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四大高考作文值得借鑒的策略
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的四大高考作文值得借鑒的策略，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四大高考作文值得借鑒的策略
近些年，高考作文命題越來越加強(qiáng)了對寫作中思維力度、對考生思辨性的考查。命題者對思維力度、思辨性考查的期許全部內(nèi)涵在題干文字的表述里。2011年高考作文的成功寫作，一定是從準(zhǔn)確“讀”題干開始的。少則幾十言，多則數(shù)百言的題干表述，對寫作影響至深。可以說，“讀”，是“寫”的關(guān)鍵。為了備考的需要，我們可以從幾個(gè)方面指導(dǎo)考生去“讀”題干。
讀“關(guān)系”
例：09北京卷
有一首歌唱道：
我有一雙隱形的翅膀，
帶我飛，給我希望。
我有一雙隱形的翅膀，
帶我飛，飛向遠(yuǎn)方。
請以“我有一雙隱形的翅膀”作為題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，題材不限。
（題干標(biāo)注為筆者所加，下同。）
閱讀此題時(shí)，首先應(yīng)該“讀”出引題中的四句歌詞與“我有一雙隱形的翅膀”之間是何關(guān)系，僅僅是引出關(guān)系嗎？引題中四句歌詞實(shí)際上是界定出“翅膀”的基本內(nèi)涵與意義。“我有一雙隱形的翅膀”中的“翅膀”可以“帶我飛”，可以“給我希望”，可以“飛向遠(yuǎn)方”。張韶涵的原詞很長，命題者在其中精心則選了四句，且將原作中的“飛過遠(yuǎn)方”改作題干上的“飛向遠(yuǎn)方”。這樣精心的修改，顯然更契合高中畢業(yè)生的內(nèi)心狀況。閱讀題干后，明確引題與具體寫作要求之間的“關(guān)系”，關(guān)鍵詞“翅膀”的基本內(nèi)涵和意義便清楚了。題中的“翅膀”，是一種不斷引領(lǐng)我、促動(dòng)我、幫助我走向前方、獲取成功的力量。如果命題刪掉引題中的5個(gè)句子，不但題目顯得突兀，而且“翅膀”的基本內(nèi)涵就混沌模糊了。
例：08山東卷
請以“春來草自青”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自擬題目。自定立意。除詩歌外，文體不限。文體特征鮮明。
短短的5個(gè)字，“讀”起來卻不簡單。5個(gè)字間包孕著復(fù)雜的隱喻關(guān)系。“春”是“青”的條件、機(jī)遇；“青”是“春”導(dǎo)致的結(jié)果、狀態(tài)。在中國文化中，“春”、“青”都是美好蓬勃的形象，因此，如果這兩個(gè)關(guān)鍵字被賦予了“惡性”意義，便不妥當(dāng)。“春”與“草”強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)變化的過程；“草”是變化的對象，是文題的主體。“草”變“青”，顯性的條件是“春”的降臨；而隱形的條件則是“草”要有生命和精神，才能最終實(shí)現(xiàn)“自青”；“自青”是不需人為干涉的。基于這樣的認(rèn)識，協(xié)調(diào)不同的側(cè)重點(diǎn)，該文的一些基本思路舉隅如是：
①“春來草自青”，任何自然規(guī)律、歷史規(guī)律都是奔騰向前，不容抗拒的，或許可得一時(shí)之逞，但終究會敗亡。（側(cè)重在“不可抗拒”上）
②事物有其發(fā)生、發(fā)展的自然規(guī)律，不要過多加以人為干涉，條件一旦成熟，“春天”一旦降臨，“草兒”自會“泛青”，情況就會得到好轉(zhuǎn)。（側(cè)重在“不要人為干涉”上）
③面對險(xiǎn)惡的環(huán)境，我們該向“草兒”一般，深深扎根，抓牢土地；這樣一旦“春”臨，自然就會沖破嚴(yán)寒，青青蔥蔥，充滿生機(jī)。（側(cè)重在“草”的努力上）
④“春來”，“草”自然而然便會“青”；“環(huán)境”、“機(jī)遇”等條件至關(guān)重要，人們應(yīng)該在“春來”上多著力，而不能只是一廂情愿地希望“草”去“青”；條件不成熟，縱使主觀努力，終是枉然。（側(cè)重在“春來”這個(gè)條件上）
⑤“春來草自青”是一幅蓬勃、富有生機(jī)的春景圖，也是一張富含人生啟迪意義與生命哲思的雋永畫幅，可給人類多方啟示。（側(cè)重在圖畫本身及其對人的啟發(fā)上）
題干中的文字是精粹實(shí)用的，字字千鈞，“讀”不懂詞與詞之間、句與句之間的關(guān)系，“讀”不懂段與段之間的關(guān)系，就不可能準(zhǔn)確把握題目的寫作要求與寫作重點(diǎn)。
四大高考作文值得借鑒的策略
一、精準(zhǔn)審題，明確立意
審題是寫作的第一步，也是至關(guān)重要的一步。考生需要仔細(xì)閱讀題目，準(zhǔn)確把握題目的要求和意圖。在審題時(shí)，不僅要關(guān)注題目的顯性要求，如文體、字?jǐn)?shù)等，更要深入挖掘題目的隱性要求，如立意、情感等。明確立意是寫作的關(guān)鍵，考生需要在理解題目的基礎(chǔ)上，確立自己的寫作方向和中心思想。
二、拓展思維，深入挖掘
高考作文往往涉及社會熱點(diǎn)、人生哲理等深層次話題。考生在寫作時(shí)，需要拓展思維，深入挖掘話題的內(nèi)涵和外延。可以通過閱讀相關(guān)書籍、關(guān)注時(shí)事新聞、積累素材等方式，拓寬自己的視野和知識面。同時(shí)，在寫作過程中，要善于從多個(gè)角度思考問題，提出新穎獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解。
三、結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密
一篇好的作文需要有清晰的結(jié)構(gòu)和嚴(yán)密的邏輯。考生在寫作時(shí)，應(yīng)該注重文章的布局謀篇，合理安排段落和層次。開頭部分要引人入勝，吸引讀者的興趣；中間部分要用具體的例子、論據(jù)等支撐自己的觀點(diǎn)；結(jié)尾部分要總結(jié)全文，突出主題。同時(shí)，在論述過程中，要注意邏輯嚴(yán)密性，避免出現(xiàn)前后矛盾、論證不足等問題。
四、注重文采，表達(dá)生動(dòng)
文采是作文的重要組成部分，也是考生展現(xiàn)自己語言功底和文學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。在寫作時(shí)，考生應(yīng)該注重使用生動(dòng)形象的語言，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。同時(shí)，也要注意語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字、語病等問題。
綜上所述，高考作文的寫作需要考生具備精準(zhǔn)審題、拓展思維、結(jié)構(gòu)清晰和注重文采等能力。通過不斷練習(xí)和積累，相信每一位考生都能夠?qū)懗鲆黄确项}意又能夠脫穎而出的優(yōu)秀作文。
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