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關(guān)于描寫二胡的作文700字（精選51篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的關(guān)于描寫二胡的作文700字，希望能夠幫助到大家。
描寫二胡的作文700字 1
二胡，這個(gè)曾經(jīng)是我生命中最重要的東西，現(xiàn)在我已經(jīng)放棄了。每每當(dāng)電視里放起二胡的演奏，我都有一種說(shuō)不出的感受，有不用練二胡的自由，有放棄的可惜。
寧?kù)o夜晚，皓月當(dāng)空，平靜的湖面中映著一輪金色的圓盤。時(shí)值初秋，微微涼風(fēng)襲來(lái)，樹影婆娑，地下樹影在微微顫動(dòng)著。好久沒有聽到二胡低沉嘶啞的聲音了，昨天晚上在超市旁我聽到了這久違的琴弦聲。二胡在我眼中是深沉的象征，在如泣如訴中流露著自己的內(nèi)心：或命運(yùn)多變，造化弄人；或苦苦掙扎，自強(qiáng)不息；或自暴自棄，感慨不公。這時(shí)的場(chǎng)面，讓我想起了小時(shí)候5歲時(shí)，初見二胡的場(chǎng)景。
那天月正圓。不遠(yuǎn)處，悠揚(yáng)的二胡聲伴隨著月光緩緩流淌，中間不時(shí)傳出贊美之聲。“哎呀，拉得好，師傅再拉一曲吧。拉得真是太好了！”我循著聲音走去，看見了一位二胡手。月光下他的頭發(fā)花白，顴骨很高，身體很瘦很矮。琴弓在他的手的控制下在弦上舞蹈著，美妙的音樂(lè)就在這里產(chǎn)生。他拉的這首曲子，悲哀多于優(yōu)美。弓與弦細(xì)細(xì)地摩擦，發(fā)出低低的.“咝咝”聲。他的右手帶動(dòng)著琴弓，像被賦予了生命與情感，自由流暢地在弦上滑過(guò)，猶如一只飛鳥，自由飛翔。左手則握著細(xì)細(xì)的琴脖，五根手指在弦上舞著，做著繁多的花樣。
從那以后我愛上了二胡。媽媽開始讓我跟著一位老師學(xué)二胡。學(xué)了一年二胡以后，我就特別喜歡聽《二泉映月》，知道了曲作者是瞎子阿炳后，就更加感受到曲中二胡的低沉，低沉中又帶有盲人的幾分堅(jiān)毅與自強(qiáng)不息。
從那以后，阿炳成了我的目標(biāo)。來(lái)到杜橋后，我跟著椒江的周老師學(xué)二胡。跟著她，我學(xué)會(huì)了熱情奔放的《賽馬》，抒情緩慢的《良宵》，抑揚(yáng)頓挫的《紫竹調(diào)》，歡快的《鈴兒響叮當(dāng)》……我又拿起了它，那把雖然粗糙，但又刻滿我心血的二胡……
描寫二胡的作文700字 2
我的媽媽與天下的父母一樣，都懷揣著夢(mèng)想，一門心思想把女兒培養(yǎng)成心目中的才女，在這種理念的熏陶下，我便投入到英語(yǔ)、二胡、乒乓球等課程的學(xué)習(xí)中，自己也稀里糊涂地走上了“成才之路”。
在這些課程的學(xué)習(xí)中，二胡給我留下的印象最深，剛開始拉二胡的時(shí)候，我一點(diǎn)兒也不快樂(lè)，媽媽天天逼我練琴，都快把我逼瘋了。每到這個(gè)時(shí)候，媽媽總說(shuō)：“二胡是你自己選的，自己做事要敢于承擔(dān)，不能半途而廢，否則就會(huì)一事無(wú)成。”盡管我心里相當(dāng)不愿意，但每每想到是自己的選擇，并且已經(jīng)向同學(xué)們“吹”出去了，若這樣放棄了，就沒有臉面見老師同學(xué)了。礙于面子，我便強(qiáng)迫自己靜下心來(lái)“吱嘎、吱嘎”的重復(fù)拉著音節(jié)，拉出的聲音夾帯著“絲絲拉拉”的雜音，讓人聽著極不舒服。
隨著假期的來(lái)臨，讓我的.心情陡然發(fā)生了轉(zhuǎn)變。寒假開始了，媽媽還是逼著我練琴，我覺著這樣很累，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，還是讓我自己練吧！”媽媽不知出于什么原因馬上同意了，同時(shí)從網(wǎng)上給我下載了許多二胡演奏家宋飛彈奏的曲子，比如：鄂倫春小唱、山村初曉等，聽過(guò)之后，我總有一種聽不夠的感覺，原來(lái)二胡也能拉出這么美妙的聲音，那音節(jié)、那節(jié)奏就像小溪一樣源源不斷地流進(jìn)我的心里，更加堅(jiān)定了我自己練琴的信心。
從此，那些枯燥的音節(jié)好像有了靈性，一個(gè)個(gè)被我拉的特別動(dòng)聽，就像磨平的銳角，越發(fā)圓潤(rùn)，味道十足，我感到非常自豪。慢慢地，我覺得拉琴越來(lái)越容易了，也覺得越來(lái)越好玩了。不知怎么的，自從我自己練琴之后，總是受到二胡老師的表?yè)P(yáng)，我心里甜滋滋的。“呀！又要上二胡課了。太棒了！”開始上課了，老師一個(gè)一個(gè)地檢查同學(xué)們演奏的曲子、音節(jié)，還認(rèn)真地指出每位同學(xué)拉得不對(duì)的地方，我仔仔細(xì)細(xì)地聽著老師說(shuō)的每句話，反復(fù)揣摩著演奏要點(diǎn)，心里時(shí)時(shí)漾起一絲絲暖意。
多么好玩的二胡！多么認(rèn)真的老師！多么快樂(lè)地練琴！我由衷地愛上了二胡。
描寫二胡的作文700字 3
小朋友們，你們會(huì)拉二胡嗎？我想很多小朋友都會(huì)回答“不會(huì)”，但我可是一個(gè)會(huì)拉二胡的人哦！你想知道我是怎么學(xué)會(huì)的嗎？一起來(lái)聽聽我學(xué)二胡的故事吧。
我的爺爺非常熱愛音樂(lè)，在家里每天都要拉上七八個(gè)二胡小曲，因?yàn)檫@婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的音樂(lè)天天在我耳邊縈繞，耳濡目染，我漸漸產(chǎn)生了要學(xué)二胡的決心。
于是，我拜爺爺為師，剛開始學(xué)二胡，沒等爺爺教，我不管三七二十一，搶過(guò)二胡，說(shuō)：”這么簡(jiǎn)單的事情，我一會(huì)就搞定了”，我拿起二胡就亂拉一通，可我拉出來(lái)的根本不是悅耳動(dòng)聽的音樂(lè)，而是刺耳的像烏鴉叫。這一瞬間，我已經(jīng)有了放棄的念頭，爺爺看出了我的.想法，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：”每個(gè)人都是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次訓(xùn)練，最終實(shí)現(xiàn)自己想做的事情，比如丑小鴨，剛出生無(wú)人喜愛，隨后它努力練習(xí)飛行，最終變成了一只人見人愛的白天鵝，學(xué)習(xí)也是如此，只有不斷的學(xué)才能達(dá)到自己追求的目標(biāo)”
我聽了爺爺?shù)脑挘J(rèn)認(rèn)真真的學(xué)起來(lái)，爺爺耐心的指點(diǎn)我每個(gè)音符使用哪個(gè)手指頭，我認(rèn)真的記下來(lái)，經(jīng)過(guò)幾天反反復(fù)復(fù)的聯(lián)系，我已經(jīng)將每個(gè)音符的位置和里弦外記的滾瓜爛熟，終于拉的不再是難聽的烏鴉叫了，我非常有成就感，練習(xí)的也越來(lái)越有勁了。慢慢的我又學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的指法和音調(diào)，不再滿足只拉“12345”，正好“學(xué)雷鋒日”班上在學(xué)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這首歌，我想如果把這首歌拉會(huì)，且不是更棒了。從那天開始，我就開始背鋪?zhàn)樱瑢W(xué)拉曲子。爺爺手把手教，我手把手學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，雖然我手指頭會(huì)麻木，但我咬咬牙堅(jiān)持下來(lái)了，經(jīng)過(guò)十多天的反復(fù)聯(lián)系，我終于把這首歌拉的像模像樣了，就連爺爺也夸我拉的好。
雖然學(xué)拉二胡我吃了很多苦，但此時(shí)此刻我感到無(wú)比快樂(lè)，丑小鴨終于變成了白天鵝了。小朋友們，做任何事情都要堅(jiān)持到底，不能放棄哦，這樣才能取得你想要的成功。
描寫二胡的作文700字 4
這一陣急促、雄壯、激昂的二胡聲過(guò)后，音韻逐漸平緩下來(lái)，好像潮海落去，月明風(fēng)清。
二胡聲，有時(shí)似一陣春風(fēng)拂過(guò)綠茸茸的草地，有時(shí)像幾只畫眉在枝頭婉轉(zhuǎn)歌唱，有時(shí)又如秋風(fēng)瑟瑟，凄厲悲愴，動(dòng)人心魄。
剛剛上了二胡課，在家了悶了一天的我，頓時(shí)覺得神清氣爽，心境明朗。
記得以前，每次上二胡課，聽到那猶如殺雞般的聲音，我都會(huì)有一種想把二胡摔在地上的沖動(dòng)，那種挫敗感讓我一點(diǎn)信心都沒有。有時(shí)上課時(shí)，我都能睡著，頭一傾一傾像雞在啄米，手里卻還拉著不成譜的調(diào)。每到這時(shí)，二胡老師便會(huì)輕聲咳嗽以示提醒，若我還沒清醒的話，就會(huì)說(shuō)道：“我們先下課休息一下吧！”一聽到這句話我便會(huì)立馬清醒過(guò)來(lái)，現(xiàn)在想想，自己都覺得很好笑。
就是這樣（每次上課開始打瞌睡，然后，被二胡老師的一句話驚醒，接著，下課。）過(guò)了一年半，漸漸的，我上課不怎么打瞌睡，也不在偷懶了。有時(shí)興趣來(lái)了，還會(huì)讓老師再多教一會(huì)兒。直到后來(lái)，我才明白，是我漸漸喜歡上二胡了，并愛上了它，迷上了它。空閑的.時(shí)候，我還會(huì)主動(dòng)地拉二胡，沉醉在二胡清冽婉轉(zhuǎn)的曲子中。
現(xiàn)在，二胡已經(jīng)成為了我生活中重要的一部分，它時(shí)刻伴我左右。當(dāng)我情緒低落時(shí)，我會(huì)拉起二胡；當(dāng)我激動(dòng)時(shí)，我會(huì)拉起我的二胡。每次拉起二胡，便會(huì)感覺仿佛身處僻靜的竹林，早已忘卻了世俗的束縛，讓我神志明清，心緒平靜、安寧。
回想起我第一次撫摸二胡，第一次拿起二胡，第一次用它拉出第一個(gè)音符，以及，第一次用它拉一曲完整的曲譜時(shí)，我激動(dòng)的心情便已告訴我：它會(huì)同我一起成長(zhǎng)，見證我青春歲月里的悲喜。
每當(dāng)我拉起一串動(dòng)人的音符時(shí)，我便好似聽到它在對(duì)我說(shuō)：“是你給予了我不熄不滅的生命！”
它一一二胡，是我最好的伙伴，也是我最好的伴侶。
描寫二胡的作文700字 5
“啾啾”耳邊傳來(lái)幾聲鳥鳴，過(guò)路琴行，店主正興致的演奏著《空山鳥語(yǔ)》，這便是我不由得想起了老師的《空山鳥語(yǔ)》
那是在一學(xué)期前，《空山鳥語(yǔ)》的學(xué)習(xí)，讓我叫難，也讓我有了幾分小激動(dòng)，要知道，那山谷中的意境，是難演奏。
“空山不見人，但聞鳥鳴聲”正是所謂開頭，清幽山谷，被老師的音韻，描繪得栩栩如生，時(shí)而忽現(xiàn)的鳥鳴，也是那般的活靈活現(xiàn)。一聲“啾”，越來(lái)越多的鳥兒加入了這次的“演唱”，節(jié)奏的增快，琴弓，也好似一根指揮棒，指揮者群鳥，而二胡，就是這位“天才指揮家”，正指揮著一首“鳥頌”，漸漸地，鳥聲減弱，寂靜的山谷中，回蕩著那美妙的歌聲;也不知是哪只受驚的.鳥兒怯怯地叫了一聲，剛剛無(wú)影無(wú)蹤的鳥兒，不知又從哪兒“現(xiàn)身”，群鳥再現(xiàn)，“指揮家又指揮起了一首音樂(lè)，這是一首歡快的樂(lè)曲，可就當(dāng)你融入其中時(shí)，他們又不翼而飛了……
老師的神情，隨著音樂(lè)而變化多端，時(shí)而驚詫，時(shí)而眉開眼笑;時(shí)而打著歡快的節(jié)奏，時(shí)而眼神中又顯現(xiàn)出幾分神秘……
那群消失的鳥，突然地脫影而出，整齊的站在樹枝上排好隊(duì);那雄武的合唱團(tuán)，看著指揮家，又唱一曲“鳥頌”，它們的歌聲是那樣的動(dòng)人心懸，使人情不自禁的嘆為觀止……山谷中幾聲鳥鳴，催促著合唱團(tuán)的解散……啊?哦!到我了……
興致的店主，使我看到了另其景象：在一個(gè)春天的早晨，森林中，一只麻雀起了個(gè)大早，面對(duì)這山谷，喊了一聲“早上好”，回聲，叫醒了同類，問(wèn)早后，大家便四處覓食去了飽腹后，將少許的食物，帶給在家中等待的孩子們，寂靜的山谷熱鬧了起來(lái)，歡呼聲、飛馳聲，響成了一片，回到各自“隱居”之處，寂靜又回帶了山谷，也不知是哪只鳥兒，“啾”的一聲哭了出來(lái)，山谷中，傳出了哭泣聲“噓”，它才止住了哭泣，也止住了災(zāi)難……
描寫二胡的作文700字 6
上二年級(jí)的時(shí)候，媽媽為了培養(yǎng)我的興趣及愛好，把我送到市文化館學(xué)習(xí)拉二胡。
記得那是一個(gè)星期天的上午，媽媽帶我到文化館去見我的二胡老師，他姓段，大約40歲出頭，可頭發(fā)早已花白，一副慈祥的面孔，我心里的緊張頓時(shí)沒有了，他笑呵呵地看著我，先看了看我的手，說(shuō)：“還行，手形不錯(cuò)，可練習(xí)拉二胡是很辛苦的，你能堅(jiān)持得下來(lái)嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我一定努力練好！”
剛開始時(shí)，老師教我一些音樂(lè)知識(shí)，以最基本的識(shí)譜開始，我接受得很快，老師表?yè)P(yáng)了我，我心里比吃了蜜還甜，這也鼓起了我學(xué)二胡的勁頭。接著老師教我怎樣運(yùn)弓、要直、要沖右眼的地方拉，可以稍微往上，但決不能往下。由于我還年齡小，胳膊短，所以總是不由自主地往下拉，老師告訴我錯(cuò)了，我心里象吃了苦瓜一樣。幾天下來(lái)，我的胳膊又酸又疼，手指也紅腫了起來(lái)，我有些退縮了。在家練習(xí)的也少了，媽媽看出了我的心思，開導(dǎo)我說(shuō)：“干什么事情都要付出辛苦，才能夠成功，吃得苦中苦，方為人上人嗎！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，暗暗下決心，一定要堅(jiān)持下來(lái)。第一學(xué)期，我們利用晚上學(xué)習(xí)，夏天的`晚上又悶又熱，教室里沒有空調(diào)，電風(fēng)扇好像也不管用了，我常常是汗流浹背，冬天雖然媽媽把我從頭到腳武裝起來(lái)，但是路上刺骨的寒風(fēng)還是從縫隙中鉆進(jìn)來(lái)，讓我感覺到徹骨的寒冷……
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的功課也多了許多，但我始終沒有放棄拉二胡這個(gè)愛好，仍然利用星期日去學(xué)習(xí)，今年，媽媽花1200多元給我買了一把二胡。我們這里新學(xué)員已經(jīng)來(lái)了好幾批，可我仍然是老師的得意弟子。去年暑假，我還順利地通過(guò)了國(guó)家民樂(lè)委員會(huì)的二胡六級(jí)考試，拿到了等級(jí)證書。
這幾年，爸爸媽媽和輔導(dǎo)老師為我付出了很多，為了不辜負(fù)他們的期望，也為了我有一個(gè)更美好的未來(lái)，我一定會(huì)努力、努力、再努力！
描寫二胡的作文700字 7
雅人四好——琴、棋、書、畫，琴是第一位，它可能是白居易的琵琶，嘈嘈切切；可能是是蔡文姬的古箏，抑揚(yáng)頓挫；或者是李白的玉笛，柔可斷柳？還有一種可能，它是我的二胡。
二胡是中國(guó)十大少數(shù)民族樂(lè)器之一，因?yàn)橛袃筛遥矣质呛说臉?lè)器，所以得名“二胡”。唐代詩(shī)人岑參就寫到了“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。”同樣，我也有一把二胡。
這把二胡有著一個(gè)中等大小的“音箱”，兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的琴弦，中間還夾著個(gè)琴弓。琴弓是一根香木棍，和一些馬尾繩組成的，只要一拉弓，二胡就會(huì)發(fā)出一種凄涼、悠長(zhǎng)、情深的聲音，就好似一個(gè)滿目滄桑的老人，訴說(shuō)著他那悲慘的一生......
