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名校高考模考語文作文題范文（精選15篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的名校高考模考語文作文題范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
名校高考模考語文作文題范文 1
人生中不如意事十常八九，順境固然值得慶幸和珍惜；而面對逆境、險境，是從容笑納、迎難而上，還是悲摧哀嚎、自甘沉淪呢？這往往決定人生究竟是與光明同在還是與黑暗為伴的關(guān)鍵！現(xiàn)實中，很有不少人生逢絕境時，都有一種深陷地獄的恐怖感、絕望感；而我要說，很多時候，那地獄才是通往天堂的必經(jīng)的驛站。
當(dāng)我們置身地獄般的境域時，自輕自賤、自暴自棄、怨天尤人，只能加速生命的凋零。記得哈佛圖書館自習(xí)室墻上有這樣一條訓(xùn)言：請享受無法逃避的痛苦。這啟示我們：假如你真的身陷地獄，首先需要的是一種從容淡定的“享受”心態(tài)。正如史記鐵生所言：“人生的一切事就是在與困境周旋。這需要靠愛去延緩死亡。”他雙腿癱瘓，且患有尿毒癥，需要靠透析來維持生命，每周3次的透析，1000次的針刺，讓他的血管變得如同蚯蚓一般在這樣的困境中，他滿懷著對生命、生活的熱愛，以樂觀譜寫生命樂章，以享受的心態(tài)直面疾病乃至死亡，以頑強的寫作來使病痛煥發(fā)出別樣的光芒，為世人留下沉甸甸的`精神財富。
能享受地獄般的逆境的煎熬的，必定有鋼鐵般強悍而堅韌的意志。《易經(jīng)》中說：“天行健，君子以自強不息。”身陷地獄的人，只有秉守自強的精神，才有可能獲得解脫，找到通往天堂的道路。劉偉童年時因意外電擊失去雙臂，在“要么趕緊去死，要么精彩地活著”之間，他選擇了后者。很多人用手練鋼琴都連連叫苦，而他北京電視臺《唱響奧運》、東方衛(wèi)視《中國達(dá)人秀》等節(jié)目中用雙腳流暢地彈奏了《夢中的婚禮》，讓全場觀眾為之震撼，評委伊能靜贊嘆到：“真正的達(dá)人是用生命在展示他的才華。”假如劉偉沒有憑借著自己自強不息的意志刻苦磨練，他怎么能最終成為“斷臂鋼琴王子”呢？
能在黑暗的地獄中頑強抗?fàn)幍娜耍囟ㄓ袌?zhí)著的美麗的信念。蘇軾曾說：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”這“志”既是昂揚奮發(fā)的斗志，更是矢志不渝的信念，是“雖九死而猶未悔”的志向。南非民族斗士曼德拉，因為領(lǐng)導(dǎo)反對白人種族隔離政策而被關(guān)押在荒涼的大西洋小島羅本島上一個僅4平方米的狹小牢房，長達(dá)27年，飽受殘酷的虐待；然而囚徒生活沒能禁錮他的思想和智慧，反而使他的斗爭目標(biāo)更加堅定，性情變得更加深沉老練，觀察問題更加周全客觀。在沒有自由的歲月中，曼德拉每天都要做艱苦的勞役，但他依然樂觀積極，每天都堅持讀書、繪畫、養(yǎng)花，還寫信鼓勵陷入困境的人們。他曾說：“只要我們能接受生命中的挑戰(zhàn)，連最奇異的夢想都可實現(xiàn)！”試想，若沒有始終不渝的反對種族主義，建立一個平等、自由的新南非的堅強信念的支撐，他怎么能成為南非第一位黑人總統(tǒng)呢？
享受，自強，堅定的信念，這些就是逃離地獄、升往天堂的云梯。現(xiàn)實生活中，有一些年輕人，習(xí)慣了“飯來張口，衣來伸手”的安逸生活；一旦遭遇上考試失利、下崗失業(yè)、失戀婚變等挫折，就往往頹唐不振，甚至輕生，實際上這是自囚于“地獄”之中，自絕了升登幸福天堂的道路。塞涅卡說：“真正的人生，只有在經(jīng)歷艱苦卓絕的斗爭之后才能實現(xiàn)。”當(dāng)我們遭逢“地獄”般的厄運的突襲、苦難的重創(chuàng)，應(yīng)該以那些強者們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)習(xí)在自己內(nèi)心深處搭建通往天堂的云梯，勇敢地挑戰(zhàn)一切厄運與苦難。
史鐵生說：“所謂天堂即是人的仰望。”在“地獄”的桎梏中，只有學(xué)會仰望，才能讓人驅(qū)除縈繞身周的恐怖感、絕望感，才能去享受痛苦，以自強的精神、堅定的信念，開辟出從地獄中突圍、奔向天堂的道路。
名校高考模考語文作文題范文 2
風(fēng)采大賽上，三個優(yōu)秀的人面臨最后的PK，一個在科研領(lǐng)域取得領(lǐng)先國際成就的科學(xué)家、一個焊接工藝堪稱藝術(shù)杰作的技術(shù)工人、一個足跡遍布世界各地的寫實派攝影師。我要投出自己的一票。
如果按照個人喜好，我肯定選攝影師，因為我曾經(jīng)做過記者，喜歡四處采訪，又因為我現(xiàn)在是作家，而攝影和寫作一樣，屬于藝術(shù)創(chuàng)作。倒退30年的話，我也可能選那個科學(xué)家，因為上初中的'時候我的數(shù)學(xué)學(xué)得特別好，曾經(jīng)夢想成為數(shù)學(xué)家。但此時此刻，作為這場風(fēng)采大賽的評委之一，我知道，必須把這一票投給那個技術(shù)工人。因為假如最后他成了大賽冠軍，那么隨之而來的就是一個明星效應(yīng)，他有可能成為萬眾追隨的偶像，這是極有意義的。
