關于認錯的作文
當我們做錯事的時候需要及時承認，以下是小編收集的相關作文，僅供大家閱讀參考!
關于認錯的作文一
唉，又到了我最不喜歡的周一下午了！因為有一節班會課。說是班會課，其實就是聽廣播。所以呀，我和我的鐵哥們梁波玩起了魔方，玩得不亦樂乎。我們相互傳遞的時候，就像一個小偷鬼鬼祟祟地在偷東西。當時我就在想：林老師呀！您那火眼金睛就先收起來吧！我表面上裝得若無其事，可一只手已經把變完的魔方交給了梁波，我們倆就這樣相互傳遞了將近一節課。我還暗自慶幸呢，可就要下課時，林老師吼道：“田江川、梁波，把你們的`魔方拿上來，忍你們快一節課了，真是得寸進尺！”那時，梁波正變到最關鍵的時候，聽林老師這么一說，一愣，隨即魔方摔到了地上。寂靜的教室發出了“啪”的一聲脆響。梁波磨磨蹭蹭地把魔方放到了林老師的辦公桌上。
這時，下課鈴響了。林老師犀利的目光掃射著我們，嚴厲地說：“不把事情說清楚，魔方甭想拿回去！”林老師把魔方裝進手提袋里，臨走又加了一句：“每人給我寫份檢查！”說完，揚長而去。我們倆卻站在那里面面相覷。過了一會兒，梁波拽了我衣服一下，悄聲問：“老田，怎么辦？”“我也不知道，想想辦法吧，那可是我老媽新給我買的——比賽專用魔方！唉，我的心在滴血！”“沒事，你也別著急，總會有辦法的！”梁波安慰我道。
于是我們倆頭挨頭地密謀起來。我們忽而面無表情，忽而愁眉不展。當我畫好一份“秘密行動圖”時，我們終于笑逐顏開了。趕緊行動！我們倆各拿一張紙，“刷刷刷”地龍飛鳳舞起來。梁波在紙上重復寫著：“林老師，我不應該上課玩魔方！”我在紙上重復寫著：“林老師，您行行好，開開恩，把魔方還給我吧！”十分鐘后，我們倆各寫了二十遍。我一看梁波的字，爛得沒法要，再看一眼我的字，也強不到哪去。我說：“計劃取消吧，林老師今天心情不好，看了這樣的字，反而讓她更生氣！”
我深深吸了一口氣，說：“不就是寫檢查，跟老師認錯嗎？沒什么！”我和梁波同時埋頭奮筆疾書。寫完后我把他從椅子上拽起來，朝辦公室走去。還沒等我們說話，林老師就直接問：“說吧，為什么玩魔方？”我們就將班會怎么沒意思，像倒苦水一樣倒了出來，保證以后上課再也不玩了，并把檢查交給了林老師。林老師一改剛才嚴厲的表情，語重心長地說：“班會沒意思，你們可以向我反映，但不能無視課堂紀律。而且你們都是中隊委，要起好的帶頭作用！回去好好反省！”說完，把魔方還給了我。
我以后上課再也不敢玩了，因為林老師那還留著我的檢查呢！
關于認錯的作文二
每當看到窗臺上的那個新花瓶，我就想到了那次認錯的經歷。
一個陽光明媚的早晨，我哼著小調，擦著窗臺。突然，咣——！一聲清脆的玻璃碎裂聲，爸爸心愛的花瓶被我一個不小心打碎了！我的心里像十五個吊桶打水——七上八下，呆呆地看著花瓶碎片，不知如何是好。爸爸循聲跑了出來，我趕緊裝出擦桌子的樣子。爸爸看到這一幕，厲聲喝道：怎么回事？誰弄的？貓貓弄的。我心虛地答道。但是妹妹此時卻火急火燎地跑過來說：姐姐弄的！我瞪了她一眼，心想：以前給你的糖你吃哪里去了？給我吐出來！
爸爸此時眼睛瞪得像銅鈴，看看地上的碎片，又看看死不承認的我，左右環顧，一把撿起沙發上的木劍，往我身上打來。把我從上打到下，從客廳打到書房
我像泄了氣的皮球，心灰意冷地蹲在房間的地上，不停地抽噎著，抱怨爸爸下手太重。不知不覺到了午飯時間，我聽到了門外邊媽媽的聲音，又聽到爸爸跟媽媽說花瓶的事，心想爸爸居然還打小報告，更生氣了。但隱隱約約聽到爸爸說：可能我下手有點重，童童在打掃衛生，她不是故意的聽著聽著，我又哭了起來，打開房門，不好意思地說：爸爸對不起，我錯了，我不該撒謊
爸爸也不好，打你打得太重了，還疼嗎？爸爸摸著我的頭說。
不疼了。
以后，每次我哼著小調擦窗臺時，都會特別小心。我知道，我肯定還會再犯各種各樣的錯誤，但是犯錯誤之后，要勇于承認，如果撒謊的話，不僅不能解決問題，而且會讓事情變麻煩。