二年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我報(bào)校本的時(shí)候，選了二胡，我媽媽給我買的。媽媽對(duì)我說(shuō)：“這把二胡可是我花了三千多元錢才買到的，你要好好學(xué)，讓它發(fā)揮出最大的作用哦！”于是我便帶著自己的希望，母親的期待，開始了我二胡的'學(xué)習(xí)生涯。
我第一次學(xué)習(xí)二胡，廖老師讓我練習(xí)拉琴弓，讓我熟悉一下內(nèi)弦和外弦，我很快就和我的二胡“認(rèn)識(shí)”了，我拉的“咯——咯——”直響，老師也表?yè)P(yáng)了我。那時(shí)，我還覺得二胡挺簡(jiǎn)單，所以驕傲得像只小孔雀。
但是，當(dāng)我學(xué)習(xí)第一首曲子的時(shí)候，“意外”卻發(fā)生了。我明明每天都堅(jiān)持練習(xí)，可是看著簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的曲子，我卻怎么也學(xué)不會(huì)。而且反而一看見曲譜，我就頭昏眼花。再看看其他同學(xué)輕松自在的樣子，聽聽柔美頓挫的曲調(diào)，發(fā)現(xiàn)老師離我漸行漸遠(yuǎn)，我的心不禁一沉，想：“這么簡(jiǎn)單的曲子，我卻不會(huì)，我真笨吶！”難道我的二胡生涯就到此為止了嗎？不，我開始認(rèn)真了。
我用加倍的認(rèn)真和努力，彌補(bǔ)了我與二胡之間的隔閡，讓情感注入到二胡中、音樂(lè)中，讓二胡的優(yōu)點(diǎn)融入到曲子中......
終于，功夫不負(fù)有心人，我成功地學(xué)會(huì)了第一首曲子，讓我能在舞臺(tái)上大顯神威，贏得觀眾的掌聲。我的音樂(lè)生涯越來(lái)越遠(yuǎn)......
我的這把二胡，它不僅僅是一種樂(lè)器，更是我美好的回憶。
描寫二胡的作文700字 8
房間里傳出一陣陣洋洋盈耳的二胡聲，一會(huì)兒如一縷清風(fēng)，浮蕩如紗；一會(huì)兒如千軍萬(wàn)馬，氣吞山河；一會(huì)兒又如綿綿細(xì)雨，凄涼悲慘。悠揚(yáng)的二胡聲在月光下蕩漾。
我拿著二胡，手指在琴弦間跳躍，一個(gè)個(gè)音符，從手指中迸出，一首首曲子，從弓子上飄出。思緒回到我初學(xué)二胡的時(shí)候，那可真不是件輕松的事兒。
當(dāng)初我覺得拉二胡很有趣，便對(duì)媽媽撒嬌說(shuō)：“我要學(xué)嘛，反正只有兩根弦，不可能多難呀！”媽媽看我這么想學(xué)，二話不說(shuō)就給我報(bào)了二胡培訓(xùn)班。在學(xué)習(xí)中，音符并不難，可是樂(lè)曲的調(diào)子和感情要表現(xiàn)出來(lái)卻很有難度，因?yàn)槊渴浊拥恼{(diào)子不同，氣勢(shì)也不同。《小星星》是活潑的，《二泉映月》是悲傷的，《賽馬》是豪放的要拉出相應(yīng)的感覺，一在于音符，二在于速度的控制、停頓的把握。在這些方面，我拉錯(cuò)了好多次。為了練好基本功，老師讓我們放慢速度，一遍一遍地練，可是，我怎么能耐得住這樣的`磨煉？于是，我便加快速度。速度快了，弓子快了，手指卻跟不上了，音符錯(cuò)了，這時(shí)我心一急，手頭一緊，只聽“嘭”的一聲，一根弦斷了。我傻眼了，不知如何是好，沒辦法，媽媽又給我買了一根銀制的弦。經(jīng)過(guò)了那次教訓(xùn)，我便開始將心靜下來(lái)，慢慢練，并且，每天練習(xí)。就這樣，日復(fù)一日，手上的皮開始慢慢褪去，手指上的紅印增加了，而手中的二胡終于發(fā)出了連貫、悅耳的樂(lè)曲聲。就連《賽馬》這首有難度的曲子，也被我攻克。終于，我迎來(lái)了自己的第一次二胡演出。
我懷著激動(dòng)地心情，拿著二胡，和其他同學(xué)登上舞臺(tái)，在聚光燈的照耀下我們拉起了《賽馬》，我們的樂(lè)曲豪邁奔放，如千萬(wàn)匹馬齊頭并進(jìn)，勢(shì)不可擋，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲。一曲終了，臺(tái)下還是人聲鼎沸，熱烈的掌聲經(jīng)久不息。
如今，經(jīng)過(guò)我不懈的努力練習(xí)，二胡已經(jīng)成了我的拿手好戲。
描寫二胡的作文700字 9
每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，當(dāng)然我也不例外，我的拿手好戲是跆拳道。
萬(wàn)事開頭難。小時(shí)候在電視上看散打或者跆拳道，運(yùn)動(dòng)員那酷勁兒讓我羨慕極了。在我的一再央求下，媽媽終于答應(yīng)讓我去學(xué)跆拳道。從此，我在跆拳道的路上越走越遠(yuǎn)。
剛學(xué)跆拳道時(shí)，由于身體偏硬，下叉時(shí)會(huì)疼得直叫。老師和媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“不經(jīng)風(fēng)雨，怎么見彩虹?只要多加訓(xùn)練，勤勞努力，勝利的大門將會(huì)為你開啟。”功夫不負(fù)有心人。隨著大腿不停地下壓，每天練高抬腿，我的腿速變得越來(lái)越快了，我的動(dòng)作做得也越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)了。
一次在下課時(shí)，一個(gè)煩人精來(lái)到我的閨蜜面前，給了我閨蜜一腳，然后就逃之夭夭。當(dāng)時(shí)，我的怒火就燃燒起來(lái)了，沖下樓，領(lǐng)著閨蜜向操場(chǎng)跑去。只見那個(gè)煩人精落荒而逃，我拼命地追趕，終于追上了，在他胸脯上帥氣踹了一腳，把他踹倒了。然后把閨蜜領(lǐng)過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：你給說(shuō)我的作文寶貝，哭著也要寵。你說(shuō)碰就碰，你算個(gè)屁!”那煩人精乖乖地按照我的話，向我的閨蜜賠禮道歉。
在回班的路上，閨蜜在我的耳邊一直說(shuō)：“如果那煩人精把你告訴老師，怎么辦?”
我說(shuō)：“沒事，責(zé)任由我來(lái)?yè)?dān)。”
我問(wèn)道：“你知道我為什么學(xué)跆拳道嗎?”
閨蜜反問(wèn)道：“為什么?”
我說(shuō)：“一是因?yàn)槲蚁矚g;二是因?yàn)槲乙Ｗo(hù)一個(gè)膽小鬼。”
閨蜜不高興地說(shuō)：“誰(shuí)是膽小鬼，我是怕自己出手太重，打壞他。”
我無(wú)可奈何地感嘆一聲：“咦!”
每當(dāng)朋友遇到難處時(shí)，我總會(huì)出手相救，因此我結(jié)交了許多的`朋友。每次幫別人揍人的時(shí)候，回憶起我那帥氣的樣子，不禁自戀起來(lái)。
我參加過(guò)許多比賽，得過(guò)大大小小的獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)牌。對(duì)此，我感到驕傲與自豪，同時(shí)促使我更加努力。
這就是我的拿手好戲——跆拳道，它帶給我快樂(lè)。
描寫二胡的作文700字 10
我最喜歡拉二胡。一次，我和媽媽出去玩的時(shí)候，看到了很多大姐姐在演奏二胡，彈得琴聲優(yōu)雅純凈，就像一股清泉，非常好聽。我想，她們拉得怎么這么好呀!我也想和她們拉得一樣好，怎么辦呀？
之后，老師讓我們報(bào)自選課程，我們靜靜地聽老師說(shuō)，突然，老師念到了二胡，我的心里充滿了喜悅之情，我太高興了，我馬上就報(bào)了二胡。
剛開始學(xué)的時(shí)候，我覺得二胡非常難拉，因?yàn)槎泻芏鄠�(gè)調(diào)子，有A調(diào)，降B調(diào)，C調(diào)，D調(diào)，E調(diào)，F(xiàn)調(diào)，G調(diào)非常非常多，有一些我還沒有學(xué)到，這一些調(diào)子各有不同。
我學(xué)著學(xué)著，學(xué)到了六級(jí)。那一年，正好市里有一個(gè)比賽，我們的家教老師，安排了我們?nèi)齻�(gè)人去比賽，拉一首《賽馬》，非常的難，我們練了又練，終于練得差不多了。
到了那一天，我和兩個(gè)大姐姐去了比賽場(chǎng)地，我們不由得發(fā)出了一聲驚嘆，哇！這么多人啊！好隆重啊！我們的心一下子提到了嗓子眼，非常緊張。要開始比賽了，我們的序號(hào)正好是前三位，而我的序號(hào)是2號(hào)。
首先，第一位姐姐上臺(tái)了，我隱約地聽到她拉的《賽馬》怎么斷斷續(xù)續(xù)的，以前拉得挺好的呀，可能是太過(guò)于緊張了吧。她不一會(huì)兒就拉完了，我的老師在我耳邊輕輕說(shuō)：“不要緊張，要發(fā)揮好自己的'實(shí)力，加油！我看好你。”聽了老師這番話，我逐漸不緊張了。
我上臺(tái)之后，看到了三位評(píng)委，都面無(wú)表情地坐著。我稍有緊張，但很快也就鎮(zhèn)定了。我開始拉了，琴聲像一股清泉，撫平我緊張的內(nèi)心，我沉浸在琴聲中，不知不覺地就拉完了，出來(lái)之后，姐姐和老師問(wèn)我，拉得怎么樣啊，我說(shuō)：“我拉得不錯(cuò)，我隱約聽到評(píng)委老師夸我呢。”我哼著歌，快樂(lè)地回家了。之后老師告訴我，我獲得了一等獎(jiǎng)。耶！
原來(lái)，想學(xué)好一個(gè)東西這么難，原本看著挺簡(jiǎn)單的二胡，想拉好卻這么難，我終于體會(huì)到“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的道理了。
描寫二胡的作文700字 11
我是個(gè)興趣廣泛的小男孩，所以我的本領(lǐng)可多啦。我會(huì)下圍棋，會(huì)畫畫，會(huì)打籃球，會(huì)游泳……但我最引以為豪的本領(lǐng)還是拉二胡。
五歲的時(shí)候我就對(duì)二胡有濃厚的興趣。有一次，我在電視里看到一位演員在演奏二胡：就一根細(xì)細(xì)的木制琴桿，兩根琴弦，還有一把馬尾做的琴弓。隨著演員手指的按壓和弓子的拉動(dòng)，美妙的琴聲也如泉水叮咚，滋潤(rùn)著我的心田，使我陶醉。自此，媽媽便帶我開始了二胡的學(xué)習(xí)之路。
自從學(xué)了二胡，我才發(fā)現(xiàn)學(xué)好二胡很難，單調(diào)如拉鋸般的聲音很難聽，每天重復(fù)地拉琴很枯燥，我漸漸開始不耐煩了。是媽媽一次次嚴(yán)格要求，使我沒有打退堂鼓。四年多來(lái)，我每個(gè)星期都要到黃老師家學(xué)琴，回來(lái)以后刻苦練習(xí)。有的`技巧很難，為了練撥弦，我的食指都破了，媽媽給我貼上創(chuàng)可貼，我咬緊牙關(guān)繼續(xù)練，汗水伴著淚水，我一次次地克服了困難。如今，我已順利考過(guò)了九級(jí)，并且也經(jīng)常登臺(tái)演出一些經(jīng)典曲目，如意境深遠(yuǎn)的《梁祝》，催人淚下的《二泉映月》，充滿喜慶的《葡萄熟了》，宏偉壯麗的《戰(zhàn)馬奔騰》。我還參加過(guò)宜興市級(jí)的比賽獲少兒組一等獎(jiǎng)呢。
不久前，我剛剛參加了一場(chǎng)文娛演出。我昂首挺胸地登上舞臺(tái)，剛坐穩(wěn)，所有的舞臺(tái)燈“唰”地一下照到我的身上，隨著音樂(lè)的節(jié)拍，一曲《新賽馬》從我的指尖流淌出來(lái)，我的右手大刀闊斧地拉著琴弓，左手輕壓琴弦上下移動(dòng)，一個(gè)個(gè)手指就像調(diào)皮的小精靈輪流跳動(dòng)。這首樂(lè)曲表現(xiàn)的是內(nèi)蒙人民在節(jié)日賽馬場(chǎng)上群馬飛奔的沸騰場(chǎng)景。尤其是巧妙地用手指撥動(dòng)內(nèi)弦時(shí)，一串馬蹄聲由遠(yuǎn)及近，妙趣橫生地把人們引入遼闊草原，每當(dāng)這時(shí)，我就想像著此刻自己在大草原上，騎著馬兒在一望無(wú)際的草原上隨意奔跑……臺(tái)下響起了雷鳴搬的掌聲，我的演奏結(jié)束了。
聽著這樣的掌聲，我感到無(wú)比自豪。今后我將更加刻苦練習(xí)，使我的二胡水平更上一層樓。
描寫二胡的作文700字 12
裹著蛇皮的琴筒，長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾弓，光滑頎長(zhǎng)的琴身上擰著兩根細(xì)細(xì)的弦，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，寧?kù)o優(yōu)雅，氣度不凡，這就是我的好朋友——二胡。去年，它來(lái)到了我家。從此，我的世界多了一份溫馨和期盼，多了一種美妙的聲音，也多了一個(gè)美麗的約會(huì)。
和二胡做伴，我漸漸領(lǐng)略了它極其豐富的感情世界。《楊柳青》的歡快，《孟姜女》的幽怨，《嘎達(dá)梅林》的'悠遠(yuǎn)，《賽馬》的激昂，《二泉映月》的斷腸，數(shù)不盡的喜怒哀樂(lè)，道不盡的人生百味。二胡的奇妙世界讓我如癡如醉，每天不拉上幾首曲子，總覺得少了什么。拉累了，給我的小二胡上一上松香，澀澀的弓毛馬上又有了韌勁，拉的小曲更加悅耳動(dòng)聽了。
擁有二胡的日子，很快樂(lè)。不過(guò)時(shí)不時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的小插曲。
一個(gè)沒有月亮的晚上，繁重的作業(yè)弄得我頭昏腦漲，情緒低落。煩躁的我在媽媽的督促下，拉起了二胡，不知怎么的，二胡就像一個(gè)小嬰兒，莫名地一直哭鬧，斷斷續(xù)續(xù)的“咕吱咕吱”聲攪得我煩躁不安。一旁的媽媽生氣地說(shuō)：“不想拉就不拉，砸了它，從此別拉了!”聽了媽媽恨鐵不成鋼的話，我沖動(dòng)地把二胡往邊上一扔，想從此與它絕交。可是我突然感覺到心里隱隱地疼了，淚水決堤而出，二胡呵，二胡，你讓我傷心，你讓我難過(guò)，你更讓我不舍。重新抱起我心愛的二胡，伴著淚水，我用我的心輕輕地拉動(dòng)弓毛，行云流水般的音符在書房里流動(dòng)。此時(shí)，二胡和我之間，有了默契，有了共鳴，有了只能意會(huì)不能言傳的情感。
那一次，我真正懂得了，拉二胡，需要用心。
音樂(lè)是心靈的訴說(shuō)，敏感又細(xì)膩；
音樂(lè)是天使的微笑，美麗又高雅；
音樂(lè)是森林的呼吸，清新又自然；
音樂(lè)是太陽(yáng)的擁抱，溫暖又寬廣。
而我的二胡，是音樂(lè)的使者，帶我進(jìn)入音樂(lè)的奇妙世界。
每當(dāng)夜幕低垂，窗前的月兒彎、星星亮的時(shí)候，我和我的二胡相約，開始我們的音樂(lè)之旅。
描寫二胡的作文700字 13
聲音原于書房的陽(yáng)臺(tái)，我走進(jìn)一看，原來(lái)是姑姥爺在演奏二胡————貴妃醉酒，他的手操縱自如，毫不手忙腳亂。他至今迷醉于陣陣音樂(lè)中，連我們來(lái)了都不知道，我不由地想起了杜甫一首詩(shī)：此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞？