然而，我最鐘愛的還是音樂，尤其是古典音樂，所以我要執(zhí)著追求音樂夢，綻放出個人的風(fēng)采。閑暇時，看著窗外明朗的天空，打開音響，讓心隨著音樂在天空浮游、升華、沉淀......聽著貝多芬的《命運交響曲》，我會感嘆生命的激情與奮斗；聽著《歡樂頌》，我會佩服于音樂家深沉的人生閱歷，對生命的不懈追求；我更喜歡阿炳的《二泉映月》，凄傷的二胡聲徐徐拉出，我仿佛看見主人公在一片皎潔的月光中，在空明澄澈的泉水旁，訴說著心中的無限哀傷。樂曲中的每一個音符，哪怕是一個小小的顫音，也會讓我心湖蕩漾，回味無窮。對于我來說，音樂如同一陣清風(fēng)，吹拂著我的小天地，如同一陣春雨，滋潤了我的心靈，如同一道彩虹，送給我無盡的遐想。我愛音樂，它是我生命中不可或缺的成分。我的生命在音樂中飛翔。
在天地之間，我是那么渺小，但我并不卑微，我真實存在著。我同每個生命一樣，享受著陽光空氣和水。我是真實的，真實的我在生活的舞臺上展示出個性的風(fēng)采。一個人或許不一定要轟轟烈烈，不一定要出人頭地，但一定要活得真實、自我。
名校高考模考語文作文題范文 3
在給大觀園題匾名、做對聯(lián)時，寶玉大顯文采，博得眾人贊賞，也給賈政得意了一番。若觀在座賓客，均為素習(xí)文章之人，寶玉一后生為何有資格奢談筆墨呢？除了如賈政所稱，賓客們出于謙虛禮讓，也有寶玉跳出俗套，自有文思出性靈的原因。
想那些賓客借用歐陽文公的醉翁之典，雖然貌和，究竟神離。豈言放逐邊地的游樂，契合皇妃省親之氣派？于是，賈政便另辟蹊徑，從另一句中挑出來“瀉”字，其意境稍顯靈活，但終究沒有跳出古人的框框。
而寶玉的“沁芳”之妙，妙在貼合情境，更妙在獨抒己見，彰顯性靈。“性靈”一說似乎高深，其實也就是跳出俗套窠臼，表現(xiàn)真情實感。“沁”字乃水從心，還觀者神思清水之凈，并附水善利萬物而不爭的自然之意，“芳”字則一方面稱合園中奇木異花生長之容，一面又契合元妃高貴的身份。美景佳人，兩者結(jié)合，有渾然天成之氣質(zhì)躍然心間。
古來文章千萬，典故浩如煙海。到清代曹公所生時，遠(yuǎn)觀傳統(tǒng)之樹枝繁葉茂，近看來卻垂垂老矣已無生氣——文章承載了了太多附屬功用，八股取士便是人盡皆知的明證。賈政的賓客們確屬籠中之鳥，其羽翼也負(fù)了不能承受之重。這樣一來，寶玉的雛鳳之聲就更顯清靈可貴了。
有一段時間，我初入文學(xué)之門，也為眾多巨擘文章所震撼，又遵照老師所指，沉溺于摘抄句段。然則發(fā)現(xiàn)，用于自己文章之時，則少有助益——或于文章之情不合，或與文章之事有隙，稍作修裁，則全失其原本精巧幽微之滋味，宏展慨然之氣魄。每每提筆，總苦于文思匱乏時，便又求路于尋章摘句之功。
直到生活變故的發(fā)生，直到少年傾頹的開始，直到經(jīng)歷很多觀照出為文本來的意義，直到明了事之所致，情之所問，直到遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一渡為賦新詞強說愁的幸福，二渡獨上高樓望盡天涯路的苦悶，才將將看到“清水出芙蓉，天然去雕飾”和“獨抒性靈，不拘格套”的'原意。
好文藝以源自心靈為真，是人的主體性在對象世界的高揚，它的力量不來自于對象世界的矯飾，而是還原對象世界之后，留存生活世界與其中人之處境的本來樣貌，定格于主體審視對象的尺度，豐富于人在尺度之下多彩繽紛，五味雜陳的人生體驗。
寶玉之癡，癡于眾濁我清，癡于不通世務(wù)，癡于赤心不染。他睜眼看時，唯有一生追求之物，竟似空中樓閣，愈追愈遠(yuǎn)，落得樓下呆望之人，還在穿鑿文字，附會詩意。今者讀之，誰能知其間滿是個人孤腸的扭結(jié)，空是性靈之音的回響啊！
名校高考模考語文作文題范文 4
技術(shù)發(fā)展讓我們掌控時間，還是讓時間掌控我們？
在科技飛速發(fā)展的時代，人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時間，但也有人因此成了時間的仆人。這句話引發(fā)了我對于技術(shù)與時間關(guān)系的深入思考，我將從以下方面探討這個問題。
首先，技術(shù)發(fā)展給我們帶來了時間管理上的優(yōu)勢。例如，現(xiàn)代科技使得信息獲取變得更加便捷高效。此外，各種智能設(shè)備和軟件的發(fā)展，如智能手機和時間管理應(yīng)用程序，這些工具提供了提醒、時間規(guī)劃和任務(wù)管理等功能，幫助我們更好地控制時間流逝。
然而，技術(shù)發(fā)展也帶來了時間管理上的劣勢。例如，信息過載問題逐漸凸顯，過多的信息也使我們陷入了選擇困難和注意力分散的困境中。社交媒體、即時通訊工具的出現(xiàn)，使我們往往無法抵擋對社交媒體的依賴和即時回應(yīng)的需求，導(dǎo)致時間的浪費和分散。
此外，互聯(lián)網(wǎng)的普及使得越來越多的人可以在任何時間、任何地點進(jìn)行工作，這導(dǎo)致了工作與生活的邊界變得模糊不清。人們往往難以擺脫工作的束縛，導(dǎo)致長時間的工作，甚至帶來身心健康的問題。
那么，我們?nèi)绾卧诩夹g(shù)發(fā)展中保持時間管理的主動性？關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螌ふ移胶猓员愠蔀闀r間的.主宰而不是仆人。首先，時間是有限的資源，我們應(yīng)該珍惜每一刻，合理分配時間。其次，我們應(yīng)該設(shè)定明確的目標(biāo)并制定相應(yīng)的計劃。例如使用時間管理應(yīng)用程序設(shè)定提醒和設(shè)置任務(wù)清單。再者，創(chuàng)造一個無干擾的環(huán)境非常重要。關(guān)閉社交媒體和其他與工作無關(guān)的通知，集中精力完成任務(wù)，避免時間的浪費和注意力的分散。同時，需要制定數(shù)字?jǐn)嗌犭x規(guī)則：定期清理電子郵件、刪除不必要的應(yīng)用程序和文件，以減少數(shù)字垃圾和信息過載的壓力，從而劃定工作和生活的界限，并盡量遵守。在休息時間，盡量遠(yuǎn)離工作和電子設(shè)備，專注于放松和與家人朋友相處。
