作業(yè)的作文

關(guān)于作業(yè)的作文（通用19篇）

　　在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于作業(yè)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　作業(yè)的作文 1

　　作業(yè)是小學生居家旅行的必備良藥，學生與作業(yè)可以說是息息相關(guān)，但學生也分為兩類，一類是視作業(yè)為一筆財富，一類是視作業(yè)為魔鬼，一生與作業(yè)作斗爭。

　　你先看好學生的作業(yè)，一翻開便使人賞心悅目、心曠神怡，看著像是一幅美麗的山水畫，一幅曼妙的字畫用一個字來形容就是：好！

　　再看看那些不思上進的學生的作業(yè)，那一個個字寥寥草草，乍一看，根本看不出寫得是什么。他們的作業(yè)有一個堅定的概念：能寫一個字決不寫兩個字！所以他們的'作業(yè)是遠看一條龍近看一條蟲。

　　今天，我們班就因為作業(yè)引起了一場風波。

　　我們班每天中午都會有一張練字，下午第一節(jié)課課間交上，今天上午老師卻沒有布置，誰知到了第一節(jié)課課間，就有人嚷嚷著交練字、交練字。不是沒有嗎？！我和我的小伙伴們都驚呆了。抄起語文書，拿起練字本。以劉翔跑一百米的速度寫起練字來，環(huán)顧教室，只有那幾個沒心沒肺的家伙在玩。

　　不一會兒老師來了，才知道今天原來沒有布置練字，同學們都哀聲怨氣的，覺得練字白寫了。

　　其實我覺得沒必要哀聲怨氣的，反正寫作業(yè)是為自己好，好處又讓別人得不去，好好學習天天向上才是王道。

　　作業(yè)的作文 2

　　因為我的貪玩，我把星期五老師布置的語文家庭作業(yè)給忘記了。

　　星期一早上，我看見同學交作業(yè)，我也把一本沒做的作業(yè)交了上去，當老師批改完作業(yè)發(fā)下來，我打開一看，里面一片空白，一個字也沒有。這時，我才如初醒。啊！我忘記做作業(yè)了。我看著老師在上面用紅筆寫的“4.14”這個醒目的數(shù)字時，我的臉一下子變得通紅，而且發(fā)燙，好像有幾千只螞蟻在咬我。雖然老師沒有當著全班同學的面批評我，但我的心里比老師批評了我還要難受。

　　放學回到家，我直奔我的房間，第一時間把忘記做的作業(yè)給補上了。這時，媽媽從外面走進來，看了看我桌子上的作業(yè)問我：“是不是忘記做作業(yè)了”。我不改看媽媽的眼睛，低著頭小聲說了聲“是，我現(xiàn)在正在補做了。”媽媽什么也沒說，就去做飯了。吃過晚飯，媽媽叫住我，輕言細語的`對我說：“琪琪，要記住學生是以學習為重，不是以玩為重，每天一定要認真完成老師布置的各科作業(yè)，我希望你這是第一次，也是最后一次。”聽了媽媽的話，我覺得更慚愧了。我一定要改掉貪玩這個壞習慣，以后認真完成各科作業(yè)，而且要做對做好。

　　作業(yè)的作文 3

　　一天，明明正在做作業(yè)，他的好朋友小剛跑過來說：“明明，把你的作業(yè)借給我抄答案，好嗎？”

　　明明聽了小剛的話，連忙按住自己的本子，連聲說：“不行，不行！這是不好的行為。如果你不會的話，我可以教你。”小剛說：“你教我，多麻煩呀！讓我借你的本子直接抄答案，不就得了嗎？快！我抄好了作業(yè)就可以和你去操場上踢足球呢！”明明不高興地說：“你再堅持說要抄作業(yè)的話，你就不是我的朋友了，我一輩子都不理你了。抄作業(yè)會害了你的。”明明把小剛說的無地自容。小剛紅著臉，走回到自己的座位，開始認認真真地寫作業(yè)了。他心想：明明說的'話是對的。我要向明明學習，獨立完成作業(yè)，爭當一名好學生。