陽(yáng)臺(tái)陽(yáng)光的光線很好，一盆盆翠綠的花在陽(yáng)光下顯得如此可愛，姑姥爺?shù)亩陉?yáng)光下顯得格外奪目，姑姥爺十分專心，邊唱邊拉，全神貫注地望著樂(lè)譜，優(yōu)美的`音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。
美麗的陽(yáng)光，翠綠的花，優(yōu)美的音樂(lè)構(gòu)成了一幅幅美妙的畫卷。 走進(jìn)書房，一幅幅畫映入眼簾，那是我姑姥爺畫的畫，畫上鳥兒宛如在樹上鳴叫，色彩明麗，線條優(yōu)美，讓人很容易感到鳥語(yǔ)花香的和諧。
姑姥爺演奏完以后，笑瞇瞇得對(duì)我說(shuō)：“好聽嗎？”我回答：“好聽，特別好聽。”姑姥爺笑著，舉起茶壺，倒了2杯茶，拿了兩把椅子，放在桌下，示意我坐下，我坐下后，姑姥爺喝了一口茶，我也喝了一口茶，茶中有苦有淡，沁人心脾，我心里不由地想：“姑姥爺可真會(huì)享受。”望著陽(yáng)光，聽著二胡，聞著花香，品著茶水，令人豪氣長(zhǎng)舒。
我好奇地問(wèn)姑姥爺：“您是什么時(shí)候開始拉二胡的？”姑姥爺?shù)恍Γ卮穑骸拔彝诵輹r(shí)就開始研究二胡了，那時(shí)我30歲，現(xiàn)在70歲，我練了40年。”我驚訝極了，繼續(xù)問(wèn)：“那么您是怎么認(rèn)識(shí)二胡的？”姑姥爺回答：“四十年前我送你姐姐上幼兒園，看見幼兒園老師在拉二胡，便上去一問(wèn)，這原來(lái)是二胡。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“那么您是怎么學(xué)會(huì)的？”姑姥爺笑著回答：“沒有老師，我自己學(xué)會(huì)的，自學(xué)成才，呵呵。”我更加吃驚了。
我們談到傍晚，直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，我該回家了，我向姑姥爺揮了揮手，然后慢慢地走下了臺(tái)階。
通過(guò)了這件事，我體會(huì)到姑姥爺?shù)膴^斗好學(xué)與堅(jiān)持不懈，更讓我感覺到做一件事只要有恒心，堅(jiān)持不懈就能取得成功。我一定要把姑姥爺當(dāng)作榜樣，爭(zhēng)取和他一樣做一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的人。
描寫二胡的作文700字 14
民樂(lè)團(tuán)的排練照舊，可正當(dāng)一首歡快激情的曲子剛開了個(gè)頭兒后，指揮示意我們停下來(lái)。我們循著指揮的目光望去，一位背著二胡的男孩與一位中年婦女一起進(jìn)來(lái)了。這位男孩兒看上去年齡與我相仿，但不知為何，他總是低著頭。忽然我想起了指揮與我們說(shuō)過(guò)，今天一位盲童要來(lái)與我們合奏樂(lè)曲——《光明行》。原來(lái)他就是那位盲童，我想。
他來(lái)了后，指揮讓他調(diào)弦，他一邊調(diào)，一邊側(cè)耳傾聽著，直到準(zhǔn)確無(wú)誤。他被我們樂(lè)團(tuán)的老師帶到一個(gè)專門的位置。在他準(zhǔn)備好后，《光明行》的排練開始了。他因?yàn)榭床灰娭笓]，所以只能憑著感覺或靠聽力的幫助，但光一個(gè)開頭就與我們大家配了五六遍，當(dāng)他終于與大家配合成功后，我們都露出了欣慰的微笑——盡管他看不見。
后來(lái)的合奏很：“老師，二胡的分譜錯(cuò)了，因?yàn)槲衣犚娎娜硕忌倮藘蓚�(gè)拍子。”我驚訝地抬起頭，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是那位盲童。天哪，他只聽我們拉了一遍哪！他竟能聽到如此細(xì)微的錯(cuò)誤！并且能如此勇敢地說(shuō)出來(lái)！我想：如果換做我，我是不敢在如此多的人面前說(shuō)一句話的，在如此多的健全人面前說(shuō)一句話，更何況聲音還那么大。我會(huì)怕別人看不起我！當(dāng)時(shí)，我著實(shí)佩服他的勇氣。當(dāng)老師肯定他的.發(fā)現(xiàn)后，他的嘴邊漾起一絲不太容易被人察覺的笑容。
排練結(jié)束后，我看見了他的媽媽——那位中年婦女，從她的穿著與打扮明顯看出他家不富裕。我不禁可憐起這位盲童來(lái)，但想了想，又從心底升起一股敬佩之情。身為一位殘疾人，要做到的首先就是自愛，不自暴自棄、自卑自閉。因?yàn)槭澜缟嫌泻芏嗳嗽陉P(guān)愛你。你比別人得到更多的愛。這位盲童做得非常好，他將自己當(dāng)做了一位普通人，并不覺得自己與健全人有什么區(qū)別，這就是我敬佩他的原因。
時(shí)刻要記住——上帝如果關(guān)上了門，那肯定會(huì)再給你打開一扇窗。這位盲童讓我知道：任何時(shí)候都要相信自己，不放棄才能體現(xiàn)出生命的價(jià)值。
描寫二胡的作文700字 15
今天我給大家講一件事情，是一件對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要的一件事，就是我在學(xué)民間樂(lè)器——二胡了！學(xué)二胡可不是一件容易的事情，我來(lái)講講它的難處吧！
下午一點(diǎn)鐘，我們的`學(xué)習(xí)就開始了。先是學(xué)拿二胡，和拿琴弓。二胡：虎口張開，其余4個(gè)指頭要彎曲。琴弓：中指和無(wú)名指卡在琴弓中，大指和二指捏住琴弓，小指不管。這樣，就是拿二胡。二胡拿好了，唐老師就說(shuō)：“拉內(nèi)弦，拉內(nèi)弦！”他以為我會(huì)拉二胡才學(xué)的，就說(shuō)拉內(nèi)弦，其實(shí)我啥都不懂，老師叫我拉內(nèi)弦我又不會(huì)，就胡亂拉。老師見我亂來(lái)，就教我，這樣，我才學(xué)會(huì)。
我就來(lái)拉，一拉，老師又說(shuō)：“彎手腕，彎手腕！”我一聽，就在拉的時(shí)候來(lái)亂彎，老師又一看，急得跟猴子似的，說(shuō)：“錯(cuò)了，錯(cuò)了！”我有沒學(xué)，他也不教，我怎么會(huì)？他就說(shuō)：“拉時(shí)，要往右邊彎；推時(shí)，要往左邊彎！”我就來(lái)彎，我就是彎不過(guò)來(lái)，老師就給我示范了一次，又教了我一次，我才會(huì)。我又來(lái)拉，一拉就有外弦的聲音，老師一聽，天哪，大聲的說(shuō)：“拉內(nèi)弦！”他說(shuō)；"你中指和無(wú)名指沒用力，要往外面崩。”我就往外面崩，崩著，還是有外弦的聲音，說(shuō)：“你沒巴緊，要挨住！”
我又來(lái)拉，一拉，他又說(shuō)：“往哪邊拉，往哪邊拉！？往旁邊拉！"現(xiàn)在比以前的聲音好聽了，但是他又說(shuō)：“手彎沒彎！啊，彎沒彎！氣人！”我就彎了。一彎呢，我就不往旁邊拉了，他說(shuō)：“手往哪邊拉，你在往那邊拉，我跟你說(shuō)……你別學(xué)到這里就沒信心了哈！”我本來(lái)就被他罵得淚水包在眼里的，他又來(lái)說(shuō)這句話，我淚水又多了。好不容易結(jié)束了，媽媽看到我眼里有淚水時(shí)，說(shuō)：“怎么要哭了？”你還別說(shuō)，媽媽這樣一說(shuō)，我還真的哭了，淚水直直往下流，要不是老師那樣說(shuō)我，我才不會(huì)哭呢！”
雖然我今天哭了，但我還是挺高興的，因?yàn)槲医裉鞂W(xué)會(huì)了一種新本領(lǐng)。但功夫不負(fù)有心人，我相信，我一定會(huì)練得很好！
描寫二胡的作文700字 16
生活有凹凸不平，有喜怒哀樂(lè)，才有樂(lè)趣；生活有喜悅，有挫折，才有精彩！生活像一面鏡子，你哭，它也哭，你笑，它也笑，只有生活中大大小小的啟示，才會(huì)讓你走向成功。
二胡是我國(guó)傳統(tǒng)民間樂(lè)器，它的樂(lè)音好似高山流水，又悠揚(yáng)，又動(dòng)聽。我愛這種樂(lè)器，它也給予了我不少樂(lè)趣，不少精彩。
我在二胡班上算是“優(yōu)等生”吧。聽，我在班上表演呢！那歡快、喜悅、動(dòng)聽的樂(lè)曲從我指間溢出，那首歡快的《喜送公糧》在我指下又富有感情，而且十分 連貫、動(dòng)聽。我的樂(lè)曲贏得了同學(xué)們羨慕的目光，老師贊賞的話語(yǔ)。老師走過(guò)來(lái)，微笑著拍拍我的肩，說(shuō)：“你這首曲子拉得不錯(cuò)，這樣，正好過(guò)幾天有一個(gè)‘器樂(lè) 大賽’，你要不去試試吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，坐回座位上。
后來(lái)，我告訴媽媽老師推薦我去比賽，媽媽不假思索地答應(yīng)了。過(guò)了幾天，老師發(fā)了準(zhǔn)考證，便讓我好好準(zhǔn)備。
可是，而我卻以為：反正我拉得還可以，去試一下，就不用太認(rèn)真了吧。結(jié)果我就這樣，不好好練習(xí)，就知道玩，甚至連二胡都不瞧一眼……
時(shí)間如流水一般，不知不覺就到了比賽那一天，進(jìn)入了比賽的教室，一聽，原來(lái)有這么多人比我拉的好，更何況我又沒有練，我會(huì)考好嗎？我的手心滲出了微 微的細(xì)汗，心里十分害怕，十分緊張。“31號(hào)，《喜送公糧》！”輪到我了，我用顫抖的手拿起二胡，走到中間的椅子旁坐下，心驚膽戰(zhàn)地提起了弓，一段難聽， 斷斷續(xù)續(xù)的.聲音響了起來(lái)，我的臉紅紅的。“好了，下一個(gè)！”考官皺著眉頭說(shuō)道。我頓時(shí)感到心里火辣辣的。
后來(lái)，我沒有進(jìn)入復(fù)賽，垂頭喪氣地回到了家，媽媽對(duì)我說(shuō)：“下次吸取教訓(xùn)，還有機(jī)會(huì)呢！”我心里好受了不少，下定決心，以后再也不能驕傲了！
“失敗是成功之母”，這次的比賽讓我明白：不能驕傲，要取長(zhǎng)補(bǔ)短。也讓它成為我走向的激勵(lì)吧！
描寫二胡的作文700字 17
暑假過(guò)去了，隨之而來(lái)的是一個(gè)新學(xué)期。當(dāng)自己像喝一杯茶一樣慢慢品味暑假生活是，會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)的趣點(diǎn)，去多件能讓人回味無(wú)窮的事情……今天，我就為大伙兒講講我暑假中當(dāng)二胡老師的事兒吧。
那天，我早就學(xué)會(huì)了當(dāng)天的功課，正在反復(fù)練習(xí)《江河水》，韓老師卻叫住了我說(shuō)他有點(diǎn)兒事兒，讓我臨時(shí)當(dāng)老師，教教她另外兩個(gè)剛剛學(xué)二胡的小同學(xué)，“OK，沒問(wèn)題！”我滿口答應(yīng)了，心想：嘿嘿，這下好了，我可以教別人了，我可要好好管理你們這些小蘿卜頭。
“好了，開始上課了。”我望了望我的徒弟——小蔡和小徐，認(rèn)真地說(shuō)。我教她們先拉《良宵》。我拉一節(jié)，她們就跟著拉一節(jié)，開頭倒好，沒拉多久就發(fā)現(xiàn)了大量問(wèn)題：劃弦劃得不準(zhǔn)，節(jié)奏出現(xiàn)了差異，更讓人可氣的是兩人不會(huì)的地方竟截然相反，哎，我這個(gè)做老師的可難了，到底先教誰(shuí)？而且對(duì)于兩個(gè)初學(xué)的人，我該對(duì)她們說(shuō)什么講什么呢？當(dāng)我正在認(rèn)證思考的時(shí)候，學(xué)生倒催促起來(lái)了：“老師，你快講呀！“沒辦法，只好講一步算一步了。我告訴她們一些劃弦的技巧，即使知道她們不太懂，但最起碼講點(diǎn)一個(gè)作為老師應(yīng)該講的知識(shí)，接著，我繼續(xù)開導(dǎo)她們，把自己開始學(xué)的時(shí)候悟出的.一點(diǎn)皮毛講給她們聽，讓她們明白音符之間的關(guān)系。可我讓她們一個(gè)個(gè)練習(xí)時(shí)，卻又不會(huì)了。“MYGOD！你們?cè)趺础蔽艺霐?shù)落她們一下，但轉(zhuǎn)念又想：沖動(dòng)是魔鬼，耐心耐心！現(xiàn)在我才覺得做老師不容易，小蔡，小徐緊皺著眉頭，也感覺到我的召集了，你學(xué)生難，我老師更難！我捏了捏拳頭，下決定一定要讓她們學(xué)會(huì)！
此時(shí)，我想起了老師以前對(duì)我的教導(dǎo)——又耐心，而且對(duì)我又信心，也算是種鼓勵(lì)吧，對(duì)，就這么辦！我也學(xué)著老師手把手地去教，一次，兩次，三次……是在不行，就用筆在胡琴上做記號(hào)，幫助她們記憶，不愧是“名”師出“高”途，我的徒弟終于學(xué)會(huì)了！通過(guò)這件事，我明白了老師的難處，我只想說(shuō)一聲：“老師，辛苦了！”
描寫二胡的作文700字 18
一些人一說(shuō)起乞丐往往就會(huì)把他們與騙子聯(lián)系到一起，認(rèn)為他們：不自食其力，坑蒙拐騙。我雖然對(duì)乞丐的反應(yīng)沒有這么激烈，有時(shí)見到他們還會(huì)暗暗地同情一陣。但要是叫我給他們錢，那也是要猶豫半天的。我見過(guò)形形色色的乞丐，但是，我卻對(duì)一個(gè)乞丐印象很深，那個(gè)雙目失明在附二醫(yī)附近拉二胡的乞丐。
那陣子正值小學(xué)放暑假，我早上去學(xué)游泳，完了便乘車到爺爺奶奶家。我下車的那一站是附二醫(yī)，熱鬧的地段總會(huì)有很多乞丐的。可是那個(gè)乞丐不同于其他乞丐，尋常的乞丐要么叫苦連天，要么跪在底上一言不發(fā)，要么露出自己可怕的殘肢斷腿嚇唬別人。而那個(gè)乞丐就自己端坐在那邊，雙目緊閉，很起勁地拉著二胡，頭還一晃一晃的，似乎十分投入。那二胡聲我聽不出是什么曲子，不過(guò)也十分悠揚(yáng)。
我見到那個(gè)乞丐時(shí)起初是有點(diǎn)好奇，走過(guò)去時(shí)還回頭看一下他，后來(lái)見多了，覺得他是一個(gè)與眾不同的乞丐，我應(yīng)該算是一個(gè)自食其力的人，用自己的二胡聲來(lái)?yè)Q取活命的錢，這讓我不禁想起阿炳和他的`《二泉映月》來(lái)。
終于有那么一次，我在公交車上盤算:今天一定要投給那個(gè)乞丐兩塊錢。下車后，我便把錢掏出準(zhǔn)備好，我甚至還這樣想：待會(huì)兒投錢時(shí)不要就這么扔進(jìn)去，一定要彎下身子輕輕地放進(jìn)去。
我這樣想者，終于走到那位乞丐跟前了，我微微蹲下身子輕輕投進(jìn)兩枚硬幣。當(dāng)硬幣在金屬罐子里落下并發(fā)出清脆的響聲時(shí)，那乞丐輕輕地說(shuō)了兩個(gè)字：“謝謝！”我頓時(shí)感覺高興極了，我認(rèn)為他已經(jīng)知道有一個(gè)人肯定他了，我一路上蹦蹦跳跳地回了家。
乞丐也可以很有尊嚴(yán)地謀生，就像那個(gè)拉二胡的乞丐，用自己的音樂(lè)來(lái)謀生，你不給他錢，沒關(guān)系；你給了他錢，那就是對(duì)他的尊重和肯定。或許，我們對(duì)乞丐的固有印象，真的要改變一下了。
描寫二胡的作文700字 19
音樂(lè)是美妙的，它或是洶涌澎湃，讓人熱血沸騰，或是婉轉(zhuǎn)連綿，引人置身于音樂(lè)之中，感受曲調(diào)之美，抑或是凄涼幽怨。聆聽音樂(lè)，感受音樂(lè)，不覺間，一種惆悵與滄桑之感從心底油然而生。