總之，為了更好地掌控時間，我們需要在享受科技便利的同時，學(xué)會如何更好地管理時間和自己的生活。只有這樣，我們才能真正成為時間的主宰者。正如伏爾泰所說：“時間是一切財富中最寶貴的財富。”我們應(yīng)該珍惜時間，利用技術(shù)，去創(chuàng)造更美好的未來！
名校高考模考語文作文題范文 5
學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退，因而古人強調(diào)“學(xué)不可以已”。當(dāng)今時代，科技突飛猛進(jìn)，海量信息爆炸，且瞬息萬變，終身學(xué)習(xí)的理念深入人心。然而，審時度勢，一味依賴“不已”式的“勤學(xué)”，已經(jīng)不合時宜、難成主流，迫切需要與時俱進(jìn)地改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法和策略。
知識內(nèi)容龐雜，需要我們精心甄別、選擇性地學(xué)習(xí)。生活在改革開放時代和網(wǎng)絡(luò)社會，生存于內(nèi)循環(huán)與外循環(huán)交織的國際國內(nèi)大環(huán)境中，我們每天都要面對形形色色的海量信息。其中不乏偽知識、毒信息、謬觀點，需要我們?nèi)ゴ秩【⑷未嬲妗⒓?xì)心甄別，有選擇地學(xué)習(xí)，而不能囫圇吞棗、全盤吸收。
知識結(jié)構(gòu)跨界融合，突出應(yīng)用為先，需要我們組建團(tuán)隊共同學(xué)習(xí)。與古人以吟詩作賦為旨?xì)w的學(xué)習(xí)不同，現(xiàn)代人的學(xué)習(xí)更講究面向應(yīng)用。學(xué)習(xí)的目的是為了實施和完成項目，最終為了改造自然、發(fā)展社會、造福人類。這就要求我們必須掌握大量的`跨界知識和技能，學(xué)習(xí)以團(tuán)隊形式為主、分工協(xié)作為輔，客觀上淡化個人英雄主義，講究團(tuán)隊成員之間知識與技能的互補與互助。
知識更新難以預(yù)測，可謂日新月異，需要未雨綢繆超前學(xué)習(xí)。現(xiàn)代科技的發(fā)展往往受制于一些瓶頸技術(shù)，一旦取得突破，便會突飛猛進(jìn)。以人工智能為例，其早就誕生于20世紀(jì)50年代，但卻因為海量存儲技術(shù)、圖形識別技術(shù)、大數(shù)據(jù)處理、物聯(lián)網(wǎng)、智能算法等關(guān)鍵技術(shù)不夠成熟而長期停滯不前，直到近幾年取得突破性進(jìn)展，進(jìn)而快速廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)、各個領(lǐng)域。要適應(yīng)智能時代的需求，我們必須超前學(xué)習(xí)，提前做好相關(guān)知識積累和技能儲備，以期有備無患、從容應(yīng)對、超前引領(lǐng)。
明末清初著名詩人馮班在《鈍吟雜錄》中指出，學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法。身處科技社會發(fā)展日新月異的時代，我們廣大青年必須審時度勢，與時俱進(jìn)地改良學(xué)習(xí)方法，高度重視選擇性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)、超前性學(xué)習(xí)，方能高效汲取時代精華，永立時代潮頭，勇?lián)鷷r代重任。
名校高考模考語文作文題范文 6
當(dāng)時光的手指掠過青銅歷史的管弦，當(dāng)青春之歌嘹亮于天地之間，我輩青年站在這百年未有之大變局面前，“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的'”，向著理想，拉滿弓箭，砥礪向前。
修身為弓，正心為箭，博取而知止。
“實心實力求實學(xué)，實心實力務(wù)實業(yè)……”悠悠校歌聲中，那個衣著樸素的少年，捧書苦讀于路燈下，拋棄滿地六便士的海外繁華，學(xué)得一身才華，歷經(jīng)艱險回家，成為“中國導(dǎo)彈之父”。在求學(xué)報國之路上，錢學(xué)森不是獨行客，還有鄧稼先、錢三強、于敏、黃旭華……他們，深思博取，修身正心，耗盡芳華，成就了一項項國之驕傲。站在時代交匯點的我輩青年，當(dāng)學(xué)他們，一番番苦學(xué)鉆研，一次次潛心修行，為追尋理想蓄勢而行。
左手繁弱弓，右手忘歸箭，知止而后有定。
“沒有目標(biāo)，哪來勁頭？”前行之途，不可左顧右盼，畏葸不前，而要眼望前方，目光堅定。駐村干部黃文秀、“美麗西藏守夜人”孔特特、山村教師張桂梅……他們?yōu)閲幻駨姡瑸榧覈Ｍ艞墐?yōu)渥與舒適，甚至放棄生命與健康，抬頭眼望前方，俯身守護(hù)夢想，用無悔青春把理想丈量。但是，古有求田問舍的許汜之流，今有豪奢貪腐之徒，空有一腔才學(xué)，卻為一己私利而蠅營狗茍，為滿足私欲而忘卻初心、拋卻責(zé)任，被前人嫌棄，被后人蔑視。相較之下，高下立判。我輩青年，當(dāng)手執(zhí)弓與箭，明辨方向，堅定理想。