　　不到十分鐘，小剛就做好了作業(yè)。明明走了過來，拍拍他的肩膀說：“這樣獨立完成作業(yè)才是好學生嘛！好朋友，我們一起去玩去！”他倆高興去玩了。

　　作業(yè)的作文 4

　　寒假來臨啦，我們非常的'開心。

　　但是寒假作業(yè)又是我們的壓力，阻擋我們前進的步伐。想出去和好朋友玩耍都被制止。不但是長輩們不認同，自己心里也會有一塊擋在路上的石頭。主要是心里過不去，不出去玩也不安，也不能安心寫作業(yè)。總想著快點寫完，寫完后出去玩。這樣只圖快不圖好，導致書寫不工整。

　　我多么希望寒假作業(yè)能夠少一點就好啦，這樣就可以減少壓力可以早點做完。做完我們就可以開開心心過個寒假。

　　作業(yè)的作文 5

　　今天，爸爸一回到家，就開始批改我的寒假作業(yè)，我坐在爸爸身旁認真地看著，前面我都對了，語文作業(yè)只錯了一道題，我改正了。

　　今年的.寒假作業(yè)我做得很快，也基本上都正確，但是我不能驕傲，因為寒假作業(yè)都很簡單，而且驕傲使人落后。

　　作業(yè)的作文 6

　　我們家電腦的鍵盤壞了！字呀?jīng)]辦法打了，和葉穎阿姨借了一個先用起來了。

　　學校今天沒有數(shù)學作業(yè)，老師讓我們看看書就行了。語文作業(yè)就是寫大Y和大W，老師說大Y是小I的媽媽，大W是小U的爸爸，好好玩呀！以前，我老是把小I和小U寫到前面，這是不對的，這回就不會錯了！

　　對了，我公公和婆婆從北京回來了！我今天在他們家吃的.晚飯，回來也遲了。我媽媽說明天早上給我拍幾張服裝秀，是北京大姨新給我買的衣服，我很喜歡，就是有點小了！明天拍了照片給大姨瞧瞧，我長大了呀！

　　作業(yè)的作文 7

　　聽，“耶，哦，老師萬歲，老師萬歲！”這是在干什么呢？

　　告訴你們吧，語文老師看我們練節(jié)目太累了，所以們沒有給我們布置作業(yè)。大家一聽，像瘋了一樣，再向老師禱告上帝呢！

　　這個星期沒有語文作業(yè)，真是太爽了！所以我已經(jīng)安排好我的計劃了。

　　星期六早上七點起床，因為早上記憶力比較好，所以我要記一記英語。十點半了，再去學跆拳道。中午回家在寫數(shù)學作業(yè)，下午四點半回家吃晚飯飯。星期天，在玩上一天，復習一下以前所學的'知識。

　　這樣的雙休日，過的一定是很有趣，很快樂的。我但愿每個星期都能像這個星期一樣，作業(yè)同樣多，讓我們痛痛快快的玩耍，但是，這是不可能的。

　　作業(yè)的作文 8

　　噓！小聲點，千萬不要讓我媽媽聽到，不然一頓“大餐”就免不了。

　　一個星期日，由于雙休日的作業(yè)很少，我覺得自己能三下五除二就解決了，便和小伙伴玩起來，把完成作業(yè)的任務(wù)拋到九霄云外了。

　　到了晚上，當媽媽問我：“你作業(yè)寫好了嗎？”這時，我才想到這個重大而艱巨的任務(wù)，不由地慌張起來，可是不能讓媽媽看出半點破綻來。“寫好了！”我假裝鎮(zhèn)定地說。

　　眼見睡覺的時間快到了，我的緊迫更強了。想想明天就是星期一，而自己的.作業(yè)又沒寫好，我如同熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。在傷腦的時候，一個想法在我腦中閃現(xiàn)：為何不拿一個手電筒，趴在被窩里寫作業(yè)呢？那樣就不會被媽媽發(fā)現(xiàn)了。想到這兒，嘴上掛起笑臉來，我便假惺惺地對媽媽說：“我去睡覺。”

　　我按計劃把書本都放進被窩里，然后打開電筒在被窩里弓著腰做起了作業(yè)。剛開始，我心里有些小得意，但不一會兒，我的得意就消失了。由于被窩里的空氣不足，讓人實在受不了，使我從被窩里鉆出來。突然，我聽見了媽媽的腳步聲只好鉆了回去。就這樣，我在被里憋做了半個小時，終于作業(yè)完成了。

　　唉……早知道就早點完成作業(yè)了，真是啞巴吃黃連有苦說不出啊！我下次再也不嘗在被窩里作業(yè)的滋味了。

　　作業(yè)的作文 9

　　今天案例是回家的第二天寫作業(yè)，但一想到那堆成山的作業(yè)，我的腦子都快像火山一樣崩裂了，不對，別說崩裂了，那榕江就像人的血（你們肯定知道我又要說尸兄了），被尸兄整的血。