小時(shí)候，我愛聽抒情的音樂(lè)，在這些音樂(lè)中，總是有一種聲音縈繞在我的耳邊，揮之不去。后來(lái)漸漸明白了，這種聲音是二胡獨(dú)有的音調(diào)，二胡是民族樂(lè)器。在音樂(lè)的潛移默化中，我對(duì)二胡有了情感，每每聽見那略帶凄涼的音調(diào)，
二胡獨(dú)有的悲涼與滄桑的音調(diào)就如泉水般汩汩流出，潤(rùn)澤我的心田，撼動(dòng)我的心靈。
漸漸長(zhǎng)大，在音樂(lè)的熏陶下，我對(duì)二胡的感情越來(lái)越深，總是盼望著自己能拉出屬于自己的曲子，然后用心去感受曲調(diào)之美。六歲時(shí)，媽媽將我送進(jìn)了老師家，我小心翼翼地拿著這并不陌生的`東西，愛不釋手。以后，每次到二胡老師家拉琴便成了我最快樂(lè)的時(shí)候，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一首曲子：
我學(xué)會(huì)了《二泉映月》，每每拉奏，我仿佛都會(huì)聽見阿炳深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……漸漸地陶醉其中，琴聲舒緩而起伏，恬靜而跌宕，我知道了阿炳愛那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……阿炳這個(gè)被惠山泉滋潤(rùn)的江南漢子，被江南明亮月色浸浴的音樂(lè)精靈，攜帶著江南大地的人文情趣、生命意蘊(yùn)，使二胡這棵音樂(lè)樹上結(jié)出了一朵朵音樂(lè)之花。在他的眼里，二胡不僅僅是一種陶冶情操的樂(lè)器，更是他感情的升華。
……
二胡用它的魅力深深吸引了我，竟讓我看見隱藏在音樂(lè)深處，作曲家獨(dú)特的情感。它不須富麗堂皇的宮殿來(lái)襯托，也不要春花秋月般美好的景色，輕輕提起，隨意拉上一曲，便是二胡曲的精髓。
二胡不適合與其他樂(lè)器合奏，他只愿獨(dú)自一人在小院中感受，流淌出自然的韻味，就如在微風(fēng)中徐徐飄落的樹葉，經(jīng)不起疾風(fēng)，那種婉約或豪放卻是“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆卑愕募拍?/p>
二胡賦予了我它獨(dú)特的魅力，讓我陶醉在美的享受之中！
描寫二胡的作文700字 20
很喜歡二胡，這也許是從小的自我情節(jié)。二胡曲不但能表達(dá)作者的思想感情，還能描繪出種種生活場(chǎng)景。拉動(dòng)琴弦，讓我思緒萬(wàn)千，神采飛揚(yáng)，手指的按動(dòng)表達(dá)著一種心的感覺。
如果把揚(yáng)琴比作婉轉(zhuǎn)優(yōu)雅的少女，二胡是粗獷豪放的漢子，如果把竹笛比作風(fēng)流倜儻的少年，二胡則是垂暮的老人。我喜愛二胡，纏綿悠長(zhǎng)，如泣如訴。在音調(diào)中，音符中訴說(shuō)著動(dòng)人的故事。
二胡的聲音，輕松而明快。幾聲打音后我仿佛來(lái)到了江南小鎮(zhèn)，鳥兒從枝頭飛過(guò)，伴隨著幾聲頑皮的輕叫，已是春意盎然。泛音漸漸密集起來(lái)，我極力地尋找南方，在秦淮河的燈影下，在寒山寺的鐘聲里，在富春江的柔波里，我擁抱著你。一段快板響起，猶如行走在綠林小徑，行走在江水一色中，我陶醉于這樣的江南，一曲《江南春色》，讓我看到了杏花春雨，小橋流水，鶯飛草長(zhǎng)。
二胡的聲音，苦澀而凄涼。我化身為美麗的姑娘蘭花花，在田野小路中漫步，唱著歌，采著花。可是在一陣悲慘的滑音加顫音之后，一切歸于沉靜，地主惡霸搶走了我，不斷地抗?fàn)帲殡S著緊急的十六分音符，一場(chǎng)“出逃”上演了，沒想到的是剛出狼口又如虎穴，我被爹娘賣到另一戶人家，終于被迫上吊自殺，和平的曲調(diào)是我的歸宿。這是我最終的寫照，更是《蘭花花敘事曲》對(duì)命運(yùn)的控訴。
二胡的聲音，粗獷而豪放。幾聲撥弦引來(lái)了陣陣馬蹄聲，順著聲音望去，遠(yuǎn)處塵土飛揚(yáng)，我不由得飛奔過(guò)去，草原上蒙古族人民正在激烈的`進(jìn)行賽馬比賽，聲聲馬蹄鏗鏘有力，馬兒的鳴叫直上云霄。短促而活潑的跳弓讓我心潮澎湃，熱血沸騰，廣袤無(wú)垠的大草原上，我們的民族兄弟掩蓋不住自己的喜悅心情，用特有的方式抒發(fā)著無(wú)比的豪邁與激情，這描繪的不正是一幅多彩多姿的草原賽馬圖嗎？
二胡之美，源自于我的內(nèi)心，當(dāng)我觸碰你的時(shí)候，絲絲檀木的清香沁人心脾，當(dāng)我拉響你的時(shí)候，優(yōu)美的音調(diào)讓我情難自禁，當(dāng)我放下你時(shí)，曲終歌罷，訴說(shuō)故事讓我流連忘返。
描寫二胡的作文700字 21
昏黃燈光下，一位老人輕拉弦。悲傷的樂(lè)曲響起，弦動(dòng)手移，奏出二胡獨(dú)有的深沉。
看著老人專注彈奏，我不由地停住了腳步。聽著那首熟悉的“二泉映月”。我憶起了已逝去的外公。
小時(shí)候，我住在老家。外公的房間是特別的，里面掛著一把二胡，樣式如今看來(lái)算是老舊。外公通常是捧著本書，戴著眼鏡，不時(shí)用手扶扶鏡框。每當(dāng)看見這樣，我便輕輕跑到床尾，爬上床，笨拙的取下二胡。然后“撲通”一下倒在床上，外公聽見聲響，放下書，走過(guò)來(lái)把我抱下去，又小心的拿起二胡，輕輕擦拭。那眼神是我理解不了的'溫柔。擦拭后又笑著問(wèn)我要不要聽一曲，我點(diǎn)點(diǎn)頭，外公取下眼鏡，又用手拂塵。確保干凈后便奏曲了。
我找來(lái)小板凳，乖乖坐好，看著外公手指移動(dòng)，弦微微顫動(dòng)著。一種沉重聲響便飄出，而外公嘴里說(shuō)著什么，現(xiàn)在已記不清，只記得那時(shí)外公專注彈奏，又輕唱幾句，為樂(lè)曲添上些憂傷。聽完后外公問(wèn)我：“聽懂了嗎？”我只會(huì)笑著，外公無(wú)奈搖搖頭，又抱起我說(shuō)二胡的來(lái)歷。他講得那么動(dòng)情，似乎每次講述都會(huì)勾起他無(wú)限的哀傷，我不懂他為什么難過(guò)，只因?yàn)樗y過(guò)了而跟著一陣傷感。
后來(lái)，外公依舊每次為我拉曲，我依然會(huì)沉醉其中。再后來(lái)外公生病，家里沒人拉二胡，二胡靜靜地掛在墻上，蒙了幾層灰。
最后一次見外公，骨瘦如柴。我知道外公再也拉不了二胡。緊閉的雙眼，冰涼的手腳，無(wú)不在說(shuō)外公逝去了。我看著外公沒有說(shuō)話，只是走進(jìn)昔日的房間，我看看四周，已不見二胡蹤影。或許二胡也隨著外公離開了。
如今，看著老人手中的二胡，一樣的曲調(diào)，一樣的滄桑，我落淚了。又見二胡，真好。或許二胡并未離去，那種情感也并未離去。聽著老人的曲子，我才明白外公其實(shí)并未離去，他仍在二胡聲響中等我。
老人放下二胡，沖我一笑，撫摸著二胡，專注的樣子像極了外公。我請(qǐng)求老人再奏一曲，老人微微一笑，胡茬跟著抖動(dòng)著，也像極了外公。
老人輕拉二胡，燈光昏黃，曲聲飄散。
又見二胡，真好。
描寫二胡的作文700字 22
我喜歡拉二胡，是從二年級(jí)開始的，在學(xué)二胡的路上，期間經(jīng)歷了好奇到應(yīng)付再到喜歡的曲折過(guò)程 。 我聽媽媽說(shuō)，在我兩三個(gè)月大時(shí)，一聽到音樂(lè)就搖頭晃腦隨著節(jié)拍動(dòng)，似乎陶醉在樂(lè)曲中，臉上露出樂(lè)顛兒樂(lè)顛兒的表情。父母的親朋好友都說(shuō)我長(zhǎng)大一定適合學(xué)樂(lè)器。
果然，不出大家所料，我在8歲學(xué)完了電子琴，父母還想讓我再學(xué)一樣樂(lè)器。那時(shí)，有一次我看見電視上在播放少兒表演的二胡節(jié)目，我看到哥哥姐姐用那兩根弦就能奏出那么美妙的音樂(lè)時(shí)，我立刻被吸引了，童真的我想：我要是也能用那兩根弦拉出美妙的音樂(lè)那該多好啊！于是，因?yàn)橐粫r(shí)的好奇，我開始了我的生涯。初學(xué)二胡，我還是挺敢興趣的，每次都認(rèn)真練習(xí)。老師說(shuō)我悟性很好。一次老師教我們顫弓，就是用長(zhǎng)弓中間的一段飛快的顫動(dòng)，同學(xué)們都做不好，發(fā)出來(lái)的音都像殺雞似的，我一開始也拉不好，可我仔細(xì)看老師顫弓的動(dòng)作，不一會(huì)兒就拉得很像老師了，老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了我，我也更認(rèn)真努力地學(xué)。
但是，我在學(xué)到4級(jí)的時(shí)候，拉的不耐煩了，每天對(duì)著琴弦，腦袋都大了，手上也磨破了，加上曲子越來(lái)越難，我對(duì)學(xué)習(xí)二胡就有點(diǎn)厭煩了。這時(shí)，因?yàn)閹资浊永牟缓茫蠋熍u(píng)了我，這讓我對(duì)學(xué)習(xí)二胡的興趣漸漸地淡化了。每次的二胡練習(xí)都是在爸爸媽媽的催促下我應(yīng)付進(jìn)行的，自然成績(jī)也好不到哪去，此時(shí)的`我真的很想放棄二胡學(xué)習(xí)。 有一段時(shí)間，老師也不斷地說(shuō)我不行，批評(píng)的話讓我對(duì)老師也有了厭煩之心。媽媽知道我的想法后，就換了一個(gè)說(shuō)法，“你不是討厭二胡老師嗎？他不是老師說(shuō)你不行嗎？那你就好好學(xué)，努力把二胡拉好，讓老師無(wú)話可說(shuō)！”
我一想，也是。于是就憋足了勁，下功夫練習(xí)，努力聽講，成了全班拉的最好的一位學(xué)生，又變成天天受老師表?yè)P(yáng)了，并和其他同學(xué)一起經(jīng)常參加一些演出，二胡技藝也隨之達(dá)到了一定水平。 我喜歡二胡，是它伴隨著我成長(zhǎng)，豐富了我的童年，練就了我的勇氣和毅力。
描寫二胡的作文700字 23
“叮呤呤”，上課鈴響了，外面走進(jìn)一個(gè)人，我定睛一瞧，哦，原來(lái)是我們班的二胡小能手啊！
她身著一身優(yōu)雅的古典服裝，衣服上面嵌著幾條金絲，下面是蓬松松的絲綢裙，簡(jiǎn)直美若天仙！她的頭上盤了一個(gè)發(fā)髻，小小的鼻梁上戴了一副粉色鏡框的小眼鏡，一副文質(zhì)彬彬的'樣子，真討人喜歡！
她的興趣廣泛，二胡、古箏、小號(hào)、跑步、寫字，樣樣都稱得上是能手，可她最出眾的還是柔美抒情的二胡。通過(guò)我們的采訪，我們也了解到了很多：她對(duì)二胡的接觸純屬偶然，其中還有故事呢！原來(lái)剛開始是她表弟要學(xué)，而她只不是陪練，結(jié)果到了最后她表弟放棄了，她卻堅(jiān)持了下來(lái)，這真是“無(wú)心插柳柳成蔭”啊！她每天要在二胡上花費(fèi)一個(gè)多小時(shí)，常常一首曲子要練十幾二十遍，直到認(rèn)為毫無(wú)缺陷為止。現(xiàn)在，她在二胡上已經(jīng)取得了很大的成就。她在“家有才女秀出來(lái)”上獲得“優(yōu)秀獎(jiǎng)”；在江蘇省青少年器樂(lè)大賽上獲得了一等獎(jiǎng)；在全國(guó)青少年才藝會(huì)上獲得了金獎(jiǎng)……聽到這些，大家已經(jīng)按捺不住自己的心情了，請(qǐng)她為我們演奏了一曲《喜送公糧》！
起初，琴聲歡快而又活潑，她的手指不停地?fù)軇?dòng)著琴弦，手指靈活得好象在跳躍。接著，琴聲舒緩，大家都沉浸在了美妙的音樂(lè)世界中。最后，琴聲又變成了歡快的旋律，同學(xué)們好象也快隨著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)了。聽著聽著，我眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的畫面：很多人在一起，有男有女，有老有少，有的人推著獨(dú)輪車，有的人拉著毛驢，他們已經(jīng)爬上了山坡，放慢了腳步，小心翼翼地行走著，生怕有糧食從山坡上掉下去；他們?cè)缫炎叱錾介g，眼看快要到達(dá)目的地了。孩子們高興得蹦跳著、奔跑著、歡呼著……琴聲戛然而止，班里出奇地安靜，大家都還沉浸在美妙的旋律中，過(guò)了好一會(huì)，大家才回過(guò)神來(lái)。霎時(shí)間，掌聲雷動(dòng)。
聽完這些，你知道她是誰(shuí)了嗎？對(duì)，她就是我們班的小能人――周圣淇，一個(gè)夢(mèng)想考上上海音樂(lè)大學(xué)的女孩。
描寫二胡的作文700字 24
我們的家園如同一條璀璨的星河，每個(gè)人都是一顆閃亮的小星球。每個(gè)人的拿手好戲則是各自的閃光點(diǎn)，而我的閃光點(diǎn)則是——拉二胡。
說(shuō)起我為什么會(huì)學(xué)拉二胡，那還有點(diǎn)戲劇化。當(dāng)初二胡隊(duì)“招兵買馬”時(shí)，我因不想上托管課而去面試了，不曾想竟還被選上了。開始學(xué)習(xí)了，看老師做示范時(shí)覺得簡(jiǎn)單極了，但一上手問(wèn)題一大堆。運(yùn)弓時(shí)我的手不夠平，也不夠穩(wěn)，老是來(lái)回?cái)[動(dòng)。也沒有做到手握緊弓，并且手腕也很僵硬。因此拉出的聲音像“殺雞”一樣。單是學(xué)習(xí)運(yùn)弓便把我難壞了，足足用了一個(gè)月。但后面還要學(xué)按弦、換把、揉弦……但平時(shí)學(xué)什么都是三分鐘熱度的'我竟奇跡般的堅(jiān)持了下來(lái)，許是和二胡有緣吧。
就這樣，我開始了日復(fù)一日的練習(xí)。終于功夫不負(fù)有心人，徐老師允許我參加表演了。我欣喜若狂，開始了更加勤奮的練習(xí)。但表演曲比我想象的更難，我練了好久卻依舊跟不上伴奏，徐老師開始考慮換人了！這可不行，我便用回家玩的時(shí)間多練了一小時(shí)。一個(gè)星期下來(lái)我可算是跟上伴奏了。
終于到表演了，上臺(tái)前，我看著臺(tái)下烏泱泱的觀眾瞬間慌了：不是說(shuō)只是一個(gè)小表演嗎？怎么這么多觀眾。一想到上臺(tái)會(huì)有這么多雙眼睛看著我，我的心就怦怦直跳，仿佛那些觀眾的目光能將我吞噬。看著在我前面的表演即將結(jié)束，我的手緊緊的抓著衣服，一直在出汗。上臺(tái)了，我深呼吸，努力讓自己冷靜下來(lái)，腰板挺直，嘴角上揚(yáng)，微笑起來(lái)，眼睛泰然自若的看向前方。伴奏響起，隨著優(yōu)美的音樂(lè)，我右手緊握長(zhǎng)弓，手臂來(lái)回?cái)[動(dòng)。左手四指尖尖靈活地輕輕按弦。身體隨著音樂(lè)的高潮擺動(dòng)，好似融入了這音樂(lè)中……表演結(jié)束了，徐老師向我豎起大拇指夸贊道：“表現(xiàn)都不錯(cuò)喲！合到伴奏了，真棒！”我終于成功的拉出了這首曲子了！回家路上，路邊的花草樹木都聞風(fēng)起舞，微風(fēng)吹在我的臉上，好不歡樂(lè)。
拉二胡，是我的拿手好戲，它讓我的生活更加豐富，還讓我蹭顆小星球更加明亮。
描寫二胡的作文700字 25
寂寞的星星占據(jù)了昏暗的天空。在熟悉的回家路上。突然，一首深沉而遙遠(yuǎn)的二胡曲子從我耳邊傳來(lái)，在高樓大廈間回蕩。