彎弓辭漢月，插羽破天驕，砥礪篤行天地青。
“命定的局限盡可永在，不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺！”史鐵生所言極是。袁隆平數(shù)十年如一日守望在田間地頭，踐行“禾下乘涼夢”；葉嘉瑩幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，傾盡一生，“把不懂詩的人接引到里面來”，傳承信仰。還有大國工匠們，孟劍峰歷經(jīng)上百萬次精雕細(xì)琢鏨刻，高鳳林三十年如一日進(jìn)行發(fā)動機噴管焊接，管延安擰過60多萬顆螺絲釘……雙手布滿老繭，指紋已被磨平。正青春的我們，縱不如他們偉大，縱卑微如塵，亦當(dāng)和著時代脈搏，朝著理想，彎弓射箭，不拋青云之志，不做時代過客。
天地晴朗，星空燦爛。理想猶如星辰，或許我們一次次跌倒仍未觸到，但我們可以借著星光在人海遠(yuǎn)航。因為，我們有理想，我們手執(zhí)“弓箭”，堅守在追夢的路上。
“世上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。”愿青春你我，挽弓飽滿，落箭精彩！愿青春你我，行至人生路盡，仍感謝自己曾經(jīng)有夢、曾經(jīng)追夢！
名校高考模考語文作文題范文 7
高明棋手，必然拋棄俗手，重視本手與妙手。青年成長民族復(fù)興猶如棋局，當(dāng)重視本手與妙手。本手是基礎(chǔ)，沒有牢固的基礎(chǔ)，就沒有青年成長，就沒有國家快速發(fā)展；妙手是創(chuàng)造，沒有創(chuàng)造，就沒有青年創(chuàng)新，就沒有民族創(chuàng)新。所以吾輩青年當(dāng)本手與妙手齊飛。
青年當(dāng)執(zhí)本手，需要我們努力奮斗，打好人生基礎(chǔ)。“求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。”青年要長成參天大樹，報效國家，需固其根本，重視基礎(chǔ)。當(dāng)執(zhí)本手，袁隆平院士，努力學(xué)習(xí)外語，學(xué)習(xí)雜交水稻知識，堅持不懈，最后成為偉大農(nóng)學(xué)家，造福蒼生；當(dāng)執(zhí)本手，青年蘇翊鳴，刻苦訓(xùn)練，持之以恒，最后成為冬奧會上耀眼明星，為國爭光；當(dāng)執(zhí)本手，導(dǎo)演郭凡，研究劇本，學(xué)習(xí)電影制作，最后才有《流浪地球》的火爆。俗語說：“根基不牢，地動山搖。”青年沉迷于俗手，怎么能行？青年選擇躺平，怎能成功。無奮斗，不青春；執(zhí)本手，才成長。
青年當(dāng)執(zhí)妙手，需要我們持續(xù)創(chuàng)新，奮發(fā)有為。“茍日新，日日新，又日新。”爭做創(chuàng)新青年，需要我們有扎實的基本功；爭做創(chuàng)新青年，需要我們有不怕困難的挑戰(zhàn)精神。不走尋常路，美國在探火技術(shù)方面對中國封鎖，中國青年堅持創(chuàng)新，執(zhí)妙手，繞火落火一步完成；不走尋常路，馬偉明院士堅持創(chuàng)新，執(zhí)妙手，不懼挑戰(zhàn)，最終實現(xiàn)航母從滑躍起飛到電磁彈射跨越；不走尋常路，華為公司堅持創(chuàng)新，執(zhí)妙手，無懼制裁，最終實現(xiàn)中國移動通訊5G技術(shù)跨越。沒有本手，就沒有量的.積累，就沒有扎實基礎(chǔ)；沒有妙手，就沒有另辟蹊徑，實現(xiàn)質(zhì)的突破。青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進(jìn)取壓倒茍安。青年要勇銳進(jìn)取，創(chuàng)新進(jìn)取，奮發(fā)有為。
青年當(dāng)為國，無私奉獻(xiàn)，實現(xiàn)本手與妙手齊飛。國家，不可一日無青年；青年，不可一日無創(chuàng)新。國家強大，需青年奉獻(xiàn)；國家發(fā)展，需要青年創(chuàng)新。青年當(dāng)執(zhí)本手，默默無聞，長年累月，打好基礎(chǔ)，不做躺平青年，不做內(nèi)卷青年，當(dāng)作奮斗青年，為創(chuàng)妙手打好基礎(chǔ)；青年當(dāng)執(zhí)妙手，敢于打破常規(guī)，敢于創(chuàng)新創(chuàng)造，為國家強大奉獻(xiàn)青春力量。彭士祿院士執(zhí)本手，成為杰出科學(xué)家，執(zhí)奇妙手，為軍事強國貢獻(xiàn)青春力量；中國執(zhí)本手，發(fā)展科技，增強綜合國力；中國執(zhí)妙手，推廣世界命運共同體，中國青年為人類發(fā)展做貢獻(xiàn)。反觀一些國家執(zhí)俗手，一國優(yōu)先，反而損害本國利益。俗手輸?shù)粑磥恚灾袊嗄暌獢y本手與妙手，共同發(fā)展。
“生逢其時，責(zé)任在肩；不忘初心，砥礪前行。”處在這大有可為的時代，需要我們執(zhí)本手，固本培元；需要我們執(zhí)妙手，實現(xiàn)民族復(fù)興。
名校高考模考語文作文題范文 8
在現(xiàn)代社會中，青少年面臨著日益繁重的學(xué)業(yè)壓力和快節(jié)奏的生活方式。因此，“安靜一下不被打擾”的想法在青少年中并不罕見。他們渴望擁有一個屬于自己的空間，在這里可以放松、沉淀和成長。本文將探討青少年對獨立空間的需求以及其在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。