　　今天早晨，我想豬一樣的睡了一個大懶覺，醒來之間弟弟以醒，在床上玩愛看屋的'書和筆，我醒了以后也跟著他一塊兒玩兒，見我的媽媽還不在，就懶得沒穿衣服，誰知玩著玩著我的媽媽已到床邊，就大聲說：“快點穿衣服！1！2！3！”我聽見二的時候就如風一樣的穿好衣服，猶如風一樣跑到了餐桌旁，飯已做好就等著讓我們吃了。弟弟也跑過來，我的媽媽為弟弟吃完飯的時候，我還沒有吃完。他們走了，姐姐來了，和我一塊兒寫作業(yè)，我寫的就剩英語作業(yè)和數(shù)學作業(yè)的時候我的媽媽一來了。

　　時間過得很快，瞬間就到了晚上，我也趁沒做晚飯寫完了英語作業(yè)，和數(shù)學作業(yè)里的一張卷子（一共有兩張。）。

　　今天也算有收獲呀！

　　作業(yè)的作文 10

　　學生的任務(wù)少不了寫“作業(yè)”，一提起“作業(yè)”，我就會皺起眉頭，發(fā)起愁來。

　　在這臨近畢業(yè)之際，“作業(yè)“就越發(fā)多了起來，什么“作業(yè)”、“考試卷”、“復習作業(yè)”等等，真是蜂擁而至。一回到家中，往常還可以短時間玩耍一陣；而如今，連喘口氣的工夫都沒有。我真像籠子里的小鳥。整天寫呀、練呀，手上都起了泡。為了寫這些作業(yè)，我甚至要到一點多鐘才睡覺。“好累啊！”我常常這樣嘆息，總想少做一些，但又提心吊膽，害怕明天老師萬一檢查，那可糟糕透頂了，不是挨罵，就是再把作業(yè)重做幾遍，那樣的罪，可不好受啊！想到這里，又只好無可奈何地拿起筆，繼續(xù)寫起來。

　　夜深了。我想，學生啊，學生，你何年、何月、何時才能減輕作業(yè)的沉重負擔啊！我真想對全世界的人們喊一聲：“對學生少一些作業(yè)吧！”這一喊一定會引起公憤的，所以我們只好……“爸、媽，我做不完了。”我只有這樣喊，但無濟于事。人總歸是人，為何要弄成這樣？我苦苦乞求上帝能為我們學生減少一些作業(yè)。

　　學生期間是一生最美好的，但一提起“作業(yè)”，那美好、難忘的生活頓時消失得無影無蹤，只有大量的篇章浮現(xiàn)于腦海。哦，我何時才能擺脫作業(yè)的`纏繞，再現(xiàn)一笑呢？我盼望著……對，會有那么一夭的。

　　作業(yè)的作文 11

　　今天下午，我們班開始了一場辯論賽。

　　一方是說作業(yè)多好，一方是說作業(yè)少好。一開始我方費玲玲上來就是一炮：作業(yè)多好，因為作業(yè)多可以在考場上面多拿些分。對方沈朝陽反駁道：作業(yè)多就會給自己太大的壓力，頭就會暈，在考場肯定考不好。我們隊答不上去了。對方看我方答不上去，乘勝追擊：作業(yè)多可以讓我們的壓力變大。我方反駁道：我們非要一個勁地寫嗎？我們不能寫到感覺不舒適的時候洗一把臉清醒清醒嗎？對方立即說：這樣會浪費時間。我想這不要浪費太多時間吧！我便說：這不要太多時間。這場辯論賽結(jié)束了。