多么美妙的音樂(lè)啊!在找音樂(lè)時(shí)，是一個(gè)閉著眼睛坐著的老人。他拉著二胡，穿著破舊的衣服，把一個(gè)瓷碗掉在面前。很容易認(rèn)為他是在向路人乞討。到了嘴邊，乞丐常常跪在路邊不停地磕頭，或者用悲傷的眼神看著你，向你伸出可憐的手。
但他沒有。他坐得那么直，沒有彎腰，也沒有低頭。他挺直了腰背，身下沒有一個(gè)蒲包。眼睛深深地閉上了。好像打得很兇似的，臉上的肌肉似乎一動(dòng)不動(dòng)，但卻讓人相信它在二胡里發(fā)抖。黑暗的二胡布滿了城市的塵土，但琴弦卻出奇地明亮。他的手臂像龍或鳳一樣揮舞，使他的整個(gè)身體都在自由地?fù)u晃。釋放他的情緒就像一件粗糙的藝術(shù)品。
他的音樂(lè)優(yōu)雅而沉穩(wěn)，緊張而平靜，沒有任何痛苦。我聽不到絕望的聲音。只有迷人的自由，就像不羈的靈魂在尋找夢(mèng)想。多么大的困難似乎沒有奪走他的尊嚴(yán)和力量。他沒有因?yàn)橐幻队矌哦犻_眼睛。他沒有滿嘴感激之情。這個(gè)世界是公平的，他有自己高尚的靈魂，對(duì)自己的音樂(lè)充滿敬意，為什么要低聲討錢。我記得聽過(guò)一句話：“同情是慈善，但太多的同情是對(duì)生活的縱容”。這個(gè)世界因?yàn)槟愣煌Ｄ銥槭裁床蛔鹬刈约耗?”我由衷佩服他的自尊心，快點(diǎn)，放下幾元錢，然后趕快離開。也許這是我唯一能做的，但我錯(cuò)了。當(dāng)我再次回頭看他時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)女孩站在他面前，緊緊地握著她的手，靜靜地聽著他，而他還在拉著簡(jiǎn)單的二胡。剎那間，我意識(shí)到生活所需要的'不僅僅是金錢，還有來(lái)自他人內(nèi)心的尊重。即使只是傾聽，也是對(duì)生命的尊重。所以我站在那里想。長(zhǎng)期以來(lái)，二胡的聲音逐漸減弱。我確信二胡仍然站在那里，終生演奏。即使是街上的乞丐也能演奏出充滿自尊和快樂(lè)的音樂(lè)。在生活的世界里，什么是生活的痛苦和生活的痛苦?充滿敬意的生活會(huì)開出最美麗的花朵。
二胡將永遠(yuǎn)站在我的心里，永遠(yuǎn)。
描寫二胡的作文700字 26
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……”每當(dāng)聽到這首歌，我就會(huì)不禁想起許多往事，但令我印象最深刻的還是我?guī)啄昵皩W(xué)二胡的經(jīng)歷。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)常會(huì)伴隨著音樂(lè)浮現(xiàn)在我的腦海里……
那一年，我剛上三年級(jí)，一次偶然的機(jī)會(huì)，媽媽讓我學(xué)起了二胡。因?yàn)榭吹竭^(guò)外公經(jīng)常拉二胡，我覺得那肯定不是什么難事。果然，剛開始時(shí)，老師只教我們弓的握法，一點(diǎn)兒也不累。原來(lái)拉二胡真的那么簡(jiǎn)單呀！可是，到了后來(lái)，老師開始教我們拉一些小曲。那老師可嚴(yán)格啦！我一旦拉錯(cuò)兩個(gè)音符，就得原地返回，重拉！有一次，我拉到最后一個(gè)小節(jié)了，心里一分神，最后一個(gè)音拉跑調(diào)了，“重拉！”老師一點(diǎn)面子都不講呀！這樣一來(lái)，本來(lái)一首簡(jiǎn)單的小曲，卻拉了二三十遍，都快跟《二泉映月》相比了！差不多拉上一千多個(gè)音符了，我的手也越來(lái)越酸，越來(lái)越麻，拉到后來(lái)，都發(fā)紅了。可老師絲毫沒有讓我停下來(lái)的意思，終于拉到我媽媽來(lái)了才罷休。那時(shí)在我眼里，媽媽成了我的“大救星”了！吃晚飯時(shí)，我的手連筷子也握不住了，拿著碗也會(huì)發(fā)抖。
那段時(shí)間里，我多次想到過(guò)放棄，但看到媽媽那鼓勵(lì)的眼神，我就對(duì)自己說(shuō)：“再忍忍，也許會(huì)挺過(guò)去的！”我的努力果然有了回報(bào)，后來(lái)幾次去拉的時(shí)候，我只錯(cuò)了一個(gè)音符，拉第二遍的時(shí)候，居然一個(gè)也沒有錯(cuò)！慢慢地，甚至能夠把整首曲子背下來(lái)了！那一刻，我的心里無(wú)比高興。我用余光看到了老師臉上也露出了笑容。這是我拉二胡以來(lái)第一個(gè)“小成就”，有了這次的`“小成就”，為我增添了對(duì)拉二胡的信心。
兩年下來(lái)，我參加了三次“大考”，其中一次是在杭州比賽，得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，現(xiàn)在已是考到六級(jí)的我為自己的堅(jiān)持感到無(wú)比的自豪，并深深地體會(huì)到：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，并相信有彩虹！嗯，我相信，一定會(huì)成功的！
描寫二胡的作文700字 27
她仿佛沉浸在那悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中，左手在琴桿上上下移動(dòng)，手指仿佛在琴弦上跳著芭蕾舞，右手用力運(yùn)弓，仿佛要把自己心中的所有感情全部抖出來(lái)。這個(gè)人是誰(shuí)？她就是我，說(shuō)起我，就要從我的二胡夢(mèng)說(shuō)起。
記得我剛上小學(xué)年級(jí)時(shí)，寫完作業(yè)，閑得無(wú)聊就想著看電視，玩游戲，心里很浮躁。天，我寫完作業(yè)，和往常樣打開電視欣賞起節(jié)目來(lái)，過(guò)了會(huì)兒，突然屏幕中出現(xiàn)個(gè)演奏家拿著魚竿似的東西，在空中抖著。不會(huì)兒，電視中流淌出曲優(yōu)雅的音樂(lè)聲。這時(shí)，我完全被音樂(lè)聲迷住了，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)：“媽媽，這是什么？”媽媽說(shuō)：“這是演奏家在拉二胡，二胡可以陶冶人的情操，你是否很喜歡？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天，媽媽建議我去學(xué)二胡，我馬上答應(yīng)了。我夢(mèng)想成為名二胡演奏家。到了學(xué)二胡的地方，見了教二胡的老師，發(fā)現(xiàn)老師很嚴(yán)厲，但為了把我的二胡演奏家的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，我還 是留下來(lái)了。開始上課了，老師端正地坐在椅子上，兩膝垂地，與肩同寬，目視前方，身體略微前傾，左手扶琴，右手執(zhí)弓，美妙的音樂(lè)不停地從琴弦中流淌出來(lái)。
我完全被老師的舉動(dòng)驚呆住了，他拉的樂(lè)聲時(shí)而悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，時(shí)而如泣如訴，時(shí)而激情四溢，熱血噴涌。我被這美妙的音樂(lè)癡迷住了，我下定決心好好學(xué)習(xí)二胡。
剛開始學(xué)，老師教我先拉空弦和學(xué)好基本的動(dòng)作，我很煩躁，拉起來(lái)的聲音像在鋸木段，發(fā)出“吱吱”的聲音，非常難聽，和老師的音樂(lè)聲相差十萬(wàn)八千里，而且學(xué)的過(guò)程非常累，感覺自己的骨架都要散了。后來(lái)在老師的鼓勵(lì)下，我練習(xí)了很多遍，動(dòng)作變得嫻熟起來(lái)，拉出的`樂(lè)聲也慢慢變得悅耳動(dòng)聽了。我對(duì)學(xué)二胡越來(lái)越有信心了，我每天都在堅(jiān)持練習(xí)琴法，我暗暗下定決心，用優(yōu)雅的琴聲陶冶我的情操，定要讓浮躁的心平靜下來(lái)。
我希望我學(xué)有所成，將來(lái)讓自己成為名二胡演奏家，用音樂(lè)影響青少年兒童成長(zhǎng)，希望我的二胡演奏家的夢(mèng)想早日實(shí)現(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦。
描寫二胡的作文700字 28
在童年的時(shí)候有許多第一次，在長(zhǎng)大了有許多第一次，在邁向社會(huì)時(shí)也有許多第一次，多姿多彩的生活就是由許許多多的第一次組成的。第一次是快樂(lè)，膽怯的、勇敢的，也是記憶猶新的。 在我的童年許多的第一次里，我最感興趣的`還是八歲那年第一次去參加二胡比賽的事情...... 那年才七歲時(shí)，去南昌參加四年一屆的江西二胡比賽，那時(shí)我只有三四年的琴齡。
一進(jìn)場(chǎng)內(nèi)，看見許多大哥哥大姐姐，還有一些比我小的弟弟妹妹都捧著二胡。第一次上臺(tái)的我有些緊張又有些興奮，而且還是第一次看見這么多二胡高手在一起。
抽簽了，我是零六號(hào)。“下面有請(qǐng)五號(hào)，六號(hào)準(zhǔn)備，六號(hào)準(zhǔn)備。”興奮的我連忙補(bǔ)了下妝，匆匆忙忙地沖向前方舞臺(tái)。
到我了，我學(xué)著前面幾位哥哥姐姐們一樣，介紹了一下自己和參賽曲目，此時(shí)，我感覺臉上熱熱的，還好畫了妝，別人根本就看不出我的緊張。我抬眼看了看媽媽，媽媽對(duì)我自信地笑了笑，并頂了頂大拇指。我開心地笑了，緊張全沒有了，音樂(lè)響起，我張開雙臂，放松手腕，抬手，微笑，歡快的樂(lè)曲聲此起彼伏，引來(lái)了更多人們贊許的目光，我信心十足，勇氣倍加，藝術(shù)表現(xiàn)力全發(fā)揮出來(lái)了，評(píng)委也聽得眉飛色舞，一個(gè)勁地點(diǎn)頭。曲子剛拉完，如雷貫耳的掌聲就驟然響起。不用說(shuō)，我的表現(xiàn)征服了在場(chǎng)的所有人。比賽結(jié)束了，我如愿地得了銀獎(jiǎng)，得到了我二胡的第一次比賽的榮譽(yù)證書。
這一次的表演，讓我更加喜愛二胡。
到至今我到底比了多少次賽，都已記不怎么清了，不過(guò)我知道，只有那第一本的證書是最重要的。在別人眼里那是一本本子，一張紙，一份榮譽(yù)，在我眼里那是邁向人生重要的一步，而且這步走得穩(wěn)走得直，走得驕傲。
你們的第一次，肯定和我不相同，你們也把自己最感興趣的第一次和大家分享分享吧！
描寫二胡的作文700字 29
我們這一代習(xí)慣了自我為中心，習(xí)慣了獨(dú)自享樂(lè)，習(xí)慣了浮華，卻忘了樸實(shí)才是最真的美。我們這一代聽過(guò)許多音樂(lè)，如流行音樂(lè)、鋼琴曲、搖滾樂(lè)等，卻忘了聽一曲樸實(shí)無(wú)華的二胡獨(dú)奏。
在除夕那一夜，爸爸、媽媽，還有奶奶，他們圍著火盆，坐在電視機(jī)前觀看著春節(jié)年歡晚會(huì)。奶奶和媽媽興致勃勃的談?wù)撝钪械男∈拢职謽?lè)呵呵的看著小品，嗑著瓜子。我家的“小花”睜著水汪汪的大眼睛望著爸爸，確切的說(shuō)，是望著爸爸手里的那把瓜子。奇怪，爺爺呢？我向四周張望了一下，沒有看見。我走到奶奶旁邊問(wèn)道：“奶奶，爺爺哩？”奶奶用她的大嗓門說(shuō)：“誰(shuí)管他呀？你去‘火籠房’看看。”“誰(shuí)管他呀？”想著這句話，心里微微覺得不太舒服。畢竟是一家人啊。
正這樣想，“火籠房”傳來(lái)二胡聲。一定是爺爺。“又在拉二胡，真是吵死人了！”奶奶抱怨道。我就像機(jī)器人一樣死機(jī)，又重新運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。我邁開了步子，卻走得十分艱難。是我的心情的緣故嗎？我聽到了二胡孤單的'吟唱，吟唱著孤單。我靜靜的走到爺爺對(duì)面，又輕輕的坐下。爺爺樂(lè)呵呵的拉奏著《映山紅》，手指甲里有著洗不盡的污泥，手指縫間隱隱看得見幾條裂痕在耀武揚(yáng)威。這個(gè)老人曾是個(gè)很有才華的人，他會(huì)吹笛子、唱歌、拉二胡、吹口風(fēng)琴等，但現(xiàn)在卻滿面的滄桑。這是為什么呢？因?yàn)樗偸呛軉碌年P(guān)心他人，總是很刻薄的說(shuō)別人家不如我們家，所以，奶奶總是和他吵架，爸媽總是在他啰嗦時(shí)刻意的回避。經(jīng)過(guò)如此漫長(zhǎng)的時(shí)間后，不知不覺我也學(xué)會(huì)了刻意回避。因?yàn)樗偸钦f(shuō)一些包含關(guān)心卻又會(huì)刺傷別人的話。但如今聽著如此孤單的老人獨(dú)自一人在一旁過(guò)著只有一個(gè)人獨(dú)歡的春節(jié)，你又怎么會(huì)刻意回避呢？
小聲哼唱著《映山紅》，爺爺對(duì)我笑著說(shuō)：“喜歡聽這個(gè)？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。爺爺燦爛的笑著說(shuō)：“那我天天拉給你聽。”爺爺繼續(xù)拉著二胡，但身邊卻多了一個(gè)傾聽的人。
那一刻，我才知道，原來(lái)二胡的聲音是如此撥動(dòng)人的心弦，又是那么的溫暖。
描寫二胡的作文700字 30
有一種聲音縈繞在我的心頭，經(jīng)久不衰。細(xì)細(xì)聆聽，那是二胡的歌唱（這兩個(gè)字改為“歌吟”較好）
秋夜，有著絲許清涼。抬頭凝望，一輪皎潔的月，在一片朦朧中孤單地發(fā)著光。明明暗暗的光亮灑在身上，出去散步的念頭在心中滋長(zhǎng)。街道上，只有零星的幾個(gè)行人。于是多了一份靜謐。我癡癡地望著夜空，原本完好無(wú)缺的月此時(shí)被一團(tuán)烏云遮掩，只剩下一道圓弧。
我沉浸在月的洗禮中，不知不覺，耳畔，一曲熟悉的二胡聲在淡淡回旋。“啊！《二泉印月》！”我驚叫出聲。淡淡的'音樂(lè)，如同一個(gè)江南女子，淺唱低吟。她低低地訴說(shuō)，有些喑啞，卻隱約間透出一份堅(jiān)強(qiáng)，一份不屈。華麗的音樂(lè)在四周環(huán)繞著我，時(shí)而奮起，讓我熱血沸騰；時(shí)而寧?kù)o，使人悲傷。
音樂(lè)聲，漸行漸遠(yuǎn)，然而我在回憶著，不能自拔。哀鳴的二胡，似乎象征著一個(gè)人——阿炳。
嘈雜的街上，在一個(gè)角落，坐著一個(gè)人。蓬亂的頭發(fā)向我講述他那崎嶇的人生。他原本是一個(gè)闊綽的人。但他過(guò)于奢侈，肆意地?fù)]霍金錢，揮霍青春。終于，他一貧如洗。曾經(jīng)伴隨著他的所有光環(huán)，那些所謂的朋友，都把他遺棄。他從天堂瞬間落入地獄。他開始日復(fù)一日地消沉下去。這種行為受到世人的鄙棄。從此他變得消沉。放縱的他天天流浪在街頭，彈奏著樂(lè)曲。
但他不被生活控制，他扼住生命的驗(yàn)貨(應(yīng)為“咽喉”)。盡管，一切都不復(fù)從前，但他在努力。大街的盡頭，總有他的身影。音樂(lè)聲不再是往日的哀唱。流浪的二胡已不在哀唱！取而代之的是對(duì)生命的徹悟！
一曲二胡，一曲斗爭(zhēng)，一曲生命悲歌令我們陶醉。人生如同塵世間的一場(chǎng)煙花，時(shí)而璀璨，時(shí)而蒼涼。在逆境面前，阿炳是堅(jiān)強(qiáng)的，而我們……我們也如此！生命的哀歌終會(huì)止，生命的傲鳴（這兩字何意？看不懂）終永恒。
描寫二胡的作文700字 31