獨立空間的需求青少年在成長過程中面臨著許多身份和角色的轉(zhuǎn)變，他們需要時間和空間來思考和適應(yīng)這些變化。獨立空間可以為他們提供一個私人的領(lǐng)域，讓他們遠(yuǎn)離外界的干擾和壓力。在這個空間里，他們可以獨處，思考自己的內(nèi)心世界，探索自己的興趣和激發(fā)創(chuàng)造力。這種獨立空間可以是一個安靜的房間、一個書桌角落，或者是一個靜謐的戶外環(huán)境。青少年通過擁有獨立空間，能夠更好地了解自己，培養(yǎng)自信和自主性，從而更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和壓力。
獨立空間的價值與作用獨立空間對青少年的學(xué)習(xí)和生活有著積極的影響。首先，它為他們提供了一個專注學(xué)習(xí)的環(huán)境。在獨立空間中，青少年可以集中精力，遠(yuǎn)離外界的嘈雜聲音，專注于學(xué)習(xí)任務(wù)。這種專注力的提高有助于他們更有效地學(xué)習(xí)和記憶知識。其次，獨立空間為青少年的思考和反思提供了機會。他們可以在這個空間里思考自己的目標(biāo)和價值觀，反思過去的經(jīng)歷和取得的成就。通過思考和反思，他們可以更清晰地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和改進(jìn)的方向。此外，獨立空間也是他們培養(yǎng)興趣愛好和發(fā)展才能的場所。在這個空間中，青少年可以追尋自己的興趣，并有更多的時間去嘗試和探索。這種自主性的`體驗對于他們的成長和個性發(fā)展至關(guān)重要。
建立和利用獨立空間的方法建立和利用獨立空間需要青少年與家人、學(xué)校和社會共同努力。首先，家庭應(yīng)該提供一個安靜、舒適的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。父母可以為青少年創(chuàng)造一個屬于他們的房間或角落，提供必要的學(xué)習(xí)和娛樂設(shè)施。其次，學(xué)校應(yīng)該重視學(xué)生的個體差異，給予他們一定的獨立空間和自主選擇的權(quán)利。學(xué)校圖書館、研究室或者安靜的閱讀角落都可以成為青少年學(xué)習(xí)和沉淀的場所。最后，社會應(yīng)該關(guān)注青少年的心理健康和成長需求，提供適當(dāng)?shù)闹С趾唾Y源。政府和社會組織可以建設(shè)青少年活動中心或提供相關(guān)的心理咨詢服務(wù)，為他們提供更多的獨立空間和成長的機會。
青少年在學(xué)習(xí)和生活中渴望擁有一個屬于自己的獨立空間，這對他們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。獨立空間可以提供安靜、沉淀和自主的環(huán)境，幫助他們更好地認(rèn)識自己、學(xué)習(xí)和成長。家庭、學(xué)校和社會應(yīng)該共同努力，為青少年建立和利用獨立空間提供支持和資源，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長。
名校高考模考語文作文題范文 9
不少人為了所謂的精彩人生，常常以極端功利的心態(tài)去追求所謂的成功，不僅得不償失，反而南轅北轍、陷入歧途、一事無成。就好比下圍棋時，有些棋手過于追求妙手，而忽視了本手的基礎(chǔ)性作用，最終輸?shù)袅吮荣悺Ｒ粓霰荣愝斄瞬灰o，對人生來說就不一樣了。一味追求超出自身能力的妙手，就可能導(dǎo)致人生航線的偏離，犯下不可彌補的錯誤。
其實，在圍棋中，除了本手、妙手、俗手的下法外，還有一種糟糕透頂?shù)膼菏窒路āＨ绻f，俗手是幼稚的、不清不楚的話，惡手就是盲目的、無效率的瞎下;俗手是在無形中帶來無形損失，惡手是在有形中造成明顯的損失。
在學(xué)習(xí)、工作和生活中，也要如下圍棋一樣，多下本手、不下惡手、少下俗手、偶爾妙手。不能想當(dāng)然地混淆、模糊了價值選擇。天天求妙，往往一事無成。相反，應(yīng)該把基礎(chǔ)性的本手作為常態(tài)的選擇，把偶爾的妙手作為人生的賞賜，進(jìn)而拒絕俗手和惡手。
華羅庚先生說，學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。這啟示我們，如果不注重學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)規(guī)律，試圖通過所謂的速成法去取得耀眼的成績，都是不現(xiàn)實的。功夫必須下在平時，多做本手式的常態(tài)化拼搏，才能在學(xué)習(xí)上取得好成績。
羅馬不是一天建成的。“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”青年的人生之路很長，前進(jìn)途中，有平川也有高山。心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅持、不懈怠，才能創(chuàng)造無愧于時代的人生。青年人既要有追求妙手的'理想，更要有腳踏實地、持續(xù)前行的定力，從點滴做起，下好本手棋，走好人生的每一個階段。如是，方不至于在華而不實的所謂妙手追求中迷失了航向。