　　我仍然覺得作業(yè)多好，因為作業(yè)多可以讓我們的`成績提高。

　　作業(yè)的作文 12

　　今天上午，是我上英語班的時間。

　　我們一共是三節(jié)課，第一節(jié)開課了，老師在黑板前講了起來，大家第一節(jié)課都表現(xiàn)得不錯，安安靜靜，有什么筆記也都抄上去了。

　　第一節(jié)課下課了，我們非常的`高興，從板凳上面掰下來鐵棍，互相打著玩，還有的小孩子撕著本子上的紙，當隨手亂扔。

　　上課了，教室里一片狼藉，還有幾個同學在竊竊私語，老師非常生氣，大聲責怪了那幾位同學。沒想到老師剛說完這個，那個又說開了，整個教室根本不想教室，像個菜市場。

　　老師氣得直摔門，可是有幾個同學并不害怕，依然我行我素，老師說道：你們說吧！把第一二單元的單詞抄二十遍！

　　我們嚇了一跳，抄寫了起來，最后我還是沒有寫完，把作業(yè)帶回了家。

　　作業(yè)的作文 13

　　四年級時，我完成了一份有趣的作業(yè)。想要見識一下它多有趣嗎？那就聽我慢慢道來。

　　那天下午放學前，教語文的馬老師讓我們明天每人帶一只生雞蛋到學校，還要看誰保護得最好，蛋寶寶活的時間最長。聽到這么有趣的作業(yè)，我們都感到既新奇又興奮。第二天，我?guī)�來了一只穿著“特級保護服”的生雞蛋。它“穿”了四件衣服呢：第一層是防滾方便袋，第二層是防滑報紙，第三層是防碎棉花，第四層是防震大禮盒。哈哈，怎么樣？經(jīng)過這一番包裝呀，我的蛋寶寶想碎都難嘍！下課了，我腳癢癢，想跳皮筋，于是把蛋寶寶放到課桌上，加入了跳皮筋的隊伍。可好景不長，同桌小霞要

　　“領(lǐng)養(yǎng)”我的蛋寶寶，還好被我阻止了，不然我的蛋寶寶就要改名換姓嘍！我沒法兒了，只好坐在位置上，當起了“母雞”。看著別人在外面蹦啊、跳啊的，我很疑惑：他們用了什么“招術(shù)”，保護自己的蛋寶寶呢？

　　兩天過去了，我們的蛋寶寶已有不少“光榮獻身”，余下的將要面臨著更嚴峻的考驗——“空中飛蛋”，就是由班里的幾位“大力士”從講臺上用力往地上扔雞蛋。老師說只要憑著耐心、細心、愛心和高度的責任心，就一定能讓自己的蛋寶寶“笑”到最后。我雖然在心里給自己鼓足了勁兒，可看了第一輪的淘汰賽，心便涼了半截。在“殺手”陳誠的.大力投擲下，幾只包裹嚴實的蛋寶寶紛紛喪命。你瞧，周芳驚恐地望著她的蛋寶寶到閻王爺那兒去報到，嘴巴張得能吞進兩只雞蛋呢！

　　第二輪“空中飛蛋”開始了，這次由薛倫投蛋。我的蛋寶寶也將參與這場生死考驗。我的心繃得緊緊的，大氣也不敢出，心中默默祈禱著蛋寶寶平安歸來。就在這時，老師一吹哨，我的蛋寶寶從講臺上被無情地扔下。瞬間，我腦子里都是蛋寶寶粉身碎骨的樣子。我急了，縱身一躍，使盡全身的力氣，終于把蛋寶寶“搶”回來啦！

　　拆開層層包裹，望著安然無恙的蛋寶寶，我的眼睛濕潤了。我心想：我對蛋寶寶的情意不就像父母對兒女的情意嗎？我的心里立刻充滿溫暖與激動。

　　通過這次活動，我深深懂得了父母對兒女的關(guān)愛與呵護。這呵護不是一天，不是一個月，也不是一年，而是一輩子！父母操心我們的學習，關(guān)心我們的身體，甚至摟在懷里怕捂壞了，含在嘴里又怕化了！我們就好像這只雞蛋，父母對待我們總是呵護備至，有求必應(yīng)。而我們給予他們的呢？也許只是一張開心的笑臉，一個不值一提的舉動，而他們卻會在心里永遠保存，并時常欣慰地回憶。

　　感謝這份包含著溫暖，讓我懂得了感恩的作業(yè)！

　　作業(yè)的作文 14

　　這個早上陰云密布，壓得人喘不過氣來，我坐在座位上看著天空，想等來太陽……

　　可我等來的卻是數(shù)學老師，他一進來就大步走上講臺，敲著黑板高聲叫道：“同學們，收作業(yè)啦……昨天的口算練習，快點快點……一個都不要少……”看著老師通紅的臉，我忍不住“撲哧”一聲笑了出來：“就是收個作業(yè)，有必要嗎？”可是……可是……我打開書包，里面有語文書，英語書，數(shù)學書……可作業(yè)呢？我的手在書包里不停地翻找著，整個頭都快塞進書包里了，可不管我怎么找，怎么翻，都找不到！我急了，滿面通紅地問同桌：“同桌，你看見我的'作業(yè)了嗎？”“沒有啊，你再找找。這數(shù)學老師可不好惹啊，他的‘河東獅吼’誰都怕！”“可書包里沒有，抽屜里沒有，其他地方也沒有，會在哪啊？”我把一本本書抽出來，可是還是沒有！