我們江南水鄉(xiāng)是二胡的故鄉(xiāng)。從小，悠揚(yáng)的二胡樂(lè)曲就伴隨著我成長(zhǎng)。憂傷的《二泉映月》、歡快的《喜送公糧》、激揚(yáng)奔騰的《賽馬》、輕松悅耳的《空山鳥語(yǔ)》、歐美動(dòng)聽的《江南春色》，一曲曲、一首首深深的如烙印一樣刻畫在我的心中。拉二胡，成了我的一個(gè)美麗夢(mèng)想，于是我纏住媽媽，讓她買二胡。
聽聞張家港少年宮的二胡班很有名，媽媽慕名而去，選擇了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的石懷生老師教我二胡，從此每個(gè)星期雷打不動(dòng)開始了我的二胡課。石老師是個(gè)瘦瘦的老頭，上課很認(rèn)真，對(duì)我們要求很嚴(yán)格，每次都要檢查我們回家練習(xí)的成果。剛開始學(xué)，我覺得很困難，單調(diào)如拉鋸般的聲音很難聽，每天重復(fù)地拉琴很枯燥，我漸漸開始不耐煩了，也對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，怎么CD中那些優(yōu)美的二胡曲調(diào)就沒法再我的二胡中流暢地拉出來(lái)？我對(duì)二胡產(chǎn)生了抗拒心理，媽媽知道后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“陳誕?，學(xué)習(xí)是一個(gè)貴在堅(jiān)持的過(guò)程。無(wú)論做什么事都不是一帆風(fēng)順的，遇到一點(diǎn)挫折就放棄，如何才能實(shí)現(xiàn)你的`夢(mèng)想呢？當(dāng)然，你如果真的不喜歡，也可以選擇放棄。”回味著媽媽的話，我理解了媽媽的用心，二胡是我的夢(mèng)想，我要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。我沖著媽媽大聲地說(shuō)：“我還要拉二胡！”經(jīng)過(guò)這件事，我更刻苦努力了，二胡水平也有了顯著提高。漸漸地我的二胡能演奏出《鳳陽(yáng)花鼓》、《小星星》、《西藏舞曲》一些簡(jiǎn)單又好聽的曲子了，我的興致越來(lái)越高，也越來(lái)越好聽了。彈指一揮間，我學(xué)二胡已有四個(gè)年頭了，我順利地通過(guò)了中央五級(jí)考試。
我還成為少年宮名樂(lè)團(tuán)的一名小成員，曾參加了翟青老師的音樂(lè)會(huì)、教師節(jié)文藝匯演等許多演出。每次站在舞臺(tái)上，我和小伙伴一起合奏著悠揚(yáng)動(dòng)聽的曲子，我感到無(wú)比的自豪。我深深地愛上了二胡，它成了我最親近的伙伴。
有空，你一定要來(lái)聽聽我的琴聲喲！
描寫二胡的作文700字 32
一曲終了，二胡的弦仍微微顫抖，終了的，是曲。未終的，有情。
——題記
隔壁的老先生鐘情于二胡。
每個(gè)早晨，悠揚(yáng)的二胡聲總響在小區(qū)里。老先生坐在長(zhǎng)椅上，眼微瞇，頗享受地拉著。他拉的二胡并無(wú)哀怨，不是原來(lái)二胡的“靡靡之音”，而是很蒼勁有力的`，總能撞擊到人的心靈，早晨散步遇見他，總贊美一句，“老先生二胡拉得真好。”他報(bào)以一個(gè)微笑。繼續(xù)散自己的步，二胡的音符在身后余音裊裊。
的確，拉得真好。每次拉到看似結(jié)束，又有一般新的音符從弦里迸發(fā)出來(lái)，相撞著又延續(xù)了一曲的生機(jī)，極有活力。
后來(lái)，便專門去老先生身邊聽曲，手捧一本《老人與海》，耳邊是悠悠的二胡，還有老人似有似無(wú)嘶啞的哼唱，我沉醉其中。
一曲終了，二胡的弦仍微微顫抖，終了的，是曲。未終的，有情。
我咂著嘴，半天才回過(guò)味來(lái)。老先生斜著眼看我，“聽我拉二胡的還有小娃子啊……”他伸手想拿我的書，我連忙遞出。
聽老先生的曲，仿佛全身都被灌入一種新的力量。有如被鏗鏘的音符震出了靈魂中的雜質(zhì)。
我每日都坐在長(zhǎng)椅上，老人愿拉，我便愿聽。“有個(gè)小娃子陪我，我就好像是那桑地雅哥啦……”老先生看來(lái)也認(rèn)真地看了《老人與海》，他瞇著眼，往前像看著什么美麗的景色。
一日，老先生沉默著架起二胡，悠揚(yáng)的二胡聲響起，并不是平日的高元，反而極哀愁的。一聲聲滴出血來(lái)。把人的肺腑卷出來(lái)，撒落一地。“好悲哀的曲子，老先生怕是遇到什么煩心事……”他不語(yǔ)，一滴淚，極清亮的，滴在弦上，濺了起來(lái)，他把書還給我，完好如初。
幾日后，我知道他搬回了老家，我發(fā)了瘋似的找到那書，匪頁(yè)上，一行極端正的字：“知音難覓切珍惜，合上書，我閉上。沒有看見夕陽(yáng)下桑地亞哥的獅子。老先生拉著二胡，一下一下的，嘴里”輕吟著——曲終，人不散。
描寫二胡的作文700字 33
至今，我還浸潤(rùn)在二胡詩(shī)意的音符中，徜徉在二泉月下的溪流中。
若說(shuō)風(fēng)吹草低見牛羊的蒙古草原是馬頭琴的搖籃，大風(fēng)起兮塵飛揚(yáng)的黃土高坡是安塞腰鼓的世界，那小橋流水繞人家的江南便是二胡生生不息的磁場(chǎng)。
二胡，一個(gè)中國(guó)民間的精靈。它如江南一樣，長(zhǎng)弓拉出的每一個(gè)音符都那么詩(shī)意和綿長(zhǎng)。
第一次聽的二胡曲是《二泉映月》。那時(shí)爸爸很喜歡聽中國(guó)樂(lè)曲，總是買許多影碟來(lái)聽，于是我便有幸認(rèn)識(shí)了這支曲子。我癡癡地聽著，心里溢出一種哀傷，一種纏綿。從此，我看見別人家的二胡時(shí)，總覺得似有悠悠的泉水在二弦之間潺潺地流淌著。
當(dāng)時(shí)并不知道這首曲子，后來(lái)才從爸爸口中得志，這就是著名的《二泉映月》，是一個(gè)盲藝人華彥鈞所作，人稱瞎子阿炳。之后我又聽了許多二胡曲，比如《賽馬》《空山鳥語(yǔ)》，但是都沒有很深的感覺。因此我總是固執(zhí)地認(rèn)為《二泉映月》是最好的，是最自然、和諧、動(dòng)人的曲子，是最偉大的`、永不凋零的音樂(lè)之花。
當(dāng)二胡遇上阿炳時(shí)，它就得到了發(fā)展。這個(gè)中國(guó)民間文化藝術(shù)以更動(dòng)人的姿態(tài)站在藝術(shù)舞臺(tái)上。
雖然我也喜歡流行音樂(lè)，甚至是震撼人心的搖滾樂(lè)，但我對(duì)《二泉映月》的喜愛也絲毫不減。在煩惱時(shí)，聽聽它，長(zhǎng)弓與兩弦會(huì)描繪出猿聲啼白的楓岸，描繪出輕紗籠月、寒浪飛瀉，可以用心靈感受到天與地的同和、血和淚的交融……這時(shí)的心是最寧?kù)o的。
盡管作這支曲子的人早已遠(yuǎn)離我們，但從他身上淌出了一道清泉，帶著不朽的文化藝術(shù)，流向全中國(guó)。
諾大的中國(guó)有許多文化藝術(shù)，但二胡——這江南的精靈是我最崇拜與喜愛的。
至今，我還浸潤(rùn)在二胡詩(shī)意的音符中，徜徉在二泉月下的溪流中。
二胡，永遠(yuǎn)的二胡……
描寫二胡的作文700字 34
我?guī)缀趺刻於紩?huì)經(jīng)過(guò)路邊的住宅樓，我總可以聽到老人拉二胡的聲音。
那悠揚(yáng)、動(dòng)聽的二胡聲在高樓間自由地回蕩著。仿佛所有的事物都隨之舞動(dòng)起來(lái)，我也常常被這二胡聲所吸引，而陶醉在二胡奏起的優(yōu)美的意境中。
拉二胡的是一位年過(guò)七旬的老人。老人白發(fā)中夾著幾絲黑發(fā)，每當(dāng)他拉二胡的時(shí)候，幾縷銀發(fā)就會(huì)隨風(fēng)飄飄然；老人臉上、手上布滿了皺紋，每當(dāng)他拉二胡的時(shí)候，那些皺紋就會(huì)慢慢舒展開來(lái)。老人拉二胡時(shí)，眼睛半瞇著，嘴角浮起一絲淡淡的微笑，是安祥的.笑，是滿意的笑。
每當(dāng)聽到他那悠揚(yáng)的二胡聲，我心中的不愉快就會(huì)抹去很多。我也常常想，這么一大把年紀(jì)了怎么不呆在家里享清福，在外面弄這玩意兒。是沒事干嗎？還是厭倦了太悠閑的生活？我想老人是不想讓時(shí)間白白流去，給自己的一生留下更多有意義的回憶。是啊，有又多少老人能平靜的度過(guò)晚年呢？甚至在他們生命的最后一刻還說(shuō)說(shuō)笑笑。
又看到了拉二胡的老人。我看見他拉著拉著，突然筋脈突兀的手松開了緊握的二胡。一陣抽筋后，老人連忙撿起掉在地上的二胡，輕輕撫去灰塵后，悠揚(yáng)、和諧的二胡聲立刻又在我耳邊響起。那曲調(diào)時(shí)而低沉，時(shí)而高亢，時(shí)而清脆，時(shí)而雄渾……一個(gè)個(gè)曲調(diào)仿佛變成了輕紗般飄動(dòng)的云朵，變成了艷麗奪目的彩帶，突然又像一股清泉從高而陡的大山上落入水潭……老人好像正坐在水潭邊如癡如醉地拉著二胡。
我知道老人為什么這么喜歡二胡了，是為了自己能置身于樂(lè)曲優(yōu)美的意境，是為了讓自己在有生之年多做些事。老人不僅僅是喜歡二胡，他也是在用心去演奏二胡，每一個(gè)旋律都裝滿了老人熱愛生活，珍惜生活的心情。
拉二胡的老人拉出的旋律常常在我心中響起……
描寫二胡的作文700字 35
我剛開始上小學(xué)一年級(jí)，有位親戚建議我去學(xué)二胡，我媽想，學(xué)個(gè)樂(lè)器總比不學(xué)強(qiáng)，就給我報(bào)了名。試課的時(shí)候我非常緊張，當(dāng)老師帶出二胡時(shí)，我頓時(shí)懵了，這是什么呀？像個(gè)錘子，但把柄上又插了兩根小木棒，這怎么能演奏樂(lè)曲呢？我迷惑不解，對(duì)這個(gè)奇特的家伙產(chǎn)生好奇之心。
老師先拿起二胡，只見他把馬尾靠著內(nèi)弦一拉發(fā)出“do”的聲音，又把馬尾靠著外弦一拉發(fā)出“so”的聲音，我看了覺得很好神奇。接著老師把二胡凝遞給我，并捏著我的小手拉起來(lái)，他沒松手之前我拉出聲音里一點(diǎn)雜音也沒，他一松，我拉出的`聲音便像雞叫一樣，聲音里帶著有許多雜音，難聽死了！
幾天過(guò)去，我終于可以去上我人生第一節(jié)二胡課了，我想肯定能交上許多好朋友。可是上課只有我一個(gè)人，我很孤單，就在那按老師的要求練弓法，手腕一會(huì)兒向外撐，一會(huì)兒向里拉，就這樣來(lái)回重復(fù)了兩節(jié)課。
我感覺非常無(wú)聊，一點(diǎn)兒也不好玩，甚至不想學(xué)二胡去學(xué)鋼琴，但后來(lái)老師又教我拉“1234567”這些基本音符，這樣出于好奇我又產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。拉“1234”時(shí)弓上的馬尾是靠?jī)?nèi)弦的，然后從食指開始依次按壓琴弦，只要注意三指和四指要靠緊點(diǎn)兒。外弦拉“5、6、7、1”跟拉“1、2、3、4”是一樣的，也是要注意三指和四指要靠緊點(diǎn)兒。在老師細(xì)心指導(dǎo)下，我多少還是體會(huì)到了其中一點(diǎn)樂(lè)趣。后來(lái)同學(xué)劉鑫也去學(xué)二胡，這樣我倆有伴也讓我倆成為了好朋友，我也不感到孤單，練琴也更有興致了，水平也漸見長(zhǎng)進(jìn)。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)幾年的苦練，現(xiàn)在我已經(jīng)贏得二個(gè)獎(jiǎng)杯，一個(gè)是一等獎(jiǎng)，另一個(gè)是特等獎(jiǎng)。因此我也為自己的成績(jī)而感到非常自豪，但我不能過(guò)于驕傲，我要更加刻苦努力，演奏出更美的樂(lè)章。
描寫二胡的作文700字 36
二胡，它是我國(guó)傳統(tǒng)民族樂(lè)器，也是弦樂(lè)器中先最少的一種，還是最難的一種。它也許并不惹人喜愛，也許并不赫赫有名，但卻是我歡樂(lè)的追尋，那一曲曲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的二胡曲帶我走進(jìn)了心靈的殿堂．．．．．．
十歲那年，正是童年的大好時(shí)光，然而正是這一年，我步入了二胡意味深長(zhǎng)的殿堂，開始了我和二胡的成長(zhǎng)史．．．．．．
以前，我家就買了一把二胡：它的琴身是用烏木做的，呈褐色．精美的琴筒旁邊有一層珍貴的蛇皮，那富于規(guī)律的條紋十分漂亮．更讓我驚嘆的是它圓潤(rùn)柔美的聲音，輕輕拉一曲，優(yōu)美的琴聲便從琴筒里傾瀉出來(lái)，流向天宇，流進(jìn)人們的心田。二胡的這些特點(diǎn)更讓我有了學(xué)二胡的沖動(dòng)，于是，我便一鼓作氣決心學(xué)二胡。我還是很有音樂(lè)天賦的，沒過(guò)幾天，我就掌握了1234567的音位和指法。有時(shí)家里來(lái)客人，我還有二胡來(lái)炫耀一番呢！
那是我對(duì)二胡很是喜愛，每次學(xué)習(xí)后都會(huì)認(rèn)真的.練習(xí)一會(huì)兒，覺得很輕松，很有趣。但漸漸的我開始對(duì)二胡有些厭倦了，討厭這練習(xí)二胡的枯燥，準(zhǔn)備放棄。但最后老師對(duì)我說(shuō)了一段發(fā)人深省的話，讓我打消了半途而廢的念頭：“二胡貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持到底就是勝利。現(xiàn)在雖然有些枯燥，但如果學(xué)到最高的境界，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)二胡中的無(wú)限樂(lè)趣。”聽了這話，我恍然大悟，每天堅(jiān)持練習(xí)。
如今，我已是二胡高手，會(huì)拉一些高難度的曲子了，技巧也基本掌握了。如果當(dāng)初就這樣放棄，我也不會(huì)有今天！二胡也成為我形影不離的好
朋友，從二胡中我懂得了堅(jiān)持就是勝利的道理，體會(huì)到了人生的真諦。
二胡將伴我一起成長(zhǎng)！
描寫二胡的作文700字 37
墻角的那把舊二胡，仿佛是森林里的一只飛蛾，在清晨昏暗的晨光里，從帶著露水的枝丫上，飛向了一片芳香馥郁的花叢里。我伸出雙手，不禁捂住了自己潮濕的眼睛。
童年的回憶是浸泡在爺爺悠揚(yáng)的二胡曲子里的。一晃多年過(guò)去，那如同小溪般清澈悅耳的聲音，仍始終縈繞在我的耳畔。
幼時(shí)的我，總喜歡窩在爺爺?shù)南ドw上，靜靜聆聽著爺爺在二胡上拉奏出的`無(wú)比動(dòng)聽的樂(lè)曲。那時(shí)的我，總是對(duì)那把木制的二胡充滿了好奇心，每逢?duì)敔斣谖玳g溫暖的陽(yáng)光中安然入睡時(shí)，我總會(huì)悄悄地摩挲起那把二胡。然而無(wú)論我怎么努力地回想爺爺是如何彈奏的，無(wú)論我怎樣擺弄，我怎么也奏不出那般好聽的旋律。每每我請(qǐng)求爺爺教我，他卻總是笑著搖搖頭說(shuō)：“孩子呀，拉二胡人的心是苦的。”
那時(shí)，爺爺不算太老，兩鬢漆黑，胡渣很硬。聽過(guò)他演奏二胡的人，總說(shuō)他眼睛里的光亮像是夜空里的星辰，睫毛如同夜的帷幕。他拉弦的手臂仿佛抱著一把閃電，但他寬闊的胸膛里卻是一湖寧?kù)o的翠綠。那時(shí)候的爺爺，笑容燦爛，像漆黑的雨夜里，遠(yuǎn)方一盞暖黃的燈。