下好人生本手棋，也要有“怕什么真理無窮，進(jìn)一寸有一寸的歡喜”的精進(jìn)之心。面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來。但用斧鑿，能進(jìn)一寸進(jìn)一寸，得進(jìn)一尺進(jìn)一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。如果我們擁有日拱一卒的志向，不馳于空想，不騖于虛聲，人生的妙手棋可能就會在不經(jīng)意間出現(xiàn)，而俗手棋和惡手棋就可能被避免。
多下本手、不下惡手、少下俗手、偶爾妙手，就是“知道自己有多大”的智慧所在。下好本手棋是我們愈行愈遠(yuǎn)、愈行愈穩(wěn)的人生底座，那種挖空心思追逐妙手棋的空想僅僅是一廂情愿。這是我們都應(yīng)該明白的人生辯證法。
名校高考模考語文作文題范文 10
時間是我們最寶貴的資源之一，它的價值超越了任何金錢或物質(zhì)財富。我們每個人都只有有限的時間來度過我們的一生，而如何有效地利用時間，成為一個值得思考的話題。
隨著科技的發(fā)展，我們現(xiàn)在能夠更好地掌控時間，這在很大程度上得益于各種科技產(chǎn)品的普及。智能手機、電腦、電子郵件等科技產(chǎn)品的發(fā)展，讓我們能夠更好地規(guī)劃和分配時間，同時提高了我們的工作效率和生產(chǎn)力。我們不再需要手動計算時間，不再需要親自跑腿辦事，我們可以通過各種應(yīng)用程序，在家里輕松地完成我們想做的事情，省下寶貴的時間供更多的事情去完成。
然而，科技進(jìn)步也使人陷入了時間的陷阱，某種程度上成為了時間的奴隸。對于一些人來說，科技進(jìn)步帶來的更多的工作任務(wù)和更高的壓力，讓他們失去了自由支配時間的權(quán)利。他們不得不日以繼夜地工作，疲憊不堪，沒有時間去享受生活。
但是，我們不能簡單地否定科技進(jìn)步對于時間的管理和規(guī)劃帶來的好處。通過各種科技產(chǎn)品和工具，我們可以更好地管理和規(guī)劃時間，并為我們的生活增添色彩。比如，通過在線學(xué)習(xí)，我們可以更好地利用碎片化時間來讀書；通過社交網(wǎng)絡(luò)，我們可以更多地了解他人，拓寬自己的社交圈子；通過在線購物，我們可以省下購物的時間，讓更多的時間留給自己的家庭和娛樂活動。
因此，我們需要明確科技與時間的關(guān)系，讓科技成為我們提高效率和品質(zhì)生活的助手，而不是成為我們時間的僕役。我們需要找到平衡點，讓自己成為時間的主人，而不是被時間所支配的奴隸。
從長遠(yuǎn)來看，我們需要發(fā)展出一種可持續(xù)性的科技文化，這種文化需要強調(diào)人類價值和時間的珍貴，而不是僅僅強調(diào)科技的快速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)效益。我們需要將人的`需求和科技發(fā)展聯(lián)系在一起，不斷創(chuàng)新和改善科技，使之更好地服務(wù)于人類的生活和發(fā)展，而不是讓人淪為科技的奴隸。
在這個時代，科技成為了我們生活不可或缺的一部分，它的貢獻(xiàn)和影響是顯而易見的。然而，我們需要在科技與時間的關(guān)系中找到平衡點，不要讓科技支配我們的時間和生活，而是讓它成為我們提高效率和品質(zhì)生活的助手。我們需要珍視時間的價值，更好地管理和利用時間，讓自己成為時間的主人，而不是被時間所奴役的奴隸。
名校高考模考語文作文題范文 11
不只是偉人毛澤東認(rèn)為“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也”，明代杰出的醫(yī)學(xué)家張景岳也認(rèn)為“先天之強者不可恃，恃則并失其強矣；后天之弱者當(dāng)知慎，慎則人能勝天矣。”仗著身體好而肆意意妄為，毀傷健康，原來的好素質(zhì)也會失去；惦記著身體羸弱而謹(jǐn)慎調(diào)養(yǎng)，慢慢就會轉(zhuǎn)為強壯。雖不至于人能勝天，但養(yǎng)生行為中人力的作用確實是不可忽視的。
強與弱一對矛盾，卻也是可以相互轉(zhuǎn)化的對立統(tǒng)一的關(guān)系。養(yǎng)生行為中的“體育之效”之外，上至國家民族，下至家庭社會，任何事物的發(fā)展演變都有其內(nèi)在的規(guī)律可尋，雖然有人說成敗自有天數(shù)，但我卻認(rèn)為人力卻大有可為。秦王朝富有天下，而陳涉力量微小，由于“不施仁義”，最終覆滅的卻是強大的秦王朝。蔣介石擁有800萬軍隊，而且有美國人的支持，可以說從軍力、經(jīng)濟(jì)、裝備各方面都處于強勢，由于“人心盡失”，過了三年，形勢就發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，由強轉(zhuǎn)弱，被趕出了大陸。一個人一生的成長過程，也是一個由弱轉(zhuǎn)強，再由強轉(zhuǎn)弱的過程。這樣的例子太多了，俯拾皆是，可以說是一個普遍的規(guī)律。事物的轉(zhuǎn)化是有條件的，外因不同，轉(zhuǎn)化結(jié)果也不同。我們見過太多學(xué)渣發(fā)憤終成學(xué)霸，我們也見過更多學(xué)霸淪落終成學(xué)渣。命不可欺，卻又事在人為。