　　收作業(yè)的同學來了，我的臉紅得像個熟透的大蘋果，用比蚊子還小的聲音說：“我……我……沒帶！”我頓時感到一束束驚訝的目光向我投來，仿佛一把把利劍，刺得我生疼。我低著頭，心里盤算著：我該如何應(yīng)對數(shù)學老師的獅子吼呢？是去自首，似乎只有這樣了，哎……

　　沒想到老師這一次竟網(wǎng)開一面，只讓我重新做一次，太棒了！

　　作業(yè)的作文 15

　　暑假，老師讓我們寫超多作業(yè)，我看了一下我的作業(yè)，哇！有好多本呢，語文作業(yè)就有二、三本，而且全都很難。

　　我放假第一天寫一點，第二天寫一點，第三天寫一點……可是到了最后幾天，作業(yè)還是有很多，我對媽媽說：“媽媽，老師好壞，給我們布置這么多作業(yè)，我都快寫瘋了。”媽媽說：“這點作業(yè)算點什么，你看姐姐的.作業(yè)，比你多得多，姐姐說了些什么，你這么點算多的話，姐姐那算什么。”

　　我仔細想了想媽媽的話說：“對，姐姐都沒說什么，我這么多又能說什么。”然后我在這幾天，快速地把作業(yè)寫完了。

　　開學那天我?guī)е�這么多的作業(yè)，開開心心地來到了學校，交給了我老師。

　　作業(yè)的作文 16

　　每次只要一有放長假的時候，我都會到最后再補作業(yè)。

　　每到有長假期的時候，老師都會給我們布置很多作業(yè)，預習課本知識、背誦課文、練字、寫作文等等。這些作業(yè)不算很多，可我每次都是到最后一點一點的補，這是因為我不會安排時間。一開始，我只是想著去和朋友一起出去玩，幾乎每天都在玩。隨著長假期剩的時間越來越少，我也開始了補作業(yè)。長假期剩下的一段時間，我?guī)缀醵荚谘a我的假期作業(yè)。

　　在我補作業(yè)的時候，我都會很后悔沒有安排好時間，同時又希望假期能夠再長一些，還能有更多的時間用來寫作業(yè)，可我這好像只是能在腦子里面想一想的事情了。不過還好，每次我都能夠如期完成老師布置的.作業(yè)。不過，只是并沒有達到老師想要的效果，老師布置這些作業(yè)是希望我們能夠鞏固書本上面的知識。

　　補作業(yè)的過程是艱難的，不過，我每次都能夠補完。還好每次都如期完成了老師布置的作業(yè)，不然又得被老師教訓一頓，還好每次都在開學前寫完了老師布置的作業(yè)。

　　作業(yè)的作文 17

　　學生的任務(wù)少不了作業(yè)，一提起作業(yè)，我就會皺眉頭，發(fā)起愁來。

　　在這臨近考試之際，作業(yè)就越發(fā)的多了起來，什么作文，考試卷，復習題作業(yè)等等，真是蜂擁而至。一回到家中，往常還可以短時間玩耍一陣，而如今，連喘口氣的工夫都沒有。我真像籠子里的小鳥。整天寫呀，練啊，手上都起了泡。為了寫這些作業(yè)，我甚至要到一點多鐘才睡覺。好累啊，我常常這樣嘆息，總想少做點，但又提心吊膽，害怕明天老師萬一檢查，那可就糟糕透頂了，不是挨罵，就是再把作業(yè)重做幾遍，那樣的罪，可是不好受啊。想到這里，又只好無可奈何地拿起筆，繼續(xù)寫起來。

　　夜深了。我想，學生啊，學生，你何年何月何時才能減輕作業(yè)的負擔啊，我真想對全世界的人們喊一聲對學生能減少一些作業(yè)的.沉重負擔吧。這一喊一定會引起公憤的，所以我們只好……“爸媽，我做不完了。”我只能這樣喊，蛋無濟于事。人總歸是人，為何要弄成這樣，我苦苦哀求上帝能為我們減少一些作業(yè)。