而如今，爺爺也已老去了，那把二胡已經(jīng)破舊，被棄在了墻角，任由那蜘蛛網(wǎng)在它身上肆意地開出料峭的花。爺爺?shù)聂W角被歲月鍍上了銀白，他的眸子不再閃爍，他的手臂再也拉不滿弦，他能擁抱的只剩下疲憊。他身上的閃電，早已經(jīng)在很多年前的一場(chǎng)大雨里溜走了，而他也再?zèng)]有找回來(lái)。
時(shí)隔多年，我已經(jīng)記不清那二胡拉出的曲聲，或許那二胡弦動(dòng)的聲音，已經(jīng)被記憶的長(zhǎng)河所沖洗，但它早已深深地烙在我的心里。就像是爺爺?shù)膼郏硽柙诳諝饫铮砹宋颐恳粋�(gè)細(xì)胞。
周圍一瞬間陷入了沉寂，我的耳膜卻因?yàn)橥蝗欢鴣?lái)的寂靜而微微發(fā)癢。
描寫二胡的作文700字 38
最愛你的弦，奏人生三味。——題記
有人說(shuō)，二胡是蒼涼的月，凄涼中冰了人的心；有人說(shuō)，二胡是醉眠的霞，雞血石般的天邊抹一角悲壯。我卻說(shuō)，二胡有三味，味味蘊(yùn)含著豐富的人生……
一味豪放。最喜歡拉那曲《賽馬》，把黑棕色的琴桿立在胸前，猛地抽弓，便不覺間如萬(wàn)馬弓在弦上，一觸即發(fā)！音調(diào)忽高忽低，急轉(zhuǎn)直下，驟然鏗鏘如洪鐘在耳；驟然短促如夜雨敲窗；驟然弓弓拉滿如大江東去；驟然音音相扣如在萬(wàn)丈崖頭縱聲高歌！這曲子，練熟了，閉上眼，忽覺胸中似有鐵馬烏啼促，塵揚(yáng)半邊天！《賽馬》中，是人生的豪放，豁達(dá)，頗有忘在四方之酣暢淋漓！
二味婉約。左手輕叩琴弦，指指按落辛酸淚；右手略抖腕，慢拉琴弓，每每奏出荒唐言。《小白菜》是幼時(shí)學(xué)的曲子，依然記憶猶新。短短幾行，松香便早飄到了淚人心里。琴音顫抖著，銀色中回放著那段如泣如訴的凄婉。斷腸人的凄迷就在這婉約了近千年的溪琴中影影綽綽，徐徐間凄凄慘慘，模模糊糊的淚眼濃濃于方寸之間。輕輕的音調(diào)和略尖細(xì)卻依舊柔軟得讓人心疼的曲目，帶給我一種性靈之光，這婉約背后，是人生的思考。
三味輕松。或長(zhǎng)拉弓，左手手指不斷小觸琴弦，任恣意的快活流淌；或小拉弓，在指尖品到弦上的一絲振動(dòng)時(shí)或松或緊，把快活繞滿琴身。還記得那首《打靶歸來(lái)》嗎？千金下弦聲入耳，彈指間心中無(wú)愁。二胡能用它特有的`音色，演繹出一幅景，升華出一種情。休閑時(shí)總愛拉一兩只輕松的曲目，在滑動(dòng)的音色中，好似置身俊雅儒流，品獨(dú)有的一種快樂(lè)，懂得享受人生。
二胡三味，味味珍貴。愿在每一個(gè)冰輪高掛的夜，傾聽弦中吟出的小調(diào)，傾聽二胡給我的三味人生。
描寫二胡的作文700字 39
最好是夜晚，萬(wàn)物舒緩的呼吸，一縷聲音像山澗輕吟淺唱的小溪……
二胡，是我最喜歡的樂(lè)器。
二胡不同于西洋樂(lè)器，需要一座美麗的建筑，在高雅的音樂(lè)大廳演奏。二胡屬于大自然，就像琴箱上蒙的蟒皮和弓上馬的鬃毛。在山間，在溪畔，在蔓生野草的大地，悠長(zhǎng)的曲調(diào)穿越時(shí)空。
我喜歡江南的二胡，琴聲濕潤(rùn)，哀怨如泣。晃晃悠悠的水路穿街而過(guò)，小鎮(zhèn)一分為二，一架拱形的石橋，像溫暖的手，連接分離的街道。沿岸石砌的護(hù)圍堤，風(fēng)吹水濁，青石生出了苔蘚，隨著年代的'久遠(yuǎn)變得陳舊。岸上青瓦、白墻的房子，魚鱗似的瓦片，在陽(yáng)光下，像曬在沙灘上的大魚。墻壁上洞開的窗口，似乎終年敞著。歷經(jīng)滄桑的老人坐在桌前，慢慢的品茶，傾聽，回憶。石板路被歲月的腳印磨得光滑，紋理中儲(chǔ)存時(shí)間的塵埃。有人一邊走，一邊拉著二胡。琴聲中訴說(shuō)人間的悲歡離合，表達(dá)琴師的情感。憂傷的琴聲，在水面泛起記憶的波紋。在這種背景下，一定有烏篷船，夢(mèng)一般輕盈地滑動(dòng)，船櫓搖動(dòng)，蕩起水花，充滿柔靜的韻味。
和著竹竿扣地的回聲，瞎子阿炳的二胡聲陰差陽(yáng)錯(cuò)的飄進(jìn)了神圣的殿堂。隨后，各種音樂(lè)會(huì)上，許多人開始演奏《二泉映月》，在我聽來(lái)，總是比阿炳的原聲差點(diǎn)韻味。也許，只有在無(wú)錫街頭蹣跚獨(dú)步的瞎子阿炳只有這種不入流的民間藝人，指尖才能漾出最為充沛的山水氣息，漾出與民間鄉(xiāng)里普通生活息息相關(guān)的生動(dòng)氣息。受露水的潤(rùn)澤，音色更純，掠過(guò)苦艾的梢頭，越過(guò)起伏的群山，它和風(fēng)聲、草香，絲絲縷縷的糾纏，人的思緒被它帶走。
山區(qū)小鎮(zhèn)的夜寧?kù)o，歸林鳥兒躲進(jìn)自己的窩，歇息歌唱了一天的嗓子，勞作的人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
夜是夢(mèng)開始的地方，開始的地方不一定有夢(mèng)。
描寫二胡的作文700字 40
悠揚(yáng)的琴聲在我的耳畔回響，夕陽(yáng)的余輝輕輕灑落在姥爺?shù)纳砩稀＠褷斪笫治斩沂掷傧遥p眼微閉，腦袋隨著樂(lè)曲的起伏一起搖晃著，那樣子不得不讓人想起“陶醉”和“愜意”這樣的字眼。
在我的印象中，姥爺最大的愛好就是拉二胡。退休在家，經(jīng)常是一天到晚手不離琴。姥姥喊他吃飯時(shí)，姥爺總是答應(yīng)著“好”，可就是不見他起座兒，直到香噴噴的飯菜涼了才吃。好幾次都是姥姥從他的`手里奪下二胡，這才罷休。姥姥為此甚是苦惱。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)姥爺是跟誰(shuí)學(xué)的二胡，姥爺每次都是習(xí)慣性地哈哈一笑，然后把我摟進(jìn)懷里說(shuō)：“自學(xué)成材！”接著便是我們爺倆爽朗的笑聲。
我十歲那年，媽媽陪姥爺去上海做了一次開胸手術(shù)。手術(shù)后的姥爺雖然身體虛弱，刀口并未完全愈合，可他每天還要拉三個(gè)小時(shí)的二胡。姥姥制止他，他卻說(shuō)這樣的鍛煉能促進(jìn)刀口的愈合。沒辦法，他就是那樣的摯著。媽媽也經(jīng)常教育我：“你如果象姥爺一樣有著堅(jiān)忍不拔的毅力，你的電子琴學(xué)習(xí)也不會(huì)半途而廢……”
今年五月的一天，姥爺和姥姥剛從加拿大探親回來(lái)，經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的旅途顛簸，一向是老年秧歌隊(duì)骨干的姥姥已累得筋疲力盡，直喊“再也不坐飛機(jī)了”。而一年前曾經(jīng)做過(guò)大手術(shù)的姥爺卻精神矍鑠，毫無(wú)倦意，我問(wèn)他累嗎，他說(shuō)：“也有點(diǎn)累，但是手更癢。”二胡姥爺已有三個(gè)月未拉二胡了，手不癢才怪呢。
夕陽(yáng)漸漸消失在了天邊，餐廳里又傳來(lái)了姥姥那熟悉的督促聲：“老頭子，出來(lái)吃飯了！”“好……”但那悠揚(yáng)的二胡聲依舊在我耳畔回響……
描寫二胡的作文700字 41
分別多時(shí)，又見面了。
撫摸著光滑而又紋理清晰的琴身，卸下的琴弦仍然發(fā)著光。小學(xué)畢業(yè)至今，我?guī)缀蹙蜎]怎么碰過(guò)它，它被關(guān)在漆黑的琴盒里已有一年多了。今天，我突然被一種內(nèi)心深處的渴望喚醒，我決定要解除對(duì)它的封印，讓它重見天日。
在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我才第一次踏進(jìn)了學(xué)校的音樂(lè)室，眼前種類繁多的樂(lè)器讓我目不暇接。但我的目光最終停留在架子上，它靜靜地躺在架子上，似乎有一種奇異的古典之美徐徐流淌在它的身邊。不久，我明白了，這個(gè)奇特的樂(lè)器有著一個(gè)奇特的名字二胡。
在這之后，我便每天觀察那些學(xué)二胡的哥哥姐姐們，竹制的弓在他們手下如行云流水般來(lái)回?cái)[動(dòng)，悠悠的`琴聲從琴筒緩緩傳出，透著歷史的滄桑，卻又不失些許活潑生動(dòng)。
我開始接觸它，學(xué)習(xí)它。在老師的帶領(lǐng)下，我領(lǐng)略了《二泉映月》的悲傷凄涼；《喜送公糧》的喜悅活潑；《賽馬》的熱烈奔放手上長(zhǎng)出了繭，松香沾滿了我的衣袖和手，黏黏的，極難清洗，很不好受。
后來(lái)，我開始參加各種大大小小的演出，學(xué)習(xí)了更多曲子，二胡一點(diǎn)一點(diǎn)地充實(shí)著我的生活，帶給了我無(wú)限樂(lè)趣。
時(shí)間臨近小學(xué)畢業(yè)考，學(xué)業(yè)逐漸繁重，我對(duì)它的興趣也開始變淡。在畢業(yè)后的一個(gè)晚上，我用布把它擦干凈，松下緊繃的弦，拆下弓，仔仔細(xì)細(xì)的再為弓上一次松香，淡淡的白煙縈繞在我身邊。最后鄭重的將它放進(jìn)琴盒，幾乎再也沒有打開過(guò)。
現(xiàn)在，我再一次拉開弓，熟悉的琴音緩緩流出，微微透著點(diǎn)滄桑。我仿佛找到了原來(lái)的自己，享受在繞梁的樂(lè)音中，白色的煙霧緩緩飄出，又好似一條半透明的絲帶，環(huán)繞在我身邊。
再見二胡，此刻，我流連忘返
描寫二胡的作文700字 42
我爸爸小的時(shí)候，家里很窮，他看鄰居家的孩子拉二胡特別羨慕，也想拉二胡，可家里沒有多余的錢去買二胡。爸爸就和他的兩個(gè)哥哥一起到家門口的馬路邊上去砸石子來(lái)賣錢，就是把大石頭拿錘子砸成一塊一塊的小石子賣給工地蓋房子用，他們?cè)伊藘蓚�(gè)月才砸了十二元錢，因?yàn)榧依锼拇惨呀?jīng)破得不成樣了，所以爺爺還拿走了八元錢去買了一張大床板。他們哥仨拿著寶貴的四元錢，舍不得坐公共汽車，步行了十幾公里地，來(lái)到青島市唯一一家位于中山路的樂(lè)器店，結(jié)果一看，二胡的價(jià)格是四元零五分錢，二大爺很聰明，跑到了住在樂(lè)器店旁的一位親戚家要了一個(gè)空酒瓶子，當(dāng)時(shí)一個(gè)空酒瓶子就能賣八分錢。買了二胡后又利用剩下的三分錢買了一支小豆冰棍兒，他們哥仨輪流著一人舔一口地走回了家。爸爸買了二胡后也不能光明正大地坐在客廳或者臥室內(nèi)拉，因?yàn)槟棠躺砘贾夭〔幌矚g吵鬧的環(huán)境，所以只好被關(guān)在一個(gè)放雜物的隔音小黑屋內(nèi)，摸著黑練習(xí)二胡，他每天刻苦訓(xùn)練，沒有老師，也沒有譜子，就聽著收音機(jī)練。爸爸就是憑著這一把二胡從青島考上了位于北京的中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的附中，之后當(dāng)了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的教授，最后成為了著名的二胡演奏家。
爸爸的生活條件那么艱苦，是生活再幸福中的我連想都想不到的。從小到大我想要買的.東西從來(lái)沒有買不到的，還有許多我不要買的東西也得到了。我的衣服多得都穿不過(guò)來(lái)，有的衣服還沒拆標(biāo)簽就小了，玩具多得數(shù)不勝數(shù)，媽媽直嫌太占地，零食更是豐富多樣，每次爸爸出國(guó)都會(huì)多帶回一個(gè)紙箱子，那里裝的全是我的零食。想爸爸的小時(shí)候，再看看我現(xiàn)在，我真應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，學(xué)習(xí)爸爸那種艱苦奮斗的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
描寫二胡的作文700字 43
我從小就開始拉小提琴，到現(xiàn)在已經(jīng)拉了七年之久了。從以前剛開始拉小提琴時(shí)到現(xiàn)在，我有過(guò)很多次放棄的想法，但我堅(jiān)持了下來(lái)，這不僅使我更有自信心，并且也讓我有才藝在別人面前展現(xiàn)。
還記得那時(shí)，我剛開始學(xué)小提琴的時(shí)候，發(fā)生了一件令我記憶猶新的事。一天我開始練習(xí)，因?yàn)槟菚r(shí)我還太小，很多道理都不懂。我以為我可以拉得很好，于是我充滿信心地調(diào)了調(diào)音，開始“砍起了木頭”。我拉出來(lái)的聲音難聽極了。我氣憤地丟掉了小提琴，“啪”一下，小提琴落在了床上，我跑到媽媽那里，開始敘說(shuō)我的苦。誰(shuí)知媽媽聽了哈哈大笑，就連旁邊看熱鬧的哥哥也忍俊不禁。這時(shí)我可急了眼了，生氣地說(shuō)：“你們笑什么，我可不覺得這是一個(gè)可笑的話題。”媽媽摸了摸我的頭說(shuō)：“你的小暴脾氣，沒有什么事是可以一次就成功的作文，你去按照老師寫的，認(rèn)認(rèn)真真的彈幾次，當(dāng)然也要每一天堅(jiān)持，幾年后你一定會(huì)有很大的進(jìn)步!”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，回房間開始認(rèn)真練習(xí)。
幾年后，我果然“修成了正果”，有了不錯(cuò)的進(jìn)展，小提琴也真正的成了我的拿手好戲和特長(zhǎng)。我也為我會(huì)拉小提琴這事十分驕傲，每當(dāng)家里來(lái)客人時(shí)，問(wèn)我有什么才藝時(shí)，我就會(huì)拿出我的小提琴。如果是中午的話，我會(huì)來(lái)一首激烈的'《土耳其進(jìn)行曲》。晚上時(shí)，我會(huì)來(lái)一首揚(yáng)長(zhǎng)，幽靜的《月光曲》，讓人放松。
小提琴使我快樂(lè)，讓我有了很大的進(jìn)步。我不僅養(yǎng)成了堅(jiān)持不懈的好習(xí)慣，也對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了一種好感。
小提琴的好處有很多，比如我先先后后獲得了不少的獎(jiǎng)項(xiàng)。
小提琴是我的拿手好戲，使我放松，快樂(lè)。同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈的精神，養(yǎng)成了好習(xí)慣。
描寫二胡的作文700字 44
聽著大哥哥大姐姐們指尖流淌出的天籟般的琴聲，我好不羨慕。媽媽見我如此喜歡，便送我去學(xué)二胡。
起初，我覺得拉二胡真好玩，一有空閑就要拉一拉。可沒幾天，鄰居們便紛紛上門“投訴”：“你們家天天鋸啥呢？真是太吵了！”“我們大人還能忍受，關(guān)鍵是吵得孩子睡不著。”……聽著媽媽連連向鄰居們賠不是，我的心里酸溜溜的。我百思不得其解，明明拉得挺好聽的，怎么就成“鋸木頭”了？我的信心就像泄了氣的皮球，一下子癟了。這時(shí)，媽媽靈機(jī)一動(dòng)，將我拉到了河邊，還調(diào)侃道：“河邊好，二胡聲要是能‘殺死幾條魚，我們就可以喝魚湯了！”
天底下哪有這樣挖苦自己孩子的.媽媽呀？我被媽媽逗樂(lè)了。從那以后，每天放學(xué)我都堅(jiān)持到河邊拉二胡。每周六晚上，我還得到老師那兒練習(xí)，哪個(gè)細(xì)節(jié)拉得不好，老師就會(huì)嚴(yán)厲指正。心力交瘁的我好幾次想放棄，可看到媽媽風(fēng)里來(lái)，雨里去，不辭辛苦地陪伴，我又打消了半途而廢的念頭。