近觀網(wǎng)絡(luò)，新詞迭現(xiàn)。先眾口曰“內(nèi)卷”，又繼之以“躺平”，有許多年輕人屈從于現(xiàn)實的壓力，慢工作，少消費，不結(jié)婚、懶生娃，以一種消極頹廢的'態(tài)度過一種得過且過的日子，似乎已是“無欲無求”“四大皆空”。這些人中間不乏有大學(xué)生、研究生這樣的天之驕子、人生贏家，他們原本是這個社會的強者，由于在面對困難時的那種難以釋懷的“挫敗感”與“無力感”，他們放棄了自己曾經(jīng)的理想與現(xiàn)實的努力，最后變成了“啃老一族”甚至是“喪尸一代”。可我們同時也驚喜地看到，面對同樣的人生困境，不同的人會有不同的選擇，外賣小哥、快遞小哥們哪怕是風(fēng)里來雨里去，也依然在不屈奮斗。更加感人的是，我們看到一些殘疾人，那怕是行動極其不便，但是依然取得了常人難以企及的成就。如果這些人在困難面前直接選擇“躺平”，那么他們的生活必將是另外的一番景象。
人生因奮斗而充滿無限可能。如果你自認(rèn)是一個弱者，請不要自悲，更不能放棄，這是生活對你的考驗，此“天所以誘之以至于強”。豈不聞“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”乎？
名校高考模考語文作文題范文 12
毛主席曾在《新青年》發(fā)表《體育之研究》的文章，從體育之效從而引出所謂強者與弱者的關(guān)系，沒有永遠(yuǎn)的強者，也沒有永遠(yuǎn)的弱者，強者不自傲弱者不自卑方才是人間正道。
強者自傲不自危，則轉(zhuǎn)為至弱。白居易并不因牧童和村婦的無知而輕視他們，因為他懂得真正的文學(xué)作品必須的到人民的承認(rèn)，所以他虛心求教于民詩篇才得以通俗易懂；晉王李存勖“意氣之勝，可謂壯哉。”而后驕傲自滿，致使上下離心，國運日衰禍端驟起，死于亂箭之中，所以謙受益，傲招損。
左邊為水，右邊為火，有人身體殘疾連連遭遇失敗被認(rèn)為為弱者，有人太過普通不夠閃耀，也會被認(rèn)為是弱者。但身殘卻志堅，普通但默默奉獻(xiàn)。斷臂男孩也可以擁有籃球夢，普通人也可以不怕危險，迎難而上的熱血，“事來而心始現(xiàn)，事去而心隨空。”將自己作為船擺渡到對岸，史鐵生在年輕時候身殘的他借文字有了刻入骨髓的信念有了對未來的希望，《平凡的.世界》里孫少平跳進(jìn)洪水救起郝紅梅，孫少安不懼流言蜚語照顧肺癌妻子。看似簡單，實則奇難，目不明可以明，耳不聰可以聰，所以我們并不懼怕所謂弱者的名義，也有著變強的勇氣。
現(xiàn)在將強與弱的關(guān)系放在國家層面，那就更顯而易見。也許你會說，我們此時盛享太平，為何要討論強與弱，何必自找苦吃？的確現(xiàn)在我們所面對的中國，已經(jīng)不再是那個百廢待興的中國了，縱觀古今，我們所謂強，所謂弱，不可否認(rèn)弱者可以變?yōu)閺娬撸珡娬卟粫肋h(yuǎn)是強者，所謂嘔心瀝血頑強拼搏才成就如今，則今太平盛世，不可坐享其成。
中國在發(fā)展前進(jìn)，存在著機遇與挑戰(zhàn)，所有前路都未曾預(yù)知，也許還存在著逆流漩渦，我們并未達(dá)到至強的水平，也可能面臨至弱。所以莫忘來路之艱辛，方能明晰今人之使命。今日的青年應(yīng)該找到自己的理想抱負(fù)，遠(yuǎn)離浮華甘于寂寞：博采眾長開拓創(chuàng)新。由此便想起梁任公說過“故今日之責(zé)任，不在他人而全在于我少年。”時代如火炬，需代代人相傳，請你接過這份責(zé)任與中國一路同行成長，有一分光，便堅持閃爍，那么中國的強，在時代的夜空里面就不曾黯淡。
名校高考模考語文作文題范文 13
毛澤東為召喚青年壯志在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文提出“體育之效”，所謂“體育之效”，正是人的身體狀態(tài)的變化，先天強者，若不勤于鍛煉，則變?nèi)酰欢忍烊跽撸粼诤筇旒右耘ΓK會變強。強者可成為弱者，弱者亦可成為強者，精神方面亦是如此。所以，我們必須重視正確的發(fā)展方向，使己變強，方可國強！
五歲的仲永，天資過人，他創(chuàng)作的詩詞不論文采還是道理都有值得欣賞的地方，可這樣天生聰明的孩童，卻因為日后沒有重視學(xué)習(xí)積累而漸漸荒廢，最終泯然眾人。可以說，仲永天生便是強者，他強在過人的天賦，但這也正是他荒廢天賦的原因，如果不能正確的認(rèn)識自己，持續(xù)積累，再過人的天賦也同普通人一樣。
與之相反的是，美國盲聾女作家、教導(dǎo)家海倫·凱勒1歲半時因病損失了視覺和聽力，但她卻克服了病殘，致力于公益事業(yè)，堅持寫作。相比于仲永，她屬于弱者，她不但沒有過人的天賦，甚至連完整的身體都不曾擁有，但她正確對待困難，認(rèn)清生活的方向，在自己殘缺的生命中描摹了壯麗的詩篇。我們不必因自己天性如何而或喜或悲，須知，這些都會因我們的抉擇而改變。
英國的奧立佛·溫德爾·福爾摩斯說過，“世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在我們朝著什么方向走。”誠然我們要成為強者，但這并不意味著我們要恃強凌弱。當(dāng)今國際關(guān)系復(fù)雜，我們反對霸權(quán)主義，崇尚和平發(fā)展。我們重視正確的方向，是要我們幫助弱者，求同存異，共筑人類命運共同體。而恃強凌弱脫離了正確的方向，就不會走得長遠(yuǎn)，最終眾叛親離。蜂蜜的甘甜，是眾蜂共同努力的結(jié)果；花香芬芳十里，不是一株花的'功勞。所以，對待弱者，我們需要做的是合作是引導(dǎo)，進(jìn)而共同行進(jìn)，迎接甘美芬芳。
