深刻。其實，更根本的說，什么材料不是關鍵，深刻與否才是關鍵。

　　第十問：老師，作文的開頭、中間、和結尾哪部分最重要，閱卷老師天天批那么多的卷子，他們真的會一字不漏的從頭到尾往下讀嗎？我覺得應該是開關和結尾很重要，是這樣嗎？

　　回答：確實開頭和結尾重要，比這倆更重要的非內容因素叫做卷面。另外，由于老師們知道大家注重開頭結尾，所以鑒別能力也練出來了，中間不好掃一眼也知道，不信我們可以自己拿本作文書試試，一分鐘之內判斷好壞很準確。更快了，30秒。

　　第十一問：開頭、結尾如何寫的精彩能不能舉幾個例子給講講啊？

　　回答：參考現代文閱讀的開頭結尾。看看妙處就可以，模仿借鑒。

　　第十二問：作文有那么多，高考時一般考的哪種作文類型比較多啊？

　　回答：基本上文體不限詩歌除外。在考場上決策時，是自己能夠寫好哪種就寫哪種，沒有哪一種能夠得高分，只是寫好的能夠得高分。擅長的就是最好的。但確實高考高分作文中議論性的比較多，因為議論性的文章更容易體現深度。考場構思行文也相對更快。

　　作文技巧

　　多讀書：通過廣泛閱讀可以增加知識儲備，提高語感以及文字表達能力，并從中學習到優秀的寫作技巧和方法。

　　學習基本語法和標點符號：掌握正確的語法和標點符號能夠確保文章的通順和準確性。

　　善用詞匯和短語：豐富的詞匯和短語可以讓文章更生動、準確地傳達作者的想法和觀點。

　　注重修辭和修辭手法：善用修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，可以使文章更具表現力和吸引力。