“你唯有愛二胡，傾聽二胡，跟二胡交心，才能人心、胡音合一，才會(huì)變苦為樂(lè)。”媽媽總這么鼓勵(lì)我。于是，我靜下心來(lái)，刻苦練習(xí)，直到《賽馬》《二泉映月》《一枝花》《豫北敘事曲》等曲子都不在話下……此后，學(xué)校的每次活動(dòng)，我都成了不可或缺的琴手。而且，鄰居們不但不“投訴”了，還主動(dòng)讓我拉二胡給他們聽呢。我也樂(lè)得逗他們：“我可不拉，萬(wàn)一吵著你們家孩子，我可承擔(dān)不起！”聽了我的話，大家笑成了一團(tuán)。
感謝媽媽讓我擁有了二胡這個(gè)好伙伴，我不僅要彈奏出美妙的樂(lè)曲，更要譜寫出人生的美好樂(lè)章。
描寫二胡的作文700字 45
小時(shí)候，我是聽爺爺?shù)亩L(zhǎng)大的。悠悠的二胡聲伴隨著我的童年，回蕩在我的心間。
——題記
爺爺最擅長(zhǎng)拉柳腔，每當(dāng)農(nóng)閑時(shí)，爺爺會(huì)把他的一大群朋友召集到家里來(lái)，爺爺拉二胡，有的跟爺爺一起拉，有的打著拍子；有的唱戲。我在旁邊鼓掌，我對(duì)戲曲的認(rèn)識(shí)大約就從那時(shí)開始的。漸漸的我上小學(xué)了，開始有了自尊心。大約在五年級(jí)的時(shí)候我們學(xué)了一篇作文是《二泉映月》，當(dāng)時(shí)的我們小小的很幼稚，沒人驚嘆阿炳的才華，只有無(wú)盡的嘲笑，因?yàn)楫?dāng)時(shí)幼稚的我們認(rèn)為二胡是盲人或乞討的人拉著，多少有點(diǎn)輕蔑他們。
下課后，我們班的搗蛋鬼說(shuō)我的爺爺是拉二胡的，全班轟的一聲都笑了，我感覺自己的自尊心受到了傷害，仿佛耳邊全都是嘲笑聲，我當(dāng)時(shí)感到特別委屈。回到家我就埋怨?fàn)敔敃?huì)什么不好偏偏會(huì)二胡，爺爺跟我說(shuō)二胡在樂(lè)器中是很難學(xué)的，我沒有聽進(jìn)去，大聲的說(shuō)了一句拉二胡的都是乞丐。爺爺愣了一下，看了我一眼，那個(gè)眼神是我當(dāng)時(shí)看不懂的，后來(lái)我才明白那是傷心的，失望的`眼神。可惜當(dāng)時(shí)我太小。自此以后，爺爺一拉二胡我就捂著耳朵跑出去，嘴里還嘟囔著二胡是乞丐拉的，慢慢的爺爺就很少拉二胡，至少在我面前他基本上不拉。
歲月如白駒過(guò)隙，我從一個(gè)不諳世事的黃毛丫頭變成一個(gè)亭亭玉立的初三的中學(xué)生了。而爺爺?shù)难骋膊辉儆怖柿恕?duì)當(dāng)年的事情也有愧于心，但無(wú)從表達(dá)。直到我們學(xué)了英語(yǔ)課文的二泉映月，我們的英語(yǔ)老師給我們講二胡的文化，同學(xué)眼睛里少了些輕蔑多了些崇拜。我自己在心里暗暗地下了一個(gè)決定。
放學(xué)回家，我開始纏著爺爺央求的讓他拉二胡，爺爺一開始愣了一下，看了我一眼，高興地說(shuō)了一聲好。這次我看到了爺爺眼睛里的笑意。
描寫二胡的作文700字 46
傍晚的夕陽(yáng)真好。
偏遠(yuǎn)的村子被籠罩在和煦的霞光里，一切都是那么美好。
老遠(yuǎn)就聽到有人喊：“陳瞎子又來(lái)了！”話音剛落，就傳來(lái)悠揚(yáng)的二胡聲，繚繞在天地間，久久未能散去。
“陳瞎子”是村里人對(duì)他的稱呼，應(yīng)該是姓陳吧，至于他的真名，卻無(wú)人能知。聽外公說(shuō)，他是去年從外地來(lái)的算命瞎子。流浪到這兒，再也沒走過(guò)。
當(dāng)陳瞎子走近時(shí)，附近的人都會(huì)聚攏來(lái)，然后讓座、遞煙、上茶……然后用即興奮又期待的目光看著他。
他的'肩上總是挎著一把二胡，二胡柄上的朱漆早已褪了色，只剩下一根光滑的木棍，在余暉下落下斑駁的暗影。倚在他的身邊的是一根磨得光滑的手杖——那是他的“眼睛”。
然而，最令人難忘的還是他拉的二胡。
每每夕陽(yáng)西下時(shí)，陳瞎子調(diào)好弦。很嫻熟的動(dòng)作，很自然的表情。他撣了撣身上的灰，試了試音，然后就開始邊拉邊唱。說(shuō)實(shí)話，唱的確實(shí)不咋地，但他拉的《天仙配》確實(shí)十分醉人。
一曲唱罷，鏗然一聲，戛然而止。
他起身道別，有人挽留吃飯，可他卻連連擺手，一句“平常心，自在最好”，然后隨著悠揚(yáng)的琴聲慢慢融入霞光中。
“他住在哪兒？”我問(wèn)
“西邊的寺廟”人群里傳來(lái)回音，“也許那兒是他最好的去處。”是啊，每天聽著鐘鼓聲，參研佛理，問(wèn)經(jīng)求法，確實(shí)洗滌心靈。那一句“平常心，自在”隱含了多少的人生哲理啊！是淡薄，是淡然。是樂(lè)觀，還是……
當(dāng)我再次回頭，他的蹤影早已隨著琴聲的消逝而消逝了。日沉了，霞散了，只有裊裊的炊煙和零星的燈火，還有的就是那陳伯伯留下的淡然。
描寫二胡的作文700字 47
二胡又叫胡琴，在唐代就已經(jīng)出現(xiàn)。二胡既適宜表現(xiàn)深沉、悲凄的內(nèi)容，也能描寫氣勢(shì)壯觀、激烈的意境。
二胡形制為琴簡(jiǎn)木制，簡(jiǎn)一端蒙以蟒皮，張兩根金屬弦，定弦內(nèi)外弦相隔純五度，一般為內(nèi)弦定d1，外弦定a1，其演奏手法十分豐富，左手有揉弦、自然泛音，人工泛音、顫音、墊指滑音、撥弦等，右手有連弓、分弓、頓弓、顫弓、拋弓等。二胡一般定弦為：d1、a1，每個(gè)二胡的有效音域達(dá)三個(gè)至四個(gè)八度。
意境深遠(yuǎn)的《二泉映月》，催人淚下的《江河水》，思緒如潮的《三門峽暢想曲》，宏偉壯觀的《長(zhǎng)城隨想》，協(xié)奏曲等都是其優(yōu)秀的代表性曲目。這些名曲，是我一直向往著的能夠把他們拉出來(lái)的。
不知不覺中，我與二胡已經(jīng)走過(guò)了兩個(gè)年頭，我順利的考完了三級(jí)。當(dāng)我拉起二胡曲《茉莉花》時(shí)，我仿佛置身于花的海洋中；當(dāng)我拉起二胡曲《黃水謠》時(shí)，仿佛聽到了壯觀的黃河水聲；當(dāng)我拉起二胡曲《良宵》時(shí)，我仿佛又回到了大年三十的晚上；當(dāng)我拉起二胡曲《賽馬》時(shí)，我仿佛與蒙古人一起騎著馬兒，一起比賽誰(shuí)的馬兒跑得快……一曲曲古典音樂(lè)使我一直陶醉……
當(dāng)然，在我學(xué)習(xí)二胡的這段時(shí)間里，也出現(xiàn)了許許多多的的`困難，使我一度呈有過(guò)放棄的念頭，但只要一聽到電視里放出的一首首動(dòng)聽的二胡曲，我就拋棄了這個(gè)想法。記得，在我學(xué)習(xí)《賽馬》的那段時(shí)間，我一直都練習(xí)著頓弓，但是，我卻總拉不出那個(gè)味兒來(lái)，所以我每天都練習(xí)，一直練手上甩的功夫。功夫不負(fù)有心人，通過(guò)我不斷的練習(xí)和嘗試，一天我終于成功了。盡管現(xiàn)在我的二胡水平還在初級(jí)階段，但我相信，通過(guò)我自身的努力，我一定能拉出完美的曲子來(lái)的。在學(xué)習(xí)二胡的道路上，我還需要努力，努力，再努力。
描寫二胡的作文700字 48
呼嘯而來(lái)的風(fēng)拼命撕扯著我的外衣，但此時(shí)我已經(jīng)顧不上了，迅速停下單車，沖向即將關(guān)閉的校門。一不小心踢到了一個(gè)鐵腕，也來(lái)不及看了，急忙對(duì)碗的主人連說(shuō)了兩句對(duì)不起又跑了。
當(dāng)我自匆匆的趕到教室時(shí)，試卷已經(jīng)發(fā)了。老師看到我，瞪了我一眼，指著我的座位說(shuō)趕：“緊去寫試卷，只有一節(jié)課，待會(huì)該寫不完了。”果真，不愧是老師，算的真準(zhǔn)，我就沒寫完。放學(xué)后老師讓我們寫練習(xí)卷，我卻心不在焉了，總感覺胸口有點(diǎn)悶。
一首不知名的曲子從窗外傳來(lái)，似有些蒼涼，絲絲縷縷，欲斷欲連，又如輕云無(wú)定地飄，與城市的嘈雜格格不入。我仔細(xì)聆聽，那似乎是二胡的聲音。
我交了卷，奔向樓下，看到一個(gè)黑瘦的身影抱著二胡。他偶爾閉著眼睛，似乎十分投入，早已忘卻身邊的一切，或許也忘了身在紅塵。他披著一件洗的褪色的布衣，顴骨很高，兩鬢斑白，臉上布滿了皺紋，像樹皮一樣粗糙，但唯獨(dú)一雙眼睛炯炯有神。
他向見我走來(lái)，并不驚訝，繼續(xù)拉著那首曲子。我這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)早上我不小心踢了的是他的碗，感到有些抱歉，蹲下和他平視，說(shuō)：“爺爺對(duì)不起啊，早上我踢到了您的碗，沒幫您撿起來(lái)。”
老人這才抬起頭，停下沖我揮揮手，又指了指自己的嘴，好像要表達(dá)什么。我一下子明白了，原來(lái)老人是啞巴。
我看著老人的'碗，里面只有幾張一元、五角和幾枚肉眼可見的硬幣，又看看來(lái)來(lái)往往的車輛和人群，不知為什么，竟感到一絲悲催。在這塵世的浮華中，在人造的美麗中，又有幾個(gè)人能被觸動(dòng)心弦？
描寫二胡的作文700字 49
我有一把小小的二胡，棕黑色的皮膚細(xì)細(xì)的腰，它雖然不如鋼琴那樣高雅，可我喜歡它，它已成為我親密的朋友。
去年媽媽要我去學(xué)二胡，可我什么也不懂，別說(shuō)拉弓、換把，就連最簡(jiǎn)單的“1、2、3、4……”我都讀成了“one、two、three……”。我對(duì)自己沒有信心，不想去報(bào)名，媽媽把我直接帶到老師那兒，楊老師正在教一位六年級(jí)的姐姐，她已經(jīng)拉八級(jí)了，那聲音多美妙呀！不久輪到老師教我了，我很緊張，老師和藹地朝我笑笑，這一下子就縮短了我們的距離，接著老師從最基本的坐姿、拉弓開始教起。回家后我就反復(fù)地練“1、2、3、4……”，可是那聲音跟那位姐姐比簡(jiǎn)直就是天壤之別，說(shuō)土點(diǎn)就像拉大鋸，連我自己都聽不下去了。我哭著要放棄，可媽媽耐心地勸我：“只有功夫深，鐵杵才能磨成針。”我又耐著性子拉，沒幾天，手上拉出了血泡，到匯報(bào)那天，滿以為能得到老師的表?yè)P(yáng)，結(jié)果不但沒有得到表?yè)P(yáng)，還被老師狠狠批評(píng)，說(shuō)我瞎使勁。回家后，我好好練習(xí)、使巧勁，終于找到了一點(diǎn)感覺。
一年過(guò)去了，我終于會(huì)拉一些簡(jiǎn)單的曲子了，如《花好月圓》《茉莉花》等。感受到了音樂(lè)美，在音樂(lè)中我還體會(huì)到了喜、怒、哀、樂(lè)。我不再討厭二胡，我每天都能自學(xué)在拉上一兩個(gè)鐘頭，它已經(jīng)成為我生活的一部分。每次匯報(bào)時(shí)，能看到老師向我投來(lái)贊許的`目光，就更增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)的信心。
誰(shuí)說(shuō)：“小小胡琴拉斷腰”，只要你愛上它，你就不會(huì)覺得累，不管我能不能成為二胡能手，我也要持之以恒地練下去。“世上無(wú)難事，只要肯登攀”我相信自己一定能戰(zhàn)勝困難，超越自我。
描寫二胡的作文700字 50
從前，我總是很羨慕那些多才多藝的人，每次當(dāng)耳邊響起美妙的聲音，我總是聽得津津有味。于是，我下定決心要馬上學(xué)二胡。
那天，爸爸特地向一個(gè)姓盧的老師報(bào)了名，又幫我挑了一把二胡。望著這把嶄新的二胡，那粗細(xì)的兩條琴弦，還刻著一個(gè)一個(gè)指數(shù)，心里別提有多高興。第二天，我興致勃勃地來(lái)到了“教室”。嘿！人都到齊了。老師先給我安排了座位。今天學(xué)怎么擺二胡，怎么運(yùn)弓。老師先給我做了一個(gè)示范。我照著老師的樣子，先把二胡放在肚子和大腿之間，坐正了，開始拉，可這二胡不聽話，老是在隨便亂唱歌，弄得我是既出丑又手忙腳亂，真倒霉！過(guò)久了，聲音也漸漸變好聽了，讓我喜不自勝，天天都拉。
可是學(xué)了幾天，只學(xué)了一點(diǎn)兒，練得我腰酸背痛，所以我也不想練，想要放棄。爸爸好像察覺了什么似的。就和我交談了起來(lái)，我把事情的原由告訴了爸爸，爸爸聽了，嘆了一口氣，又鼓勵(lì)我說(shuō)：“做什么事都要有堅(jiān)持不懈的精神，要有努力的'決心，不半途而廢，俗話說(shuō)得好，世上無(wú)難事，只怕有心人，只有努力，才有成功啊！”爸爸說(shuō)完，又拍了拍我的肩膀，我聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭，慚愧地低下了頭。
過(guò)了幾個(gè)月的努力，我慢慢地拉出了美妙的二胡聲，也體會(huì)到了成功的滋味。我練到了《賽馬》，老師說(shuō)這是一首四級(jí)而又難拉的樂(lè)曲，必須多練習(xí)，才能夠成功。而我為了拉這音樂(lè)，還鬧了不少笑話，比如：弓法要流利，弦度要輕，而我卻拉得太重了……我耐心地苦練著，相信只有堅(jiān)持不懈，才能成功。我慢慢地讓自己熟練，融入二胡的情感世界里。后來(lái)，我多次被老師夸獎(jiǎng)，感到了前所未有的快樂(lè)。
二胡讓我陶冶了自己。辛苦練習(xí)也讓我得到了回報(bào)。我堅(jiān)信：世上無(wú)難事，只怕有心人。
描寫二胡的作文700字 51
拉琴這門課讓我體會(huì)到了藝術(shù)之花的美，拉琴這門課讓我感受到了藝術(shù)的奧妙，拉琴這門課讓我對(duì)藝術(shù)這個(gè)詞有了更深一層理解。一次暑假的一天我就和二胡結(jié)下了不解之緣...........
在一次暑假中我和我爸爸來(lái)到爺爺家玩，不知爸爸怎么了突然讓我學(xué)二胡，我不學(xué)他就罵我，我只好心不在焉地跟爺爺學(xué)。爺爺拿出·二胡教我怎樣拿二胡：首先左手拿著二胡指尖放在琴弦上，手掌是空的`；手臂抬起來(lái)成一個(gè)90°的直角三角形。右手拿著弓；拉的時(shí)候弓要平不能成一個(gè)弧線。我擺好姿勢(shì)后覺得自己成了一個(gè)木頭人——十分別扭。爺爺叫我拉哆（就是空弦），我一拉，不得了問(wèn)題一大堆：爺爺厲聲呵斥道：“右手拉出去時(shí)要平，你拉出去就是一條弧線......”我心想：我本來(lái)就不想學(xué)，沒興趣。我就這樣，你們愛咋樣咋樣。爸爸看見我不耐煩了也呵斥道：“李若男！你要好好學(xué)，以后每天抽空來(lái)爺爺家拉二胡。記住啦！”我聽啦后頓時(shí)石化.....第二天，爺爺正拉著一首關(guān)于馬的樂(lè)曲，我靜靜的聽著。我仿佛面對(duì)著草原，只聽啪一聲，幾匹雄壯的馬兒從我眼前飛過(guò)。我緊追上去但始終追不上那些馬兒。忽然馬兒們減速啦，我乘機(jī)追啦上去，不一會(huì)兒馬兒們又用出吃奶得勁向前奔來(lái)。我只看見一只黑色的馬兒沖破啦紅絲帶贏取拉第一......“喲！男男來(lái)了！來(lái)來(lái)來(lái)，坐著我去拿二胡。”爺爺說(shuō)，爺爺?shù)穆曇舭盐覐倪|闊的草原上拽了回來(lái)。“爺爺，好好聽哦。我決定啦，我要拉二胡學(xué)會(huì)這首曲子！”我堅(jiān)定的說(shuō)，“好啊，不過(guò)這首曲子太難，你先從簡(jiǎn)單的練起。”爺爺說(shuō)，我說(shuō)“哦。”
漸漸地，我愛上了二胡，雖然沒學(xué)會(huì)那首曲子，但我有了一定的進(jìn)步，我相信我一定會(huì)拉會(huì)那首令我陶醉的曲子的！
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