在二十世紀(jì)初，許許多多的革命青年為尋求救中國的正確道路而奮斗：魯迅先生棄醫(yī)從文，為中國發(fā)聲；陳延年舍生忘死，英勇就義；李大釗將其一生都獻(xiàn)給了祖國……
同樣，當(dāng)代青年，無一不身負(fù)重?fù)?dān)，欲要國強，必先自強，我們要找到正確的方向，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一份熱，發(fā)一分光，為中華民族偉大復(fù)興而奮斗！
名校高考模考語文作文題范文 14
筆尖在紙面上反復(fù)摩挲，擦了又寫，寫了又擦，終于確定下第一句話：“還是想跟您說聲‘對不起’……”少年飽滿的額頭滲出絲絲汗意，似乎在調(diào)動全身的勇氣。
自初中二年級起，晨宇突然感覺自己成熟起來了，個頭似乎一夜之間竄起，比老爸還要高一個頭，運動時的敏捷與力量，讓他頗有點蔑視老爸的遲緩。思想言談層面，極厭惡母親“寶貝”樣式的稱呼，更不必提大事小情（如考試）后的例行談話。這不，母親拿著他的成績單，照舊皺著眉頭開口：“你初中那會成績還湊合，怎么到了高中一次不如一次……”“行了您別說了！又要從史前數(shù)落到現(xiàn)在了！我自己心里有數(shù)！”“砰”的一生，房門被摔上，整個房間似顫了兩顫，徒留母親愣在那里。
家里是一刻不想多呆，學(xué)校倒也能勉強，只是和一些老師實在不對付。“張老師，您教的這種方法早就過時了，我認(rèn)為應(yīng)該這樣解……”以漫不經(jīng)心的姿態(tài)侃侃而談，仿佛未留意周圍同學(xué)“膜拜”的眼神，老師被掛在講臺上的尷尬也是無需在意的，“自由之思想、獨立之精神”，這不正是我輩成熟青年應(yīng)該具備的優(yōu)異品質(zhì)嗎？
然而更煩惱的情況卻也不期而至。
班主任在班級發(fā)布周末義工的招聘，最初的晨宇是積極的，后來卻有點看破的不屑：“不就是為了那點德育積分嗎？很多同學(xué)根本不是真心想要為他人服務(wù)，這種出于功利的活動不做也罷！”可是，當(dāng)同學(xué)真誠地分享義工活動中的辛苦、收獲，看到那一張張因為幫助他人而毫不偽飾的笑臉，受助者真心實意的感謝……
他不禁自問：“或許我以為的成熟真的有點太自我、狹隘了嗎？”
更為有力的一絲刺痛則來自父母。不知從何時起，與父母的交流趨近于零，這本是大可不必在意的事情，畢竟一個成熟的青年最需要的是自我空間。然而，父母面對他時，舉動間的小心翼翼卻那樣刺眼。他想：“到底，什么模樣才算是成熟呢？”
“子曰：己所不欲，勿施于人……己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人……”晨宇隨著同學(xué)們大聲地朗誦，這一刻，他突然有些頓悟：“身體的'日益強壯不必提，自我意識的覺醒固然也是成熟的一部分，可過度的自我不僅不是‘成熟’，反而是‘巨嬰’。在‘我’之外，能夠體諒他人，關(guān)心世界，才是真正的成熟吧。”
此時，這個仿佛開始擁有一點成熟模樣的少年，慎重地拿起了紙筆，去直面曾經(jīng)那“成熟”的自己所犯下的錯誤、所傷害的人。
或許，這，才是成熟的模樣！
名校高考模考語文作文題范文 15
絢麗的彩虹上，璀璨的燈光下，暗淡的燈光中，喧鬧的城市里，記錄著大家飛揚的青春。青春是美好的象征，是長大的標(biāo)志，是魔力的代名詞，是陽光下淡淡的憂傷，是月光下縷縷的惆悵，是星星下點點的無奈。當(dāng)大家了解微笑背后的悲傷時，從大家意識到要去珍惜時，大家已走上了一條名字叫做青春的路。
在這條青春的路上，你會錯過不少，但大家不會錯過那些甜蜜與憂傷，大家要珍惜這段青春，不要留下一生的遺憾。在這條路上，我輕狂過，我驕傲過，我不屑過，我也為我的輕狂、驕傲與不屑付出了多少的代價。
我踏著唐詩的小徑，乘著散文的清風(fēng)，伴著小說的風(fēng)情，駛著詩詞的小舟，來到了文學(xué)世界，是這里的人教會我珍惜青春。
看了魯兵遜漂流記后，為魯冰遜的堅強與樂觀而心生敬佩。他放棄了舒適的所有，獻(xiàn)出了寶貴的時間去追尋夢想，揮灑汗水，傾注所有，承受運勢的刁難與歷練。在一個荒涼的島嶼上，他樂觀并堅強的生活著，不管島上的生活多么艱苦，他仍然不屈服，不惜獻(xiàn)源于己的青春，為我們的夢想努力并奮斗著。是笛福為大家塑造了如此一個偉大的人，讓我了解要不負(fù)青春。
接著又看到了貝多芬傳，那個音樂奇才貝多芬的遭遇很坎坷，但他并沒低頭，面對所有困難他都勇敢地戰(zhàn)勝了。然而，在遭遇雙耳失聰后，他仍然堅持音樂事業(yè)，不負(fù)青春夢想，毅然踏上了艱難的音樂之旅，成為了一位赫赫有名的.音樂家。正是他擁有流過血的手指，他才能彈出世間的絕唱；正是他經(jīng)歷過地獄般的磨練，他才擁有了創(chuàng)造天堂的力量。如此一個堅強的人，讓我了解要把握青春。
最后看到了李白的坎坷經(jīng)歷，他官場迂腐，百官勾結(jié)，不受重用，但他絕無灰心喪氣之舉，他一生淡泊名利，后來憑借奮斗獲得了成功，把我們的親身經(jīng)歷寫進(jìn)了詩里。如此一個高尚的人，讓我了解要珍惜青春。
在這條青春的路上，在大家這個風(fēng)華正茂的年齡里，大家必須要珍惜，要用盡所有些力氣，去奮斗，去爭取，要不負(fù)青春，把握青春，珍惜青春。奮斗吧，無遺憾，不青春；不珍惜，毀一生。
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