　　抓住文章主旨：清晰的認識和明確文章的主旨有助于圍繞主題展開論述，使文章更有深度。

　　積極采用句式多樣性：使用不同的句式結構，如復合句、并列句、疑問句等，可以使文章更加豐富和有趣。

　　盡量使用主動語態：主動語態能夠讓文章顯得簡潔、清晰，并且更容易傳達作者的態度和觀點。

　　保持思維邏輯性：確保文章的邏輯性和連貫性，避免偏離主題或出現矛盾。

　　表達方式的多樣化：包括記敘、描寫、抒情、議論和說明等多種表達方式，每種方式都有其特定的功能和目的。

　　審題和構思：在開始寫作前，仔細審題并根據題目要求構思文章內容和結構，這有助于避免跑題和水文現象。

　　以上技巧可以幫助學生在寫作時提高效率和質量，創作出更好的作文作品。

　　一、習作常見問題

　　1.偏離習作要求，抄襲作文現象嚴重。

　　（1）主要是學生不認真審題，不明白要寫的是什么。

　　（2）上課不認真聽，以至于出現你講你的，我寫我的。

　　（3）老師講作文，孩子們只是上課領會一會兒，一到動筆就不會了。

　　（4）不知道如何將句子和段落寫具體。

　　（5）完全沒有掌握作文的寫法導致文章內容無法緊扣主題。

　　（6）寫文章內容，仿寫不會舉一反三，只會按原文抄寫。

　　2.語言積累特少，錯別字多。

　　（1）學生沒有養成愛看書的好習慣，課外書讀的少，。

　　（2）平時不愛積累好詞好句，出現亂用詞語，導致語句不通順。

　　（3）學生在寫作文的時候，基礎不夠扎實和寫字時不夠用心，導致作文錯別字較多。

　　解決方法：

　　1.注重平時積累，作文也像語文基礎知識閱讀一樣需要積累，寫作前要詳細講解作文書上的好詞好句。

　　(1)根據課文內容來積累

　　“重視文本”也是新課標的要求。教師要回顧相應的學段的相應內容，讓孩子們產生共鳴，拉近彼此之間的距離。

　　比如:回顧《頤和園》這課的精彩片段，可為學生寫景物作鋪墊。

　　（2）小片段的修改

　　堅持小片段的修改的最好方式，也是練筆的最好途徑，由于自己所寫的內容不夠生動形象，通過小片段的修改和琢磨，讓孩子通過修改，明白了自己該如何將句子寫得更加形象生動。

　　2.解決學生作文中錯別字的問題

　　（1）寫錯的生字，每個字抄寫2遍，并聽寫一遍。

　　（2）寫字潦草的學生，讓孩子一筆一劃訂正生字。

　　這樣每個學生普遍字體工工整整。錯別字在作文中也明顯減少，作文表面也干干凈凈的，改變了以往卷面臟、亂、雜的現象，卷面令人賞心悅目，利于孩子的自尊心提高和提高學生對寫作的興趣。

　　3.作文要抓住主題，不能跑題

　　（1）審題和點題最重要。

　　首先作文要確定主題，其次應明確文體，是寫記敘文還是說明文，還是議論文。

　　如：記敘文的主題表達是比較含蓄的，一定要扣住文章主題，前后都要點題。

　　（2）確定寫作結構

　　學生作文前要根據題目，認真構思整篇文章的結構，也就是說分哪幾個部分去寫，采用什么寫作結構，如：總分總、分總和總分等結構。

　　4.增加課堂趣味性

　　（1）有關活動類的課可設置一個和課堂有關的活動。

　　如：《吹泡泡》這課，就可以讓孩子們一起試著做泡泡水，比比賽吹泡泡，讓孩子們進入活動中，感受泡泡的魅力。

　　（2）關于寫物和寫人的課，我們可以通過一些視頻和照片來勾起孩子們的興趣。

　　如：寫《這兒景色真美》作文，教師可以展示幾張和孩子們常去地方的圖片，勾起孩子們的興趣和回憶，一起完善場景。接著，再放入相關場景的圖片和視頻。

　　5.時間把控

　　（1）在設置課堂的時候，要粗略計算自己每個環節所需要的時間，盡量做到不拖堂。

　　（2）孩子寫作拖拉，給孩子設置小目標。

　　開頭寫幾行，要寫到哪些內容，如：《這兒真美》，開頭可采用對比式開頭，先寫其他地方的美，再寫自己要寫的地方之美。

　　中間寫幾行，要詳細寫哪些內容，如：《吹泡泡》，強調“吹”的過程，泡泡的顏色、形狀和大小等等。

　　結尾要寫幾行，可概括文章詳寫部分內容，再來點題。

　　二、閱讀常見問題

　　1.孩子讀題不清楚

　　（1）不知道問題有幾個。

　　（2）不明白問題的意思。

　　2.不知道如何回答問題

　　（1）孩子每次讀完題目，知道題目的意思，卻無法找出正確的答案。

　　（2）知道答案，答案卻答不完整。

　　（3）答題時，格式不夠規范。

　　3.聯系上下文，解釋詞語不知道如何解釋。

　　4.主觀題，拿分少。

　　解決方法：

　　1.讀題時，讓孩子數數幾個問號或者幾個“什么”“哪里”“為什么”等。

　　2.理清題干，如：天色霧蒙蒙的，如果你是他，你會想些什么？（題干：想些什么？）

　　3.主觀題，要學會按點拿分，并把題目答完整。

　　如：如果你是小刺猬，你會想到哪些辦法將蘋果運回家？（2分）

　　答：我是小刺猬，我會把蘋果扎到背上，或者請人幫忙。（2分）

　　“哪些”，說明至少要回答兩個方案，才可以得滿分。

　　4.答題模式

　　（1）某句(段)話在文中有什么作用? (思想內容和結構)

　　語句在表情達意方面的作用(思想內容方面)

　　渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)，表達了作者……的情感。

　　（2）如何找文章的中心句?

　　一般在開篇、結尾，一般是議論性，或者總結性的句子。

　　1）反復出現的句子。

　　2）根據題目去找，題目是文章的眼睛，往往有的題目就是中心句。

　　3）從議論句上找。

　　4）從哲理句上找。

　　5）從含義深刻的句子上找。

　　6）從過渡句上找。

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