關(guān)于晨讀的作文
導(dǎo)語(yǔ)：晨讀是一件享受的事情，可以帶來知識(shí)與快樂。下面是小編為大家整理的關(guān)于晨讀的作文，供大家閱讀。
作文一：晨讀
爸爸還沒下地，小鳥還沒啼叫，她就來到菜園里，開始了一天的晨讀。
你瞧！菜園里迎接你的是一片勤奮好學(xué)的景象：只見她輕輕打開書本第一課——竊讀記，便搖著頭，高聲朗誦起來。“轉(zhuǎn)過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味······”她拿著書本，專心致志[注: 致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會(huì)神。]地讀書，讀得很響亮，讀得很有感情。這種讀書的方式，讓她總是情不自禁跟著文中的人物走進(jìn)課文，感受書中人物的喜悲哀樂，而文中內(nèi)容也深深刻在了她的腦海中。她愛晨讀，而大家也很喜歡聽她讀書的聲音。
這種讀書的聲音真好聽，猶如一首歡快的歌曲，也好像一條流水叮叮咚咚的溪流，在庭院里晨讀，給小院增添了幾絲生氣。你看！大家都被這美妙的讀書聲吸引住了：剛起床的小鳥跟著節(jié)奏嘰嘰喳喳唱起歌來；旁邊的大樹也挺拔起來，不再垂頭喪氣[注: 形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。]，菜園里的蔬菜更是精神多了。
時(shí)間一分一秒地過去了，她仍然拿著書本，在菜園里大聲朗誦著。她鉆進(jìn)書本里，
如饑似渴[注: 形容要求很迫切，好象餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。]地讀著，就像魚兒游進(jìn)了大海，忘記了時(shí)間的流逝。她手里拿著的書，就如同一塊磁石，把她緊緊吸住了。這樣讀書，讓她感到有一種妙不可言[注: 形容好得難以用文字、語(yǔ)言表達(dá)。]的滋潤(rùn)，她愛晨讀。你看她讀得多認(rèn)真哪！她目不轉(zhuǎn)睛[注: 眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地盯著看。形容注意力集中。]地盯著書本，簡(jiǎn)直被書中的故事迷住了，好像沒有聽見小鳥的叫聲和人們的說話聲，也沒有聞到人們做早飯的香味，她把書中的優(yōu)美詞句圈圈點(diǎn)點(diǎn)，還細(xì)細(xì)品味，把它們仔細(xì)分析，讓書中的精華流進(jìn)她的腦海中。
晨讀開闊了她的眼界，給了她知識(shí)與力量，給了她智慧與快樂，她愛晨讀。
作文二：晨讀
我沿著青石板一路踱著，耳邊是朗朗的讀書聲，柳條兒拂過我的臉頰，很舒服。抬頭望了望天空，藍(lán)藍(lán)的一片澄凈，天氣真好，我這么想，腳步頓時(shí)輕快了許多。
找了個(gè)地方坐了下來，拿出一本書開始讀起來，我發(fā)現(xiàn)：進(jìn)入小學(xué)這是第6年了，今天是第一次坐在這湖邊讀書，感覺很不錯(cuò)，空氣清新、春風(fēng)輕柔，怪了，以前怎么就沒發(fā)現(xiàn)？
一片蒲公英飛來，飄落在我的書上，我把它輕輕地拾起，放入掌心，細(xì)看一下：毛絨絨一朵，中間有個(gè)小籽，如此簡(jiǎn)單，蒲公英啊蒲公英，它是如此輕又是如此重！我輕輕一呼氣，它就走了，去找尋更遠(yuǎn)的屬于它的地方-駐扎生根。
微微一笑，其實(shí)：人，又何不是如此？
正如我在這里讀書，它就是此刻屬于我的歸宿：我喜歡簡(jiǎn)單地讀著書，感受著那個(gè)世界中的.人和事，親昵著那片凈土，呼吸鍥和、憂樂與共，靜靜地遐想，靜靜地冥思。直到終極……
又如我選擇了這條路，不管它是羊腸阡陌亦或是康莊大道，不管它是友親相伴還是孤寂靜音，我都應(yīng)該堅(jiān)持。
微瞇起眼，陽(yáng)光呈現(xiàn)五彩色彩；小憩一番，感受那份暖和；那邊傳來小孩嬉笑的聲音，好不俏皮。
拾掇了下，挎起熟悉的包，MP3里在唱著王箏的那首《越簡(jiǎn)單越幸福》“越簡(jiǎn)單越幸福，心像開滿花的樹，努力的深愛過就不苦，越單純?cè)叫腋４笥曛校诖行碌牟屎纭?/p>
我輕輕地哼著，近了。
作文三：回憶晨讀
在這雜亂的社會(huì)中，繁忙的學(xué)習(xí)里，終會(huì)有著一段時(shí)光。為這一段時(shí)光，我一直尊守著一個(gè)約定：用我真誠(chéng)、清脆、快樂的嗓音，把在靄靄晨霧中的山城，從夢(mèng)中輕輕喚醒……那就是晨讀時(shí)光。
我歡樂的晨讀時(shí)光——當(dāng)我讀起《讀書人是幸福人》時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書可以使人進(jìn)入不同時(shí)空諸多他人的世界。當(dāng)我讀起冰心先生的《笑》時(shí)，心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。這些東西可以引導(dǎo)人從幼年到成人，一步步的成長(zhǎng)。在知識(shí)的海洋里神游，怡然自得。它是一種智慧的思考，一種精神超拔。這難道不是歡樂的么？我溫馨的晨讀時(shí)光——當(dāng)我感受時(shí)，總會(huì)認(rèn)為這一篇篇文章的立意是多么深刻。雖然有批判的，但不乏也有幸福的，溫馨的。從畢淑敏先生的《提醒幸福》中感到：幸福是、世界豐富、絢麗、豁達(dá)、悠久的表現(xiàn)。它是一潭清水，是一抹朝霞，是無邊的平原，是沉默的地平線……從王蒙先生的《青春萬歲》中想到：浩大的世界，樣樣叫我們好奇，從來都興高采烈，從來不淡漠，眼淚，歡笑，深思，全是第一次。這些都象征著我們有一顆悅動(dòng)，溫暖的心……
我嚴(yán)肅的晨讀時(shí)光——當(dāng)我思考時(shí)，總會(huì)想到《鄉(xiāng)愁四韻》給我一朵臘梅香啊臘梅香母親一樣的臘梅香母親的芬芳是鄉(xiāng)土的芬芳……從豐子愷的《還我緣緣堂》到《兵車行》：“邊亭流血成海水，武皇開邊意未已……”它們的情懷是多么的偉大。他們用筆來抒發(fā)自己的情感，這是在展現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)的意志啊！這些在我看來是嚴(yán)肅的——它讓我變的理性，富有思想。它教會(huì)的不僅是這些。更多的是嚴(yán)肅的歷史精神。
我的晨讀時(shí)光，我從《論語(yǔ)》中得智慧和思考，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從《正氣歌》學(xué)得人格的剛烈，從馬克思學(xué)人世的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩(shī)句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩(shī)句呼喚著奮斗的熱情。
這些元素造就了我堅(jiān)持到底的信念。是它讓我成長(zhǎng)——信念的成長(zhǎng)讓我插上翅膀，這對(duì)翅膀帶我駛向知識(shí)的海洋。