　　學生期間是一生最美好的，但一體作業(yè)這兩字，那美好。難忘的生活頓時無影無蹤只有大量的篇章浮現(xiàn)在那腦海。我們何時才能擺脫作業(yè)的纏繞，在現(xiàn)一笑呢，會有那么一天。

　　作業(yè)的作文 18

　　小明和小紅今天要一起去操場玩。他們一走過去，小明就想起今天的作業(yè)還沒做完。但是小明的鉛筆都斷了，小紅的鉛筆也斷了。小紅不得不從書包里拿出一把刀來幫助小明釘鉛筆。小明拿出語文書，坐在她旁邊看課文。過了一會兒，小紅把鉛筆賣了。他們坐下來一起做作業(yè)。問小紅小明做不到的'問題，問小明小紅做不到的問題。他們很快就完成了作業(yè)，然后一起出去玩了。

　　晚上小明做了一個很美的夢，夢見自己考了一百分。第二天，他們?nèi)チ藢W校，把作業(yè)交給了老師。下午成績出來了，小明迫不及待的打開試卷，上面寫著百分百。小紅也得了一百分。他們高興得跳了起來。

　　以后小明和小紅一起寫作業(yè)，一起離校。他們互相幫助，互相學習，成為好朋友。

　　作業(yè)的作文 19

　　我做過無數(shù)多的作業(yè)，有許多我都記不清了，唯獨那個特殊的作業(yè)讓我記憶猶新，它就像一顆閃亮的珍珠，永遠珍藏在我記憶的海洋中。

　　一天晚上，老師對我們說：“今天給大家布置一次特特殊的作業(yè)，那就是在假期里和媽媽互換一下角色，體會媽媽的辛苦。”我想：媽媽整天呆在家里，有什么辛苦的，換就換吧！這個作業(yè)太容易了。

　　第二天的天一亮，我便早早地起了床，先為我們?nèi)�家人洗衣服，緊接著又開始做飯，一天早上忙碌的閑不下來。可孩子呢？太陽已升起老高了，她還躺在床上睡大覺呢？你別說，跟以前的我頗相似。

　　忙碌了一個早上，早飯終于做好了。我喊“孩子”起來吃飯，可這個調(diào)皮的.孩子呀，坐在飯桌前面無表情，看看這望望那直搖頭。經(jīng)過我的再三勸說，吃了兩三口，又不吃了，挑三撿四，把我氣得火冒三丈。唉！這孩子怎么這么不懂事，我辛辛苦苦一大早算是白費功夫。但我還是強壓怒火，抑制住了自己的情緒，又繼續(xù)勸她吃飯。面前的這個“孩子”怎么和以前的我一模一樣。

　　早飯過后，我就拿上錢去買菜了，我把“孩子“留在了家里看電視。可等我買完菜回來的時候，屋里一片狼藉：玩具，零食扔得滿地都是，她正躺在凌亂不堪的沙發(fā)上翹著二郎腿看電視呢。我終于壓制不住心中的怒火大聲說：“你怎么可以這樣？你看屋子都成什么樣了？”我放下菜就開始收拾房間，等我把房間收拾整齊后，我已汗流浹背，精疲力盡了。這時媽媽走了過來微笑著說：“當家長的滋味怎么樣啊？”我不好意思地朝媽媽做了個鬼臉。

　　晚上爸爸下班回來了，我將事情的經(jīng)過想爸爸講了一遍，沒想到爸爸哈哈大笑說：“嗯，看來你把咱們家的大孩子照顧的很好啊。”我皺了皺眉，苦笑了一下。

　　這次互換角色的特殊作業(yè)，讓我體會到了媽媽的辛苦。以后我會做一個懂事聽話的孩子，減輕媽媽的負擔，孝順?gòu)寢專瑢W會換位思考。

【作業(yè)的作文】相關(guān)文章：

作業(yè)的作文12-06

美術(shù)作業(yè)作文 做美術(shù)作業(yè)作文03-31

作業(yè)“風波”作文09-26

抄作業(yè)作文04-07

關(guān)于作業(yè)的作文04-01

免作業(yè)作文12-30

【經(jīng)典】特殊的作業(yè)作文10-16

奇怪的作業(yè)作文10-25

作業(yè)狂作文02-16

難忘的作業(yè)作文02-08